Учитель Узбекистана 📰

​​Испытание перед новым этапом Последовательные реформы, проводимые в системе образования по инициативе Президента Республики Узбекистан, направлены на повышение качества подготовки молодых специалистов, обеспечение равного доступа к высшему образованию и создание прозрачных механизмов отбора абитуриентов. Эти приоритеты нашли отражение в указах и постановлениях главы государства, направленных на совершенствование системы вступительных испытаний, цифровизацию процессов приема, расширение возможностей для талантливой молодежи и укрепление принципов открытости и справедливости.

​​На одной площадке — опыт всей страны В Узбекистане завершился V Национальный форум учителей, объединивший педагогов для совместного определения ориентиров нового учебного года.

📢 Новый 33-й номер газеты «Учитель Узбекистана» уже доступен! В новом выпуске вы найдете: 🌟 От аль-Хорезми к технологичному будущему 🌟 «Райская мать» 🌟 Испытание перед новым этапом 🌟 Индия и Узбекистан укрепляют связи через знания 🌟 От разовых акций — к культуре ответственности 🌟 Подросток и чтение 🌟 Публицистика как свидетельство эпохи «Учитель Узбекистана» – ваш надежный источник в мире образования! 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan

«Никто не идеален – вот почему у карандашей есть ластики». Вольфганг Рибе 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan

​​Успех — результат труда В условиях глобализации изучение иностранных языков приобретает все большее значение, открывая широкие возможности для образования, профессионального развития и международного сотрудничества. В Республике Узбекистан последовательно возрастает интерес к изучению иностранных языков, что является одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики.

​​Шаг к инженерным открытиям В Ташкенте состоялась встреча с представителями Московского государственного технического университета имени Н.Э.Баумана, посвященная поступлению в филиал одного из ведущих инженерных вузов России. Мероприятие прошло на площадке Представительства Россотрудничества в Республике Узбекистан.

​​Библиотекари XXI века В Инновационном центре U-Enter прошли VI Республиканский научно-практический форум «Молодые библиотекари» и конкурс «Инновационные проекты», организованные Национальной библиотекой Узбекистана имени Алишера Навои.

«Притом» или «при том»? ✏️ Слитное и раздельное написание зависит от того, какую роль слово играет в предложении. Притом пишется слитно, если это союз со значением «к тому же», «вдобавок»: Трудно объяснить, откуда берутся привычки, и притом неожиданные. А при том пишется раздельно, если перед нами предлог «при» и местоимение «том»: Это была безделица при том образе жизни, какой нужно было вести в Варшаве. 💡 Как запомнить? Если «притом» можно заменить на «к тому же», пишем слитно. Если речь идет о конкретном том, пишем раздельно. 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan

«Учитель Узбекистана» – ваш надежный источник в мире образования! 📱 Подписка на канал 📱 Подписка на Instagram 📱 Подписка на Facebooк

«Ловите хорошее настроение – оно так редко посещает нас». Иоганн Вольфганг Гёте 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan

​​Идеи для нашего будущего С 5 по 7 августа в столице проходит финальный этап республиканского конкурса «Инженеры будущего», организованного в целях поддержки молодых инженеров, изобретателей и новаторов, содействия внедрению перспективных научно-технических разработок в практику, а также подготовки конкурентоспособных специалистов для инженерной отрасли.

От школьного ранца до инклюзивного класса: как Узбекистан готовится к новому учебному году Подготовка к новому учебному году — это не только закупка учебников и ремонт школ. Это масштабная работа, от которой зависит, каким будет первый школьный день для сотен тысяч детей. Именно этой теме был посвящен пресс-тур, организованный 5 августа Министерством дошкольного и школьного образования. Журналистам показали, как формируются и отправляются в регионы «Президентские подарки», рассказали о готовности школ к приему учеников и познакомили с опытом развития инклюзивного образования.

«Рассказал кое-что». Нужен дефис? 🌟 Слово «кое-что» пишется через дефис. И это правило работает не только с ним. Если кое- стоит перед местоимением или наречием, между частями ставим дефис: ✔️ кое-кто ✔️ кое-что ✔️ кое-какой ✔️ кое-чей ✔️ кое-когда ✔️ кое-где ✔️ кое-куда ✔️ кое-откуда ✔️ кое-как А вот если между кое- и местоимением появляется предлог, написание меняется. В этом случае получаем уже три отдельных слова: ✔️ кое у кого ✔️ кое с каким ✔️ кое о чем Получается простой ориентир: нет предлога — дефис, есть предлог — пишем раздельно. 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan

📢 Новый 32-й номер газеты «Учитель Узбекистана» уже доступен! В новом выпуске вы найдете: 🌟 Идеи для нашего будущего 🌟 Как Узбекистан готовится к новому учебному году 🌟 Шаг к инженерным открытиям 🌟 Успех — результат труда 🌟 Когда профессия становится призванием 🌟 Как помочь ребенку легче адаптироваться к школе 🌟 Мир, в котором интересно И много другой полезной информации! «Учитель Узбекистана» – ваш надежный источник в мире образования! 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan

«До скольки» или «до скольких»? 😟 Формы «до скольки», «со скольки» и «ко скольки» настолько часто встречаются в разговорной речи, что многие считают их правильными. Но литературная норма другая. Правильно говорить: ✔️до скольких ✔️ к скольким Например: До скольких часов сегодня работает библиотека? К скольким часам нужно прийти на встречу? 💡 Запомнить правило поможет аналогия: до многих → до скольких ко многим → к скольким Если конструкция кажется слишком сложной, ее всегда можно заменить: ✔️До которого часа? ✔️Во сколько? ✔️ В какое время? 📌 https://t.me/teacherofUzbekistan