Открытые вебинары Института Дианализа

Уже сегодня 25 мая(понедельник) в 15.00 мск приглашаем вас на наш традиционный ежемесячный формат Чтения книги В.Ю. Завьялова «Смысл нерукотворный»   Это открытое мероприятие. Участие бесплатное. Регистрация по ссылке

Уже завтра 25 мая(понедельник) в 15.00 мск приглашаем вас на наш традиционный ежемесячный формат Чтения книги В.Ю. Завьялова «Смысл нерукотворный» «Личность есть синтез объекта (множества объектов, с которыми имеет дело человек) и субъекта (единство всего, что есть личность). Определив объекты, которые эта личность объединяет неким единым смыслом (отношением) мы можем более точно определить смысл выбранного для исследования и понимания факта из жизни клиента. Смысл факта ведёт нас к пониманию сущности происходящего с ним явления. Познав как-то сущность происходящих с ним явлений, мы можем вместе с клиентом смотреть не только на объекты, которые кажутся клиенту поначалу некими магическими субъектами, управляющими его волей, а на Субъекта, который всегда есть именованная Свобода Воли.» В. Ю. Завьялов "Смысл нерукотворный"   Это открытое мероприятие. Участие бесплатное. Регистрация по ссылке

Уже сегодня 27 апреля(понедельник) в 15.00 мск приглашаем вас на наш традиционный ежемесячный формат Чтения книги В.Ю. Завьялова «Смысл нерукотворный» Участие бесплатное. Регистрация на мероприятие по ссылке

Уже завтра 27 апреля(понедельник) в 15.00 мск приглашаем вас на наш традиционный ежемесячный формат Чтения книги В.Ю. Завьялова «Смысл нерукотворный» «Так, в первые же годы работы психотерапевтом клиенты научили меня тому, что их проблемы чётко «зонируются». Есть зоны, куда никого не допускают или допускают только после тщательной проверки на предмет «свой-чужой». Есть зоны, куда пускают специалистов определенного профиля для того, чтобы те кое-что «отремонтировали» в их внутренних «механизмах» эмоций, телесности и общего функционирования. И есть зоны, куда пускают всех, поскольку там лежат проблемы, интересующие действительно всех – стоимость жизни, льготы, карьера, погода и общеполитическая атмосфера. Минимальное количество категорий зон три: 1) Основная проблема 2) Ассоциированные проблемы 3) Псевдо-проблемы» В.Ю. Завьялов «Смысл нерукотворный» Это открытое мероприятие. Участие бесплатное. Регистрация на мероприятие по ссылке

Коллеги, здравствуйте. Напоминаем, что сегодня 17 апреля в 10:00 мск начнётся XIV Дианалитическая конференция. Ждём вас. Если вам нужен сертификат участника, то регистрация обязательна http://dianaliz.ru/14diconf Если вы уже регистрировались, то регистрироваться повторно не надо. Ссылка придёт на ваш электронный адрес за час до начале мероприятия.

Уже сегодня 17.04 в 10.00 мск стартует наша конференция! Присоединяйтесь к XIV Дианалитической конференции «Ключевые навыки в условиях хаоса. Дианалитический взгляд на адаптацию к быстро меняющемуся миру». 📅 17–18 апреля 💻 Онлайн 🔗 Регистрация: dianaliz.ru/14diconf

✨ Эпоха перемен - время ваших скрытых талантов. Проверьте, какие уже работают ✨ 🌱 Перемены - естественная часть жизни. И у каждого из нас есть внутренние навыки, которые помогают не только адаптироваться, но и становиться увереннее. Вопрос в том, какие из них уже работают на вас, а какие вы ещё не открыли? 🧭 Чтобы глубже разобраться в этой теме и получить системные инструменты, присоединяйтесь к XIV Дианалитической конференции «Ключевые навыки в условиях хаоса. Дианалитический взгляд на адаптацию к быстро меняющемуся миру». 🔗 Регистрация: dianaliz.ru/14diconf 📅 17–18 апреля 💻 Онлайн 👇 Пройдите короткий тест → vk.com/app7614951_-30627926... Узнаете свой ключевой ресурс для роста в быстро меняющемся мире.

