Мастерская А.Акуратнова

Работаю в г.Новый Уренгой в течение трех дней. Почти полярный круг! Кто хотел привезти что-то на ремонт - пишите.

Делал просто стеллаж для хранения готовых горшочков, а теперь это прям часть интерьера веранды)) Если что, у меня можно купить кашпо и горшки, цена вот этих гипсовых красавцев - 400 рублей. Необработанные под покраску и лакировку - 200 р. Есть еще большие всякие тоже.

В нашей мастерской открыты вакансии подмастерьев. Наличие профессионального опыта приветствуется, а умение работать руками просто обязательно) Еще важна хорошая обучаемость, навык самообучения, общая шустрость в работе при сохранении аккуратности. Оплата сдельная, зависит от количества сделанных работ и их уровня. Работа два дня в неделю - вторник и пятница, с 10 до 20ч. Адрес: Балашиха, деревня Черное, Чернореченская 238 Также есть вакансия заливщика эпоксидных подбородников. Тут работа удалённая, нужно только привозить готовые экземпляры. Всем оборудованием и расходниками обеспечим) Писать сюда: @AAkuratnov

Закончилось обучение второго потока в нашей мастерской. Теперь в г.Донецке, Белорецке и Новосибирске добавилось по одному мастеру, пусть и начинающему)

Школа унижения: что на самом деле разрушает музыкальное образование в России? В первой части текста мы рассматривали проблемы организации образовательной системы детских музыкальных школ в России и почему результаты такого обучения оставляют желать лучшего; конкретизировали ошибки нововведений, искали пути решения... Однако понятно, что благие намерения разбиваются о скалы бюджетной политики. Если вы хотите знать, как рушатся империи, не нужно искать тайных заговоров - достаточно заглянуть в платёжную ведомость музыкальной школы. В одном из крупнейших в России ресурсов по размещению вакансий для музыкантов работодатели предпочитают не указывать размер оплаты труда в подавляющем большинстве вакансий ДМШ. Подобная "скромность" выдаёт заведомо низкий уровень дохода, который, вероятно, невыгодно афишировать. Обратимся к данным государственных служб занятости за 2026 год: Костромская область, ДМШ г.Галич предлагает преподавателю теоретических дисциплин от 30 000 до 45 000 в месяц за пятидневную рабочую неделю групповых занятий, простыми словами - работа наизнос. Брянская область, г. Злынка: преподаватель в школе искусств - фиксированные 27 093 рубля (а это размер федерального МРОТ в 2026 году). Омск, преподаватель ДШИ получит от 31200 до 36 000 рублей за ставку в зависимости от категории. Как видите, не самая большая мотивация повышать свою квалификацию. Двум столицам опять есть, чем удивить регионы. В Санкт-Петербурге ДШИ предлагает преподавателю по фортепиано от 40 000 до 50 000 рублей при полной занятости. С учетом цен на жилье - это уровень выживания. Москва поражает контрастами: педагогическая ставка работника без категории оценивается от 33 000 рублей, но в некоторых ДМШ может быть значительно выше. Остаётся загадкой, почему размер оплаты труда при прочих равных разнится в структурно одинаковых учреждениях. Однако интереснее другое: педагогическая ставка составляет 72 часа в месяц, и при минимальной зарплате час труда педагога составляет... 450 рублей. В городе, где средний чек в кафе давно перевалил за 2000 рублей, час труда педагога стоит как чашка кофе. Не уничтожает ли это профессиональную самооценку? Росстат оперирует понятием "медианная зарплата учителя" (60,7 тыс. рублей на июль 2026 года). Но любой директор ДМШ знает правду: эта цифра складывается из совмещения. Педагог, получающий условные 60 тысяч, работает на 1,5-2 ставки, а это 30-35 часов в неделю плюс десятки часов переговоров с родителями, заполнение журналов, индивидуальных планов, бестолковых "коэффициентов эффективности" для копеечной премии, подготовка к концертам и конкурсам сверх нормы. Учитель музыки сегодня - это профессия, где специалист с уникальными навыками игры на инструменте, знаниями психологии и методики стоит в тарифной сетке ниже уборщицы. Сравнение зарплат преподавателя ДМШ и разносчика пиццы превращается в чёрную комедию. Средняя зарплата курьера в России достигла 160 000 рублей в месяц. Доставка - лидер по темпам роста оплаты труда в стране. И вот парадокс: курьер, часто являющийся трудовым мигрантом без образования, зарабатывает в десятки раз больше специалиста, на подготовку которого само государство затратило лавину человеческих и материальных ресурсов. Но проблема не в том, что курьеры зарабатывают много, а в том, что педагоги получают мало. Да, без понимания музыки можно жить, и, на первый взгляд, воспитание души - это не срочно. Но общество, где обесценили труд педагога, заплатит будущим, в котором моральные принципы вернутся к первобытным. Пора перестать называть профессию Учителя престижной и гордиться тем, как специалист работает за призрачную идею (в этих иллюзиях образование давно потеряло качество), а сменить приоритеты: нет никакой высшей идеи, кроме той, где превыше всего - благополучие отдельно взятого человека. 🗣Амадеус - новости для музыкантов

