مدرسه‌ رهایی

🔻معلمان چه‌زمانی دست به اعتصاب می‌زنند؟ اتحادیه‌های قدرتمند، ترجیحات متفاوت و فرصت‌های سیاسی در تونس نویسنده: هانیه صبحی ترجمه: پژوهشکده جنبش معلمان مقدمه اعتراضات معلمان در تونس، به‌ویژه «اعتصاب خاموش» در سال تحصیلی ۲۰۲۲–۲۰۲۳ (امتناع از تحویل نمرات دانش‌آموزان به اداره‌ها)، نمونه‌ای منحصر‌به‌فرد از کنش‌گری صنفی در جهان عرب است. این مقاله با تکیه بر ۶۰ مصاحبه با معلمان و بازیگران کلیدی، به تحلیل روایت‌های آن‌ها دربارۀ اتحادیه‌ها، دلایل مشارکت یا عدم مشارکت در اعتصاب و نگرششان به عدالت، هویت اجتماعی، کارآمدی و اخلاق می‌پردازد. ادامه مقاله را در سایت پژوهشکده بخوانید: https://pajouhesh.school/1741/ 📭 برای عضویت در کانال پژوهشکده جنبش معلمان از این لینک استفاده کنید: https://t.me/pajouheshschool #پژوهش #مقاله_پژوهشی #ترجمه 📚 @pajouheshschool

مدرسه‌ رهایی pinned a video

🔴رد پای خون و فقر ♦️شرم خدا و خروش نسل ما ✍️عبداله رضایی / معلم بازنشسته هزاران جوی خون رودی می سازند تا سبب ساز زیستن در بهشتی باشد که از ما جهنمیان فواره می زند. ما طرد شدگان، خون‌های اجدادمان را در ملات این بناها می بینیم، ضجه‌ی گرسنگی مان را در غریو شادی شاهانه‌ی خدایگان زورمدار می شنویم، آینده‌ی سیاه قحط زندگی را احساس می کنیم. این تبعیض در آموزش، تحرک اجتماعی را محال ساخته، می دانیم تصویر فلاکت و رنج و بردگی بر دیواره‌ی این کلاس‌ها می‌شویم تا باز آفرینان وضع موجود بیاموزند، که این دو نوع زیستن « طبیعی » است و خواست خدا. اما این دوگانه فقر و غنا؛ زندگی و مرگ؛ خواست و ساخت حکمرانی نا مشروعی است که جز بر موج فقیرسازی نمی پاید. و ما ستمدیدگان و رانده‌شدگان به اعماق دوزخ اربابان سود و ستم، مقصریم، اگر اتحاد را به مسلخ خودمحوری ببریم. ای خداوندان خون آفرین تبعیض زا؛ شب پرستان ستم آیین مرگ زا؛ ما مجاب شده‌ایم به نماندن در ساحت زنده به گوری. پس، سرودهای شورش را بشنوید، بر خشم‌های طوفانی خستگان ستم بنگرید ما برآمده از زخم کهنسال زمانیم که التیام می خواهیم. 🔹🔹🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران 🔹نشانی کانال تلگرامی شورا: 🆔 @kashowra 📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی: 🆔 @kashowranews

مدرسه‌ رهایی pinned «🟣 #معلمان_رهایی‌بخش | قسمت‌ سوم       معلمان مبارز؛       همراهان دانش‌آموزان در ساخت       آینده‌ای رها از ستم و سلطه چه چیزی معلم را به مبارزی رهایی‌بخش تبدیل می‌کند؟ پاسخ در سه اصل بنیادین نهفته است: ۱. نگاه طبقاتی: قلب تپندۀ مبارزه جامعه به دو طبقه…»

مدرسه‌ رهایی pinned «🟣 #معلمان_رهایی‌بخش | قسمت‌ دوم       معلمان، عاملان تغییر؛       چهار عرصهٔ عمل رهایی‌بخش در برابر نظام سلطه‌ای که با سه وجه سرمایه‌داری نئولیبرال، نئومحافظه‌کاری و نئوفاشیسم عمل می‌کند، آموزش هرگز بی‌طرف نیست! ✊  یا ابزار بازتولید نظم طبقاتی است، یا…»

