Хвост сороки

Поговорили об обострении дружбы народов на Дальнем Востоке, зеркальных мерах в отношении европейских пиратов 21 века и ремилитаризации Японии

Европейские стереотипы: Ленивый и Трудолюбивый

Reuters: США использовали "почти все" свои высокоточные дальнобойные ракеты во время конфликта с Ираном. Вооруженные силы США использовали в ходе конфликта с Ираном почти все имевшиеся в их распоряжении высокоточные ракеты типов ATACMS и PrSM. Какой из этого можно сделать вывод? В конфликте средней и высокой интенсивности высокоточного оружия много не будет и закончится оно быстро. Из этого следует первый вывод: вкладывайся в первый удар, пока есть высокоточка, а личный состав не сожран текущим и временным некомплектом Второй вывод: над Политбюро смеялись с десятками тысяч танков и БМП/БТР, но они там прекрасно понимали, что в военное время все это построить будет сложнее Третий вывод: снабжать не бесконечности Украину ВТО не получится, поэтому мы видим плавный переход на БЛА и крылатые ракеты полукустарного производства на комплектующих со свалки/склада или китайского инет магазина Четвертый вывод: имеющиеся мощности ОПК на Западе без трудных решений одними деньгами сложно будет разогнать

Потопление БЭКами росатомовского контейнеровоза «Янина» в Черном море неприятно двумя вещами: 1️⃣ Впереди явно маячит тотальная война с тоннажом 2️⃣ Имя владельца судна. Хотя чисто ядерные грузы «Росатом» грузит через Санкт-Петербург, охота может начаться и за судами, которые перевозят именно их, хотя несколько радует, что среди них все же много не под российским флагом

Как все актуально звучит, как будто вчера посмотрел эфир, тем более «Международное обозрение» как раз по пятницам. Судя по упоминанию 19-го съезда ВЛКСМ, эфир вышел между 21 мая и 10 ноября 1982 года

«10 лет НАТО» — швейцарский карикатурный рисунок (май 1959 г.), посвященный десятой годовщине Североатлантического договора. На карикатуре Хрущев смеется над маленьким мальчиком 1949 года, но паникует перед взрослым мужчиной 1959 года. Рисунок немецко-голландского карикатуриста Фрица Берендта для журнала Nebelspalter. Показательно, что к моменту создания НАТО у «мальчика» уже была ядерная бомба, чего не было у «солдата», и за 10 лет Хрущев никак не вырос в звании

Поговорили сегодня о морской войне в Черном море и ВМФ России

Советские пропагандисты в 1986 году зрили в корень

Современных российских авторов заинтересовала тема постапокалипсиса ака Третьей мировой войны

Пожурчали (с) о ядерной программе Саудовской Аравии и других потенциальных юниоров

Это прямо-таки хороший американский юмор

Любопытная история с учений «Союз-87». Объединенный Балтийский флот Варшавского договора состоял из объединенных военно-морских сил стран-членов договора: СССР, Польской Народной Республики и Германской Демократической Республики. Военно-морские силы стран-союзников СССР были неотъемлемой и полностью подчиненной частью этих сил — организационно, материально-технического и оперативного — до такой степени, что даже обозначения тактических формирований (флотилий и эскадр) отражали структуру Объединенного Балтийского флота, а не национальных военно-морских сил. Главной задачей флота был захват Датских проливов. Поэтому основной упор делался на высадку кораблей и войск. В составе ВМС ГДР (Фольксмарине) имелась 1-я бригада десантных кораблей (12 средних десантных кораблей), в ВМС Польши — 2-я бригада десантных кораблей (23 средних десантных корабля и 18 малых десантных катеров), а в составе Балтийского флота СССР — 3-я бригада десантных кораблей, которая включала в себя средние и большие десантные корабли, десантные корабли, а также малые десантные корабли проекта «Зубр», способные перевозить 150 тонн грузов. Эти корабли предназначались для размещения усиленного десантного контингента дивизионного размера: двух восточногерманских моторизованных полков, обученных десантным операциям, польской морской дивизии (по сути, дивизии только по названию, реальная численность — бригадный уровень) и советской морской бригады. Второй эшелон должен был состоять из усиленной польской механизированной дивизии, восточногерманской моторизованной дивизии и некоторых советских войск (некоторые источники упоминают даже 10 дивизионных сил). Воздушно-десантные части (которых было много) вероятно, были бы выделены для оказания помощи при высадке. Подробные задачи и миссии Объединенного Балтийского флота Варшавского договора с начала 1980-х годов: - Уничтожение вражеских сил в Балтийском море. - Захват Датских проливов. - Создание условий для переброски военно-морских сил в Северное море по защищенным маршрутам. - Обеспечение защиты морских районов и баз в районе Датских проливов. - Передислокация Объединенного Балтийского флота в Северное море и Атлантический океан. - Операции против вражеских морских линий связи и защита дружественных линий связи. На карте показаны условия для штабных учений «Союз-87» в Генеральном штабе Польши. Передвижения военно-морских сил Восточной Германии показаны зелёным цветом, польских — жёлтым, советских — красным. Действия НАТО отмечены синим цветом.

