Тренди Инглиш/Trendy English

Группа, которая распадается через три месяца, может начаться с очень хорошего первого урока. Звучит странно, правда? Учитель готовился. Придумал знакомство, подготовил красивые слайды, подобрал задания, всех разговорил. Ученики улыбались, отвечали, вроде бы даже понравились друг другу. После урока кажется: ну всё, группа собралась. Дальше будет легко. А потом проходит месяц. Один ученик начинает регулярно опаздывать. Другой всё чаще молчит. Третий внезапно сообщает, что ему «не очень подходит формат». А ещё через пару недель кто-то пишет: «Я, наверное, возьму паузу». И вот уже вместо команды у вас четыре отдельных человека, которых каким-то чудом нужно удержать в одном уроке. Что пошло не так? Очень часто проблема начинается гораздо раньше, чем кажется. Группу нельзя собрать по принципу: «Вот вам учебник, вот вам расписание, а теперь давайте знакомиться». Потому что группа — это маленькая система. В ней появляются свои роли, правила, отношения и настроение. И если учитель не начинает управлять этой системой с самого начала, она всё равно начнёт формироваться только уже сама. Причём иногда совершенно не так, как вам хотелось бы. Александра Воронкова знает это не понаслышке. За 20 лет в профессии она работала в разных образовательных контекстах, с 2019 года ведёт группы онлайн, а сейчас руководит собственной онлайн-школой. И самое интересное: её группы занимаются годами и не распадаются. Поэтому на онлайн-конференции  Brush Up 21 августа Александра предлагает посмотреть на старт группы совершенно иначе. Не как на первый урок, который нужно красиво провести. А как на процесс, который начинается ещё до того, как ученики впервые увидят друг друга в Zoom. Что вы делаете до старта? Как знакомите людей? Какие правила задаёте? Как распределяете внимание? Как создаёте ощущение «мы»? И что делать, если в группе уже на первых занятиях появляются сложности? На выступлении «Новый год — новая группа. Чек-лист для старта» Александра разберёт именно эти моменты и даст практические инструменты для командообразования и организации работы. У Александры есть ещё один ингредиент, который, по её словам, особенно важен для того, чтобы группы не рассыпались. Она называет его секретным. И раскрывать его здесь мы, конечно, не будем 😏 Зато на выступлении вы получите ещё и чек-лист готовности к старту, по которому сможете пройтись перед началом нового учебного года и понять: всё ли вы предусмотрели или где-то ваша новая группа уже начинает двигаться к сценарию «разошлись через три месяца». Билеты и программа уже на сайте https://trendyenglish.ru/brush_up_2026

Случайности не случайны Прогуливаясь по Москве заметила студио декора Трио, а завтра га бесплатной игротеке в 13.00 мск поиграем в игру Trio. Trio - это простая, но очень азартная механика, которая подойдет как для отработки Past Simple и неправильных глаголов, так и для практики Collocations по любым лексическим темам, числительных, предлогов времени и степеней сравнения прилагательных. Во второй части встрече вспомним или научимся играть в Superheroes, игру на тренировку вопросов в Past Simple. Продолжительность 60-80 минут. Регистрация через бот https://bothelp.cc/mini?domain=trendyenglish&id=20

