Лаборатория научных коммуникаций

описание

Самое актуальное о научных коммуникациях для исследователей, а также специалистов, занимающихся информационным сопровождением научной деятельности. Канал поддерживается Научной библиотекой БНТУ. Обратная связь - ornk.nbbntu@gmail.com

← к каналу @scomlab

225

подписчиков

Охват к подписчикам

32,4%

ERR

Реакции к просмотрам

0,60%

27 на 49 постов

Пересылки к просмотрам

1,03%

Постов в день

0,6

всего 80

Где отзываются чаще

доля реакций к просмотрам

10 авг.За июль из индексации в РИНЦ были исключены 1️⃣5️⃣ российских журналов. ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ Ссылка на список исключенных из индексации в РИНЦ журналов: https://www.elibrary.ru/titlerefgroup_ex.asp?titlerefgroupid=30 Причин несколько: нарушение этических принципов (от 80 до 300 статей в номере), мультидисциплинарность, задержка передачи выпусков в РИНЦ и др. Важно: после исключения из РИНЦ у журнала обнуляются показатели рейтинга science index, необходимые для экспертизы в белый список. Четыре исключенных журнала ранее были отнесены к 4 уровню действующего Белого списка. Возможно (мнение автора), к концу года эксперты РАН эти журналы исключат из него. Уже сейчас у тех авторов, кто опубликовался в этих 15 журналах (считавшихся проиндексированными в ринц и потерявших этот статус в июле), снизились наукометрич. показатели. А тем, кто подал в эти редакции свои статьи, ничего не известно про исключение из ринц и возможно будущее исключение из белого списка. Вооот… Канал Pro.nauku | подписаться #РИНЦ8,00%
24 июн.без подписи4,71%
12 авг.Нейросеть уверенно наврала. Как ловить выдумки ИИ — 4 рабочих приёма ✅ Главная опасность для педагога: ИИ выдаёт ложный факт тем же уверенным тоном, что и правду. Придумывает даты, авторов. Это называется галлюцинация. Вот 4 приёма, которые реально снижают риск: 1) Требуйте источники Добавьте в запрос: «Указывай источник для каждого факта. Если не уверен — прямо напиши "не уверен".» Модель начинает осторожничать и реже выдумывает. 2) Работайте «по документу» Не спрашивайте из воздуха. Вставьте свой текст и напишите: «Отвечай только на основе этого текста, ничего не додумывай.» Так ИИ опирается на ваш материал, а не на «память». 3) Перепроверяйте фактуру, а не формулировки ИИ силён в структуре, стиле, пересказе. Слаб — в конкретике: цифры, имена, годы, ссылки на законы. Проверяйте именно их. 4) Приём «а ты уверен?» Просто спросите: «Перепроверь свой ответ и найди в нём возможные ошибки.» Часто модель сама находит и исправляет собственный ляп. Золотое правило в комментариях3,92%
29 июл.Ковалев В.Е., Соколова Е.В. Рейтинги университетов как фактор институционализации наукометрических услуг в социально-экономической системе высшего образования. Экономика и управление. 2026;32(6):688-697. https://doi.org/10.35854/1998-1627-2026-6-688-697 Цель. Обосновать роль университетских рейтингов в институционализации наукометрических услуг в социально-экономической системе высшего образования. Задачи. Раскрыть социально-экономическое значение рейтингов как инструмента внешней оценки и конкурентного позиционирования университетов; сопоставить рейтинговые методологии по весу научных индикаторов; сформировать типологию показателей научной направленности; выделить наукометрические услуги, востребованные под воздействием рейтинговых требований. Методология. Методологическую основу составили контент-анализ методологий университетских рейтингов, сравнительный анализ и типологизация. Единицей анализа стал первичный научный показатель рейтинга с закрепленным за ним весом. Для обеспечения сопоставимости показатели сведены к стандартизированным типам. Визуализация выполнена в программном обеспечении Scimago Graphica. Результаты. На основе сопоставления методологий ряда международных рейтингов по удельному весу индикаторов научной направленности и типам научных показателей