Записки Демина

Шел второй день второго месяца лета. А я всё больше понимал, что самая страшная сила — это человек-дурак. Человек-дурак — это достаточно распространенный подтип Homo Sapiens. Некоторые исследователи говорят, что их может быть до 90% от общей популяции людей обыкновенных. Исследователи выделяют два течения данного расстройства: дуракоподобие и истинный дурак. Дуракоподобие — это острое течение стрессовой реакции при невозможности получить достаточное количество информации о происходящем. Истинный дурак — это уже хронический вариант девиации, зачастую неисправимый. Отличить первое от второго можно только при сборе сразу двух анамнезов: субъективного (со слов пациента) и объективного (со слов окружающих его людей). Отличительными чертами данного подвида являются: 1. Высокая степень экспертности в самых различных сферах, несмотря на низкий уровень эрудиции. Так называемый феномен «легкого кругозора», который заключается в желании получать случайную информацию простыми способами без желания системного развития. В основном, эта особенность проявляется в активном критиканстве окружающего мира и склонности к конспирологии. 2. Эмоциональная лабильность (иногда скрытая). Особенно это касается тревожности и обидчивости, которые подкрепляется феноменом из предыдущего пункта. Одной из характерных черт дурака является обвинение окружающих в своих недостатках. 3. Восприятие окружающего мира в модели «плохие-хорошие». Важно отметить, что оценка происходит из личных ощущений и, в основном, заключается в обвинении окружающих в своих проблемах. 4. Невозможность смоделировать ситуацию, в которой пациент до этого не находился. Из этого отсутствие долгосрочного планирования и анализа будущего, что приводит к простейшим моделям поведения с минимальной степенью выхода из зоны комфорта. 5. Отсутствие критики к собственному состоянию. Человек-дурак считает, что всегда прав. При попытке дискуссии переводит разговор на личности или начинает эмоционально давить. Сколько бы ни длилась дискуссия, человек останется при своем. Из-за этого мы зачастую не видим личностного роста у дурака. Но есть подтип «амбициозный дурак», но не заблуждайтесь, амбициозный дурак шел по проторенной карьерной лестнице и ему много везло. Первые серьезные трудности на службе приводит к его понижению или остановке в карьере. 6. Семьи у дураков очень разнообразные, но их объединяет одно: ребенок в данной модели не является самоценностью, дети либо полностью не интересуют родителей, либо становятся сыночками-корзиночками, которые обслуживают интересы собственных родителей. Это основные критерии диагностики данного феномена. Если вы видите критерии в себе не переживайте — у вас есть критика собственного состояния, а значит, вы не дурак. Если вы видите данные критерии в окружающих, то предложите пост к прочтению и следите за критикой, но будьте осторожны настоящий дурак обидчив и мнителен. Не претендую на истинность, делюсь собственными наблюдениями, нуждаюсь в вашей помощи в комментариях для продолжения списка и редакции отдельных пунктов. Будем жить! 🌱🌱🌱 P.S. Помню детскую мудрость «Кто обзывается, тот так и называется», поэтому я главный дурак 🤪🤪🤪

Вот и наступил очередной день рождения. Прошел год смешанных эмоций. Тревожности в окружающем мире становится все больше, а источников сил всё меньше. Для начала подведу итоги новых факторов лично для моей жизни:  1. Реформа медицинского образования 2. Белые списки 3. Блокировки Телеграм, способов оплаты Apple и последующие ответные действия Запада 4. Инфляция 5. Усиление налетов и растущее напряжение среди окружения Стала ли жизнь говном? Нет. Пришлось ли прикладывать больше усилий? Да. Было ли что-то хорошее? Определенно. Главным событием прошедшего года — стала наша с Настей свадьба. Меня выбрала самая невероятная девушка, которая научила меня жить в мире с моей болезнью и тем самым освободила мои внутренние силы. Но главное, что она смогла помочь мне поверить в возвращение к самому себе. Я нашел вдохновение продолжать двигаться вперед, даже несмотря на то, что мне пришлось изменить своей главной мечте — быть врачом.  