Они уже всё про вас знают И вы, кажется, знаете про них всё. Кто всегда приходит на урок с включённой камерой. Кто отвечает только после того, как услышит мнение всех остальных. Кто прошлой осенью ненавидел speaking, а к маю вдруг начал спорить на английском. Кто на вопрос «What did you do in summer?» выдаст три слова и всё. А потом наступает сентябрь. И перед преподавателем встаёт странная задача: как начать сначала, если вы вовсе не начинаете с нуля? Можно снова достать icebreakers, спросить про каникулы и по кругу выяснять, кто где был. Но подростки уже были с вами весь прошлый год. У них есть общий опыт. Свои истории. Внутренние шутки. Привычки. Достижения. Иногда даже накопившиеся ожидания от ваших уроков. Почему бы не использовать всё это? Именно об этом будет выступление Надежды Поповой на онлайн-конференции Brush Up 21 августа «Подростки возвращаются. Вы готовы?» Надежда преподаёт английский 15 лет, последние 6 преимущественно подросткам. Она была тьютором на кембриджском курсе CELT-S по методике преподавания подросткам, работала устным экзаменатором YLE–CPE, имеет CELTA A, Delta Module 1 и CPE A. На выступлении вы соберёте идеи для первых уроков с подростками, которых вы уже знаете. Потому что хороший первый урок после каникул — это не обязательно знакомство. Иногда это возможность сказать своим ученикам: «Я помню, какими вы были в прошлом году. А теперь давайте посмотрим, какими вы стали». Билеты в продаже на https://trendyenglish.ru/brush_up_2026

Между Сциллой и Харибдой: а вы на чьей стороне? Если помните древнегреческую мифологию, Одиссею на пути домой пришлось проплыть между двумя чудовищами. Сцилла — многоголовое чудовище, которое подстерегало корабли у скал. Харибда — гигантский водоворот, способный поглотить целый корабль. Именно отсюда появилось выражение «между Сциллой и Харибдой» — оказаться между двумя опасностями, когда любое крайнее решение может привести к проблемам. У преподавателя с детьми и подростками есть свои Сцилла и Харибда. 🪨 Сцилла — тотальный контроль. «Сядь нормально». «Не разговаривай». «Делай только так». «Я лучше сама распределю роли». «Нельзя ошибаться». В классе вроде бы порядок. Но постепенно ученики привыкают ждать инструкции, боятся ошибиться и перестают брать ответственность за результат. 🌊 Харибда — полная свобода. «Ну, выбирайте сами». «Договоритесь между собой». «Делайте как хотите». Звучит демократично. Но без понятных границ свобода быстро превращается в хаос: кто-то забирает всё пространство, кто-то выпадает из работы, а учитель в итоге снова вынужден всё контролировать. Так где же выход? Не посередине. Выход в сочетании чётких рамок и гибкой среды. Попробуйте уже на ближайшем уроке разделить правила на две категории. 🔒 То, что не обсуждается Например: — мы не перебиваем друг друга; — каждый имеет право на ошибку; — во время задания работаем на английском; — если не понял, сначала пробуешь разобраться, потом просишь помощь. Это рамки. Они создают ощущение безопасности и предсказуемости. 🔓 То, где можно выбирать А вот здесь отдайте ученикам часть контроля: — выбрать партнёра или формат работы; — выбрать одну из нескольких тем; — решить, как представить результат; — самим распределить роли в группе; — выбрать уровень сложности задания. Это уже зона доверия. Когда ученик понимает: «Есть правила, которые помогают мне чувствовать себя безопасно, но внутри этих правил мне доверяют», у него появляется пространство для самостоятельности. А самостоятельность постепенно превращается в уверенность. И тогда учителю уже не приходится быть одновременно полицейским, диспетчером и спасателем на каждом уроке. 😉 Но есть важный нюанс: Доверие нужно проектировать. Что именно можно передать ученикам? Как давать выбор так, чтобы он не превращался в хаос? Какие правила действительно необходимы, а какие мы сохраняем просто потому, что «так принято»? И как постепенно увеличивать самостоятельность ученика? Именно об этом поговорим на выступлении «Четкие рамки, гибкая среда: как доверие запускает рост». Будем искать тот самый маршрут между Сциллой тотального контроля и Харибдой вседозволенности к классу, где спокойно и учителю, и ученикам 21 августа на оноайн-конференции Brush up вместе с Надеждой Букиной. Надежда преподаватель английского, обладательница международных сертификатов. Создательница семейных английских лагерей. Билеты в продаже https://trendyenglish.ru/brush_up_2026 Если вы хотите зафиксировать цену, ставьте + в комментариях.

