Ruspravilo.pro | Татьяна Шайдуллина | ЕГЭ | ОГЭ | Лицей ВШЭ

Как же я забыла самое важное 😁 Коллеги, преподаватели русского языка и литературы ☺️ Для вас же есть бонус: членство в моём методическом Клубе со скидкой 50%.

Коллеги, благодарю за интерес к моему опыту 🤝 Курс запланирован как экспресс-вариант: 3 дня с 11 августа, минимум участников. Вторник, среда, четверг. Время подкорректирую, но ориентируюсь на 15.00 МСК. Цель: сразу освоить и применить. Буду настраивать всё с каждым участником лично, а потом при необходимости так же лично консультировать. То есть по окончании курса я вас не бросаю, а при любой возможности стараюсь встретиться в Zoom и помочь всё решить. По опыту прошлых курсов, каждая встреча будет не менее 1,5 часов. Да, будут записи (знаю, что некоторые участники изначально запрашивали такой формат ☺️). А ещё к каждой записи встречи будет приложен конспект. Ну и, естественно, будем говорить о тех путях, по которым нас находят ученики. Понимаю, насколько это важно для многих.

Вы всё ещё не ведёте группы, коллеги? 😁 Если всё правильно организовано, это самый эффективный способ работы. Я абсолютно в этом убеждена. Каждый год я учу около 100 учеников: готовлю к ОГЭ, ЕГЭ, к поступлению в топовые школы и предуниверсарии. Какая бы задача ни стояла, стараюсь помочь достичь цели. Решила провести новый короткий курс для коллег, поделиться опытом. Отзывы об уже проведённых курсах здесь: https://vk.ru/topic-211784463_49109066 Только практика. Только самые нужные и простые инструменты. Пусть ваша работа в новом учебном году будет ещё более качественной 🤝

Что я делаю, если в 8 утра нахожу на просторах Сети интересный материал? Правильно. Сразу его сохраняю. Но так, чтобы потом удобно было найти и/или использовать на уроках 😁 Буквально минута. С телефона. Скромно: возможно, именно поэтому ученики и их родители отмечают, что у меня всё систематизировано и удобно организовано 😇 Ну и, как следствие, расписание на учебный год сейчас заполнено на 85-90%. Кстати, коллеги просили повторить мой курс по организации работы с группами... А так хочется ещё отдыхать 😁

Наконец дождались результатов основного периода ЕГЭ. Второй день телефон разряжается дважды: постоянные переписки 😊 Мы все переживали: ученики, родители, я. Все ребята старались. Кто-то больше, кто-то меньше. В силу разных причин. Это всё опыт. Он нужен и ученикам, и их родителям, и нам — преподавателям. У каждого был свой путь к этим баллам. Все — мои герои безоговорочно ❤️ ⭐️97, 94, 91, 89, 89, 89, 86, 83, 78, 73, 72, 72, 70, 69, 67, 66, 64, 64, 64, 63, 58, 57, 57, 55, 54 ⭐️ Мира, Кирилл, Варя, Кирилл, Лёша, Дима, Варвара, Рия, Аля, Матвей, Миша, Нина, Маша, Игорь, Яромир, Витя, Тимофей, Мария, Илья, Филипп, Лиза, Андрей, Саша, Матвей, я вас поздравляю! Ценю ваши усилия, время, доверие 🤝 Ну что, коллеги, выдохнули? А теперь снова вдохнули и вперёд — учить новых будущих выпускников 😁 #результаты@ruspravilo

📃 На полученный ряд обращений граждан, в т.ч. через платформу обратной связи на Госуслугах по поводу заданий в ЕГЭ по литературе и русскому языку отвечаем: • О подозрении на некорректную формулировку задания 2 в одном из вариантов контрольных измерительных материалов ЕГЭ по литературе, прошедшего 1 июня. Обращения переданы в Федеральный институт педагогических измерений, который проводит детальный анализ, в т.ч. результатов выполнения данного задания участниками экзамена • Информация об опечатке в слове «позвала» в задании 4 ЕГЭ по русскому языку была оперативно отработана в Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ). В этом задании предлагаются слова, в которых экзаменуемые должны соотнести выделенное в задании ударение с тем ударением, которое соответствует современной норме русского литературного языка, зафиксированной в государственном словаре. В слове «позвала» указанного задания ударная буква была выделена. Поэтому опечатка не препятствовала успешному выполнению задания. В настоящее время идет штатная обработка результатов экзаменов. При обработке результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе на федеральном уровне будут дополнительно проанализированы ответы участников на указанные задания и статистика их выполнения. В случае подтверждения наличия проблемы будут приняты необходимые решения, которые позволят защитить права и интересы выпускников. • Предположение о несоответствие текстов и тем в задании с использованием текстов О.М. Куваева и В.М. Санина в задании КИМ ЕГЭ по русскому языку не подтвердились: тема сочинения и опорный текст соответствуют друг другу. В тексте О.М. Куваева о труде и взаимовыручке геологов, работающих в тяжёлых условиях в тундре, поставлен ряд проблем. Для написания сочинения сформулирована одна из них – «Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжёлых условиях?» Движение авторской мысли на протяжении всего текста ведёт к ответу на этот вопрос: людей поддерживают высокие цели, «высший смысл» (предпоследний абзац, предложения 61–64). В тексте В.М. Санина идёт речь о полярниках, которые рисковали жизнью ради спасения станции. Авторская позиция заключается в том, что героизм (готовность идти на риск и лишения ради общего дела и других людей) возможен и в мирное время. Таким образом, предложенная как тема сочинения проблема «Возможен ли героизм в мирное время?» – одна из основных в опорном тексте. Рособрнадзор внимательно анализирует все поступающие замечания, касающиеся содержания КИМ ЕГЭ. Итоги проведенного анализа всегда учитываются при проведении централизованной обработки результатов экзаменов на федеральном уровне.

пр..терпеться (к лишениям)

супер...ядро

супер...нфекция

пост...нфарктный

пред...нфарктный

супер...яхта

пр..славянский

пр..советский

гостепр..имный

пр..норовиться

непр..ходящие (ценности

пр..творить (мечту в жизнь)

📣Итак, #ошибки_сильных из задания 10 ЕГЭ