ВЕБПАРТА
описание
Мы подготовим Вашего ребенка к ЕГЭ / ОГЭ / ВПР и олимпиадам, повысим успеваемость, научим думать и учиться самостоятельно. Персональное наставничество, поддержка и обучение в онлайн-школе при педагогическом университете. Наши ученики поступают на бюджет!
400
подписчиков
Охват к подписчикам
79,8%
ERR
Реакции к просмотрам
1,89%
158 на 27 постов
Пересылки к просмотрам
0,73%
61
Постов в день
0,0
всего 27
Где отзываются чаще
доля реакций к просмотрам- 1 авг. 2024 г.⚠️ Два дня до зачисления в вузы 3 августа в обед «рулетка» остановится – и определятся списки победителей в этой годичной гонке «выбор профессии - выбор ЕГЭ – экзамены – выбор вуза». Каждое лето я знакомлюсь с новыми людьми: абитуриентами и их родителями, кто подал документы на программу «Английский язык. Русский язык как иностранный», где я являюсь руководителем. Каждый год получаю одни и те же вопросы: «Каковы мои шансы попасть на бюджет?», «У нас уже истерика из-за этих рейтингов. Что нам делать?», «Я ничего не понимаю на вашем сайте, я на 92 месте, а вы говорите, что я могу попасть на бюджет. Кто скажет точно?» Это очень ответственный этап, для многих болезненный. ✅ Для родителей, которые боятся допустить ошибку в выборе будущего для своего ребенка, многие из них сами поступали 20 лет назад и уже не понимают, как разобраться в хитросплетениях системы приоритетов при подаче документов. ✅ Для детей, которые мечтают об одном университете или профессии, а в реальности могут получить другое. 🤝 Чтобы поддержать и тех, и других, хочу сказать следующее: Сегодня жизнь меняется настолько быстро, что никто уже не говорит о выборе профессии на всю жизнь. Взрослые повышают квалификацию, переучиваются, меняют работу, уходят в другую сферу деятельности. Даже у нас в вузе есть программа «Вторая профессия», когда старшекурсники могут получить еще одну специальность на дополнительной программе. Поэтому: 1️⃣ Если вы не попадаете туда, куда хотели, это далеко не трагедия. Если очень хочется, можно вернуться в тот вуз на другой ступени образования, например, в магистратуре или аспирантуре. Но я считаю, что выбор своего пути и будущего зависит в первую очередь от собственных решений и выбор университета здесь играет явно не определяющую роль. 2️⃣ Чтобы избежать игры в «рулетку», лучше подстраховаться. Готовиться к ЕГЭ не где-то с кем-то, например, в популярной по соцсетям онлайн-школе с кураторами, вчерашними школьниками, без профильного образования. Выбор репетитора на 40% определяет результат на ЕГЭ. Готовиться надо с профессионалами, преподавателями с собственной методикой обучения, проверенной результатами многочисленных учеников. Например, в нашей цифровой школе WEBPARTA, где все преподаватели – ученые педуниверситета со степенью, большим опытом работы с разными детьми. Кстати, мы сопровождаем своих учеников до приказа о зачислении, куда бы они ни поступали. Здесь очень к месту известное выражение «Хороший репетитор стоит дорого. А плохой обойдется еще дороже». Итак, дорогие родители! Если у Вас дома школьник, Вы можете записаться к нам на первый бесплатный диагностический урок, где познакомитесь с преподавателем, поймете, подходит он Вам или нет. Диагностический урок Вас ни к чему не обязывает и будет полезен для оценки уровня знаний ребёнка по предмету от экспертов высшей школы. Бронируйте места в наших мини-группах на 2024-2025 учебный год заранее. Мы с большим вниманием относимся к каждому ребенку, поэтому не можем взять большое количество учеников. Сейчас более 55% мест уже занято. Пишите @GulnaraKudinova, и мы уже завтра проведем бесплатную диагностику. #школьники #ЕГЭ2025 #ОГЭ20258,04%