Непростой выбор: какой онлайн-ресурс взять для урока? Кажется, что онлайн-ресурсы должны экономить время учителя. Не нужно часами рисовать карточки, придумывать интерактивные задания, верстать упражнения. Заходим на платформу, выбираем нужный формат, немного адаптируем под свою группу и готово. Но есть нюанс. 😅 Открываешь список современных сервисов и глаза разбегаются: Wordwall, Genially, LearningApps, ChatGPT, Twee… И вместо «быстро подготовить задание» получаем: «А что лучше? А это умеет? А здесь можно сделать…? А где тут нужная функция?» 🙈 Давайте представим, что у вас есть конкретная задача. Например, сделать интерактивный урок. Что выбираете? 🔹 Wordwall — когда нужно быстро превратить лексику, грамматику или вопросы в интерактивную игру: matching, quiz, wheel, random cards и другие форматы. 🔹 Genially — когда хочется сделать не просто упражнение, а целый интерактивный урок, квест, презентацию или визуальную историю с кликабельными элементами. 🔹 LearningApps — для коротких интерактивных упражнений: сопоставить, распределить, найти пару, вставить ответ. Удобно, когда нужно быстро потренировать конкретный языковой материал. 🔹 ChatGPT — помощник на этапе подготовки: придумать идеи заданий, адаптировать текст под уровень, создать вопросы, дифференцировать упражнение или набросать сценарий урока. 🔹 Twee — инструмент для преподавателей английского, который помогает создавать задания на основе текстов и видео, работать с лексикой, вопросами и пониманием содержания. Вот видите, иногда чем больше возможностей, тем сложнее сделать выбор. Как хорошо, что есть коллеги, которые уже точно знают, что, когда и зачем работает. А иногда оказывается даже легче… создать интерактивную игру самому. Причём для этого совершенно не обязательно быть программистом. 🤯 Создаём интерактивную игру «Фонарик» с помощью нейросетей, это тема выступления Полины Ефимой на онлайн-конференции Brush up your skills, 21 августа. Полина Ефимова покажет, как с помощью нейросетей создать современную образовательную HTML-игру «Фонарик» — без навыков программирования. Участники увидят весь процесс: 💡 от идеи и игровой механики 💡 до настройки заданий и оформления 💡 от создания игры — до её адаптации под конкретный урок. Разберём, как менять содержание игры под разные темы, возраст учеников и уровень английского, а главное как использовать такие интерактивные материалы непосредственно на уроках. И перестанете зависеть только от готовых шаблонов и библиотек. Кто такая Полина Ефимова? Преподаватель английского языка с опытом более 10 лет, спикер образовательных конференций и автор проекта Ready, Steady, Teach! Полина создаёт современные образовательные HTML-игры с помощью нейросетей и обучает преподавателей быстро разрабатывать интерактивные материалы без программирования. И да, это не просто теория: более 50 преподавателей уже научились вместе с Полиной создавать игры за 5 минут! Билеты на онлайн конференцию Brush up your skills 21 августа здесь https://trendyenglish.ru/brush_up_2026 Через несколько дней цена на событие увеличится. Но вы можете зафтксировать ценну, поставим плюс или другую реакцию под этим постом

