кукама.инглиш A0-C2+ || живцова

КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО ПОМОГАЕТ ПРОДАВАТЬ ВРАНЬЁ Недавно в одном хорошем профессиональном сообществе владелица онлайн-школы рассказывала, что легко продаёт собственные уроки, но гораздо хуже продаёт занятия преподавателей, которых наняла. Люди приходят по объявлению на Авито, видят её фотографию, записываются на созвон, а там им предлагают уже не её, а кого-то из команды. Ей тут же советуют показать преподавателей сразу, поставить их фотографии и рассказать о них в объявлении. Она отвечает: а что рассказывать? Они молодые, только из вуза, регалий нет. Кто это купит? А потом показывает карточку одного из них: профильный вуз, шесть лет опыта, работа с детьми, подготовка к экзаменам, TKT, сертификат C1. Я смотрю и не понимаю, в каком месте здесь нечего рассказать. Для молодого преподавателя это вообще-то очень приличный профиль. На мой вопрос коллега ответила, что сертификаты вымышленные и написаны просто для красоты. Вот это поворот. Я тут же приготовилась читать чат всю ночь и наблюдать, как мы всем чатом дружно её отменим. Как профессиональное сообщество скажет: «Нет, так нельзя. Уберите ложные сведения. Не обманывайте клиентов. Не позорьте нас». Ну типа 🤩и🤩! А сообщество продолжило обсуждать продажи 🤡 Что поставить на Авито. Как оформить карточку. Как повысить конверсию. Как лучше упаковать команду. Сертификаты вымышленные? Понятно. А теперь вернёмся к воронке. Почему это отстой? В любом обществе есть люди, которые лгут, воруют, нарушают правила и причиняют другим вред. Полностью избавиться от этого, вероятно, невозможно. Но, сука, одно дело жить в обществе, где насилие считается преступлением. Совсем другое жить там, где его нормализовали, где "все всё понимают", пожимают плечами и советуют не выпендриваться. Метафора жёсткая, но ощущение у меня было именно такое: этот чат внезапно стал Россией в миниатюре. Не потому, что один человек соврал. А потому, что окружающие не увидели в этом ничего, кроме технической трудности в продажах. Администраторы промолчали. Лидеры мнений промолчали. Коллеги продолжили помогать строить бизнес. Проблема вовсе не в молодом преподавателе без сертификатов. Если чё, я и сама начала преподавать ещё до поступления в университет. Отсутствие сертификата не доказывает некомпетентность, а его наличие не гарантирует хороших уроков. Но вымышленный сертификат — это ложь, которая должна повлиять на решение клиента заплатить деньги. Школа продаёт не только урок. Она продаёт уверенность в том, что уже проверила преподавателя, отобрала его и отвечает за качество. Когда школа сама выдумывает данные о своей команде, она уничтожает именно то, за что берёт наценку: доверие. Позже сама владелица школы признала, что понимает: это плохо. Просто не знает, как иначе продавать хороших молодых преподавателей. Получается, единственным человеком, который в итоге признал проблему, оказалась авторка вымышленных сертификатов. Остальные продолжили обсуждать продажи. В подкасте просто я вся такая в белом пальто на это ругаюсь 20 минут, ничего необычного. Заранее знаю, что огребу за то, что «вынесла сор из избы», кто-то в чате пожалуется, что Живцова из всего делает контент. Да идите в жопу, пишу у себя в блоге что хочу. Скажите спасибо, что имён не называю. Не хотите, чтобы про вас писали, не занимайтесь обманом и не одобряйте обман. Что думаете? Что хуже: сам факт вымышленного сертификата или то, что профессиональное сообщество решило его не замечать?

