Юлия Седых 🗣️

Причины почему речь не запускается в 2 года и что с этим делать?

Channel name was changed to «Юлия Седых 🗣️»

Как дома играть с ребёнком, чтобы он заговорил? Вот гайд✅ Я сама лично со своим ребенком это прошла и делала с Антошей

Юлия Седых 🗣️ pinned «Мои социальные сети, где я веду блог Основной https://www.instagram.com/yulyasedykh_?utm_source=qr Дублирую https://m.vk.ru/yulyasedykh Об эфирных маслах и нейрорегуляции https://m.vk.ru/resurs_doterra О логопедии более детально https://m.vk.ru/yulia_sedykh»

⬆️ исследования 2025-2026 г.г. подтверждающие эффективность использования запаха на состояние психики человека

Здесь я буду публиковать различные чек-листы, бонусы и подарки

Мои социальные сети, где я веду блог Основной https://www.instagram.com/yulyasedykh_?utm_source=qr Дублирую https://m.vk.ru/yulyasedykh Об эфирных маслах и нейрорегуляции https://m.vk.ru/resurs_doterra О логопедии более детально https://m.vk.ru/yulia_sedykh

1) сегодня блог это уже часть твоей деятельности как визитная карточка 2) рост блога влияет на твое восприятие, уже не секрет, что теперь об эксперте судят не только о знаниях, но и об объеме твоего блога 3) мою жертвенность никто не отменял🤣 нести слово научное в массы, делиться и обучать… ещё одна грань педагогики в декрете, раз уж не могу работать классически

Активности здесь уже нет, но я не ушла из соц сетей. В инстаграм я активно уже месяц стараюсь вести блог. Легко ли? Нет Апатия уже нападает, думаешь: «А кому это вообще надо?» Но все равно продолжу, потому что

Вам интересна эта тема?

🧠 Обоняние и нервная система: почему это меняет всё Коллеги и родители, я провожу исследования о влиянии запахов на нейрорегуляцию — и хочу поделиться открытиями! Что я поняла: ✅ Одним ароматом лаванды можно успокоить возбуждённого ребёнка на занятиях — без уговоров и танцев с бубном ✅ Протоколом "лаванда + кедр + апельсин" можно вывести ребёнка из сенсорной перегрузки за 5-10 минут ✅ Хвойные масла работают как природные транквилизаторы для гиперактивных детей Почему это работает? Обонятельные нейроны передают сигнал напрямую в лимбическую систему — минуя кору и рациональное мышление Это значит: 🚀 Реакция мгновенная (не нужно ждать, пока "дойдёт до мозга") 🧠 Работает даже когда логика бессильна (истерики, паника, перегрузка) 💚 Безопасно и без лекарств Как применяем в центре: 🌬️ Диффузор ✋ Массаж с маслами 🛁 Аромаванны (дома профилактика и работа по протоколу) 💧 Нанесение на шею и запястья 👃 Глубокое вдыхание с ладоней Это качественно меняет практику. Я делюсь исследованиями и опытом (включая применение на своих детях) на странице ВК. Что-то буду публиковать и здесь.

Я давно исследую эту тему и сейчас начинаю про неё рассказывать Завтра проведу обучение для коллег в «Логопед Актив»

Уже почти 3 года я активно использую ароматерапию со своими домашними, она есть в «Логопед Актив», в лечении детей эфирные масла для меня номер 1. Для меня масла это про ресурс и эмоциональную гармонию, ведь, не секрет, что от состояния баланса матери состоит здоровье и эффективность коррекции ребёнка. И об этом рассказываю в канале ВК, так как с нынешними реалиями, заводить с 0 в Телеге канал не слишком практично. Я вам буду очень рада) https://vk.ru/im/channels/-238440991

💡 ЧТО ДЕЛАТЬ? Есть естественные способы восстановить мозг: ✅ Снизить уровень стресса ✅ Помочь организму восстановиться ✅ Использовать методы, которые работают на уровне биохимии В следующих постах расскажу: - Как ароматерапия влияет на мозг (научные данные!) - Какие масла восстанавливают гиппокамп - Как снизить тревогу через работу с амигдалой 💬 А вы замечали, что в спокойной обстановке ребенок учится лучше? Поделитесь в комментариях!

🔬 ТРИ ГЛАВНЫЕ ЗОНЫ, КОТОРЫЕ СТРАДАЮТ: 1️⃣ ГИППОКАМП (память и обучение) ❌ Уменьшается в объеме ❌ Новые нейроны не образуются → Ребенок «как в одно ухо влетело» 2️⃣ АМИГДАЛА (эмоции и страх) 🔥 Гиперактивируется, видит угрозу везде → Вспышки агрессии, тревожность, истерики 3️⃣ ПРЕФРОНТАЛЬНАЯ КОРА (контроль и внимание) ❌ «Отключается» при стрессе → Импульсивность, «не думает прежде чем сделать» 📊 Простыми словами: Представьте, что мозг — это дом. При стрессе: - 🔥 Сигнализация (амигдала) орет без остановки - 💡 Электричество (префронтальная кора) отключено - 📚 Библиотека (гиппокамп) закрыта на ремонт Ребенок ФИЗИЧЕСКИ не может: - Запомнить - Сконцентрироваться - Контролировать эмоции

Почему ребенок «не слушается»? Ответ в его мозге! Знакома ситуация? ❌ Ребенок «не запоминает» материал ❌ Вспышки гнева «на ровном месте» ❌ Не может сосредоточиться ❌ Постоянно в тревоге Дело НЕ в «плохом характере» или «лени». При хроническом стрессе в мозге ребенка происходят реальные структурные изменения, которые видны на МРТ!

Первое популяционное исследование о частоте РАС в России 📝В журнале Frontiers in Psychiatry 10 апреля 2026 года вышла статья “A prevalence study of Autism Spectrum Disorder in Russia” — это оригинальное научное исследование. Команда авторов представляет российские и международные научные центры, включая Sirius University, МГППУ, Институт педиатрии Пироговского университета, University of Haifa, University of Houston и Baylor College of Medicine. Это вовсе не обзор, а популяционное эпидемиологическое исследование, цель которого — оценить реальную распространённость РАС в России и сравнить её с официальной статистикой. Исследование проводили в России, в крупном городе Центрального федерального округа, который является административным центром одного из регионов страны. В исследование включили 34 847 детей 1–3 классов за 2023–2024 учебный год. Это были не только дети из специальных условий обучения, но и школьники из обычных классов, специальных школ и ресурсных классов. То изучали не только уже известных системе детей, а реальную школьную популяцию. Главный результат исследования: оценочная распространённость РАС составила 22,2 на 1000 детей, то есть примерно 2,2% или около 1 ребёнка из 42-45. Это значительно выше официальной российской статистики, которая, по данным статьи, составляет 0,41 на 1000, то есть 0,041%. Исследование шло в два этапа: сначала скрининг, чтобы выделить детей с возможными признаками РАС, затем — углублённая диагностика с помощью ADOS-2 и ADI-R для подтверждения диагноза. После этого результаты статистически скорректировали, чтобы учесть возможные ошибки скрининга и получить более точную оценку распространённости РАС. ➡️Авторы показывают, что РАС в России, вероятно, не редок, а часто остаётся невыявленным из труднодостей с диагностикой. Многие эксперты, работающие в России с этой категорией детей, не согласны с результатами или с выборкой детей. Но это первое исследование за последние годы, которое опирается не на диагностические данные статистики.