Удивительный европейский феномен конца 19 - первой половины 20 века - предвидение событий будущего, причем в деталях. На ум сходу приходит роман Моргана Робертсона «Тщетность, или гибель «Титана» 1898 года. В ней рассказывается о гигантском пассажирском лайнере «Титан», который считался «непотопляемым», но в апреле (!) столкнулся с айсбергом и затонул. На всех также не хватило мест в шлюпках. Ну и пара иллюстраций Тео Матейко от 1933 года в серии «Образы падения» с раскуроченным Берлином. Сейчас с подобным как-то намного сложнее

Хорошо, на самом деле, что России японское ядерное оружие не сильно карты путает. А сыграть в нашу пользу может

Актуально во все времена

На гуманитарных факультетах – кризис чтения Обсуждение в начале года запустил американский профессор истории Карлос Норенья. Он рассказал, что в 2005 задавал студентам старших курсов ~100 страниц чтения каждую неделю, с расчетом, что прочтут хотя бы 75-80. Теперь задает 35. 35 страниц в неделю, пять страниц в день. Для студентов старших курсов. Карлос Норенья: Мы приближаемся к кризисной точке. Если объем [чтения] и дальше будет сокращаться, непонятно, можно ли вообще преподавать историю как дисциплину. Затем к обсуждению подключились коллеги. Марк Бриллиант 22 года ведет курс по истории Калифорнии. В первых версиях его курса предполагалось полностью прочитать семь книг. В последнем году были только отрывки. Жалобы студентов при этом не утихают – профессор признает, что поддался ощущению, что задает слишком много. Еще один историк из того же круга впервые сократил объем домашки в пандемию и с тех пор не вернулся к прежним нормам: раз студенты стали читать меньше, будем работать с тем, что есть: Глубокий разговор о 10 страницах полезнее, чем поверхностный – о 100. Кто не сдается Острее всего у филологов. Преподаватели литературы и поэзии реже сокращают объем чтения и этим "утяжеляют" курсы для современных студентов. Что говорят: • В 1950-е у студентов были бы ровно те же трудности с теми же романами. Не стоит злоупотреблять словом "кризис" (хотя он все равно в заголовке поста). • С академическими статьями студенты справляются неплохо, но художка без логической аргументации дается сложнее. • Студенты разучились слышать музыкальность стиха и иногда не различают буквальный и переносный смысл. Нужно поправлять практикой чтения. Главная претензия преподавателей-гуманитариев к ИИ в этом контексте Саммари. Многие преподаватели терпимо относятся к ИИ в целом, но одно бесит всех: студенты просят нейросеть пересказать текст вместо того, чтобы читать его самим. Переваривать цельные куски информации самостоятельно так не научишься.

Актуально спустя сто лет. Безумный план 1920 года по созданию Центрально-Европейского союза, состоящего из 24 «кантонов», каждый из которых назван в честь известного европейского города, входящего в его состав.

Наглядная демонстрация принципа работы ИИ на данном этапе его развития