МАРИЯ ЛИТРА | НАСТАВНИК ОНЛАЙН-РЕПЕТИТОРОВ

Сегодня поставила точку. Прошло последнее вступительное испытание. Три экзамена на этой неделе и все три в формате эссе. Каждый был уникальным. Немного поделюсь. Первый: два часа, одна тема. Мне повезло - выпала прям «моя» : Анализ игровых механик в образовательном процессе Потом было собеседование. Второй: два часа, сначала 25 тестовых вопросов, потом эссе на рандомную тему. К теме давались дополнительные вопросы, которые помогали раскрыть её глубже. В этот раз была тема: Домашнее задание в эпоху ии ( дословно уже не помню, но смысл такой). И сегодня -3 вариант. Было 10 тем на выбор. Я выбрала «Тьютор, наставник и коуч: сходство и различие» Потом собеседование Если вам интересно, могу и с вами поделиться своими мыслями по этим темам) А пока отдыхать… спа и массаж. Поблагодарила свое тело, за то, что оно терпит все мои нереальные нагрузки.😊

Кажется, сегодняшнее вступительное испытание немного повысило мою самооценку 😅 На этой неделе у меня целых три вступительных испытания. И сегодня было первое — причём в формате, в котором я ещё никогда не поступала. Если помните, в июле я уже сдавала два…

Сегодня у меня стартовали занятия с учениками, и на первом же занятии в группе ЕГЭ я решила немного побыть не только учителем химии, но и коучем 😊 Кроме обычного академического задания, ребята получили ещё одно - спроектировать свою подготовку к ЕГЭ по методу Харада. Я дала им заполнить свой «квадрат подготовки к ЕГЭ»: определить желаемый результат, основные направления работы и разложить большую цель на вполне конкретные действия. Если есть большая цель, полезно сначала понять, из чего складывается её достижение, а потом превратить это в систему небольших действий. И пока я объясняла это ученикам, подумала: а ведь перед началом учебного года нам, учителям, такой квадрат нужен ничуть не меньше. У каждого могут быть свои цели на этот год: 📌увеличить доход; 📌набрать группы; 📌запустить новый курс; 📌 начать вести блог; 📌 освоить новые цифровые инструменты; 📌меньше работать и больше отдыхать; 📌наконец реализовать проект, который давно откладывается. Но между «хочу» и результатом должна появиться стратегия. Поэтому хочу спросить вас: вы ставите себе цели на новый учебный год? Если вам интересно, могу отдельно рассказать про метод Харада, показать, как с его помощью проектировать свой год. А могу сделать ещё практичнее - поделиться готовым промптом, который поможет вам определить большую цель на учебный год, разложить её по направлениям и собрать свой собственный квадрат Харада. Что вам интереснее: рассказать про сам метод или сразу дать промпт? 😉

Кажется, сегодняшнее вступительное испытание немного повысило мою самооценку 😅 На этой неделе у меня целых три вступительных испытания. И сегодня было первое — причём в формате, в котором я ещё никогда не поступала. Если помните, в июле я уже сдавала два вступительных: там было цифровое тестирование. А сегодня всё серьёзнее — сочинение + собеседование. С темой сочинения мне, кажется, очень повезло: «Анализ игровых механик в образовательном процессе». Ну тут, конечно, мне было что рассказать 😄 Геймификацию я использую в преподавании уже давно, поэтому проблема была скорее обратная: за два часа успеть выбрать главное и всё это напечатать. Уложилась ли я в нужное количество знаков и как в итоге оценят сочинение — пока не знаю. Но тему писала с удовольствием. А дальше началось самое интересное — собеседование. Меня собеседовали три преподавателя. Спрашивали про цифровые инструменты, которые я использую, про мой опыт, про образование… И постепенно по взглядам, интонациям и уточняющим вопросам я начала понимать, что количество цифровых инструментов, с которыми я работаю, их, кажется, немного удивляет 😅 А в конце прозвучал вопрос: — А вы уверены, что узнаете что-то новое на нашей программе магистратуры? Вот тут мне стало одновременно и смешно, и очень приятно 😂 А завершилось всё ещё прекраснее: — Вы ведь ещё куда-то подавали документы? Мы видим, что наша программа у вас не в первом приоритете. Очень жаль… В общем, вышла я с собеседования с заметно подросшей самооценкой 😂 И ещё с одной интересной мыслью. Иногда нам кажется, что мы «просто что-то умеем». Просто используем разные сервисы. Просто пробуем нейросети. Просто собираем свои системы работы, осваиваем новые инструменты, учимся, экспериментируем… А потом оказываешься в другой профессиональной среде и неожиданно понимаешь, сколько всего на самом деле уже знаешь и умеешь. Был и немного ироничный момент: собеседование проходило в Телемосте, и периодически возникали небольшие технические сложности с камерой со стороны вуза. На собеседовании по программе, связанной с цифровыми технологиями, это выглядело особенно мило 😄 Но, пожалуй, цифровизация образования именно такая: мы все ещё продолжаем учиться — независимо от должностей и регалий. Так что первое вступительное этой недели позади. Впереди ещё два. Посмотрим, что они приготовили для меня 😅