Помните, как мы сами учились читать по-английски? Открытые и закрытые слоги, транскрипция, правила чтения… Мы разбирали слова по схемам и запоминали, почему pin читается не так, как pine. Посильно, но не увлекательно. А потом мы стали учителями и познакомились с phonics. обучение чтению стало совсем другим. Ребёнок не просто учит правило. Он слышит звук → находит букву → соединяет звуки → читает слово. И всё это можно превратить в игру. Например, Hammer It Out: на доске в два ряда расположены одинаковые звуки. Учитель называет слово, например pan, а два ученика с игрушечными молотками должны как можно быстрее «выбить» p → a → n в правильном порядке. Кто первым собрал слово — получает балл. Или Cross the Street. У каждой команды своя «дорога» из слов: cat → mat → pat → fat → vat Ученик читает слово по звукам, команда повторяет, а затем играет в «камень-ножницы-бумага». Победитель стирает слово и двигается дальше. Цель — первым перейти всю «улицу». Watch Out for the Bomb! превращает отработку звуков в настоящий квест: дети бросают липкий мяч в карточки, открывают звук и вставляют его в пропуск в слове. Но среди карточек спрятана бомба и если её открыть, команда теряет часть прогресса. И вот тут возникает вопрос: а что, если всё это ещё и сделать интерактивным? Именно об этом на онлайн конференции 21 августа Brush Up: «Уроки, которые выбирают» расскажет Максим Панферов. Максим — преподаватель английского для детей, магистр педагогических наук, TKT (M1–3), TEFL/TESOL, спикер ELT-конференций и автор 100+ методических материалов. В своем выступлении 3 Low Prep Phonics Reading Activities покажет три активности на Genially, которые помогут превратить обучение в игру без долгой подготовки со стороны учителя. Если хочется начать учебный год с современными, игровыми и действительно применимыми инструментами — вам точно стоит заглянуть на эту конференцию. Билеты уже в продаже https://clck.ru/3VBsfi

Тренди Инглиш/Trendy English pinned «Август - странный месяц. Ты вроде ещё в отпуске, но где-то на фоне уже начинает звучать тревожное: Так… скоро сентябрь. А что я буду делать на первых уроках? И дальше: открыть сохранённые папки, вспомнить про 17 вкладок с полезными сайтами, начать искать…»

Август - странный месяц. Ты вроде ещё в отпуске, но где-то на фоне уже начинает звучать тревожное: Так… скоро сентябрь. А что я буду делать на первых уроках? И дальше: открыть сохранённые папки, вспомнить про 17 вкладок с полезными сайтами, начать искать новые активности, посмотреть, что там придумали коллеги… А потом поймать себя на мысли: Я опять потрачу последние недели лета на подготовку к учебному году. Но ведь можно по-другому. Можно не пытаться за август собрать ещё миллион идей, а один раз выбрать то, что действительно пригодится. Именно поэтому 21 августа мы делаем Brush Up Your Skills — онлайн-конференцию «Уроки, которые выбирают». На эту онлайн конференцию можно прийти с запросами: 1. Я устал(а) тратить столько времени на подготовку И уйти с конкретным алгоритмом, который поможет понять: что создавать с нуля, что адаптировать, а что вообще не стоит делать самостоятельно. 2. Мои подростки вроде всё понимают, но включаться в работу не хотят. И разобраться, как спроектировать среду, в которой ученикам проще включаться, чувствовать себя успешными и работать вместе. 3. Как использовать AI и технологии так, чтобы они помогали, а не добавляли мне ещё работы? И посмотреть, как создавать интерактивные материалы, игры и задания, причём не превращая подготовку к уроку во второй рабочий день. И ещё один важный момент. Не нужно 21 августа освобождать весь день и нервно записывать всё в блокнот. Вы получите записи всех выступлений, материалы спикеров, сертификат и доступ ко всему на 3 месяца. То есть конференция может стать не просто одним августовским днём, а вашей такой… методической аптечкой на начало учебного года. Когда в сентябре вдруг понадобится идея для говорения — она есть. Когда захочется оживить урок — есть. Когда снова появится вопрос «а как мне сэкономить время?» — тоже есть. И, наверное, именно в этом главный смысл Brush Up. Не подготовить вас к идеальному учебному году. А помочь войти в новый год с ощущением: Я готов(а). У меня есть инструменты. И мне самой интересно, что будет дальше 📅 21 августа | онлайн Стоимость участия — 3900 ₽. А дальше можно просто открыть программу и выбрать свой повод прийти: https://trendyenglish.ru/brush_up_2026