Итак, главные советы женатого Егора относительно того, как выживать в текущей ситуации: 1. Быть верным себе, своей семье и своим близким. Не переживать о далеких событиях, а думать только о том, на что можно повлиять 2. Не переставать мечтать. Исполнять маленькие и большие мечты для поддержания баланса серотонинов в организме 3. Строить свой идеальный мир здесь и сейчас. Исходя из пункта 1, ограничить свои амбиции своим полем возможностей, чтобы эффективно развиваться самому и добиваться своих целей и целей своих близких 4. Развивать психологическое, политическое и экономическое самосознание чтением серьезной литературы 5. Быть открытым миру и его опыту не из позиции #поравалить, а из позицию #унихбылпохожийопыт. 6. Вместе с тем активно показывать миру, что у нас все хорошо (надо наконец создать конкуренцию негативной новостной повестке) 7. Быть позитивным консерватором, который хочет менять мир не путем революции и #отнятьиподелить, а путем постепенных изменений  8. Быть патриотом своей страны. В любой ситуации отстаивать интересы себя, своей семьи и Родины 9. Быть верующим. Моя Православная вера — моя опора на прошлое, моя инструкция по текущему и надежда на будущее 10. Быть открытым технологиям будущего. Надо перестать их бояться и прятался от прогресса и начинать разбираться в них 11. Научиться отдыхать. Несмотря на ощущения, что надо все время бежать, чтобы оставаться на месте, всё-таки искать возможность для отдыха. Ну и самое главное:  Бороться и искать, найти и не сдаваться! Будем жить! P.S. Всё-таки сегодня праздник не у меня, а у моих родителей. Мама и папа, спасибо, что родили меня! Спасибо, что прошли и проходите со мной мой жизненный путь и всегда готовы и хотите быть рядом. Совсем скоро мы увидимся и обнимемся. P.P.S. Маша и Иван пора формализовать наши с вами отношения и направить нашу энергию во внешний мир и начать его делать теплее P.P.S. Пункты моей эффективности в том числе вдохновлены Алексеем Антоновым. Не плагиат, а распространение правильных идей

Пришли результаты биологии. Последний экзамен моих учеников в этом году. Но сегодня эмоции иные. Ведь сегодня вечером закончился мой самый большой образовательный проект. Зовут его Иван. Результаты проекта могу охарактеризовать кратко: средний балл ЕГЭ — 81, золотая медаль, ребенок психически и физически здоров. Я горжусь тем, что приложил руку к воспитанию столь замечательного человека. Если кто-то думает, что я на этом сбавлю обороты — ошибаетесь. Молодое поколение стремится к репетиторскому искусству, а значит впереди большие перемены. Следите за новостями! Иван еще не один раз прогремит. Будем жить! 🌱🌱🌱

Комментировать ситуацию вокруг ВК — делать только хуже. Жду появления хотя бы одного эмоционально взрослого человека во всей этой ситуации. Думаю о предстоящих разговорах с детьми о происходящем в России и мире.  Новых эмоций сегодня я не испытал. Мы, маленькие люди,  опять адаптируемся, опять помечтаем о гипотетическом счастливом будущем и будем дальше жить свои жизни.  Рано или поздно жизнь и в цифровой сфере наладится. Мой вывод из данной ситуации один: продолжать закладывать в учеников и знания, и эрудицию, и любознательность, чтобы когда кто-то из них принимал сложные решения, он понимал механизмы мира вокруг и могли прогнозировать последствия. Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! Типичное расписание репетитора-медика летом: 7.00 — Подъем. Утренняя гигиена. Разбор сообщений от учеников и родителей, пишу ответы и начинаю новые обсуждения. В течение июня главное понять о продолжении или непродолжении сотрудничества в следующем году.  9.00 — Математика. Переход из 9 в 10 класс. С начала сотрудничества и до ОГЭ у ученика был явный рост. На занятии стараемся сохранить темп прогресса. Начинаем трогать темы 10 класса, но без особого нажима.  10.30 — Русский язык. Переход из 8 в 9 класс. К прошлому занятию ученица написала хорошее сочинение в правильном формате, но очень недовольна им. Сегодня будем продолжать дискуссию о том, почему сочинение ОГЭ/ЕГЭ пишется именно так, почему это все еще сочинение и что ей грех жаловаться — у неё есть отдушина в виде писательства. Параллельно со спором будем готовиться к сдаче устного собеседования. 12.00 — Перерыв!!! Но расслабляться нельзя. Вбиваю в Excel своих учеников-абитуриентов, чтобы посчитать правильную стратегию подачи документов, исходя из наших с ними результатов ЕГЭ. Свободные полчаса трачу на помощь жене по дому. 13.30 — Химия. Переход из 10 в 11 класс. Девчонка с очень светлой головой. Надо срочно ставить базовые химические навыки. Школа совсем про**ала ребенка. У нас остался всего лишь год до ЕГЭ в медицинский. Сегодня по плану ОВР. Надо морально подготовиться к вопросам по фундаментальной химии, ребенку интересно погружаться в самую глубь процессов. 15.00 — С платной работой закончил, теперь еду на бесплатную практику в поликлинику. Сегодня по плану сижу с врачом, смогу подглядеть навыки по документообороту и ведению пациентов. С понедельника меня отправят вести прием самостоятельно. Очень страшно. Надо поговорить с заведующей, чтобы мне выдали всю необходимую информацию и инструкции. Ну и параллельно с этой подготовкой к самостоятельно врачебной жизни сегодня тоже надо вести прием пациентов. 20.00 — Поликлиника закончилась. Можно выдохнуть. И ехать на встречу  по просветительскому проекту «Фарманавиду». Обещали чай и печенье. Надеюсь, что там я выдохну. 21.30 — Я дома, а это значит, что есть доступ не только к белым спискам. Разбираем сообщения в Тг. Жена целый день одна. Надо компенсировать общение и внимание. Мечтаем о том, что 13 июля начнется отпуск и там обоим станет поспокойнее. Засыпаем в мечтах о лете. Ведь завтра в 7 утра подъем и всё по-староновому. Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья!  Сегодня самый страшный день календаря. Сегодня началась Война. Хочется нам пожелать одного — крепкой памяти, чтобы мы не могли забыть и дети наши не смогли забыть. А они забывают.  Если уже государство заинтересовалось знаниями молодого поколения по истории, значит, в головах наших детей звенящая пустота. Почти каждое занятие я провожу исторический ликбез и давно перестал удивляться вопросам учеников. Мне остается радоваться, что я могу хотя бы немного помочь детям, и боюсь, что мои усилия — это даже не капля в море борьбы с забытием. Дорогие родители, расскажите сегодня детям о прошлом. Необязательно о далеком, можно о своем. Расскажите о том, как вы проживали исторические события и что эти события для вас означали. Это может стать зерном интереса к истории своей Родины, а может и не стать, но тогда у вас будет интересный разговор. Пока мы помним, будем жить 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! Поздравляю всех причастных с Днем Медика! Коллеги, желаю вам сил, крепости нервной системы и как можно меньше издевательств со стороны начальства и пациентов. Мы молодцы!  