- 3 авг. 2024 г.Все прошли на бюджет 🔥 У нас отличные новости! Все ученики, занимавшиеся последний учебный год в цифровой школе webparta, прошли на бюджет. Наш рецепт: 1️⃣Готовиться к ЕГЭ с профессионалами. 2️⃣На первом бесплатном диагностическом уроке с нами определиться со стратегией подготовки, составить индивидуальную программу обучения. 3️⃣Заниматься с опытными преподавателями. 4️⃣Оставаться на связи после всех ЕГЭ. Мы консультируем и поддерживаем на всех этапах приема в вузы. #ЕГЭ2025 #школьники #поступитьввуз7,98%
- 4 авг. 2024 г.Уважаемые родители и ученики, идет набор на 2024-2025 учебный год: ✅ Курс «ЕГЭ: экспресс-русский». 18 видеоуроков с подробным разбором всех заданий в записи и практикой: рабочие конспекты + проверка индивидуальных домашних заданий преподавателем + постоянная поддержка до экзамена 2025 года в закрытом telegram-канале (24/7 ответим на вопросы по русскому языку). Доступ к урокам сразу. Стоимость за весь годовой курс – сейчас по акции 4500 рублей. ✅ «Подготовка к ЕГЭ / ОГЭ онлайн»: 2-3 онлайн-урока в неделю с преподавателем в мини-группе + индивидуальные домашние задания. Стоимость - 1300 руб.за 1 занятие (ежемесячная оплата - 10400 руб.). Самый эффективный и доступный формат. Оставьте заявку сейчас, группы быстро набираются. Русский язык, математика (профиль), информатика. Старт по мере набора группы (август-начало сентября). ✅ «Подготовка к ЕГЭ /ОГЭ очно». Еженедельные очные занятия (по 90 минут) с преподавателями педагогического университета (кандидатами наук) в мини-группе (до 5 человек) в аудиториях БГПУ им.М.Акмуллы (г.Уфа). Стоимость - 2000 рублей за одно занятие (90 мин.) раз в неделю(ежемесячная оплата – 8000 рублей). Русский язык Математика Литература Обществознание Информатика и другие предметы. Старт 10 сентября 2024 года. ✅Индивидуальные занятия (ЕГЭ/ ОГЭ / ВПР/ олимпиады) с репетитором, преподавателем университета, кандидатом или доктором наук. Очно или онлайн. Все предметы. 1 занятие (60 минут) – 3000 рублей. Количество занятий по запросу. Все официально: договор, чеки. Бронируйте места на 2024-2025 учебный год заранее. Мы с большим вниманием относимся к каждому ребенку, поэтому не можем взять большое количество учеников. ‼️Больше 55% мест на учебный год 2024-2025 гг. уже занято‼️ Чтобы записаться на курсы, пишите в личные сообщения или оставьте заявку на сайте webparta.com #школьники #егэ2025 #огэ20256,23%
- 8 окт. 2025 г.⚡ Преподаватели Акмуллинского университета вышли в финал международной премии «Евразия» Премия организована АНО «Евразия» и присуждается за вклад в развитие международного сотрудничества, сохранение традиционных ценностей и укрепление культурных связей на евразийском пространстве. Участники и эксперты конкурса – представители разных стран Евразии. Номинантами премии стали два преподавателя БГПУ им. М. Акмуллы: 🔹 Екатерина Александровна Савельева – в номинации «Дело сердца: учить» 🔹 Гульнара Франгилевна Кудинова – в номинации «Язык мира» Международное голосование продлится до 19 октября. #НовостиБГПУАкмуллы #Акмуллинский #БГПУАкмуллы4,64%
- 4 мар.Мы - последнее поколение читателей? 