🏆 Что такое педагогический кейс-чемпионат и стоит ли туда ехать? Дорогие коллеги! Завтра, 12 августа, в 12:00, приглашаем вас на онлайн-встречу Клуба любителей химии💗 Совсем недавно мы большой командой клуба вернулись с Первого Всероссийского педагогического кейс-чемпионата. Мы ехали туда, не очень понимая, что нас ждёт, а в итоге получили совершенно новый и очень насыщенный опыт. На встрече расскажем: 📌 что вообще такое кейс-чемпионат и как он устроен; 📌 какие задачи решают участники и как проходит работа в командах; 📌 что оказалось самым интересным и самым сложным; 📌 что нам дал этот опыт как педагогам; 📌 и главное - стоит ли вам участвовать в таком мероприятии в следующий раз. Встретимся с участниками, поделимся впечатлениями без прикрас и ответим на ваши вопросы. 📅 12 августа ⏰ 12:00 💻 Онлайн Ссылка на встречу будет в чате общения нашего сообщества. Если вы не состоите в этом чате, оставьте + в комментариях, я вам лично отправлю ссылку на конференцию Приходите, если вам интересно попробовать новые форматы профессионального развития, познакомиться с опытом коллег и понять, подходит ли кейс-чемпионат именно вам. 🧪💚🩷

Не так важно, куда ты едешь. Важно - с кем. 💗 Со 2 по 8 августа мы впервые побывали на Всероссийском педагогическом кейс-чемпионате. Мы ехали туда, вообще не представляя, что такое кейс-чемпионат и как всё это будет выглядеть. 😅 Но точно знали одно: мы едем большой классной компанией химичек Клуба любителей химии. И, кажется, именно это в итоге оказалось самым главным. Неделя была невероятно насыщенной. Программа практически каждый день — с 7:30 до 21:30. Лекции, кейсы, командная работа, обсуждения, новые люди, новые задачи… За эту неделю мы, кажется, испытали весь возможный спектр эмоций: радость, азарт, восторг, злость, раздражение, усталость и, конечно, огромное количество смеха. Мы даже успели посидеть в подвалах 😅 В общем, было ВСЁ. И сейчас кажется, будто мы уезжали не на неделю, а прожили там маленькую отдельную жизнь. Но самое ценное в этой поездке для меня — люди, с которыми я эту жизнь прожила. Даша, спасибо тебе за лекции. Более прекрасных лекций по биологии я, кажется, никогда не слышала. ❤️ Сашуля, спасибо за нескончаемый поток позитива, улыбок и веселья. Говорят, смех продлевает жизнь — думаю, мы за эту неделю продлили свою минимум лет на пять. 😂 Гузаля, спасибо за культурное просвещение! И да — я всё-таки запомнила: «Исәнмесез!»😄 Таня, спасибо за твоё спокойствие, равновесие, тонкий юмор, баланс и, конечно, угощения. ❤️ Инна, спасибо за невероятную заботу. Наша заботушка! И отдельное спасибо за мастер-классы по тому, как становиться ещё привлекательнее. 😄 И вот здесь случилось ещё одно неожиданное для меня открытие. Я уже довольно давно ношу в голове идею своеобразного лагеря для учителей. Когда педагоги не просто приезжают на конференцию или семинар на несколько часов, а несколько дней живут вместе: учатся, общаются, что-то создают, отдыхают, спорят, смеются, обмениваются опытом. Когда-то я даже предлагала подобный формат в МГУ. И вдруг на этой неделе я поймала себя на мысли: так вот же он! Почти прототип того, что я когда-то представляла. И я окончательно поняла, что такой формат действительно работает. Потому что дело даже не только в обучении. За несколько дней совместной жизни возникает совсем другой уровень общения и близости. Ты возвращаешься невероятно уставшим физически и эмоционально — но одновременно наполненным и заряженным. Возможно, когда-нибудь и моя идея такого педагогического выезда воплотится в жизнь. А пока с удовольствием пользуемся возможностями, которые создают другие. 😄 И ещё мы поняли одну важную вещь: Клубом любителей химии надо выезжать! Это совершенно особенное ощущение — оказаться вместе не в чате и не на конференции на пару часов, а вот так: жить, учиться, работать, смеяться и проживать совершенно разные эмоции рядом. Так что в следующий раз, клубнички-химички, присоединяйтесь! ❤️ А о самом кейс-чемпионате — что мы там делали, какие задачи решали, что понравилось, что удивило, что раздражало и что мы забираем с собой — расскажем отдельно на круглом столе Клуба любителей химии. Можно будет присоединиться не только химикам, задать вопросы и услышать впечатления непосредственно от участников. Потому что про такую неделю одним постом точно не расскажешь. Химия объединяет. И иногда оказывается, что лучший способ зарядиться перед новым учебным годом — просто собрать своих людей и куда-нибудь вместе уехать. 💚