Онлайн-школа и методический центр Татьяны Фанштейн Помогаем преподавателям развиваться в профессии, руководителям — выстраивать сильную методическую систему, а детям и взрослым — изучать английский с удовольствием и без стресса. 📚 Сейчас доступны последние экземпляры первого тиража книги Татьяны Фанштейн «Легко учить(ся): как построить здоровые отношения с учебой». Подробнее о книге и заказ: https://tatianatheteacher.ru/bookshop ✨ Также открыт набор во взрослые группы по английскому языку. Занятия проходят в небольших группах с упором на разговорную практику и реальные жизненные ситуации. 🎁 Пройдите бесплатный тест на определение уровня английского. Его проверяет преподаватель вручную, после чего вы получите рекомендации. 👉 Бесплатный тест: https://t.me/Tatiana_theteacher_bot?start=ttg 👉 Курс английского для взрослых: https://tatianatheteacher.ru/englishforadults

Почему мотивация — это тема, к которой я возвращаюсь снова и снова Всем привет, это Наталья Иванова, методист Тренди Инглиш. Это приглашение на живой тренинг в Екатеринбург от Тренди Инглиш. Если честно, постоянно мотивированным не бывает никто. Мы покупаем ежедневники и забываем их использовать уже через неделю. Обещаем себе заниматься спортом с понедельника. Откладываем дела, даже когда понимаем, что они важны. Почему тогда мы иногда ждем, что наши ученики будут приходить на урок английского с горящими глазами просто потому, что "английский нужен"? Не будут. И это нормально. Мотивация — не постоянное состояние. Она меняется, исчезает, возвращается. И задача преподавателя не стать аниматором, который каждую минуту развлекает класс, а понимать, что помогает ученику включиться в работу именно сегодня. За годы работы я поняла, что для этого нужны три вещи. 💡 Во-первых, умение строить отношения. Не бывает универсального подхода. Одному ученику важно чувствовать успех. Другому — получать свободу выбора. Третьему — работать в команде. Кто-то раскрывается, когда его хвалят, а кого-то постоянная похвала, наоборот, раздражает. Когда понимаешь, что мотивирует и демотивирует разных учеников, уроки становятся гораздо спокойнее и эффективнее. 🎯 Во-вторых, нужны инструменты, которые превращают обычные задания в увлекательный процесс. Те самые мотивационные крючки, благодаря которым дети начинают спорить, обсуждать, искать ответы, забывают посмотреть на часы и незаметно для себя осваивают новую лексику или грамматику. 🌱 И, наконец, важно помнить, что мы учим не только английскому. Мы можем развивать самостоятельность, умение ставить цели, анализировать свои успехи, не бояться ошибок и продолжать пробовать. Именно эти навыки помогают человеку учиться всю жизнь. А значит поддерживают внутреннюю мотивацию гораздо сильнее, чем любые наклейки, баллы или призы. Именно об этом будет мой живой тренинг «Чит-код к мотивации» в Екатеринбурге 25 августа 2026, забронировать место нужно у Мария Петрова 👉@mary_eng_pvk На тренинге поделюсь понятной системой работы, практическими инструментами и идеями, которые можно взять и использовать уже на следующем уроке.

Всем привет, в августе традиционные игропрактики будут проходить по вторникам.  Первая встреча уже 11 августа в 13.00 мск В этот раз играем играем в 3 игры: - Similio (берём лексику по описанию еды (цвет, вкус, форма, категория, и т.д.) Similio Игра на отработку лексики в типичном контексте (универсальная механика, которая применима к разным лексических темам) - Street Food Festival и Black Friday от Trendy English Games  Встреча бесплатная для всех. Регистрация обязательная через бот  https://bothelp.cc/mini?domain=trendyenglish&id=20 Запись встречи и материалы получают только участники клуба "В Тренди"