🧐📚 Иногда технологические прогнозы звучат так, будто человечество стоит на пороге какой-то радикальной культурной мутации. Вот и на этот раз я под впечатлением свежего доклада Виктора Рипарбелли — CEO компании Synthesia (той самой, которая превращает текст в видео с ИИ-аватарами). Он задаёт довольно провокационный вопрос: не станет ли наше поколение последним, которое читает и пишет? Аргумент звучит просто. По его словам, уже к концу десятилетия аудио и видео могут вытеснить текст как основной способ общения. И определённая логика в этом есть: по данным опросов, 77% людей предпочитают видео, когда нужно быстро чему-то научиться. Если продолжить эту мысль, картина получается почти фантастическая. Представьте: люди учатся, работают, обсуждают идеи — и всё это без единой строки текста. Только видео, голос, войсы в "телеге", визуальные интерфейсы. Это культурная деградация или естественная эволюция коммуникации? Сам Рипарбелли утверждает, что мы просто возвращаемся к тому, с чего всё начиналось. До появления письма культура была устной. Люди рассказывали истории, передавали знания через речь и образы. Теперь, по его мнению, технологии могут вернуть нас в похожее состояние — только уже с усилением от искусственного интеллекта: — мгновенная генерация видео, — персонализированные объяснения, — обучение через диалог и визуальные истории. То есть своего рода устная культура 2.0. И честно говоря, если посмотреть на TikTok, YouTube и образовательные видео, кажется, что этот процесс уже давно идёт. Хаотично, но идет. 🧠 Но есть проблема. Текст — это не просто способ передачи информации. Это инструмент мышления. Когда мы читаем книгу, мозг делает огромную работу: он достраивает мир, визуализирует события, интерпретирует смыслы. Видео делает часть этой работы за нас. Когда мы пишем — происходит ещё более сложный процесс: мы структурируем мысли, проверяем аргументы, ищем точные слова, спорим с самим собой. Именно поэтому письменная культура всегда была напрямую связана с развитием критического мышления. Если убрать текст из образовательной среды, возникает риск потерять несколько фундаментальных навыков: — воображение, которое тренируется через чтение; — аналитическое мышление, которое формируется при работе с аргументами; — креативность письма, когда идея рождается прямо в процессе формулирования. 📖 Поэтому я бы не спешил хоронить текст...🙂 Есть известная в узких кругах формула канадского философа медиа Маршалла Маклюэна: "Значение имеет не только содержание информации, но и форма, через которую она передаётся (the medium is the message)". Каждый новый способ коммуникации — книга, телевидение, интернет или видео — постепенно меняет то, как именно люди думают, воспринимают мир и строят свои рассуждения. Часто сама форма передачи информации влияет на мышление сильнее, чем идеи, которые в ней содержатся. При этом. Кино не убило театр. Телевидение не убило кино. Интернет не убил книги и кино. То есть каждый новый канал информации не уничтожает предыдущий, а перераспределяет его роль. Следовательно, скорее всего, текст просто перестанет быть основным форматом массового потребления. Но при этом останется главным инструментом глубокого мышления. И, возможно, произойдёт парадоксальная вещь: чем больше мир будет переходить на видео и аудио, тем более элитарным навыком станет способность читать сложные тексты и писать ясно. 🤔 Если поколение, выросшее на видео, действительно будет меньше читать и писать — кто тогда будет создавать идеи, а кто просто их смотреть? Ведь между «потреблять информацию» и «думать с помощью текста» — огромная разница. Так что вопрос Рипарбелли можно перевернуть иначе: станем ли мы последним поколением, которое умеет думать через текст? Хотя... Вопрос даже не в том, исчезнет ли текст. Какими станут люди, выросшие в мире, где мысли передаются не словами, а видео?4,52%
