math_solodova

⚡️⚡️⚡️⚡️ Подготовка должна меняться вместе с учеником. То, что нужно ребенку на 50 баллов, совсем не то, что нужно для 80 или 90+. Именно поэтому я не верю в универсальный план подготовки для всех. Мои ученики уже не раз проходили этот путь и поступали на бюджет. И для меня это главный показатель того, что система работает. Если вы хотите, чтобы подготовка вашего ребенка тоже была выстроена вокруг конкретной цели и результата, не ждите последних месяцев перед ЕГЭ. Записаться 🔗

⭐️ Учимся решать непривычные задачи. На экзамене не всегда встречается именно тот тип задач, который был на уроках или в домашней работе. Поэтому ребенок должен понимать принцип решения и уметь применить его, даже если условие выглядит иначе. ⭐️ Регулярно проверяем, растет ли результат. Не «кажется, что стало лучше», а смотрим на конкретную динамику: пробники, количество ошибок, сложность заданий, скорость решения.

⭐️ Определяем, сколько баллов нужно набрать. Здесь важно учитывать не только желаемый результат, но и текущий уровень ученика. От этого зависит, какие задачи мы будем включать в подготовку и на чем делать основной акцент. ⭐️ Определяем стартовую точку. У меня входное тестирование проходит в три этапа. Ребята выполняют три работы, в которых мы проверяем и базовые темы, начиная с 5–6 класса, и более сложные темы. Это позволяет мне увидеть не только общий результат теста, но и понять, какие именно темы ученик знает, где есть пробелы и какие задания вызывают сложности. ⭐️ Вместе с учеником составляем четкий план подготовки. На первую половину года определяем, какие темы и задания нужно изучить и отработать, а дальше корректируем план в зависимости от прогресса ученика. Если ученику достаточно результата 80+, мы изучаем первую часть, уравнения, неравенства, экономическую задачу и №19, пункты А и Б. Если цель выше, необходимо дополнительно включать в подготовку задачи высокого уровня сложности.

«А как вы готовите учеников, чтобы они поступали на бюджет?» После того, как я рассказала, что большая часть моих учеников поступила на бюджет, мне пришло очень много таких вопросов. Поэтому хочу показать, что именно, на мой взгляд, влияет на результат ⬇️

🔥В действующей группе 11 класса появилось 1 место Группа работает в московском часовом поясе. 💧Учебный год у ребят начался 1 августа. Это уже сформированная группа, в которой ученики занимаются вместе второй год и привыкли к общему темпу подготовки. Цель группы: 90+ баллов. Ребята системно готовятся к высокому результату: изучают темы, отрабатывают задания разного уровня сложности, разбирают ошибки, регулярно пишут пробники и отслеживают динамику. Для нового ученика это возможность сразу присоединиться к сильному окружению и продолжить подготовку вместе с ребятами, которые уже знают формат занятий и требования преподавателя. ✅Перед зачислением проводится конкурсный отбор, чтобы ученик соответствовал уровню группы. А если вы ищете группу с началом занятий в сентябре, сейчас есть такие места: 💧11 класс, часовой пояс МСК+3: 3 места У Ирины Петровны, преподавателя моей команды: 💧11 класс, часовой пояс МСК: 1 место 💧10 класс, часовой пояс МСК: 3 места 👩‍💻Все занятия проходят онлайн. Если хотите узнать подробнее о группах, программах и расписании, информация есть на сайте. Там же можно связаться со мной или оставить заявку. Ссылка на сайт 🎓 Связаться: @math_solodova_school Записаться 🔗

📌Закрепляем материал в 📎reels📎

3.

2.