утверждается, что рейтингование формирует не только общий спрос на наукометрические услуги, но и их структурную конфигурацию. Даже с учетом средней «научной интенсивности» (25–47,5 % в итоговом результате; в предметных методологиях 20–50 %) научный блок при близости результатов конкурентов становится уязвимой зоной целенаправленного управленческого воздействия, что требует устойчивого организационно-экономического оформления специализированных функций. В рейтингах с высокой долей научных индикаторов (60–100 %) значимость наукометрических услуг максимальна, одновременно возрастают их содержательная сложность и экономические издержки. Наибольшая весовая нагрузка сосредоточена вокруг публикационной активности, цитируемости и научного превосходства. Показатели коллабораций, ресурсной обеспеченности, инновационной результативности, открытой науки, социальной релевантности и научной добросовестности расширяют предметную область наукометрического сопровождения. Выводы. Университетские рейтинги формируют общий спрос на наукометрические услуги и их структурную конфигурацию. Обоснован тот факт, что рейтинговый результат определяется не только фактическими научными достижениями, но и качеством их репрезентации, что усиливает трансакционные расходы и издержки координации, повышает ценность специализированных компетенций, снижающих информационную асимметрию и риски «потери» измеримых результатов. Рейтинговые методологии создают индикаторные и организационноуправленческие предпосылки институционализации наукометрических услуг, поскольку задают устойчивый контур измеримых научных результатов, требующий специализированного аналитического, технологического и координационного сопровождения. #рейтинги #наукометрия ___ @rujournals - Научные журналы и базы данных (НЖБД)3,51%
30 июн.Запись вебинара седьмой лекции Владимира Пислякова «Индекс Хирша. Самый скалярный индикатор» доступна на следующих платформах: - YouTube - ВКонтакте - Rutube В ходе нашего курса мы рассмотрели очень разные индикаторы: с двухлетним, трёхлетним и пятилетним окном; с учетом ссылочного поля в самой ближайшей окрестности и чувствительные к любым изменениям во всей глобальной сети цитирования; делящие журналы на четыре грубые категории и выдающие каждому точный, индивидуальный процентиль. Наконец, те, что определены по Web of Science, и те, что рассчитаны по Scopus. Настал час. Пришло время Его Величества Индекса Хирша. Мы изучили этот всемогущий показатель, заявляющий, что он может охватить и ухватить сразу и количество, и качество работы ученого. В подробностях рассмотрели его несомненные достоинства и способности, однако подметили и шероховатости, нестыковки и даже, местами, бессилие. Чтобы понять, не голый ли Король. Приятного просмотра! ❤️️PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙VK 💬MAX3,49%
14 авг.Ушкин С.Г., Коваль Е.А., Жадунова Н.В., Агеева О.Н., Беляева Е.В. Генеративный искусственный интеллект в публикационной деятельности аспирантов России, Беларуси и Кыргызстана // Высшее образование в России. – 2026. – Т. 35, №7. – С. 33–52. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2026-35-7-33-52 Публикация научных работ – одна из обязательных составляющих деятельности современного учёного. На постсоветском пространстве без публикаций основных результатов исследования невозможна защита диссертации. Принцип «публикуйся или умри» часто провоцирует учёных, особенно молодых, на получение исследовательских результатов с нарушением норм научного этоса. Эта проблема обостряется в условиях развития систем генеративного искусственного интеллекта, особенно, когда отсутствуют общепринятые стандарты и правила их использования на этапе подготовки рукописи. В статье представлены результаты исследования восприятия приемлемых и неприемлемых способов использования ИИ в публикационной деятельности аспирантов России, Беларуси и Кыргызстана. Эмпирическую базу