- 24 мар.📚 Самыми читающими оказались зумеры. И вот тут начинается самое интересное... 😊 Не успел ещё утихнуть шум обсуждений после поста «Мы — последнее поколение читателей?», как лента раз за разом подбрасывает новое исследование — на этот раз от Литрес и аналитического центра НАФИ. И вот тут я на секунду задумался… Это что же получается — нас действительно уже «слушают» алгоритмы и аккуратно подсовывают темы ровно под настроение? 👀 Вчера размышляешь о конце эпохи чтения — сегодня получаешь исследование о том, кто и как на самом деле читает. Ну а если даже и так — спорить не буду. Потому что исследование получилось действительно любопытное. Итак, давайте посмотрим, что там с чтением на самом деле происходит… ⚡ Зумеры (18-24): читают много, но не терпят скуку. Согласно исследованию, они действительно проводят с книгами больше времени. Но при этом — легко бросают, если «не зашло». Читают ради интереса, эмоции, динамики. Выбирают книги не по спискам, а по рекомендациям друзей, блогеров, медиа. И здесь я поймал себя на мысли: это ведь уже не классическая «читательская дисциплина», а читательский стриминг. Как сериал: не зацепило — переключил. Их еще много осталось. 📱 Поколение альфа (14-17): ещё жёстче отбор. Вот где начинается настоящая фильтрация контента. — 66% бросают книгу на середине, — каждый третий почти не читает. Причины предельно честные: • скучно, • появилось что-то интереснее, • нет времени. И здесь уже не просто «падение интереса к чтению», а новая логика: внимание стало самым дефицитным ресурсом. Книга теперь конкурирует не с другой книгой — а с YouTube, играми, соцсетями и всем цифровым миром сразу. 🧠 Миллениалы (поколение Y): читают с пользой. Здесь всё ожидаемо и даже немного… прагматично. Миллениалы читают стабильно и много, но чаще всего — с прикладной целью: психология, саморазвитие, навыки. Чтение становится инструментом. Не столько удовольствием, сколько инвестицией. 📖 Поколение X (45+): последняя «читательская школа». Вот кто выглядит почти как из другой эпохи: — читают регулярно, — дочитывают до конца (57%! - гештальт, понимаете ли😊), — не бросают книги. И здесь уже не про скорость и не про интерес. Здесь про привычку, воспитание, внутреннюю дисциплину. Иногда даже возникает ощущение, что это последнее поколение, для которого книга — не опция, а норма. 🎯 И вот где возникает парадокс. С одной стороны, зумеры читают больше всех по времени. С другой — хуже удерживают внимание. Поколение X читает меньше «по хайпу», но глубже и последовательнее. И получается довольно неожиданная картина: мы не перестали читать. Мы начали читать по-другому!!! 🧠 То есть чтение перестаёт быть «долгой формой мышления» и всё больше становится формой потребления контента. Быстрее. Проще. Эмоциональнее. И, возможно, вопрос сегодня уже не в том, читают ли дети. А в том, умеют ли они читать долго, глубоко и с усилием. Потому что именно это всегда отличало чтение от всего остального. 🤔 Вот такие соображения. А вы читаете, чтобы понять, или чтобы переключиться?😊3,90%
- 27 июл. 2025 г.Дорогие родители, любимые ученики! Спасибо за прекрасные отзывы! ✍️ Впереди новый учебный год! Открываем запись!3,28%
- 3 окт. 2025 г.📉 Престиж профессии учителя: всего 2% россиян считают её «высокой» Признаюсь честно: каждый раз, когда вижу такие цифры, хочется спросить — а кто тогда учит ваших детей, внуков, да и вас самих когда-то? Ведь без учителей не было бы ни программистов, ни врачей, ни инженеров. А теперь к фактам. Согласно исследованию SuperJob: ▪️ Профессию учителя престижной считают только 2% россиян. ▪️ Женщины втрое чаще мужчин готовы назвать работу педагога достойной (3% против 1%). ▪️ Для сравнения: ещё два года назад таких было вдвое больше — 4%. Тенденция, мягко говоря, не радует. 🏆 А кого россияне считают престижными? ▪️ Программисты — 21% ▪️ Врачи (особенно хирурги и стоматологи) — 9% ▪️ Военнослужащие — 8% ▪️ Также часто упоминали инженеров, рабочих и госслужащих. 