Practicum School

Если пропустили, у нас идет книжный розыгрыш Уже в воскресенье подведем итоги 🤍

Друзья, на нашем YouTube-канале вышел 100-й юбилейный выпуск, а подписчиков теперь 14 тысяч. И для меня это огромная и очень важная веха. Начинать было непросто. Ролики, у которых сегодня по 80 тысяч просмотров, тогда смотрели всего 100–200 человек. И в самом начале этот путь прокладывался во многом благодаря поддержке коллег-специалистов, которые первыми поверили в проект, смотрели, комментировали и давали ту самую мотивацию продолжать. Я очень благодарна каждому, и тем, кто был с нами с самых первых видео и постов, и тем, кто присоединился совсем недавно. Без вашей вовлеченности, вашей обратной связи, ваших теплых слов и каждого просмотра этого канала просто не существовало бы. Мы решили устроить два розыгрыша. И первый из них будет для специалистов Мы подготовили комплект из двух книг: Одна из моих любимых comfort books для вдохновения и восстановления ресурсов, а вторая книга "Метафоры в когнитивно-поведенческой терапии"— практичное и ценное руководство для работы Как принять участие? Быть подписанными на два наших Telegram-канала: 1. https://t.me/psyknow 2. https://t.me/psyknowpro И нажать кнопку "Участвовать" под этим постом. 16 августа наш рандом-бот автоматически выберет одного победителя среди участников. Желаем удачи и еще раз спасибо, что вы с нами! 💗

Коллеги, а вы работаете с нарциссическим расстройством личности? Джефф Конвей говорил мне, что многие схема-терапевты не работают с НРЛ и их можно понять. На канале Практикума мы показывали фрагмент из «Благих знамений». Нередко самовозвеличиватель клиента выглядит именно так. Вас обвиняют в некомпетентности/неэмпатичности/глупости и далее по списку. Единственный способ избежать атаки самовозвеличивателя — не входить ни в какую конфронтацию и ограничить терапию валидацией, что мы себе конечно позволить не можем. Берете ли вы клиентов с НРЛ и что вам помогает удерживаться в Здоровом Взрослом, а не уходить в контратаку или избегание? Сразу оговорюсь, что время от времени мы все можем избегать конфронтации с самовозвеличивателем. И здесь скорее вопрос что вам помогает, когда получается остаться в ЗВ?

Вчера прошел совместный прямой эфир с Максимом Резниковым на тему нарциссизма и по его следам собрали для вас тезисные карточки с цитатами #нарциссизм

Воскресный мем

5. Наконец, мы подбираемся к финальному фрагменту, тут очень показательная концовка, давайте здесь рассмотрим: 🔹какие убеждения о себе и своем будущем звучат в словах Ангуса? 🔹что именно делает учитель в этот момент, и что, по-вашему, делает его вмешательство исцеляющим? Ниже поделюсь своими размышлениями на этот счет и скрою их под спойлер. Ангус ощущает разрыв связи с обоими родителями - отец сошел с ума, а мать добровольно отказалась от него. И он сам начинает верить в свою дефективность, что он как его отец и ничего хорошего в будущем его не ждет. Учитель разделяет образ отца и Ангуса, он не уходит в слащавую похвалу, а честен и четко формулирует свои слова. Я ощущаю здесь силу родительства.

4. Как вы думаете, что мешает Ангусу попросить о поездке напрямую? Что хочет получить Ангус от этого разговора?

3. В каком режиме находится учитель? Что стало триггером? Как Мэри конфронтирует с этим режимом?

Коллеги, хочу сделать небольшую паузу между нашими разборами фильма и поделиться. Тех, кто был на нашем совместном семинаре с Марией Соколовой, точно не нужно знакомить с ее мастерством, вы сами видели, насколько глубоко, системно и структурно она работает. Для меня Мария является одним из главных экспертов не только в парной но и индивидуальной схема-терапии. Сейчас завершается набор на расширенную 9-месячную программу «Схематерапия пар: от концептуализации к практике», вести который будет Мария, она сертифицированный ISST тренер-супервизор. Это единственный в РФ курс, который объединил всю траекторию стандартов ISST в один учебный год (248 часов) — вместо 2–3 лет отдельного добора тренингов и супервизий. 🔹Старт: 11 сентября 2026 (онлайн, по пятницам). 🔹 50% практики: отработка навыков, супервизии, сложная проблематика (измены, агрессия, расставания). 🔹 Что получите: удостоверение о повышении квалификации + возможность сертификации ISST. Если планировали системно зайти в парную терапию этой осенью — очень рекомендую! Почитать статью Марии о методе и философии подхода можно здесь 🔹 Узнать подробности программы и записаться

2. Смотрим дальше. Поделитесь, какая потребность не удовлетворена у Ангуса? Какой режим мешает удовлетворению этой потребности? Как учитель Пол обращается с этой потребностью? У Ангуса есть разные схемы, но ярче всего видна схема эмоциональной депривации. У него не удовлетворена потребность в безопасной привязанности, в частности в эмоциональной сонастройке, эмпатии и понимании. Режим, в котором находится Ангус определить непросто. В нем можно заподозрить самовозвеличивателя, но я думаю, что это раздраженный защитник. Пол не пытается защищаться в ответ на уколы Ангуса и спокойно разъясняет . В его объяснении нет ни попытки оправдаться ни попытки вызвать у Ангуса чувство вины.

1. Ангус узнает, что на Рождество его не заберут домой, давайте посмотрим фрагмент и порассуждаем вместе: 🔹какая схема здесь может проявляться/формироваться? 🔹Какой режим мы видим во второй части видео и как он связан со схемой?

Кино-интервизия: «Оставленные» Коллеги, сегодня предлагаю вам поэтапно разобрать фрагменты (их будет пять) из очень трогательного фильма «Оставленные», про историю подростка Ангуса Талли, которого не забирают на Рождество, и учителя Пола, который поневоле остается с ним рядом. В процессе обсуждения будут спойлеры Работать будем так: вы сначала смотрите фрагмент, размышляете для себя или отвечаете на вопросы в комментариях под роликом и только после этого нажимаете на спойлер (скрытый текст), где я делюсь с вами своими мыслями. Давайте порассуждаем вместе, можно развернуто, можно кратко, ограничений никаких нет (только прошу быть уважительными друг с другом) Если такой формат вам понравится, мы будем делать чаще 🤍