Осторожно! Ребенок!

В сентябре стартует Курс подготовки тренеров-медиаторов от Марины Быковой Многие из вас уже давно работают медиаторами и чувствуют: пора делиться опытом, пора учить этому других. Но как это сделать системно? Как от формата «блестящий специалист» перейти в формат «профессиональный тренер»? На программе вы сможете: ↘️УЗНАТЬ как строится обучение специалистов с разным базовым высшим образованием новой востребованной профессии «Медиатор» ↘️НАУЧИТЬСЯ подбирать теоретический и практический материал ↘️ПРИОБРЕСТИ навык работы с группой и организации эффективного образовательного пространства. ↘️СМОЖЕТЕ подготовить и начать тестировать свою обучающую программу или тренинги для медиаторов, которые вы сможете проводить как очно, так и дистанционно не ограничиваясь аудиторией вашего населённого пункта Подробности: 🔴Общий объем программы: 256 ак. часов 🔴Старт курса: 14 сентября 2026 года 🔴Формат обучения: очно с применением онлайн технологий 🔴Выдается диплом о переподготовке 🚩 Тренер-преподаватель: Быкова Марина Викторовна Профессиональный медиатор, тренер медиаторов, старший преподаватель МГППУ, аккредитованный медиатор Коллегии медиаторов Великобритании (College of Mediators UK) Курс реализуется в Центре правовой помощи и медиации «СТРИКС» ➡️ Узнать расписание, стоимость и записаться на программу можно по ссылке

📎 Вебинар «Мастер общения: как развивать у ребенка коммуникативные навыки» Делимся с вами презентацией и записью вебинара, который провёл Анатолий Андреевич Козлов, педагог-психолог, медиатор, бизнес-тренер 🍂 📱 Вебинар можно посмотреть по ссылке: https://my.mts-link.ru/j/UPR/16543184293/record-new/15632897810 ⬇️ Если у вас возникнут вопросы в процессе просмотра, вы можете задать их в комментариях или написать в чат-бот. Сертификаты будут высланы до 27.03.2026 включительно. 💜 Чай с мятой в MAX | Telegram #ЧсМ_Вебинар

Друзья, запись вчерашнего вебинара и презентация

Дорогие родители и специалисты! 🍂Приглашаем вас принять участие в вебинаре: «Мастер общения: как развивать у ребенка коммуникативные навыки». Гибкие навыки - важная часть успешного развития и самореализации ребенка и подростка. Во многом они строятся из умения правильно выстраивать общение с окружающими. Но как это развивать у детей? То, что кажется простым, на самом деле требует системы и конкретного инструментария. На вебинаре мы рассмотрим: 🟢 из чего складываются коммуникативные навыки и как они взаимосвязаны 🟢 как родитель и педагог могут развивать эти навыки у ребенка и подростка 🟢 как выстроить систему развития 📌Когда: 24 марта в 14:30 🎙Спикер: Анатолий Андреевич Козлов — педагог-психолог, медиатор, бизнес-тренер, преподаватель кафедры Юридической психологиии права Московского государстенного психолого-педагогического университета, член Экспертного совета по развитию служб медиации и примирения Минпросвещения России 📱 Вебинар пройдет на платформе МТС Линк. Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке: https://my.mts-link.ru/j/UPR/16543184293 Если планируете подключаться с телефона, предварительно скачайте приложение МТС Линк. Поставьте себе напоминание и присылайте вопросы для эксперта! Ждем Вас, Ваш «Чай с мятой» 💜 Чай с мятой в MAX | Telegram #ЧсМ_Вебинар

Дорогие, прекрасные женщины! В этот праздничный день хочется сказать вам отдельное, самое тёплое «спасибо». Вы — те, кто каждый день дарит детям нежность, терпение и мудрость. Ваша забота — это не работа или обязанность, а настоящее искусство души. Вы умеете видеть красоту в каждом маленьком успехе, слышать тихий голос детской тревоги и находить слова, которые становятся опорой. Ваша внутренняя красота — в умении сопереживать, в бесконечном терпении, в той мягкой силе, что способна успокоить, научить и вдохновить. Желаем вам больше моментов радости и искренней благодарности в глазах детей. С 8 Марта! Вы — настоящее чудо в жизни каждого ребёнка, которому повезло вас встретить.