Как вы выбираете учебник? По отзывам коллег? По красивой обложке? Потому что "все сейчас работают по нему"? Или открываете несколько страниц, листаете минут пять и думаете: «Ну вроде норм...» 😅 На самом деле именно так большинство из нас и выбирает пособия. А потом оказывается, что: — уроки приходится постоянно переделывать; — заданий на говорение не хватает; — темы не цепляют подростков; — домашка неудобная; — цифровая платформа есть, но пользоваться ей невозможно; — а половину упражнений хочется просто пропустить. И ведь проблема не в учебнике. Проблема в том, что нас никто не учил их выбирать. Мы учились преподавать, но не учились оценивать современные курсы. Поэтому решили провести встречу, честный разговор о том, как преподавателю выбрать учебник под свою группу. Она пройдет уже завтра 9 августа в 11.00 мск Представьте, что вы приходите к двум опытным академическим директорам и спрашиваете: У меня новая группа. Помогите выбрать учебник. На что смотреть? Именно вокруг этого вопроса и будет построена встреча. Разберём: - с чего вообще начинается выбор учебника; - какие критерии действительно важны, а какие только отвлекают; - какие страницы открыть в первую очередь, чтобы за 10 минут понять, стоит ли рассматривать этот курс; - как оценить, сколько подготовки потребует учебник; - как понять, действительно ли цифровая платформа помогает учителю, а не существует "для галочки"; - какие ошибки чаще всего совершают преподаватели (и потом жалеют); - и что сегодня должно быть в современном учебнике, чтобы он действительно работал с детьми и подростками. Далее представители издательств покажут четыре современные линейки учебников и разберут их именно по тем критериям, которые мы только что обсудим. То есть вы увидите не просто красивую презентацию, а сможете посмотреть на учебники глазами методиста. - Для каких групп они подходят. - Где их сильные стороны. - Какие есть ограничения. - В каких ситуациях лучше выбрать другой курс. А в конце встречи мы вместе соберём универсальный чек-лист выбора учебника, чтобы в следующий раз вы могли самостоятельно оценить практически любое пособие за несколько минут. 💙 Для участников клуба «В Тренди» встреча проходит бесплатно, регистрация не требуется. Для всех остальных стоимость участия — 500 рублей. Регистрация тут https://trendyenglish.getcourse.ru/0908 (запись и материалы встречи будут у всех участников)

Видео кусочки встречи про учебные пособия

Учебник — это не ограничение. Это основа, из которой можно получить гораздо больше, чем кажется. Именно об этом была наша первая встреча нового сезона клуба «В Тренди»: «Как подготовиться к первым урокам». Август — время, когда преподаватели начинают собирать материалы, искать идеи и готовиться к сентябрю. Но мы уверены, что хороший урок не должен требовать нескольких часов подготовки. Гораздо важнее научиться эффективно работать с тем, что уже есть под рукой. На встрече Галина Шаронова (академический директор Лингва Стар) показала, как буквально "выжать максимум" из заданий учебника. Мы разбирали, как превратить обычные упражнения на лексику, грамматику, аудирование и говорение в полноценные коммуникативные задания, которые помогают одновременно: ✨ познакомить учеников друг с другом; ✨ провести мягкую диагностику уровня; ✨ создать безопасную атмосферу в новой группе; ✨ развивать речь без поиска десятков дополнительных материалов. Вместо того чтобы искать новые дополнительные материалы, Галина показала, как расширять уже существующие: добавлять визуальную поддержку, персонализацию, совместное письмо, языковой "апгрейд" текстов, задания с информационным дефицитом и другие простые, но очень эффективные методические приёмы. Во второй части встречи Елена Пересада показала, как те же самые упражнения из учебника можно превратить в игровые активности. Без сложной подготовки, но с гораздо большей вовлечённостью, вниманием и желанием учеников говорить на уроке. Если вы пропустили встречу, всё ещё можно наверстать. Запись вебинара, презентации и все дополнительные материалы доступны участникам клуба «В Тренди». Вступить в клуб можно до 8 августа https://trendyenglish.ru/club Весь август мы будем готовиться к новому учебному году вместе, чтобы сентябрь прошёл спокойно, а первые уроки стали началом успешного учебного года, а не источником бесконечной подготовки. Подробнее о программе клуба на сайте https://trendyenglish.ru/club

Небольшое напоминание о встрече сегодня 5 августа в 11.00 мск. Еще можно принять участие😉 и это бесплатно Регистрация через бот обязательна https://bothelp.cc/mini?domain=trendyenglish&id=21