Уже завтра 30 марта(понедельник) в 15.00 мск приглашаем вас на наш традиционный ежемесячный формат Чтения книги В.Ю. Завьялова «Смысл нерукотворный» В своей книге «Смысл нерукотворный» Владимир Юрьевич Завьялов так определяет типологию «разрешения» проблем. «Итак, что такое «проблема» вне личностно-символьно-реалистического контекста? Это некая культурная ценность, некий опыт людей, закреплённый в тексте, устном или письменном, обрядах, объектах материальной и духовной культуры. Все проблемы вне личностно-символьно-реалистического контекста уже давно «разрешены» тем или иным образом: ✅Есть мифологические или абстрактные, оторванные от конкретной реальности, фантастические способы разрешения проблем. ✅Есть технические решения некоторых задач, вытекающих из понятых проблем. ✅Есть эстетические способы разрешения проблем. ✅Есть ритуально-обрядовые (этико-моральные) формы разрешения проблем. Например, как решается проблема «свой-чужой». Своих надо любить, принимать, не бояться. Чужих, наоборот, ненавидеть, не принимать и бояться. Типичная проблема – непримиримые противоречия. Как это можно синтезировать? Ритуал приветствия – разрешает, т.е. даёт возможность людям как-то примирить данные противоположные социальные тенденции. Ты поздоровался с незнакомым человеком, но это ещё ничего не означает. Ты не стал ему другом, а он тебе «своим». Но «что-то такое» уже произошло, «что-то другое», наоборот, не произошло. Скажем, не произошло прямого столкновения с «чужаком». Ритуал приветствия, пусть и формальный, увеличил «время реакции» на сигналы опасности. Пока происходит такой ритуал, можно кроме сигналов опасности распознать массу других, полезных сигналов» В.Ю. Завьялов «Смысл нерукотворный» Это открытое мероприятие. Участие бесплатное. Регистрация на мероприятие по ссылке

Уже завтра 23 февраля(понедельник) в 15.00 мск приглашаем вас на наш традиционный ежемесячный формат Чтения книги В.Ю. Завьялова «Смысл нерукотворный» В своей книге «Смысл нерукотворный» Владимир Юрьевич Завьялов описывает методологию дианалитической терапии и консультирования. «Все решаемые задачи похожи друг на друга – надо найти «неизвестное», которое заранее известно, т.е. при решении любой задачи известно, «что» нужно найти, но не известно «как», «где», «почём», «когда», «какого качества» и прочее. В проблеме, наоборот, почти всегда неизвестно именно «что», зато известно «как», и т.д. Например, оставленная мужем жена мучает себя вопросами «почему именно меня бросили?», «за что?», «что я не так делала?» и прочее. На самом деле ей неизвестно, «что» её мучит, но известно «как» и «когда»: когда она не занята руководящей деятельностью на работе, а, например, пытается уснуть дома на большой кровати, в которой кроме неё нет «никого на белом свете», то у неё часто «перехватывает рыданьем горло», «щемит сердце», «холодеет в животе», «корячит судорогой руки, а иной раз – и ноги», «лезут пакостные мысли» и т.д. Все решаемые задачи похожи друг на друга, каждая проблема проблематична по-своему! Решение задач никакого отношения к «разрешению» проблемы не имеет.» В.Ю. Завьялов «Смысл нерукотворный» Это открытое мероприятие. Участие бесплатное. Регистрация на мероприятие по ссылке

Коллеги, здравствуйте. ❗️Изменение в расписании. Запланированная на сегодня встреча Чтений книги "Смысл нерукотворный" переносится на февраль.

Уже В ЭФИРЕ Сегодня 21.01(среда) в 14.00 мск НАЧАЛО вебинара "Как коучу и психологу проводить эффективные сессии, не давая советов" подробнее здесь https://t.me/dianaliz_nsk/863

​​Уважаемые коллеги, родители, все заинтересованные в успехе школьников! Приглашаем вас на пятый вебинар нашего цикла, который будет посвящён системному и эффективному подходу к организации проектной деятельности — одному из ключевых требований современного образования. Дата и время: Суббота, 24 января, с 10:00 до 12:00 по московскому времени. Кому будет особенно полезно: 🟡 Кураторам и координаторам проектной деятельности в школе; 🟡 Педагогам всех уровней; 🟡 Заместителям директоров по УВР и НМР; 🟡 Родителям школьников, которые хотят понимать процесс и грамотно поддерживать детей; 🟡 Руководителям школьных проектов по профориентации; 🟡 Всем, кто работает с детьми с ОВЗ в инклюзивной среде. Ведущий: Новоселова Елена Геннадьевна, инструктор и преподаватель Института Дианализа, учитель начальных классов и тьютор высшей квалификационной категории, практикующий психолог-дианалитик. О чём будем говорить на вебинаре? Спикер поделится своим успешным опытом построения проектной деятельности в общеобразовательной школе. Вы получите не просто теорию, а готовую к внедрению систему, которая работает для всех школьников без исключения. В программе вебинара: ✅ Практика управления: Организационные и методические основы проектной деятельности в школе. От распределения ролей до контроля этапов. ✅ Инструмент помощи: Елена Геннадьевна представит дианалитический подход как ключевой инструмент для помощи школьникам на всех этапах проекта: от выявления интереса и постановки цели до преодоления трудностей и защиты результата. ✅ Готовые решения: Вам будет представлен полный комплект необходимой документации для сопровождения проектной деятельности (положения, карты проектов, чек-листы, критерии оценки). Ваш практический бонус ⭐: Все участники вебинара получат в подарок этот комплект документов в электронном виде для немедленного использования и адаптации в своей практике. Присоединяйтесь, чтобы превратить проектную деятельность из формального требования в инструмент реального развития и мотивации каждого школьника! Регистрация по ссылке внизу поста 👇 ❗Если Вы ранее регистрировались на цикл вебинаров "Дианализ в образовании", повторная регистрация не требуется.

