Коворкинг Дополнительного Образования

Коллеги пишут, что им нужны примеры краткосрочных программ на лето для увеличения охвата. Кто-то собирается в поход, а кто-то смотрит на настольные игры. Такие примеры встречаются: вы можете посмотреть в Навигаторе ДО программы "Умные Игры" и "Настольные игры" в Боготольском, Рыбинском, Сосновоборском МО, например, в Красноярске и других населённых пунктах. Админ сам проводил программу по настольным играм 10 лет назад. Обязательно посмотрим в архивах, в прямом доступе сейчас их нет. Но, опять же, вы можете заглянуть в Навигатор. А ещё повторим старую публикацию про направление настольных игр в учреждении. Если у вы можете поделиться программой, связанной с настольными играми, то обязательно скидывайте в комментарии. ___ 👩‍💻 Нужен пример положения о деятельности клуба развивающих игровых технологий? У нас такое есть в архиве. #игровыетехнологии Всегда спасало в бюрократический час и может быть дополнено или изменено при необходимости. Вдруг кому-то пригодится. ___ Следить за нашими новостями и находками можно 📱 тут и 📱 тут.

✍️ vogazeta.ru: Почему дополнительное образование эффективнее репетиторства Ученые проанализировали эффект от репетиторских услуг и от посещения детьми учреждений дополнительного образования. Влияние от посещения кружков и секций на академическую успеваемость оказалось более значимым, чем от репетиторства. Учащиеся из семей со средним СЭС получают наибольшую пользу от посещения кружков. Также больше по сравнению с другими выигрывают учащиеся с низкой успеваемостью. Было выявлено, что оптимальное участие ребенка в сфере дополнительного образования не должно превышать 12 часов в неделю. Именно такая нагрузка обеспечивает хорошую успеваемостью, а дальше эта связь пропадает. В обсуждении прозвучала мысль о том, что расширение рынка внеурочных активностей отражает общий тренд расшколивания, который сейчас характерен для российского образования. ___ От админа: полный текст тут. К нему есть некоторые вопросы, но в целом познавательно. Например, у вас много примеров детей, который ходят на ДО больше 12 часов в неделю? Не сомневаюсь, что такие есть, но, кажется, это скорее исключения. ___ Следить за нашими новостями и находками можно 📱 тут и 📱 тут.

✍️ Юра Калашников собрал онлайн-курс по уместному применению эмодзи. Примечательно то, что сделал он это при помощи нейросетей, лишь представляя, что должно получиться в итоге. При этом нейросеть сама адаптировала сайт под формат смартфона. Наглядная история о том, чего можно добиться при помощи правильного использования нейросетей уже сейчас. «Поэтому я так много пишу про ИИ» - пишет Юрий. ___ Следить за нашими новостями и находками можно 📱 тут и 📱 тут.

✍️ Минпросвещения установило даты летних каникул для школьников в 2026 году Летние каникулы у школьников начнутся 27 мая и продлятся до 31 августа. Завершение учебного года для учеников 9-х и 11-х классов совпадает с графиком основного и единого экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ), сообщила пресс-служба ведомства.

❗️ Новые условия грантов на допобразование — разбираем до старта конкурса. 10 апреля вышел новый приказ Минобразования края — № 58-11-04. Он меняет порядок предоставления грантов на дополнительные образовательные программы. И одно изменение особенно важное: теперь участвовать в конкурсе могут ИП, которые реализуют программы допобразования детей. Раньше — не могли. Конкурс ещё не объявлен. Это значит, что есть время разобраться в требованиях до того, как начнётся гонка за заявками. 28 апреля проводим семинар. Разберём новые условия получения грантов, критерии оценки заявок и порядок подачи на конкурсный отбор. На вопросы ответит руководитель регионального модельного центра дополнительного образования детей Красноярского края – Дмитрий Долганёв. Актуально для НКО и МСП в сфере дополнительного образования детей. 📅 28 апреля \ 11:00–13:00 \ Никитина, 3Б — ФРИ Участие бесплатное. Регистрация тут.

