Евгения Кузнецова | Детский нейропсихолог

На диагностиках всегда обращаю внимание на одежду детей с точки зрения удобства для движения 🙌🏻 Тут супер вариант —и удобно и красиво 👌🏻🌸

Сегодня проекту #УзнайКакЛучшеДляРебенка исполняется 10 лет. И в такие дни особенно понимаешь, как много может сделать один человек, если у него есть идея, знания и искреннее желание менять мир вокруг себя @valentinapaevskaya С Валентиной я познакомилась ещё задолго до появления проекта. Когда-то я пришла к ней как мама — на диагностику со своей дочерью, а затем и с сыном. И тогда я даже представить не могла, что спустя годы сама стану частью этой большой истории. Мне посчастливилось быть среди первых слушателей семинаров и наблюдать, как рождался и развивался проект, объединяя специалистов и помогая тысячам семей. И всё это время менялась не только история проекта — менялась и моя собственная история: новая профессия, постоянное обучение и практика, помощь детям и родителям. Символично, что этот год стал и для меня особенным. Начинается новая глава моего профессионального пути. Сегодня моя работа в проекте — это не только диагностики детей, консультации родителей и обучение других специалистов. А ещё и развитие детского центра @d_center_paevskaya Для меня это огромная ответственность. И огромное доверие. Самое ценное — возможность работать рядом с людьми, с которыми совпадают не только профессиональные взгляды, но и ценности. Я полностью разделяю философию Валентины. Мне близок её взгляд на детство, уважение к личности ребёнка, научный подход, внимание к индивидуальности каждого ребенка и настоящая поддержка родителей. Спасибо, @valentinapaevskaya, за возможность быть частью этой истории и за пример того, как один человек способен изменить очень многое. С юбилеем, любимый проект! ❤️

⏺ДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ ОТ 1,5 ДО 4,5 ЛЕТ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ ➡️20-21 АВГУСТА По своей практике я наблюдаю, что сегодня родители с интересом погружаются в процесс развития и воспитания детей. Но информации вокруг становится слишком много, и разобраться, что действительно важно, непросто. Более того, то, что подходит одному ребенку, может совершенно не подходить другому. Диагностика нейропсихолога — это профессиональный анализ, который помогает семье увидеть своего ребенка целостно и выстроить дальнейший маршрут с опорой на его реальные возможности. Важно оценить не только соответствие или несоответствие возрастной норме, но и то, каким образом разные функции влияют друг на друга. Например, как особенности моторики связаны с вниманием и саморегуляцией, развитие речи — с мышлением, способность удерживать и перерабатывать информацию — с обучением. Такой взгляд помогает определить точку приложения усилий: что сейчас действительно требует внимания, а что является следствием незрелости другой функции и изменится по мере ее развития. Рекомендации по итогам диагностики помогают родителям принимать решения и планировать развитие ребенка с опорой на индивидуальные особенности. Санкт-Петербург, регулярно приезжаю к вам на очные диагностики, и в этот раз еду вместе с дочкой. Планируем много гулять. Поэтому в этот приезд доступно меньше окон, чем обычно. ⏺Буду рада встретиться с вами! ❤️ ➡️Для записи оставляйте заявку по ссылке — расскажем о формате диагностики и доступных датах. УЗНАТЬ УСЛОВИЯ И ЗАПИСАТЬСЯ #диагностики #санкт_петербург

⏺Многие родители переживают: «Вокруг столько книг, а ребенок снова выбирает одну и ту же». ➡️На самом деле повторение — закономерная особенность развития мозга в раннем возрасте. Знакомый сюжет создает ощущение безопасности. Ребенок заранее знает последовательность событий, предвидит, чем закончится история. Предсказуемость помогает нервной системе снижать уровень напряжения, формирует чувство стабильности и контроля. Каждое новое прочтение воспринимается по-другому. Мозг освобождается от необходимости следить за сюжетом и начинает уделять внимание деталям. Ребенок замечает новые слова, лучше понимает смысл поступков героев, улавливает причинно-следственные связи, запоминает речевые конструкции. Так постепенно развиваются речь, память, внимание и мышление. Повторение также помогает проживать эмоции. Многие дети снова и снова возвращаются к историям, которые вызывают сильный отклик. Через знакомый сюжет ребенок учится справляться с переживаниями, предвосхищать эмоциональные моменты и чувствовать уверенность в том, что финал известен. Просьба читать одну сказку каждый вечер часто говорит о том, что ребенок использует этот ритуал как способ успокоиться, почувствовать близость с родителем и завершить день в привычной обстановке. Есть еще одна рекомендация, которой я часто делюсь с родителями: Попробуйте записывать, какие сказки ребенок выбирает чаще всего и какие герои становятся его любимыми. Такие наблюдения помогают лучше понимать интересы ребенка, замечать темы, которые сейчас особенно важны для него, видеть, какие качества он начинает ценить, какие эмоции проживает и какие жизненные ситуации пытается осмыслить через сюжет. Это может стать хорошей подсказкой для родителей и специалиста при оценке эмоционального развития ребенка. ⏺Какую сказку ваш ребенок готов слушать снова и снова? Соберем список любимых сказок - пишите возраст ребенка и название ↩️↩️↩️