🗓 Знакомый сценарий? Вы — «живой календарь» для подростка? Подросткам и детям часто трудно самостоятельно контролировать не только свое расписание, но и выполнение в срок бытовых дел и учебных заданий. Простые напоминания и личный контроль взрослого не всегда могут стать удачным выходом. Недавно в рамках Федерального лектория Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Анатолий Козлов провел вебинар «Сказка о потерянном времени: учим подростка планировать». 🤔 Ключевая мысль к которой пришли ведущий с участниками: подросток живёт в другом временном измерении. Для него каждый момент — яркий и новый, он ещё не чувствует нехватки времени или упущенных возможностей. У него хорошие отношения со своим временем. 📃 Предлагаем чек-лист для родителя и педагога: как помочь подростку подружиться со временем: ⚪️ Говорите о времени и показывайте пример. Обсуждайте, как вы планируете свой день, почему что-то важно сделать вовремя. Ваши действия — лучший учебник. ⚪️ Будьте наставником, а не будильником. Не напоминайте, а помогайте выстроить систему: вместе составьте план на неделю, предложите инструменты (приложения, бумажный планировщик), научите разбивать большие задачи на маленькие шаги. ⚪️ Помогите соблюдать режим и баланс. Чёткий распорядок дня снижает тревожность и учит чувствовать ритм. Но важно сохранить время на отдых и «ничегонеделание» — это тоже часть управления энергией. ⚪️ Исключите заболевание и утомляемость. Хроническая усталость, стресс, проблемы со здоровьем — первые враги концентрации и планирования. Если подросток постоянно «выпадает» из времени, возможно, дело не в лени. ⚪️ Используйте коллективную деятельность. Совместные проекты, семейные дела, групповые задания — в команде проще учиться договариваться о сроках и держать обязательства. Главное — не контролировать, а развивать навык. Подросток должен почувствовать, что управление временем — это его личный инструмент для достижения целей, а не повод для конфликтов с взрослыми. По теме рекомендуем литературу: 📌 Радмила Шарифьянова «Тайм-менеджмент для подростков. Саморазвитие. Мотивация. Достижение целей» 📌 Оливер Беркман «Четыре тысячи недель на всё: Меньше планов — больше жизни» 📌 Кожурова Оксана Анатольевна Особенности переживания времени подростками // Вестник Самарской гуманитарной академии. 2010. №1. 📌 Кутеева Елена Николаевна Особенности восприятия времени подростками, воспитывающимися в разных социальных условиях // Ученые записки университета Лесгафта. 2016. №4 ▶️ Если хотите глубже разобраться в теме, узнать о практических инструментах управления временем для подростков и понять, что влияет на их восприятие времени, — запись вебинара доступна по ссылке: clck.ru/3Rh2Km А какие приёмы помогают вам договариваться со временем вместе с подростком? Делитесь в комментариях! 👇

🗓 Вебинар «Сказка о потерянном времени: учим подростка планировать» Многим родителям знакома ситуация, когда подростку сложно не только планировать свои дела, но и выполнять уже запланированное — будь то уборка, домашние задания или посещение тренировок. Взрослым часто приходится брать на себя роль «живого календаря», постоянно напоминая и контролируя распорядок ребёнка. Однако существуют эффективные инструменты и подходы, которые помогают подростку стать более организованным и самостоятельным. На вебинаре Анатолия Козлова разберём, как развить у ребёнка навыки планирования и тайм-менеджмента, чтобы он научился сам управлять своим временем. ✏️ В программе вебинара: - Что влияет на восприятие времени у подростков и почему им трудно планировать - Практические инструменты управления временем, адаптированные для подросткового возраста - Конкретные шаги взрослого, чтобы помочь подростку развить навыки планирования и пунктуальности Присоединяйтесь к вебинару, чтобы получить работающие стратегии и освободиться от роли «напоминалки», помогая подростку стать более ответственным и организованным! ➡️ 31 января с 13:00 🔗 Ссылка на регистрацию и подключение 🔖 Все участники получат сертификаты в электронном виде при условии посещения вебинара. Мероприятие проходит в рамках проекта «Федеральный лекторий» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка.

III Всероссийское совещание школьных служб примирения и медиации 9 декабря 2025 г. Минпросвещения России и Центром защиты прав и интересов детей было проведено финальное Всероссийское совещание, которое подводило итог реализации Межведомственного плана реализации Концепции развития служб медиации. Подробней об этом можно послушать в записи планарного заседания. Анатолий Козлов выступил модератором 2 и 4 панельных дискуссий, выступили многие наши друзья с опытом которых мы знакомы лично и совместно организовывали и выстраивали многие процессы. Советуем и специалистам и родителям познакомиться с выступлениями коллег на панельных дискуссиях, был представлен уникальный опыт разных реионов и подходов, чтобы было проще ориентироваться прикладываем программу совещания. Ссылки на видеозаписи: 🚩 Пленарное заседание 1️⃣ Панельная дискуссия 2️⃣ Панельная дискуссия 3️⃣ Панельная дискуссия 4️⃣ Панельная дискуссия 📝 Материалы совещания доступлны по ссылке

Решением Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников, созданного приказом Министерства просвещения Российской Федерации в сентябре 2025 года, была определена необходимость разработки такой типовой инструкции/алгоритма действий в случае возникновения конфликтных ситуаций с участниками образовательных отношений. Типовая инструкция предназначена для педагогов общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях и акцентирована на подростковый возраст обучающихся с целью оказания содействия педагогам в урегулировании возможных конфликтных, нестандартных ситуаций с агрессивной коннотацией, возникающих спонтанно и часто непосредственно в ходе урока. В основу действий педагога, рекомендуемых типовой инструкцией, заложены приоритеты поддержания конструктивного взаимодействия педагога с обучающимся, построения диалога, использования правил совладающего поведения для возможно быстрой локализации конфликта, восстановления образовательного процесса (продолжение урока, учебного занятия), снижения негативного эмоционального фона ситуации и недопущения ее эскалации. «Типовая инструкция. Как остановить агрессивное поведение: действия педагога» рекомендована Советом по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников и направлена Минпросвещения России в субъекты Российской Федерации.