💡 Что меня здесь зацепило Учительская профессия — это, по сути, фундамент всех остальных. Но общество оценивает её по престижу ниже, чем, скажем, карьеру госслужащего. Это не вина людей, а скорее показатель того, как мы устроили систему: низкие зарплаты, перегрузка, постоянные проверки и отчётность. И всё же — каждый опрошенный, который сегодня выбирает «программист» или «врач», должен помнить: кто-то когда-то объяснил ему таблицу умножения и научил складывать слова в предложения. 🤔 А вы как считаете — дело только в зарплатах или в нашем общем отношении к педагогам?2,59%
- 21 окт. 2024 г.Минпросвещения и Рособрнадзор определили даты ЕГЭ-2025 Основной период ЕГЭ пройдет: 🔺 23 мая – история, литература, химия; 🔺 27 мая – математика базового и профильного уровней; 🔺 30 мая – русский язык; 🔺 2 июня – обществознание, физика; 🔺 5 июня – биология, география, иностранные языки (письменная часть); 🔺 10 июня – иностранные (устная часть), информатика; 🔺 11 июня – иностранные языки (устная часть), информатика. Резервные дни основного периода ЕГЭ: 🔺 16 июня – география, литература, обществознание, физика; 🔺 17 июня – русский язык; 🔺 18 июня – иностранные языки (устная часть), история, химия; 🔺 19 июня – биология, иностранные языки (письменная часть), информатика; 🔺 20 июня – математика базового и профильного уровней; 🔺 23 июня – все учебные предметы. Пересдачи по одному из выбранных предметов проведут 3 июля (письменная часть иностранных языков, информатика, обществознание, русский язык, физика, химия) и 4 июля (биология, география, математика, устная часть по иностранным языкам, история и литература). Досрочный период ЕГЭ пройдет: 🔻 21 марта – география, литература; 🔻 25 марта – русский язык; 🔻 28 марта – математика (базовый и профильный уровни); 🔻 1 апреля – биология, иностранные языки (письменная часть), физика; 🔻 4 апреля – иностранные языки (устная часть); 🔻 8 апреля – информатика, обществознание; 🔻 11 апреля – история, химия. Резервные дни досрочного периода: 🔻 14 апреля – русский язык; 🔻 17 апреля – базовая и профильная математика; 🔻 18 апреля – биология, иностранные языки (письменная часть), литература, обществознание, физика; 🔻 21 апреля (понедельник) – география, иностранные языки (устная часть), информатика, история, химия. #ЕГЭ20252,31%
- 7 авг. 2025 г.Ребята, с кем готовились к ЕГЭ, поступили в вузы! Рады за всех♥️ Прекрасной студенческой жизни!🧑🏻🎓2,16%
- 6 дек.Изменения при поступлении в вузы в 2026 году. Будет сложнее?🤔 Минобрнауки обновило порядок приёма и перечень вступительных экзаменов — изменения небольшие, но такие, что могут неожиданно изменить стратегию поступления. И если вы планируете поступать в 2026 году (или готовите тех, кто будет поступать), лучше разобраться сейчас, а не летом, в очереди у приёмной комиссии. 🔖 Онлайн-подача теперь только через «Госуслуги» Документы через сайты вузов больше принимать не будут — останутся только: • личная подача, • почта России, • и универсальный вариант — «Госуслуги». Даже если вы приходите лично, вуз всё равно присвоит цифровой код, который будет отображаться в конкурсных списках. То есть живой контакт остаётся, но прозрачность повышается. 🔖 Школьники и выпускники колледжей — по разным правилам Вот здесь изменения самые чувствительные. Выпускники СПО смогут поступать без ЕГЭ, но только если профиль колледжа совпадает с профилем вуза. Если профиль «мимо», то или сдаёте ЕГЭ, или внутренние экзамены. Причём количество внутренних экзаменов для СПО теперь обязано совпадать с количеством ЕГЭ у школьников. Русский — обязателен для всех. А вуз при желании может сказать: «ЕГЭ — для всех». Имеет полное право. 