📌Открыта запись на диагностики в дни супервизии в августе Узнать условия и записаться можно по ссылке ↩️↩️↩️ Запись на диагностику в день супервизии Успевайте 🌹 Количество мест ограничено #диагностики #супервизии

Ребенок 1 год 10 мес . Не очень любит гулять на улице - не очень нравятся детские площадки только если кто из детей есть там еще . Что с этим можно сделать? #вопрос_ответ В первую очередь хочу обратить внимание, что прогулка — это режимный момент. Поэтому важно регулярно выходить гулять в одно и тоже время, спокойно и последовательно соблюдать границы. Это уже поможет снизить сопротивление. Далее — сделать выход из дома проще помогают игровые сюжеты. Не просто говорить: «Пойдем гулять», а предложить ребенку цель: ✔️Пойдем искать красную машину/трактор ✔️Посмотрим, прилетели ли голуби ✔️Сегодня надо покормить уток/насыпать корм в кормушку ✔️Проверим, что сегодня изменилось во дворе ✔️Давай отведем твоего мишку на прогулку ➡️Когда у прогулки появляется смысл, детям гораздо легче переключиться и выйти из дома. Также пробуйте менять маршруты прогулок и брать с собой простые игрушки для улицы: мяч, мелки, машинки, мыльные пузыри. Если же ребенок не любит именно детские площадки, стоит задуматься, почему. Возможно, причина в том, что ребенку сложно удерживать равновесие и координировать движения, тогда качели, карусели и горки могут вызывать не удовольствие, а ощущение, что «не получается». Также причиной могут быть особенности обработки сенсорной информации. В этом случае детская площадка может быть «неинтересной» и вызывать переутомление. Поэтому, если вы замечаете моторную неловкость, выраженную неуверенность в движениях или другие сенсорные особенности, имеет смысл обсудить это на очной диагностике. Если нет - пробуйте рекомендации из первой части ответа 🙌🏻😉 Ставьте❤️, если было полезно Задать мне вопрос можно по ссылке: ЗАДАТЬ ВОПРОС #вопрос_ответ

⏺28–30 июля меня пригласили поучаствовать в конференции «Почему ребенок так себя ведет? Истерики, упрямство и непослушание» как эксперта по развитию детей раннего и дошкольного возраста. Хочу искренне поблагодарить организаторов и всех участников за интерес к теме развития и воспитания детей и доверие моему опыту. Чем больше я работаю с семьями, тем сильнее убеждаюсь: просвещение родителей — одна из самых важных задач специалистов. За годы практики, через собственный опыт материнства и общение с коллегами, я снова и снова вижу одну и ту же картину. Очень многие ошибки родители совершают не потому, что они недостаточно заботливы или внимательны. А потому, что у них просто нет возможности знать возрастную психологию, особенности развития мозга и закономерности развития ребенка. И знаете, это нормально. Родители и не должны знать это так же глубоко, как специалисты. Многие мамы удивительным образом интуитивно чувствуют своего ребенка и принимают решения, которые оказываются очень точными. Но бывают моменты, когда одной интуиции недостаточно. Когда появляются тревога, растерянность, чувство вины и бесконечные вопросы: «Почему он так себя ведет? Что я делаю не так?» И именно в этот момент особенно важно, чтобы рядом оказался специалист, который не осудит, не напугает и не даст универсальный совет, а поможет разобраться, что на самом деле стоит за поведением ребенка. Я очень хочу, чтобы родители перестали видеть в каждом плаче, истерике или упрямстве «плохое поведение». Потому что за каждым таким проявлением почти всегда стоит какая-то потребность, возрастная задача или особенность развития нервной системы. В своем выступлении я много говорила о том, что именно в первые месяцы и годы жизни закладывается базовое доверие к миру и ощущение безопасности. Именно на этом фундаменте позже вырастает то, чего мы все так ждем от наших детей - самостоятельность, уверенность в себе, способность справляться с трудностями, строить отношения и с интересом исследовать мир. Спасибо каждому, кто был с нами на конференции. Очень надеюсь, что после этих трех дней стало чуть меньше тревоги, чуть больше понимания и еще больше доверия к своим детям Именно ради этого мы и работаем!