Что рассказать подкастом? Пользу или треш? Выбирайте сердцем 😅

ЭФФЕКТИВНЫ ЛИ ЗАНЯТИЯ АНГЛИЙСКИМ РАЗ В НЕДЕЛЮ ИЛИ ДАЖЕ РЕЖЕ? Увидела тут у коллеги пост, ну и как обычно: не могу молчать. Очень часто человек хочет начать учить английский и сразу сам себя останавливает: “А какой смысл, если я могу заниматься только раз в неделю?” “А если я буду иногда пропускать?” “А если у меня отпуск, работа, дети, командировки, дедлайны, жизнь и вообще я не железный человек?” Увы, эти апатичные настроения часто поддерживают не только сами ученики, но и преподаватели. Я регулярно слышу от коллег, что они не берут учеников, если те не готовы заниматься два-три раза в неделю. Мол, раз в неделю — это несерьёзно. Ещё и прогуливать будет, плюс отпуск и тд. Толку не будет. Только время тратить. И каждый раз в таких случаях мне хочется спросить: а с чем мы сравниваем? Ёжику понятно, что лучший рецепт -- заниматься пять раз в неделю по три часа, а ещё продуктивнее было бы родиться в Лондоне. Но одно занятие в неделю абсолютно точно даёт больше, чем ноль занятий, ноль минут, ноль контакта с языком. Скорее всего, человек, который откладывает английский, потому что сейчас нет возможности заниматься нормально, не готовится срочно к экзамену, от которого зависит поступление в вуз, переезд в Канаду или рабочий контракт мечты. Обычно ведь речь о человеке, которому английский нужен просто когда-нибудь. И это “когда-нибудь” длится уже не год, не два и даже не пять. Иногда оно длится десять лет. Давайте возьмём условного Васю Пупкина. Вася Пупкин не выучил английский в школе. После школы Вася подумал: “Ладно, в универе выучу”. В универе случился сюрприз-сюрприз: не выучил. После универа Вася подумал: “Ну ничего, выучу, когда будет нормальная работа”. Потом Вася женился. Потом у Васи родилась дочь. Потом Вася взял ипотеку. Потом Вася устроился на вторую работу. Потом Вася моргнул. И Васе уже в лучшем случае 34. Английский всё ещё где-то там, в прекрасном будущем, рядом с идеальным прессом, утренней йогой и написанным бестселлером. Знакомо? А теперь давайте посчитаем, что было бы, если бы Вася Пупкин эти десять лет занимался английским хотя бы раз в неделю. В году что-то типа 52 недели. Но не будем делать из Васи героя продуктивности. Пусть он отдыхает, болеет, уезжает в отпуск, иногда забывает, иногда пропускает, иногда лежит лицом в диван и не хочет ни present perfect, ни будущего вообще. Возьмём грубо 40 занятий в год. 40 занятий в год × 10 лет = 400 часов работы с преподавателем. Четыреста. Даже если Вася Пупкин не делал бы почти ничего сверх уроков, это всё равно была бы огромная разница по сравнению с нулём. За 400 часов регулярной работы человек неизбежно что-то начинает понимать, слышать, говорить, читать, вспоминать, узнавать, связывать. Да, он не мог бы ещё похвастаться идеальным C2 с британским акцентом и эссе о постколониальной литературе. Но у него точно не было бы ситуации “London is the capital of Great Britain, and I am fine, thank you”. И это мы ещё берём сферического Васю Пупкина в вакууме. На самом деле у Васи, скорее всего, уже был какой-то школьный английский. Пусть пыльный, кривой, забытый, но не полный ноль. Скорее всего, за эти десять лет он иногда смотрел бы сериалы, зря что ли занимается. Иногда слышал английскую речь. Иногда ездил бы в отпуск и был бы там-сям чуть посмелее. Иногда пытался что-то прочитать. Иногда цеплялся за слова, фразы, песни, мемы, интерфейсы, рабочие задачи. И если бы рядом был преподаватель, который помогал бы всё это связывать в систему, возвращать в речь, повторять, объяснять и поддерживать движение, то через десять лет у Васи мог бы быть очень приличный, живой, уверенный английский. Изучение английского похоже на спортзал. Конечно, было бы прекрасно тренироваться по продуманной программе, делать силовые, кардио, растяжку, следить за питанием, спать восемь часов и выходить из дома с контейнером гречки. Но если реальная альтернатива — вообще не ходить в зал, то даже одна прогулка по дорожке раз в неделю лучше, чем ничего. С английским так же. Приходите, не слушайте всяких Денисов Бушмановых!

Дружеская рекомендация не про инглиш! Читайте карточки или сразу идите в бота и забирайте бесплатные упражнения для голоса. Там же можно и на консультацию записаться, если вам будет мало упражнений. Бот вот: https://t.me/voice_formula_bot

Смотрю, как Борис Джонсон говорит «нот э сосидж» 🤦‍♀️ А у вас как дела?

NOT A SAUSAGE 🌭 Жаль, не знала этого, когда сдавала CPE!

У меня много вопросов и так мало ответов 😹 Как? Как, блин, это работает?!

Обещанная история моего позора на спикинге С2 Proficiency (CPE) Думаю, это не особо будет интересно слушать тем, кто никогда никакие международные экзамены не сдавал и сдавать не собирается, но для тех, кому это актуально, рассказала в деталях, не поскупилась 😬

Рассказать о своём позоре на устной части C2 Proficiency?

Пока что самое удивительное — это какое-то невероятно безалаберное отношение к черновикам. Теоретически можно было бы чуть ли не переписать себе задания и спокойно унести их с собой. Им тут срать на черновики до такой степени, что даже между частями экзамена никто не убирает рабочее место. То есть бумажка, на которой ты работаешь в Reading и UoE, потом остаётся с тобой и на Writing. Чисто технически можно было бы навыписывать себе удачных слов и выражений и потом спокойно использовать их в эссе. Я этот экзамен сдаю уже не первый раз и Собянин такого не позволял никогда такого не видела, поэтому мне даже в голову не пришло этим воспользоваться. Если бы знала заранее, наверняка что-нибудь себе бы умное законспектировала 😅

Спасибо, кто поинтересовался в лс. Трусы с кольцами не рискнула надеть, всё в порядке 👌