Детский центр «Сёма» Новороссийск

«А если он будет плакать? А если не отпустит меня? А если так и не подойдёт к другим детям?» Перед первым садом родители редко переживают из-за расписания или занятий. Страшно оставить ребёнка, который ещё не всегда может объяснить, чего хочет, и попросить помощи у другого взрослого. Отвечаем на самые частые вопросы о мини-саде «Сёмы» 🌸 ❓ А если ребёнок будет плакать? Такое возможно. Мягкая адаптация не означает, что ребёнок ни разу не расстроится. Она означает, что его чувства не торопят и не обесценивают. Педагог остаётся рядом, помогает переключиться, знакомит с происходящим и постепенно включает ребёнка в жизнь группы. По первым минутам мы не делаем вывод, что «ребёнок не готов». ❓ Ребёнок раньше почти не оставался без меня. Не рано ли? Именно поэтому короткий формат может быть удобнее полного дня. За три часа ребёнок получает важный опыт: родитель ушёл, рядом остался знакомый педагог, день продолжился, а затем родитель вернулся. Когда эта последовательность повторяется, происходящее становится более понятным и предсказуемым. ❓ А если ребёнок не захочет участвовать вместе со всеми? В 2–4 года ребёнок может сначала наблюдать, держаться ближе к педагогу и не сразу включаться в общую игру. Его не нужно торопить или сравнивать с другими. Педагог предлагает понятные действия и помогает войти в общий процесс в своём темпе. ❓ Мини-сад — это просто присмотр на три часа? Нет. Дети играют, двигаются, выполняют развивающие задания, взаимодействуют с педагогом и учатся действовать в группе. Ребёнок пробует слышать общую инструкцию, обращаться за помощью, переключаться между заданиями, делать выбор и завершать небольшое начатое дело. Это три часа, наполненные движением, общением и развитием. ❓ Нам уже дали место в муниципальном саду. Есть ли смысл приходить? Мини-сад может стать мягким переходом к полному дню. Ребёнок заранее получает опыт расставания, общения с педагогом и пребывания в группе без родителей. Тогда первый день в муниципальном саду уже не становится первым длительным расставанием в жизни ребёнка. Мини-сад «Сёмы» для детей 2–4 лет: 📍13-й мкр Вторник и четверг 9:30–12:30 📍15-й мкр Понедельник, среда и пятница 9:30–12:30 Напишите нам возраст ребёнка и удобный район. Расскажем о группе и спокойно ответим на ваши вопросы.

До школы остался год, а ребёнок пока не читает. Мы успеем? Этот вопрос часто задают родители перед началом учебного года. Но подготовка к школе не должна превращаться в гонку за количеством прочитанных слов и решённых примеров. Будущему первокласснику важно научиться слышать инструкцию, начинать работу без постоянных подсказок, удерживать внимание, замечать ошибки и спокойно браться за новое задание 💭 На курсе «Будущий первоклассник» мы постепенно переходим от «делаем вместе с педагогом» к «я могу выполнить сам». Дети занимаются чтением, математикой, готовят руку к письму, развивают память, мышление, внимание и самостоятельность ✏️ Нейроподход помогает выстроить занятие так, чтобы ребёнку было легче включаться в работу и усваивать материал. ➡️В карусели показали актуальное расписание групп для детей 5–7 лет в двух центрах «Сёма» в Новороссийске. Напишите слово «ШКОЛА» и укажите возраст ребёнка. Подберём подходящую группу в 13-м или 15-м микрорайоне

Сначала к Анне приходят со старшим малышом. А через несколько лет возвращаются снова уже со вторым, а иногда и с третьим ребёнком 💛 Анна уже восемь лет работает в центре «Сёма» и ведёт группы раннего развития в 13-м микрорайоне. Многие родители хорошо её знают, поэтому новые группы часто собираются из семей, которые когда-то уже занимались у Анны. В сентябре можно выбрать один из двух форматов занятий вместе с мамой: ✨ «Кроха» — 50 минут 💜 «Познавай-ка» — 35 минут Расписание групп Анны: «Кроха» — понедельник/среда • 9:00 — 1 г. 8 мес.–2 года • 10:00 — 1 г. 4 мес.–1 г. 8 мес. • 11:00 — 2 г. 1 мес.–2 г. 6 мес. «Познавай-ка» — вторник/четверг • 9:00 — 1 г. 3 мес.–1 г. 7 мес. • 9:45 — 1 г. 7 мес.–1 г. 11 мес. • 10:30 — 10 мес.–1 г. 3 мес. • 11:20 — группа формируется с учётом возраста детей 🏠13-й микрорайон, ул. Видова, 151 Планируете начать занятия в сентябре? Напишите возраст ребёнка🥰 подскажем подходящую группу и расскажем, чем отличаются два формата.