📌 Уже завтра выступаю на бесплатной онлайн-конференции «Почему ребенок так себя ведет?» 🎤 «Сепарационная тревога: почему малыш не отпускает маму» 🗓 30 июля, 12:00 Малыш не отпускает маму ни на шаг. Разберем, откуда берется сепарационная тревога и как помочь. На выступлении разберем: ✔️откуда берется сепарационная тревога ✔️возрастной этап или сигнал, чтобы обратиться к специалисту ✔️что делать родителю, чтобы помочь малышу Онлайн, бесплатно. ➡️Присоединяйтесь: https://conf.megdunami.ru/isteriki0726/?utm_source=kuznetsova&utm_medium=telegram

25 июля в Нижнем Новгороде прошли диагностики детей от 1,5 до 4,5 лет. Благодарю за доверие и включенность в процесс 🌹 Отдельное внимание в этот приезд мы уделили теме темперамента. Бывает так, что мама (или папа) и ребенок абсолютно разные, например: ✔️активный взрослый и медлительный, осторожный ребенок ✔️или наоборот - подвижный, любознательный ребенок и спокойный, размеренный взрослый. Это приводит к несовпадению ритмов, ожиданий и способов реагирования. И, как следствие, неверную интерпретацию поведения: ➡️активность принимают за гиперактивность ➡️нормальный темп деятельности за излишнюю медлительность ➡️любознательность за отсутствие границ ➡️осторожность за сложности адаптации На диагностике мы разбираем эти нюансы, чтобы родители научились «читать» своего ребенка без искажений и выстраивать общение с учетом его врожденных особенностей. По итогу встречи каждая семья получила план развития, который учитывает не только возрастные нормы, но и индивидуальные характеристики ребенка. Нижний Новгород, до новых встреч! ❤️ Оставить заявку на диагностику, узнать подробные условия и даты выездов в другие города можно по ссылке ↩️↩️↩️ УЗНАТЬ УСЛОВИЯ И ЗАПИСАТЬСЯ #диагностики

Иногда в командировки я беру детей. Это очень классный вариант эффективного времени вместе. Когда не нужно специально искать свободные дни в плотном графике, а можно совместить работу, путешествие и новые впечатления. В этот раз в командировку я поехала с сыном. Максим очень любит конструировать, собирать лего и постоянно что-то придумывать. Поэтому стараюсь поддерживать его интерес. В этот раз выбрала тематическую экскурсию про нижегородского изобретателя — Ивана Петровича Кулибина. Кулибин — настоящий гений, который сильно опередил свое время. Например, именно он сделал для Екатерины II уникальные часы в форме яйца. Внутри был сложнейший механизм: двигались фигурки, играла музыка. А спустя много лет идею яйца как формы для драгоценного подарка использовал Фаберже. Но это только одна из идей Кулибина. Он создавал проекты мостов, разработал механический лифт-кресло для Екатерины II, придумал прожектор с системой зеркал, усовершенствовал суда и работал над самодвижущимися экипажами задолго до появления автомобилей. И все это с опережением на 150 лет… Такие истории помогают детям увидеть: возможности бесконечны! Главное — проявлять любопытство, фантазию и создавать что-то новое. Идеи Кулибина, к сожалению, не получили развития при жизни. Часть изобретений не была запатентована, а похожие разработки спустя годы появлялись уже в других странах и становились известными именно там. 💔 Отдельное спасибо нашему экскурсоводу Марине🙏 Настолько увлекательно и живо рассказывала, что почти два часа пролетели незаметно. Если будете в Нижнем Новгороде с детьми — очень рекомендую. Делюсь контактом ❤️ #о_личном #нижний_новгород