Кейс-чемпионат завершен!!! Завтра дорога домой! Потом буду рассказывать, как все прошло) А пока ловите наш летний ролик химичек-клубничек из Альметьевска

Мария, очень интересно и очень жду!

Мария, да, конечно! Очень интересно пройти такую программу!

Мария, да и еще раз да! Именно к Вам хочется на такое обучение!

Личный бренд педагога С понедельника ношу в себе эти мысли в голове, решила все-таки их зафиксировать здесь. В #сияющий_понедельник мы с вами доставали метафорические карты. Мне досталась карта: «Я разрешаю себе верить в себя». И именно в этот день я получила такой комментарий: «Мария, вам уже просто стыдно не запустить обучение для преподавателей по личному бренду». Я улыбнулась, но эта фраза осталась со мной. А вчера получила ещё одно сообщение - смотри фото. И, кажется, именно это сообщение стало последней точкой в череде знаков, которые в последнее время приходят ко мне отовсюду на эту тему. Наверное, действительно пора перестать откладывать эту идею и разрешить себе поверить, что мне есть чем поделиться с другими преподавателями. Тем более что это уже не просто абстрактная мысль «когда-нибудь сделать что-то про личный бренд». У меня есть целая методология работы. Я вижу её как программу из шести встреч. Они будут проходить один раз в две недели, чтобы между встречами у участников оставалось время не только получить новую информацию, но и применить её, выполнить задания, понаблюдать за собой и сделать реальные шаги в своём блоге. Каждая встреча будет проходить в формате мастермайнда: не просто лекция для всех, а живая работа с участниками, обсуждение, обратная связь и разбор конкретных ситуаций. Потому что личный бренд преподавателя - это не только оформление профиля, рилсы и следование алгоритмам. Это прежде всего понимание: кто я как специалист, в чём моя ценность и почему именно ко мне должны прийти мои ученики. И такую работу невозможно провести по одному универсальному шаблону. Поэтому мне и близок формат небольшой группы, где будет возможность увидеть и разобрать каждого участника. Пока это идея на перспективу. Сейчас я готовлю методический марафон и точно не планирую запускать несколько программ одновременно. Но мне важно больше не прятать эту идею в папку «когда-нибудь». Поэтому фиксирую её здесь и хочу понять, насколько она откликается вам. Было бы вам интересно пройти такую программу из шести мастермайнд-встреч? Напишите в комментариях.

Сегодня мы отмечаем совершеннолетие нашей семьи❤️❤️ 18 лет назад 27 июля мы повенчались, и у меня появился новый статус. И как символично, что именно сегодня, 27 июля, я получила сообщение о том, что в этот день я снова перехожу в новый статус. Теперь уже в профессиональной жизни. Впереди много новых задач, идей и проектов. Хочется, чтобы этот новый этап стал не просто сменой юридического статуса, а возможностью создавать еще больше полезного: развивать курсы, работать с учениками, поддерживать педагогов, воплощать в жизнь все то, что давно живет в голове. Люблю такие совпадения. Иногда жизнь будто сама выбирает даты, чтобы напомнить: время идти дальше. С новым этапом меня. ❤️ #обо_мне #репетитор

Случайно заметила, как красиво сочетается колода с сегодняшним праздничным букетом, и вспомнила о рубрике #сияющий_понедельник Ну что, узнаем, что мы разрешаем себе на эту неделю?🤗 Пишите номер от 1 до 5