‼️ Министерство образования объявило о грантовом конкурсе ПРОЕКТОВ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ. Для участия в конкурсном отборе организации-заявителю с 21.04.2026 по 21.05.2026 необходимо сформировать заявку в электронной форме и представить в ГИИС «Электронный бюджет» (ссылка ниже) электронные копии документов. 👉 В данном конкурсе участвуют проекты педагогических работников в возрасте до 35 лет включительно. 👉 Грант 500 000 рублей. 👉 Максимальное количество победителей - 13. 👉 Заявки подают организации. От одной организации одна заявка. 👉 Номинаций три. Министерство уже выслало письма в муниципалитеты. Ссылка на всю информацию тут, Приказ тут. Все вопросы можно задать главному специалисту отдела дополнительного образования и работы с педагогическими кадрами - Василовской Екатерине Андреевне. Телефон: 8(391) 222-53-59.

👁 Геймификация: за и против Разговор о геймификации почти всегда двойственный: у нее есть сильные стороны, и в то же время есть риски, о которых важно помнить. ✅Один из ключевых плюсов геймификации в том, что она делает обучение осмысленным. Теория самодетерминации Эдварда Деси и Ричарда Райана показывает: люди учатся эффективнее, когда в процессе есть три элемента — автономия, ощущение роста компетентности и связь с другими. Хорошо спроектированные игровые механики поддерживают именно эти состояния. Уровни, достижения, открытие новых возможностей дают ощущение движения вперёд и делают прогресс заметным. ✅Геймификация также помогает работать со сложными системами. Игры по своей природе моделируют реальность в упрощенном виде. Карл Капп в книге The Gamification of Learning and Instruction пишет, что игровой формат снижает когнитивную нагрузку: участники быстрее понимают, как устроена система, потому что могут разбирать ее на отдельные элементы и безопасно пробовать разные стратегии. Важно, правда, помнить важное различие: геймификация — это не сама игра, а использование игровых принципов в обучении, поэтому она работает мягче и в меньшем масштабе. ✅Еще один важный эффект — снижение страха ошибки. В традиционной образовательной логике ошибка часто воспринимается как неудача. В игровом процессе она становится частью движения вперед: попыткой, которая помогает лучше понять правила игры. Исследования показывают, что такая рамка поддерживает устойчивость к трудностям и помогает сохранять мотивацию, даже когда задания становятся сложнее. Но у геймификации есть и обратная сторона. ❓Одна из распространенных проблем — использование так называемой «черной» мотивации. Исследователь геймификации Ю-Кай Чоу разделяет игровые мотиваторы на два типа. 🔘«Белые» — миссия, развитие, творчество, чувство достижения. Они поддерживают долгосрочную вовлечённость. 🔘«Черные» — страх потери, дефицит, непредсказуемость. Они могут быстро вовлекать, но создают напряжение. Например, если образовательный процесс строится на логике «не успеешь — потеряешь баллы», участник начинает действовать из страха наказания, и в долгой перспективе такая модель скорее приводит к усталости и выгоранию. ❓Есть и другой риск — подмена внутренней мотивации внешними наградами. Дэн Ариели в книге Predictably Irrational описывает эффект избыточного оправдания: когда человеку начинают давать внешние награды за деятельность, которая изначально была ему интересна, внутренняя мотивация может снижаться. Если вся геймификация строится только на баллах и бейджах, участники довольно быстро перестают видеть ценность самого процесса обучения. ❓Наконец, важно помнить: геймификация не заменяет методический дизайн. Если в курсе нет понятной логики, полезного содержания и продуманной траектории обучения, игровые механики не смогут это компенсировать: они могут усилить хороший дизайн, но не заменить его. Поэтому геймификацию стоит рассматривать как инструмент, наиболее эффективный при грамотном использовании. Интересно, какой опыт с геймификацией был у вас — в обучении или в работе с образовательными продуктами. В каких случаях она помогала, а где, наоборот, не срабатывала? Делитесь в комментариях! ➡️

🚨 Уважаемые коллеги! Просим распространить информацию среди педагогов, методистов, наставников ЮниорПрофи, педагогов-навигаторов и муниципальных координаторов проекта «Билет в будущее», представителей СЦК и всех заинтересованных в профориентационной работе со школьниками. ❗️Зарегистрироваться на данный семинар-практикум необходимо не позднее 20 апреля. https://vk.com/wall-24967121_15524