Некоторые дети действительно начинают говорить позже сверстников. Но когда слов мало, фразы не появляются, звуки даются с трудом или ребёнка понимают только дома, просто ждать не стоит. На консультации логопед-дефектолог посмотрит, как ребёнок понимает обращённую речь, произносит звуки, строит фразы и общается. После встречи родителям объяснят, нужна ли помощь сейчас и на что важно обратить внимание❓ Если занятия необходимы, специалист составит план работы именно по тем задачам, которые есть у ребёнка: расширение словаря, фразовая речь, звукопроизношение, понимание речи или общение. Открыта запись на индивидуальные занятия и консультации. 🐚Напишите в комментариях или сообщении слово «РЕЧЬ» и укажите, какой центр вам удобнее: 13-й или 15-й микрорайон. Мы расскажем, к кому из специалистов можно обратиться и предложим время для встречи.

«А мой ребёнок уже должен это уметь?» — один из самых частых вопросов родителей 👀 В этой карусели мы собрали минимальные показатели развития ребёнка от 6 месяцев до 3 лет. Это базовые возрастные ориентиры, а не полный список навыков и не строгий чек-лист, по которому нужно оценивать малыша самостоятельно. Развитие ребёнка гораздо шире. Важно учитывать, как он двигается, понимает обращённую речь, общается, играет, действует с предметами, удерживает внимание, проявляет самостоятельность и осваивает новые способы взаимодействия с окружающим миром. В группах раннего развития диагностика проводится непосредственно на занятиях. По эпикризным срокам, начиная с 6 месяцев, мы оцениваем развитие детей каждые три месяца. Педагог наблюдает за ребёнком в привычной для него обстановке и предлагает специальные задания в игровой форме. Мы смотрим не на один отдельный навык, а на развитие по нескольким направлениям: • крупная и мелкая моторика; • сенсорное развитие; • внимание и мышление; • понимание речи и активная речь; • предметная и сюжетная игра; • общение и самостоятельность. Результаты заносятся в «Дневник развития»📕 Это помогает увидеть, какие навыки уже сформировались, что находится в процессе освоения и на что стоит обратить больше внимания в ближайшие месяцы. На основе диагностики педагог корректирует содержание занятий с учётом текущего этапа развития группы. Мы не сравниваем детей между собой. Нам важна личная динамика каждого ребёнка: что изменилось за три месяца, какие новые умения появились и где ему пока требуется поддержка. Листайте карусель и сохраняйте минимальные возрастные ориентиры 💛 Чтобы узнать подробнее о занятиях и подобрать группу по возрасту, напишите «+»

Сегодня покажем небольшой фрагмент утра в мини-саду в 15-м микрорайоне 💛 В течение трёх часов занятия сменяются движением, играми и общением. Дети не сидят долго за одним заданием: переключаются, отдыхают и снова включаются в работу вместе с педагогом. Так проходит наше утро в мини-саду для детей 2–4 лет. Мы не торопим адаптацию и не ждём, что каждый ребёнок сразу начнёт делать всё вместе с группой. Педагог помогает освоиться, предлагает понятные действия и остаётся рядом, когда нужна поддержка. За три часа дети успевают позаниматься, подвигаться, поиграть и пообщаться. Расписание мини-сада: 📍 13-й мкр. Вторник / четверг 9:30–12:30 📍 15-й мкр. Понедельник / среда / пятница 9:30–12:30 Если вы рассматриваете мини-сад, но переживаете, как ребёнок будет оставаться без вас, напишите «МИНИ-САД». Запишем на пробный час.

‼️ Расписание групп в 15 мкр «Кроха» • Пн, Ср 10:00 1,9–2,1 г. • Пн, Ср 11:00 1,2–1,7 г. • Пн, Чт 10:00 1,11–2,5 г. «Познавай-ка» • Вт, Чт 10:00 8 мес.–1,1 г. • Вт, Чт 11:30 1,8–2 г. 🟣 Набор новых групп у педагога Александры • Пн, Чт 9:00 1–1,4 г. • Пн, Чт 11:00 1,5–1,9 г. ‼️ В 13 мкр ведём запись в бронь. В сентябре открытие новых групп. 🟣Напишите полную дату рождения ребёнка, удобный микрорайон - и мы подберём действующую группу или запишем в бронь.