Кстати, нам директор в конце года объявила, что со следующего года мы потеряем надбавку к з/п, так как школа не добрала баллов рейтинга. Самое интересное, по какому пункту - мы слишком мало оказываем платных образовательных услуг)) Интересно, с каких пор одна из главных задач образовательного учреждения - зарабатывание денег?

Конкурс детских квартетов. Так случилось, что этим летом моя ученица один раз поиграла на замене в нашем квартете. И ей прям очень понравилось. Хотя постоянно играет в ансамбле скрипачей, в дуэте. Но струнный квартет - это отдельный мир. И здорово, если у детей есть возможность к нему прикоснуться. Я, как квартетчик с 20-летним стажем, очень хочу популяризовать этот жанр в детском обучении, поэтому в следующем году планирую сделать конкурс детских струнных квартетов. Скорее всего, это будет вторая половина года, чтобы все успели собрать составы и выучить программы. Формат наверное придётся сделать дистанционный, по видеозаписям - всё же везти целый квартет из других городов накладно, а делать только из московских противоречит моей идее популяризации. Предвидя вопросы про виолончель и альт, напишу сразу: в составе будет допускаться один взрослый участник. Хотя в крупных школах есть и альтисты, и виолончелисты. Кстати, альтовые партии часто вполне может играть скрипка. Иногда со скордатурой на тон-два, это очень весело детям) А еще, в качестве призов можно будет дарить сертификат на бесплатную квартетную аранжировку любой музыки под уровень исполнителей от нашего аранжировщика Михаила Аленина. Так у ребят будет стимул не бросать занятия квартетом после конкурса.

Ошибка выжившего. Очень часто родители, дети, студенты делают вывод о профессии музыканта по солистам, артистам хороших оркестров, по успешным педагогам. И за бортом анализа остаются тысячи судеб тех, кто не выдержал обучения в системе, у кого не хватило здоровья, кто переиграл руки, кто просто разочаровался в профессии по разным причинам. Я хочу сделать серию интервью именно с такими людьми. Кто-то из них уже был или мог стать солистом хорошего уровня, кто-то играл в престижных оркестрах, о которых многие мечтают, учился в таких заведениях и у таких педагогов, о которых знает вся страна. Но они предпочли по разным причинам заняться чем-то другим в жизни. Моя знакомая преподавательница ВУЗа, когда услышала о моей идее таких интервью, то сказала: "Зачем говорить о неудачниках? Надо наоборот подбадривать людей на этом пути". А мне кажется, что у нас и так слишком возвышенно-поэтическое представление о профессии музыканта, которое не учитывает жизненных реалий. Я за честность без чернухи. К тому же, кто тут еще неудачник? Человек, понявший что ему интересно на самом деле, и нашедший силы переобучиться во взрослом возрасте на другую специальность или оркестрант/педагог, всю жизнь проработавший в оркестре/школе не из-за большой любви к музыке, а просто потому, что больше ничего не умеет? Такие примеры есть, к сожалению.

Совсем скоро начнётся обучение второго потока в нашей мастерской. А пока с запозданием выкладываю фотки с обучения 1-8 июля. Всего этим летом у нас обучается 15 человек.