‼️ Приглашаем родителей и детей Красноярского края принять участие в официальном онлайн-опросе, который связан с дополнительным образованием детей. ✒️ Первая анкета рассчитана на родителей детей от 5 до 17 лет включительно. ✏️ Вторая анкета предусмотрена для подростков от 12 до 17 лет включительно. Опрос продлится до 11 мая 2026. Он небольшой и полностью анонимный ❗️ Мы просим пройти анкетирование всех, независимо от того, посещает ребенок кружки и секции или нет. Построим будущее дополнительного образования детей вместе! 🤗 #ежегодный_опрос_детей_и_родителей_Красноярский_край #опрос_детей_и_родителей_2026

✍️ wciom.ru: Чтение книг — привычная практика для каждого второго опрошенного Среди тех, кто в принципе читает, большинство (71%) берут книги в руки часто – каждый день или несколько раз в неделю. Еще 28% обращаются к чтению реже: несколько раз в месяц или даже всего несколько раз в год. При этом почти половина опрошенных (48%) призналась, что вовсе не читает книги. Основными причинами отказа от чтения респонденты назвали нехватку времени и другие приоритеты (44%). Также среди факторов – проблемы со зрением (25%), отсутствие интереса к книгам (20%) и предпочтение других форматов контента, таких как видео или аудио (9%). Читающие россияне чаще всего осиливают немного книг в год: треть ограничивается несколькими произведениями, еще четверть – 6–10 книгами. При этом почти каждый третий респондент (29%) читает более 11 книг ежегодно. Тот неловкий момент, когда книги читаешь в основном для работы. А как у вас, коллеги? ___ Следить за нашими новостями и находками можно 📱 тут и 📱 тут.

✍️ t.me/myseriousgames: показали документ, который высылают клиентам, которые хотят настольную игру под свои задачи. Самое главное в документе — логика взаимодействия с заказчиком. Очень наглядно про постановку задач, ТЗ и даже цены. Есть о чём подумать и с чем сравнить. #игровыетехнологии ___ Следить за нашими новостями и находками можно 📱 тут и 📱 тут.

"Это что, игра какая-то? Чему я могу там научиться?" Ответы на частые вопросы об иммерсивных симуляциях — одном из самых молодых, но и самых запоминающихся форматов обучения в Школе СКОЛКОВО — в нашей подборке ☝️ Технологии коммуникаций

Просто почитайте! #игровыетехнологии

🎲 Отличные настольные игры для вашего мероприятия или дружеской посиделки на День Космонавтики #игровыетехнологии ✨ Звёздные империи — каждый игрок начинает с небольшой колоды космических кораблей, каждый из которых приносит либо ресурсы, либо военную мощь. Ваша цель — разгромить штаб соперника, но стартовыми картами вы этого не добьётесь. Помогут карты с рынка космических кораблей, которые надо будет докупать за ресурсы. Кто сможет тактически верно закупиться картами, тот и победит. 👽 Космический Контакт — игра на стыке коммуникативной игры и стратегии. Вы управляете одной из большого множества космической нацией, торгуя, договариваясь и сражаясь с соседями по игровому столу. У каждой нации свои особенности и свой запас сил. Но этого мало. Вы должны уговорить других игроков за столом сотрудничать. 🚀 Космические дальнобойщики — необычная стратегия-головоломка. Сначала вы с другими игроками на время собираете свой космолёт из большого множества обломков, а затем по очереди отправляете в опасный полёт по космосу, попутно сталкиваясь со случайными опасностями. Побеждает тот, кто накопит больше всего денег по итогу нескольких космических забегов. 🌍 Неизвестная планета — каждый игрок пытается освоить одну из множества планет, изучая её местность и развивая свою корпорацию. Игрокам необходимо отправлять зонды, перемещать по планете вездеходы и строить поселения. ☀️Солнечный Шторм — это кооперативное приключение, т.е. все игроки стараются бороться одной командой против сложностей, предусмотренных игрой. Игроки становятся астронавтами, которые стараются починить их космический корабль, оказавшийся в опасной ситуации. Спастись можно только действуя заодно, правильно перемещаясь по разрушающимся отсекам. А какие тематические настольные игры используете вы? ___ Следить за нашими новостями и находками можно 📱 тут и 📱 тут.