Дорогие абитуриенты-медики, а также девяти- и десятиклассники, кто поглядывает в сторону медицинского вуза, еще раз взвесьте своё решение. Медицина — лучшая из специальностей, в этом я не сомневаюсь. Нет более живого и стоящего дела. Но предстоящий путь в 6 лет специалитета, потом еще 2 года в ординатуре и возможные отработки между ними — длинный путь. К тому же крайне трудоемкий. Вам придется ломать свой мозг, чтобы он начал по-новому воспринимать реальность. Вы научитесь впихивать в себя бесконечные источники информации, зачастую не до конца понимая всю их важность, но веря, что когда-то они вам понадобятся. Ну и время станет для вас самым дорогим ресурсом, потому что его всегда будет не хватать. По-моему медицинское образование требует всего одного — полной отдачи студента. Лучше отказаться от другой деятельности и оставить себе только вуз и жизнь, а работу, дополнительное образование и прочее отложить на потом. Наше «потом» когда-нибудь настанет. Если у вас есть сомнения — не идите в медицинский вуз, врачебное дело не терпит лишних людей, а терять время — зачастую неудачное решение. Если сомнений нет, то вперед! Вам точно не будет скучно. И в медицинском безумии вы найдете своих людей, которые облегчат вашу ношу. Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! Сегодня на арену сражений за аттестацию выходят девятиклассники. Каждому из вас я желаю успехов! ОГЭ — честный враг, а значит, вы его победите! Дорогие родители, глупо просить нас с вами не нервничать за результаты детей, но давайте попробуем! Наша с вами задача быть железобетонным тылом, на который ребенок может опереться для рывка, и быть любящей опорой, в которую он может спрятаться, когда страшно. Я не могу представить, каково быть тылом для родного ребенка, но знаю, каково это, когда детей много. Поэтому топ советов для поддержания самих себя в этом непростом деле: 1. Сначала маску надеваем на себя. Хорошо поддерживает тот взрослый, который сам стабилен. Поэтому активно любим себя, не так активно балуем себя и другими способами вырабатываем серотонины с дофаминами; 2. Не давайте ребенку входить в иступленный раж переподготовки. За последнюю ночь перед экзаменами никто ничего не выучит. Поэтому не пичкаем детей излишними вариантами, повторениями, а наоборот помогаем им настроиться на экзамен, чтобы они выходили из дома в слегка нервном, но всё-таки хорошем настроении. Потому что пока ребенок повторяет, начнет психовать не только он, но и вы; 3. Режим. Да, у нас с вами тоже должен быть режим сна, питания, труда и отдыха. Потому что в противном случае нервная система истощиться и к моменту выпускного не будет счастливых родителей взрослого ребенка, а будут седые старички с подорванной нервной системой. Продолжайте список советов в комментариях — аккумулируем все знания в одном месте! Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! С Днем защиты детей! С началом лета! С открытием сезона ЕГЭ/ОГЭ! Сегодня, как и каждый год, я напоминаю о том, что в первую очередь детей надо защищать от нас с вами — от взрослых. От нашей тревожности, от нашей злости, от необходимости опираться на своих детей. Какими бы взрослыми нам не казались дети вокруг нас — они остаются детьми. Им нужны любовь, забота, а главное — понимание. Давайте мы сегодня будем рядом с нашими детьми, дадим чуть больше любви нежели обычно. Будем жить! 🌱🌱🌱 P.S. Ребята, которые сегодня сдают ЕГЭ, вы — ледокол этого года! У вас сегодня всё получится, вы всё знаете, вы со всем справитесь! Я верю в каждого из вас!

Доброе утро, друзья! Последняя неделя общения с учениками заставила меня задаться вопросом: «Где заканчивается зона ответственности репетитора?» Настоящий профессионал ответил бы, что зона ответственности любого преподавателя — это образовательный процесс. Всё, что выходит за границы получения знаний по предмету, остается за пределами урока. И эта позиция верна, потому что ключевая задача репетитора — учить. Но я не согласен. Образование — это комплексный процесс. И дело не только в том, что объясняя биологию, я должен параллельно объяснить ребенку и нужные части химии и физики, но и в том, что качество получения знаний напрямую зависит от эмоционального состояния ученика. Не впихиваются знания в голову ребенка, после расставания с первой любовью. Поэтому на занятии мы сидим, ревем, обсуждаем какие все козлы, пытаемся что-нибудь решить, а на дом получаем увеличенное домашнее задание. Благо, дети не получают настолько сильных психотравм каждое занятие.  