исследования составляет серия глубинных интервью, проведённых с 27 аспирантами ведущих вузов в период с апреля по декабрь 2025 года. Выявлено, что информанты имеют опыт взаимодействия с ИИ и активно используют его в своей профессиональной деятельности, при этом практически ничего не знают о регулировании этих процессов, но испытывают потребность в конкретных стандартах и правилах. Сложившаяся ситуация отражает изменения научного этоса, обусловленные необходимостью переосмысления понятий «авторство», «ответственность», «плагиат» и связанных с ними практик. #ии #AI #научныестатьи ___ @rujournals - Научные журналы и базы данных (НЖБД)2,27%
13 авг.На сайте АНРИ размещены актуальные перечни изданий, индексируемых в базах цитирования: Перечень российских, белорусских и переводных журналов, индексируемых в БД Scopus (по состоянию на 13 июля 2026 г.) Перечень российских и переводных научных журналов, индексируемых в Web of Science Core Collection (SCIE, SSCI, A&HCI, ESCI) по состоянию на 10.07.2026 г. (с показателями JIF и квартиля по JIF за 2024 и 2025 гг.) #scopus #wos ___ @rujournals - Научные журналы и базы данных (НЖБД)2,13%
15 сент. 2025 г.SURE: формула для разработки учебного контента, который побуждает применять изученное Педагогический дизайнер, консультант по онлайн-обучению Майк Тейлор в статье для издания Learning Guild описал «волшебную» формулу создания учебного контента, который удерживает внимание учащихся и прочно запоминается. Формула включает в себя четыре характеристики эффективного учебного материала: ✅ простой; ✅ полезный; ✅ вызывающий эмоциональный отклик; ✅ такой, который можно просмотреть достаточно бегло. Мы сначала прочитали и усмехнулись: звучит как нечто очевидное, правда? Вроде «за всё хорошее и против всего плохого». Но в своей статье Тейлор привёл принципы проектирования материалов согласно этой формуле, и они оказались вполне полезной памяткой для начинающих педдизайнеров. Пересказываем суть. #база_знаний1,77%
19 мар.без подписи1,59%
30 дек.Информационное поведение специалистов высшего педагогического образования: приоритеты и дефициты Публикация в серьёзных академических журналах — процесс, как правило, неспешный. Статья была подготовлена ещё в октябре 2024, принята в печать в марте 2025 и вышла только сейчас. За это время многое изменилось, в частности, моя аффилиация с РАО уже не актуальна. Кратко, о чём статья: о том, как преподаватели педагогических вузов сегодня работают с профессиональной информацией, какими инструментами и сервисами реально пользуются и какие проблемы при этом испытывают. Кому будет полезна: преподавателям и исследователям, управленцам в образовании и тем, кто развивает библиотечные и цифровые сервисы для вузов. Полный текст #экспертно #почитать1,47%
7 июл.Лекции под открытым небом — три площадки, три дня открытий 10–12 июля в Минске пройдет серия мероприятий, где выпускники Школы популяризатора науки в формате коротких ярких лекций будут делиться своими знаниями "Наука в городе" пройдет на трех самых уютных летних площадках: 🕒10 июля 18:30–21:00 📍Эхо Двор пр-т Независимости, 95, к.5 🕒11 июля 15:00–17:30 📍Лидбир Двор ул. Гикало, 5 🕒12 июля 16:00–18:30 📍Сквер Манифест ул. Кульман, 1/8 Школа популяризатора науки – это совместный проект команды «Фестиваля науки» и Научной библиотеки БНТУ по подготовке научно-популярных спикеров Вход свободный! Берите друзей, выбирайте площадку и приходите за знаниями! Программа выступлений на канале Фестиваля науки 🎡1,45%
18 маяНейросети для исследователей: как заниматься наукой по-новому Подробный гайд от Системный Блокъ по использованию различных нейросетевых инструментов для проведения исследований и работы с тестом. От поиска научных публикаций до анализа больших массивов информации. От оформления библиографического списка до создания разметки. Со всеми необходимыми ссылками и наглядными примерами. Via @sysblok #нейросети #сервисы1,20%