📌 Приглашаю вас на бесплатную онлайн-конференцию для родителей «Почему ребенок так себя ведет?» Вас ждут три дня, 28–30 июля, и 20+ экспертов: детские психологи, нейропсихологи, педиатры, эрготерапевты. Все про истерики, капризы, упрямство и агрессию у детей 2–6 лет. Почему ребенок так себя ведет, что делать в момент срыва и как самому не сорваться. Никакой сложной теории, все по полочкам и с конкретными шагами! В программе такие темы: ✔️ Что делать в момент истерики: пошаговый алгоритм, а не наугад ✔️ Сенсорная перегрузка: скрытая причина срывов, которую часто не замечают ✔️ Истерика - это манипуляция? Что говорит наука о мозге ✔️ Кризис трех лет: как пройти упрямство и протест без борьбы ✔️ Как перестать кричать и что делать на грани срыва ✔️ Злость, вина и бессилие: что делать маме со своими эмоциями И это только часть. Всего 20+ выступлений на любой запрос. А я выступаю с темой: 🎤 «Сепарационная тревога: почему малыш не отпускает маму» 🗓 30 июля, 12:00 ➡️Участие бесплатное, регистрация: https://conf.megdunami.ru/isteriki0726/?utm_source=kuznetsova&utm_medium=telegram До встречи! ❤️

На этой неделе практически на каждой диагностике родители переживали из-за того, что ребёнок много плачет. Поэтому решила написать пост, который, надеюсь, поможет посмотреть на детские слёзы немного иначе 🙌🏻 Плач - это не проблема, которую нужно срочно устранить. Это естественный способ, с помощью которого дети проживают сильные эмоции и снижают внутреннее напряжение. Когда ребенок расстроен, сердится, устал, испугался или столкнулся с запретом, он еще не способен объяснить словами, что с ним происходит. Его нервная система только учится справляться с эмоциями. Поэтому он плачет. Часто взрослые воспринимают эти слезы слишком лично. Кажется, что плач говорит о собственной ошибке, что они недостаточно хорошие родители или обязаны как можно быстрее успокоить ребенка. Из-за этого родители начинают отвлекать, уговаривать, обещать, включать мультфильмы или давать сладкое - лишь бы слезы прекратились. Когда взрослые стараются как можно быстрее прекратить плач, ребенок не получает возможности прожить свои чувства. А значит, не приобретает опыт распознавать эмоции, выдерживать их и постепенно возвращаться в спокойное состояние. Эмоции - часть здорового развития. Задача взрослого - быть рядом и помогать ребенку пройти через свои переживания, а не избавляться от них. #диагностики

Головной мозг - один из самых чувствительных органов нашего организма. Для его нормальной работы необходима максимально стабильная внутренняя среда. Именно поэтому природа создала специальную систему защиты - гематоэнцефалический барьер (ГЭБ). ГЭБ - это физиологический барьер между кровеносной и центральной нервной системой. Его главная задача - строго контролировать, какие вещества могут проникать из крови в нервную ткань. ГЭБ защищает мозг от токсинов и патогенов, пропуская при этом питательные вещества. Таким образом поддерживается постоянство внутренней среды мозга, необходимое для нормальной работы нейронов. Функция гематоэнцефалического барьера может нарушаться из-за повышения его проницаемости. Это может происходить при: ✔️ черепно-мозговых травмах ✔️ ишемии и гипоксии головного мозга ✔️ инсультах ✔️ аутоиммунных заболеваниях ✔️ хроническом нейровоспалении ✔️ воздействии токсических веществ У детей раннего возраста гематоэнцефалический барьер функционально еще продолжает созревать, поэтому в первые годы жизни головной мозг более чувствителен к неблагоприятным воздействиям. При нарушении барьерной функции вещества, которые в норме практически не контактируют с нервной тканью, могут проникать в мозг. Это может отрицательно влиять на созревание и функционирование центральной нервной системы. Симптомы нарушения барьера неспецифичны: это могут быть частые головные боли, быстрая утомляемость, трудности с концентрацией, нарушения сна или поведения (особенно после болезней). Важно понимать, что нарушение работы гематоэнцефалического барьера не является самостоятельным заболеванием. Это один из патофизиологических механизмов, который сопровождает различные заболевания нервной системы и организма в целом. На диагностике я оцениваю развитие нервной системы, выявляю сильные и слабые стороны ребенка, определяю возможные причины возникающих трудностей и составляю индивидуальный план дальнейшей работы. Записаться на диагностику можно по ссылке ↩️ Узнать условия и записаться #диагностики