Вопрос «Как твои дела?» — необсуждаемый дебют моего занятия. Потому что дети все меньше и меньше верят в то, что нам взрослым есть дело до их жизни. Я знаю, что мы неплохие люди, что сейчас вокруг нас бушует ураган трудностей и от нашего взрослого труда зависит выживание этих самых детей. Но на вопросы «Как дела?», «Как прошел твой день?», «Что сегодня было в школе?» мы обязаны находить в себе силы.  Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! С Праздником Вознесения Господня, Православные! Тема сегодняшней записки слово «повезло». Данную конструкцию чаще всего используют в мой адрес, говоря о наличии работы, невероятной красавицы-жены, моей эрудиции. Знаю, что моим родителям объясняли, что им повезло с детьми. И, конечно же, моя первая реакция на подобные обороты в мой адрес — это злость, потому что я много работал для получения результатов, а не случайно приобрел, и мне не нравится, когда кто-то обесценивает мои труды. Со взрослыми личностями с устоявшейся системой ценностей, я не борюсь — не будет результата, а отношения будут испорчены. А вот с детьми надо проводить беседы на данную тему, потому что есть шансы победить патологичную внутреннюю установку на ранних стадиях. Приходится объяснять на примерах, что везет тому, кто везет, что успех — это не только везение, но и 99% процентов трудов. И я буду проводить данные беседы, потому что вера в то, что кому-то может повезти в результатах его трудов или не повезти, опасна тем, что превращает детей в ждущих у моря погоды, а не в эффективные единицы по решению проблем. К сожалению, сегодняшний мир вокруг нас дарит все меньше и меньше подтверждений того, что нам всё по плечу, потому что давит на нас тревожностью со всех сторон. Но даже здесь можно найти зону, где мы можем решать задачи. Короче говоря: «Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету,» — этот принцип вечен. Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! Вчера получился лучший репетиторский день — все ученики мне доказали на деле, что их уровень вырос, а значит, я не просто так проводил занятия, а с пользой. Надеюсь, что сегодня день будет такой же. Закрепленный результат работы с учеником — это повод для моей радости. Незнание и неумение ребенка — это моя норма. А мой минус — это вскрытие систематического обмана со стороны ребенка. Например, я узнаю, что в течение последних двух месяцев ребенок достаточно искусно списывал. Сам факт списывания меня не обижает. Мои ученики знают — можно обращаться к любым источникам знания, но об этом надо меня уведомить, чтобы я объяснил сложную тему. Да и при подобной схеме остаточных знаний в голове останется больше, так как нервов тратится меньше. Короче говоря, я адепт договора: «Списывать можно, обманывать нельзя». Но дети всё равно списывают тайком и искренне верят, что я этого не замечаю, а потом сталкиваются со своим настоящим незнанием и очень сильно расстраиваются.  Зачем ученик списывает? Базовый ответ: ему кажется, что так проще быть хорошим в глазах оценивающих взрослых. И правда, в системе «Знаешь — хорошо, не знаешь — плохо» списывание — это адекватная реакция ученика. А учитывая, что ребенок не обладает по-взрослому развитыми лобными долями, ни один ученик не осознает, что отказ от роста — это путь к адской гонке за выживание при подготовке к ЕГЭ. Поэтому борьба только со списыванием без изменения системы оценивания прогресса ученика, это борьба с ветряными мельницами. Система школьного образования переживает трудные времена. И её трудности влияют на уровень знаний и на способы адаптации учеников. Давайте поддержим детей в сложные времена и покажем другой путь, более здоровый и эффективный. Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! Вчерашний рабочий день (я знаю, что работать по воскресеньям неправильно, но я не умею отказывать своим ученикам 🙃) наблюдал за тем, как я меняю маски под каждого своего ученика. В ту минуту между двумя занятиями, когда я скидываю ссылку новому ученику, у меня слегка меняется выражение лица, мимика, тембр голоса, настрой. Это происходит настолько естественно и автоматически, что 10 лет своей практики я не замечал эту особенность.  На каждого ученика в день нашего первого знакомства я завожу бумажное личное дело, где прописаны контактные данные, цели, мотивации нашего сотрудничества, учебные планы, промежуточные итоги и прочие параметры, которые при необходимости можно превратить в цифровые данные. Но вместе с ним появляется еще и личное дело внутри меня. Например, в нем прописана моя роль для этого ученика: кому-то нужен классический преподаватель, кому-то старший брат, кому-то молодой наставник, кому-то друг (вариантов неформальных ролей в жизни ребенка очень много). Это и приводит к тому, что занятия у разных учеников ведет разный Георгий. Неизменным остается внутри остается одно — мы должны достигнуть нашей образовательной цели живыми и желательно счастливыми.   Индивидуальный подход — это не просто конкурентное преимущество репетитора перед школой, это принцип, на котором строится учебный процесс. Будем жить! 🌱🌱🌱

Насколько комплексно должен репетитор должен сотрудничать с ребенком? Я стремлюсь к максимальному взаимодействию с учениками. Поэтому для меня нормально начинать занятие с вопроса «Как дела?» и немного пообщаться ни о чем. Для меня это важно, для образовательного процесса полезно, а для подготовки в ЕГЭ необходимо. Вчера узнал, что у одного из моих учеников не набирается выборка к исследовательской работе о жаргонизмах в компьютерных играх. Работе уже 2 года, в прошлом году она поучаствовала в региональной конференции по Московской области. Цель работы — исследование словообразования в геймерской среде, изучение развития различных жаргонизмов во времени. Короче говоря, молодое поколение жаждет, чтобы взрослые начали понимать их язык. Для того, чтобы работа удалась прошу вас пройти короткое анкетирование и по возможности распространить его среди своих знакомых. https://forms.yandex.ru/u/69db63d5068ff0823e00113e Спасибо всем большое за участие! Будем жить! 🌱🌱🌱 Записки Демина в MAX

Каждую Пасху вспоминаю ощущение задумчивости, которое у меня возникает после Светлого утра. Тот момент, когда все разговелись и расходятся по своим комнатам отдыхать после ночной службы (почему-то в этот момент по телевизору начинали показывать «Собаку Баскервилей» с Ливановым). Для меня это неотъемлемая часть Светлого Праздника Пасхи. Великий Пост у меня удался. Все происходящее в мире, в стране, жизни способствовало задуматься о себе, о своем пути, о своих делах. Мой вывод остался прежним: надо мстить станком. Но теперь я знаю, что самый мстительный станок — это своя швейная машинка, личная, расширенная максимум на семью. Поначалу может показаться, что этот маленький станок не сможет изменить страшный и тревожный идиотизм мира вокруг нас, что он слишком мал для того, чтобы иметь хоть какой-то смысл перед всеобщим безумием. Но это не так. Равномерное движение деталей, превращающее заготовки в новые детали расчищает нависшие над каждым из нас завалы мусора из тревоги, страха и нелюбви. И пока новостная лента пухнет от запретов, войн, катастроф, трагедий и потери смысла, давайте равномерно работать на наших станках, делая наши маленькие миры лучше. Откажемся от грандиозности происходящего, гордыни, шепчущей, что мы можем повлиять на глобальные события, и пойдем по пути смирения, любви к нашим ближним и маленьких, но важных забот. Христос Воскресе, Православные!