🔖 Минимальные баллы ЕГЭ: теперь вузы могут повышать пороги И не только топовые университеты. Любой вуз сможет поднять проходной минимум так высоко, как считает нужным. Не исключено, что в некоторых регионах из «проходного в 50» мы увидим «минимум 70». Это, впрочем, ожидаемое следствие конкуренции между вузами: каждый хочет студентов посильнее. 🔖 Перераспределение квот и новые сроки согласий С 2026 года отозвать согласие на зачисление в день приказа уже не получится: • приоритетное зачисление — 3 августа, • основное — 7 августа. Для тех, кто любит «подстраховаться», это изменение будет чувствительным. 🔖 Что меняется в экзаменах? Эта часть реформы начнёт работать постепенно — с 2026 года, а для педагогических направлений — с 2027-го. 1. Русский язык остаётся вечной классикой Здесь без сюрпризов. 2. На инженерных направлениях вторым обязательным предметом станет физика. Математика, информатика или химия — по выбору вуза. То есть вариативность остаётся, но меньше. 3. Обществознание сдаёт свои позиции истории. Сначала вуз получает право выбирать: история или обществознание. Но с 2027 года история станет обязательной, а обществознание уйдёт — окончательно. 4. Педагогические направления ужесточаются Для профилей вроде «Математика» вторым экзаменом будет только профильный предмет. 2026 — последний год, когда можно поступать на педобразование с обществознанием. 🔖 Ограничения на платные места До 31 декабря вузам установят лимиты на платный набор по 40 направлениям. Приём на платное обучение запретят, если: • средний ЕГЭ по направлению в 2025 году был ниже 50, • по направлению нельзя получить льготный образовательный кредит. Это, пожалуй, самая тихая, но самая стратегическая часть реформы: рынок платного образования впервые впрямую ограничивают качественными показателями. 🎯 Что всё это означает на практике? Если попытаться собрать всё в одно предложение, то меняется не столько система, сколько логика выбора. Вузы получают больше автономии, а абитуриенты — больше ответственности за траекторию. Поступление становится менее формальным и более адресным: кому действительно важно поступить — придётся планировать заранее, понимать профиль, следить за порогами и учитывать, что «проскочить» станет чуть сложнее. И, честно говоря, это не так уж плохо — когда правила становятся яснее, прогнозировать свой путь проще.1,93%
- 4 окт. 2025 г.Когда мы слышим про несдачу экзамена, обычно в голове всплывает картинка: всё пропало, год потерян, буду сидеть и ждать пересдачи. Но в Минпросвещения решили иначе — и это, как мне кажется, один из самых здравых поворотов за последнее время. 📌 Ведомство поддержало инициативу: девятиклассники, которые не справились с ОГЭ, смогут бесплатно учиться на рабочих профессиях. Конкретные направления будут определять регионы. Что это значит на практике? ▪️ Год не «выпадает из жизни» — подросток получает профессию. ▪️ У него появляется шанс устроиться на работу и стать более самостоятельным. ▪️ После этого можно вернуться к пересдаче экзаменов, уже имея за плечами практический опыт. И знаете, в этой идее есть что-то очень важное. Потому что экзамен — это не единственный способ доказать свою ценность. Умение работать руками, создавать что-то реальное — ничуть не менее значимо. Да, у нас часто романтизируют «белый воротничок» и университетский диплом, но давайте честно: рабочие профессии — это основа экономики. И дать подростку возможность войти в жизнь не через «год ожидания», а через дело — это звучит по-настоящему разумно. 🤔 А вы как считаете — такой путь поможет школьникам, или рискуем превратить его в «резерв для неудачников»?1,85%