ONLINE Прямая речь

Есть ли у людей будущее в мире искусственного интеллекта? Цитаты из лекции психолога, профессора МГУ Александра Асмолова ⚪️ «Человек — это тот, кто ставит перед собой сверхзадачи». ⚪️ «Выживать — значит не переходить за флажки, следовать формуле Льва Толстого «Всё устраиваются. Когда же начнут жить?» ⚪️ «Бойтесь не искусственного интеллекта, а тех, кто избегает риска и думает, что может выживать. Как только вы начнете выживать — перестанете жить и позволите себя запрограммировать. В мире новых технологий быть социальным роботом куда опаснее». ⚪️ «Любовь раздвигает границы жизни». ⚪️ «Искусственный интеллект пасует перед теми, кто ведет себя странно и взрывает нормы».

Иллюстрации Сальвадора Дали к «Божественной комедии» Данте Алигьери

22 февраля 1810 года родился композитор Фредерик Шопен. Фридерика Шопена любят по тысяче причин, каждая из них веская и уважительная. Раз он «поэт фортепиано», то, стало быть, неустанно провоцирует сравнения со стихотворцами, причем обычно – в духе Анны Ахматовой – на тему: «Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда…» И если сложить все стихи, где упоминается даже вскользь имя Шопена, то действительно получается собирательный образ отменно приготовленного «безе», сладкое воздушное пирожное пониженной калорийности и повышенной духовности. Между тем Борис Пастернак, восхищавшийся тем, как его кумир в свои этюды вложил «живое чудо фольварков, парков, рощ, могил», заметил еще и другое. Он сказал, что Шопен не имел времени выдумывать свой собственный музыкальный язык, зато успел за 39 лет жизни высказать множество новых мыслей уже известным, старым фортепианным языком. Из книги Артема Варгафтика «Секреты великих композиторов»

Ощущение «я больше не могу», раздражение, не хочется разговаривать не то что с ребенком, а вообще ни с кем на свете. Как быть с родительским выгоранием? Отвечает психолог, специалист по детско-родительским отношениям Александр Колмановский Это состояние связано с тем, что родитель относится к себе с беспощадной внутренней требовательностью и считает, что должен не просто откликнуться на близость с ребенком, а сделать это искренне. В тяжелые моменты очень важно разрешить себе любую опущенность, сиюминутную невозможность. Затем, примирясь мысленно с этим внутренним разрешением, подумать о чувствах ребенка, чтобы это разрешение не было таким плоским, двухмерным. И дальше ваше поведение будет результатом этих двух представлений. Например, сейчас вы очень раздражены и хотите отпихнуть ребенка, но понимаете, что это может его обидеть. Что делать, отпихивать и чувствовать себя виноватым? Хочу проиллюстрировать это отвлеченным примером, но думаю, вы поймете, в чем аналогия. По одной из своих предыдущих специальностей я преподавал классическую гитару. Бывало, жду ученика и чувствую, что не в состоянии провести урок. Тогда я думаю, что прямо с порога разверну его и скажу: «Я сегодня не в форме, уходи». Я себе это разрешаю, а затем тут же представляю, как он готовился к уроку, ждал, учил ноты. От этой мысли немного теплею и принимаю другое решение: «Ну ладно, пусть придет, покажет домашнее задание, и я сразу его отпущу». Вот так шаг за шагом меня отпускает, а внутри находятся ресурсы, чтобы провести с ним урок.

«Небывальщина нужна ребенку лишь тогда, когда он хорошо утвердится в бывальщине». 5 цитат Льва Выготского — легендарного ученого, впервые объединившего психологию с педагогикой ⚪️ «Существо, которое является вполне приспособленным к окружающему миру, такое существо не могло бы ничего желать, ни к чему стремиться и, конечно, ничего не могло бы творить. Поэтому в основе творчества всегда лежит неприспособленность, из которой возникают потребности, стремления или желания». ⚪️ «Прекрасно то, что нравится независимо от смысла». ⚪️ «Имея конец пути, можно легче всего понять и весь путь в целом, и смысл отдельных этапов». ⚪️ «Исполнение автоматического акта не задает нашему уму никакой задачи. Нет затруднения — значит, нет потребности, а следовательно, нет и сознания». ⚪️ «В процессе воспитания учитель должен быть рельсами, по которым свободно и самостоятельно движутся вагоны, получая от них только направление собственного движения».

Марьяна Безруких — доктор биологических наук, профессор, академик Российской академии образования, автор многочисленных книг и пособий для педагогов и родителей, консультант с 40-летним стажем. Лекции Марьяны Безруких всегда дают емкие и понятные ответы на все родительские боли тревоги. Когда мы знаем ответы, мы понимаем, как действовать, и становимся эффективнее как родители. Подключайтесь к онлайн-лекциям Марьяны Безруких в феврале! Вы сможете задать свои вопросы эксперту и получить практические рекомендации. ➡️21 февраля, пятница, 19:00 Как воспитание влияет на мозг Что помогает и что мешает развитию ребенка ➡️28 февраля, пятница, 19:00 Гаджеты и мозг Надо ли волноваться, если ребенок зависает в смартфоне

Физика VS кино. Разбираем трюки из блокбастеров с ведущим научных шоу Алексеем Иванченко Представьте типичный вестерн. Место действия: Дикий Запад. Герои: ковбои, шерифы и индейцы. И вот на экране одна из ключевых сцен — главный злодей решает подорвать ковбойский паб, где любят проводить время борцы за справедливость. Вокруг здания злодей высыпает дорожку пороха, поджигает ее и все взрывается. Увы и ах, хеппи-энда не случилось. Но насколько правдоподобен этот трюк? Порох и правда быстро зажигается. Но горит он в своей массе: если наполнить бочку порохом и поджечь ее, то она взорвется. Но если высыпать порох в линию, то гореть он будет довольно медленно. Так что все заложники паба успеют оттуда убежать, и добро восторжествует. Есть такое понятие — скорость линейного горения. У каждого вещества она различна, у пороха — примерно 300 мм/с. Такая скорость не позволяет ему разгораться столь быстро, как это показывают в вестернах. Поэтому перед нами один из мифов кино. Изучайте физику в простой и увлекательной форме — смотрите онлайн-курс Алексея Иванченко «Физика вокруг нас». Курс поможет школьникам 7–9 классов разобраться в главных законах физики. Для этого не придется заучивать бесконечное количество формул! Каждое правило Алексей Иванченко объясняет с помощью понятных примеров и эффектных опытов.