Христос Воскресе, друзья! Несмотря ни на что, Праздник Светлой Пасхи наступил! А значит смерти больше нет! Давайте сохраним чувство Светлой Пасхальной Радости, постараемся пронести его в себе подольше и поможем нашим близким его сохранить. Станем огоньками радости, тепла и любви в тревожном океане современности. Будем жить, друзья! Будем жить! 🌱🌱🌱

И всё-таки Благодатный Огонь сошел! Слава Тебе, Господи! Слава Тебе! 🔥🔥🔥

Друзья, поздравляю всех с Лазаревой Субботой! Впереди нас ждет неделя Страстей, которая (я верю) закончится Светлейшим Праздником Пасхи. Как бы ни было тошно, тяжело, страшно, одиноко, давайте помнить, что впереди нас ждет так ожидаемое хорошо. Наша же задача несмотря на все испытания остаться людьми и не озвереть. Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, сопротивление! Мы всё еще не заблокированы, а мой телеграмм от испуга работает без VPN и Прокси. Есть ощущение, что все эти блокировки, дата начала которых 1 апреля — это розыгрыш на день дурака, и сейчас из-за угла выскочит чиновник с криком: «Саечка за испуг!» — и мы все вместе посмеемся. Но, увы, он не крикнет, мы не посмеемся, а это все не розыгрыш. Но и это пройдет! Мы справимся! Будем жить! 🌱🌱🌱

Доброе утро, друзья! Отвечаю на вопрос из комментариев: Как в текущих условиях ребенку справиться со всей нагрузкой и получить достойное образование? Начнем со сложного — с получения достойного образования. У школьного образования, как жизненного этапа, есть три цели: 1. Формирование общей эрудиции вместе с навыками обучения; 2. Подготовка ребенка к экзаменам и их успешная сдача; 3. Формирование социальных навыков внутри разношерстного коллектива за счет формирования эффективной системы ценностей и навыков её использования. Для достижения целей должно быть ответственное лицо. В моей системе ценностей за образование ребенка отвечают родители. Это не означает, что с детьми надо каждый вечер делать уроки с доведением друг друга до истерики. Я говорю о том, что образование детей для родителя — это бизнес-проект. А для ведения данного проекта у родителя есть несколько вспомогательных систем: 1. Школа. Я верю, что хорошие школы существуют. Я даже знаю детей, которые учатся в хороших школах. Но это редкость. Поэтому к школе я отношусь, как к почве. Почва может быть пустой, плодородной, токсичной, средней. На любой почве можно что-то вырастить. Вопрос в том, что мы собираемся растить и какие удобрения и в каком количестве мы собираемся вливать в эту почву 2. Кружки — очень полезное удобрение, так как при правильном использовании и аккуратном дозировании прекрасно развивает общую эрудицию ребенка, а позже может стать основой для выбора профессии. Тут главное не передавить, чтобы не получилось, как в стихотворении: «Драмкружок, кружок по фото — удавиться мне охота.» Достаточно частое явление — это выдавливание основного образования дополнительным просто так. Есть варианты, когда допобразование становится основным: спорт, музыка и подобное — но это просто смена направленности проекта. Логика остается такой же. 3. Репетиторы — это очень хороший точечный стимулятор, который может как спасти процесс подготовки, так и разрушить его. Как представитель данной профессии скажу: «Мы не панацея! Репетитор не сможет погасить любой пожар, не надо верить в абсолютную мощь репетитора в апреле/мае, когда до ЕГЭ осталось всего ничего.» 4. Курсы подготовки к ЕГЭ — очень важная составляющая комплекса для выпускника из школы. Под курсами понимаю и целенаправленную работу с репетитором, и очные занятия в группах на базе школы/вуза и онлайн-курсы. Тут важно понимать возможности своего ребенка в первую очередь в плане дисциплины. Если курсы не требуют, чтобы ребенок приходил в одно и тоже время на занятия, то, скорее всего, получится не прогресс, а потеря времени. Есть еще много форматов подобных вспомогательных систем, о каждой можно долго и интересно писать, но моя главная мысль в другом: Образование ребенка — это объемный комплекс задач и решений, направленных на формирование личности ребенка. В современном мире у каждого ребенка и его родителя есть огромная свобода в выборе пути для достижения данной цели. А в этой гонке выиграют те, кто смогут работать со своим ребенком в команде, помогая ему вскарабкиваться на новые вершины. Будем жить! 🌱🌱🌱 P.S. О том, как ребенку всё это выдержать напишу коротко: расстановка приоритетов, режим дня и питания, ощущение поддержки/безопасности дома. Первое поможет не запутаться по дороге к цели и между ЕГЭ и ненужным докладом по левому предмету выбирать ЕГЭ. Режим дня и питания — это физиологическая основа любой деятельности и за этим необходимо следить. Ощущение ребенком поддержки дома (даже если он кидается на домочадцев и громко хлопает дверьми) станет его психологической опорой в месяцы поступления и поможет ему справиться со всей нервотрепкой. Успешно ЕГЭ сдают не самые подготовленные, а те, кто смог показать свой уровень в данной ситуации. А для этого нужно подготовиться интеллектуально, психологически и физически. Записки Демина в MAX