​​Уважаемые коллеги! Приглашаем вас на четвёртый вебинар нашего цикла, который будет посвящён конкретному практическому инструменту для решения трудных психологических ситуаций в образовательной среде. Дата и время: Суббота, 17 января, с 10:00 до 12:00 по московскому времени. Кому будет особенно полезно: · Школьным психологам; · Социальным педагогам; · Классным руководителям; · Заместителям директоров по воспитательной работе и УВР; · Директорам школ. Ведущая: Новоселова Елена Геннадьевна, инструктор и преподаватель Института Дианализа, учитель начальных классов и тьютор для детей с ОВЗ высшей квалификационной категории, практикующий психолог-дианалитик. О чём будем говорить на вебинаре? В своей ежедневной работе вы часто сталкиваетесь с напряжёнными ситуациями: конфликты, агрессия, апатия, непонимание между детьми, родителями и педагогами. Задача – не просто погасить «пожар», а оказать профессиональную психологическую помощь, которая приведёт к решению, а не к подавлению проблемы. На этом вебинаре вас ждёт погружение в дианалитический протокол организации терапевтической беседы. Это пошаговая система, которая позволяет: · Структурировать разговор с ребёнком, родителем или коллегой в состоянии стресса; · Выявить истинные причины сложного поведения или конфликта; · Направить беседу в конструктивное русло, избегая оценок и осуждения; · Помочь человеку самому найти выход из психологически сложной ситуации. Это не теория – это реальный инструмент, который вы сможете применять уже на следующий рабочий день. Мы разберём алгоритм, ключевые вопросы и фазы беседы на практических примерах. Присоединяйтесь, чтобы пополнить свой профессиональный арсенал эффективной методикой! Регистрация по ссылке внизу поста 👇 ❗Если Вы ранее регистрировались на цикл вебинаров "Дианализ в образовании", повторная регистрация не требуется.

Коллеги, здравствуйте. ‼️УЖЕ ЧЕРЕЗ ЧАС ⌛В 10:00 МСК начнётся открытый вебинар из цикла "Дианализ в образовании" ✅Тема: "Социальный педагог как медиатор. Дианалитическая медиация" ✅ Принять участие могут все желающие ✅ Регистрация обязательна

Коллеги. УЖЕ ЗАВТРА 11.01(воскресенье) в 10.00 МСК 3 вебинар из цикла "Дианализ в образовании" - "Социальный педагог как медиатор. Дианалитическая медиация" Подробнее здесь https://t.me/dianaliz_nsk/861

​​Самый большой соблазн для профессионала — быть «экспертом среди экспертов». Когда мы видим решение проблемы клиента уже на пятой минуте, так хочется просто сказать: «Сделайте вот так, и всё наладится». А теперь вспомните свои самые тяжелые сессии. Скорее всего, это те, где вы пытались «дотащить» клиента до результата. Вы аргументировали, советовали, убеждали... А в ответ получали вежливое «да, но...» или полное бездействие. Это изматывает. Это лишает работу удовольствия и драйва. А теперь представьте другую картину. Вы спокойны и устойчивы. Вы не тратите силы на то, чтобы придумать решение за другого человека. Вы просто задаете точные и сильные вопросы. Клиент сам находит выход, и его личный инсайт во сто раз ценнее любого самого мудрого совета. Работать «советами» — это путь к выгоранию. Вы чувствуете опустошение, как будто тянете этот воз в одиночку, а клиент просто сидит рядом. Настоящий профессионализм— это не знание ответов на все вопросы. Это умение мастерски создавать пространство, где клиент находит ответы сам. И об этом наш открытый вебинар ❗️ «Как коучу и психологу проводить эффективные сессии, не давая советов» ✅Результат для вас: ваши сессии станут эффективнее, результаты клиентов — устойчивее. Почувствуйте этот драйв: когда вы не «лечите» и не «учите», а «подсвечиваете» клиенту его силу и его собственный путь. Это и есть настоящая терапия, простая и элегантная. Приглашаем вас на бесплатный открытый вебинар Института Дианализа в среду 21 января с 14ч. до 16ч. мск., чтобы узнать, как из «советчика», которого не слышат, превратиться в проводника, которым восхищаются. Для регистрации переходите по ссылке 👇🏻

Продолжаем цикл вебинаров «Дианализ в образовании: практические инструменты для решения профессиональных задач». 11 января, 10:00 – 12:00 (мск) Тема: «Социальный педагог как медиатор. Дианалитическая медиация» Ведущие вебинара: Новоселова Елена Геннадьевна – психолог-практик, преподаватель Института Дианализа, тьютор, учитель высшей категории. Быкова Светлана Викторовна – практикующий психолог, дианалитик-консультант – специалист с большим опытом организации дианалитической медиации в школе. • В чем особенность дианалитического подхода к медиации. • Конкретные техники и алгоритмы работы с конфликтами (ученик-ученик, ученик-учитель, родитель-школа). • Как помочь участникам конфликта не просто договориться, а осознать его глубинные причины. • Роль социального педагога (или другого медиатора) как нейтрального и трансформирующего посредника. • Примеры из реальной школьной практики. Участие бесплатное Выдается сертификат участника