🟣 #معلمان_رهایی‌بخش | قسمت‌ سوم       معلمان مبارز؛       همراهان دانش‌آموزان در ساخت       آینده‌ای رها از ستم و سلطه چه چیزی معلم را به مبارزی رهایی‌بخش تبدیل می‌کند؟ پاسخ در سه اصل بنیادین نهفته است: ۱. نگاه طبقاتی: قلب تپندۀ مبارزه جامعه به دو طبقه تقسیم می‌شود: سرمایه‌دار و کارگر. سرمایه‌داری بر پایۀ استثمار و نابرابری بنا شده است. هدف معلم مبارز، تبدیل طبقۀ کارگر از «طبقۀ در خود» به «طبقۀ برای خود» با آگاهی و همبستگی است. بدون رفع ستم طبقاتی، مبارزه با دیگر اشکال تبعیض ناقص خواهد بود. از متن: سرمایه‌داری بر پایۀ استثمار استوار است؛ به این معنا که سرمایه‌داران «ارزش اضافیِ» ایجادشده توسط کارگران را تصاحب کرده و برای خود «سود» ایجاد می‌کنند. این، جنگِ طبقاتیِ مداوم است. ۲. هدف: تغییر ریشه‌ای انقلابی اصلاحات کوچک در درون نظام سرمایه‌داری پایدار نیستند و در بحران‌ها نابود می‌شوند. تنها راه حل واقعی، انقلاب برای پایان دادن به سرمایه‌داری و حرکت به سوی نظام سوسیالیستی است. صندوق‌ رأی و سوسیال‌دموکراسی مبارزه را منحرف می‌کند. چون نهادهای قدرت در خدمت سرمایه هستند. از متن: هدف نهایی باید انقلاب برای الغای کامل نظام سرمایه‌داری و جایگزینی آن با نظام سوسیالیستی باشد. صندوق رأی به تنهایی برای ایجاد این تغییر کافی نیست، زیرا نهادهای کلیدی دولت در خدمت سرمایه هستند. ۳. روش تغییر: سازمان‌دهی و پراتیک تغییر، خود به خود اتفاق نمی‌افتد. معلم مبارز، «روشنفکر ارگانیک» است که در میان مردم حاضر شده و با آگاهی‌بخشی و سازمان‌دهی، مبارزه را پیش می‌برد. این مبارزه در چهار عرصه جریان دارد: 🎒 در کلاس درس 🏫 در مدرسه و اتحادیه 🏘️ در جامعهٔ محلی 🌍 در سطح ملی و بین‌المللی از متن: برای رسیدن به تغییر، به سازمان‌دهی، برنامه‌ریزی و مبارزۀ آگاهانه نیاز داریم. معلم متعهد، تنها آموزش‌دهنده نیست؛ او بیدارگر، سازمان‌ده و پیشگام در مسیر رهایی است. 🔷 تعریف مفاهیم: ۱. طبقۀ در خود: طبقۀ کارگر، در وضعیتی منفعل؛ افرادی که موقعیت اقتصادی مشترک دارند (مثلاً همه کارگر هستند) اما هنوز آگاهی جمعی و ارادۀ مشترک برای تغییر ندارند. مثل گروهی از کارگران که در یک کارخانه کار می‌کنند اما با هم متحد نیستند. ۲. طبقۀ برای خود این طبقۀ کارگر است که به «ما»ی قدرتمند تبدیل شده است. آن‌ها از موقعیت مشترک خود آگاه شده‌اند، منافع جمعی را می‌شناسند و برای تغییر شرایط متحدانه مبارزه می‌کنند. این، طبقه‌ای آگاه و مبارز است. ۳. پراتیک ارتباط و اتحاد حیاتی بین نظریه و عمل. عمل بدون شناخت و نظریه پوچ است، نظریه و شناختی که منجر به عمل نشود هم بیهوده است. پراتیک یعنی عمل کردن بر اساس تفکر، بازتاب دادن نتایج عمل و تصحیح نظریه و عمل بعدی. ۴. روشنفکر ارگانیک روشنففکری که از دل طبقهٔ کارگر برمی‌خیزد و به جای حرف زدن و بیانیه صادر کردن از بالا، در کنار مردم می‌ایستد. وظیفۀ او آگاهی‌بخشی، سازمان‌دهی و بیان منافع طبقهٔ کارگر است. معلمان به‌خاطر آموزشی که دیده‌اند و به‌خاطر اینکه با دانش‌آموزان، والدین و همکاران در ارتباط‌اند، اگر به مبارزه متعهد باشند، می‌شوند روشنفکران طبقهٔ کارگر. #معلم_مبارز #آموزش_انتقادی #عدالت_اجتماعی #پائولو_فریره #روشنفکر_ارگانیک #تحلیل_طبقاتی #طبقه_کارگر #سرمایه‌داری داری 🔹 متن منبع: آموزش مارکسیستی و تربیت معلم علیه سرمایه‌داری در دوران نئولیبرال، نئومحافظه‌کار و نئوفاشیست متن اصلی و خلاصهٔ فارسی در کانال مدرسهٔ رهایی در دسترس است 📌📌📌 اینستاگرام #مدرسه_رهایی https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ== 🆔 @edalatxah ✉️ ارتباط با ادمین مدرسه رهایی @FreedomContact

مدرسه‌ رهایی pinned a video

🟣 #معلمان_رهایی‌بخش | قسمت‌ دوم       معلمان، عاملان تغییر؛       چهار عرصهٔ عمل رهایی‌بخش در برابر نظام سلطه‌ای که با سه وجه سرمایه‌داری نئولیبرال، نئومحافظه‌کاری و نئوفاشیسم عمل می‌کند، آموزش هرگز بی‌طرف نیست! ✊  یا ابزار بازتولید نظم طبقاتی است، یا سلاحی برای رهایی از آن.  ما معلمان در چهار عرصه می‌توانیم نظم موجود را بر هم بزنیم: ۱. روش تدریس رهایی‌بخش  گفت‌وگو را جایگزین سخنرانی می‌کنیم.  پرسشگری را جایگزین حفظ‌کردن.  «چرا نابرابری وجود دارد و چه کسی از آن سود می‌برد؟» پرسش کلیدی کلاس ماست. ۲. برنامه درسی انتقادی  واقعیت‌های طبقاتی و سازوکارهای استثمار را آشکار می‌کنیم. آموزش را به کانون نقد سرمایه‌داری و نظام سلسله‌مراتبی تبدیل می‌کنیم. ۳. ساختار مدرسه دموکراتیک  برای لغو مدارس خصوصی و ایجاد نظام آموزشی کاملاً رایگان می‌جنگیم. مدیریت مدرسه باید در دست شوراها باشد، نه صاحبان سرمایه. ۴. سازماندهی دانش‌آموزان  مدارس ما باید فضای همبستگی فراطبقاتی باشد. دانش‌آموزان از همهٔ طبقات، با هم و در کنار هم، آینده‌ای فراتر از طبقات و بوروژازی را می‌سازند. ما یا نگهبانان نظم موجودیم،  یا سازندگان آینده‌ای فراتر از سرمایه و استثمار. #معلم_مبارز #آموزش_ضدطبقاتی #پائولو_فریره  #آموزش_انتقادی #عدالت_آموزشی #نظام_سلطه #سازماندهی_دانش_آموزی #مدرسه_فراگیر #براندازی_نظام_طبقاتی #دانش_آموز_آگاه #آموزش_رهایی‌بخش #جامعه_بی‌طبقه #سرمایه_داری #نئولیبرالیسم 🔹 متن منبع: آموزش مارکسیستی و تربیت معلم علیه سرمایه‌داری در دوران نئولیبرال، نئومحافظه‌کار و نئوفاشیست متن اصلی و خلاصهٔ فارسی در کانال مدرسهٔ رهایی در دسترس است 📌📌📌 اینستاگرام #مدرسه_رهایی https://www.instagram.com/freedomschool__?igsh=MTY1ZW9qYXV3cHhldQ== 🆔 @edalatxah ✉️ ارتباط با ادمین مدرسه رهایی @FreedomContact