С участием Анатолия Козлова была подготовлена памятка по алгоритму реагирования педагога на агрессивное поведение ученика. В памятку интегрированы принципы ненасильственного общения и медиативные технологии

Дорогие родители! 🎙 Сегодня с нами снова Анатолий Андреевич Козлов — психолог, профессиональный медиатор, педагог-психолог, преподаватель кафедры юридической психологии МГППУ, сотрудник ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей». *⃣ Эксперт рассказал, как всей семьей проводить уходящий год и встретить новый. #ЧсМ_Разговор_с_психологом

Как говорить с подростками, чтобы они вас слушали? 💬 Наладить общение с ребенком помогают принципы ненасильственного общения: эмпатия, ясность и взаимное внимание. Не приказы, а диалог. Не критика, а понимание. В Дзене педагог-психолог, медиатор, член Экспертного совета по развитию служб медиации и примирения в образовательных организациях Минпросвещения России Анатолий Козлов разобрал конкретные приемы. Читать статью: https://vk.cc/cSnXC6 Больше новостей от ФПЦ 👍

🟡 Рассказываем детям как решать конфликты и справляться с трудностями? Сегодня делимся материалами для педагогов и просветителей 📝 Сценарии, задания и дополнительные материалы урока "Разговоры о важном" по теме конфликтов, который был подготовлен в этом году ко Дню психолога Сотрудники Института воспитания подготовили базовые материалы с градацией от 1 класса для студентов СПО. Они хорошо подойдут для первого погружения в тему конфликта, вдохновения интересных тем и форм для дискуссий и оформления своих мероприятий Отдельно рекомендуем видеофрагменты советских мультфильмов и эпизоды отснятые специально для этих уроков театральной студией для детей "Поколение Оперение" ↖️ Материалы бесплатны и доступны по ссылке

III Всероссийское совещание школьных служб примирения и медиации Уже завтра с 10:00 состоится главное мероприятие нашей страны по медиации и восстановительным технологиям в системе образования. Подключайтесь к панельным дискуссиям, узнайте лучшие практики по организации служб медиации и примирения в образовательных организациях разного типа и возможностях медиативных технологий в работе с несовершеннолетними. Материалы и записи совещания будут размещены в публичном доступе, позднее поделимся ссылкой. В том числе модерирование 2 и 4 панельных дискуссий будет проводить Анатолий Козлов. Присоединяйтесь, будет возможность задавать вопросы в чате. Программу совещания со ссылками прикладываем.

Дорогие родители! 🟡 Нам поступил вопрос: Моей дочери 11 лет, и она часто затягивает с выполнением уроков и домашних поручений, хотя понимает, что их нужно сделать. На просьбы отвечает “потом”, но в итоге так и не приступает. Если я начинаю напоминать, она раздражается и обижается. Что делать? 🎙 Отвечает Анатолий Андреевич Козлов — психолог, профессиональный медиатор, педагог-психолог, преподаватель кафедры юридической психологии МГППУ, сотрудник ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей». *⃣ В видео эксперт рассказывает о способах, которые помогают в формировании волевых навыков у подростков. #ЧсМ_Разговор_с_психологом

Друзья, а как вы справлялись или справляетесь с подобными ситуациями у своих детей? Напиши в комментариях

🗣В Череповце состоялась юбилейная X межрегиональная конференция «От 0 до 17: в интересах детей», организованная благотворительным фондом «Дорога к дому». ⏺Значимую часть программы составили секции, посвящённые применению медиации в образовательной среде. Подробности

Друзья, рассказываем о недавнем мероприятии в Череповце, где Анатолий провел пару интересных мастер-классов

Цифровое пространство - место, которое может дать детям полезную информацию, интересные знакомства и социальный опыт. Но оно имеет и ощутимые риски, в том числе в виде конфликтов и прямой травли. Как взрослый может помочь ребенку и поддержать его? Уже завтра Анатолий Козлов проведет вебинар "Конфликты детей в интернете: медиативный ответ" На вебинаре рассмотрим: - в чем особенности конфликтного поведения детей в интернете; - что делать если обидчик кто-то из знакомы и если он неизвестен; - какие есть конструктивные способы урегулирования цифрового конфликта; - как поддержать и помочь детям со стороны родителей и педагогов. 🚩 9 октября с 15:00 🔜 Ссылка на регистрацию и подключение ⭐️ Немного об Анатолии: педагог-психолог, профессиональный медиатор, член Экспертного совета по развитию служб медиации и примирения в образовательных организациях Минпросвещения России, соавтор рекомендаций по использованию медиативных технологий в социальных сетях (прикладываем в комментариях). 📎 Все участники получат сертификаты в электронном виде при условии посещения вебинара. Мероприятие проходит в рамках проекта «Федеральный лекторий» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка.