Сенсорная интеграция Энергия детства г. Воронеж

Попробуйте открыть коробку одной рукой. Неудобно, правда?🤔 А теперь представьте ребёнка, которому нужно делать это постоянно, только вместо коробки у него рукав, носок, молния или контейнер с обедом. Например, одной рукой он держит рукав, а второй пытается попасть в него. Или натягивает носок, но вместе с ним почему-то начинает двигаться вся нога 😄 Для взрослого такие движения давно стали автоматическими. Мы даже не задумываемся, какая рука что делает. А ребёнку ещё нужно научиться согласовывать работу обеих рук: одной удерживать предмет или фиксировать положение, пока вторая выполняет основное действие. И всё это одновременно контролируя движения тела. ☝️Именно поэтому двуручная координация формируется не только через специальные упражнения. Она постоянно тренируется в обычных детских делах: одевании, игре, рисовании, конструировании, открывании упаковок. А на занятиях специалисты могут специально создавать ситуации, где обеим рукам приходится «договариваться» друг с другом. Постепенно движения становятся более скоординированными, точными и уверенными🔥 А вы замечали за ребёнком ситуации, когда одна рука активно работает, а вторая будто не знает, чем помочь? 😄 Расскажите в комментариях, иногда именно такие привычные бытовые моменты помогают заметить то, на что мы раньше не обращали внимания.

В нашем центре появился новый тренажёр. Знакомьтесь — Имитрон. Тренажер создан для работы над движением, которое максимально приближено к ходьбе. Ребёнок находится в вертикальном положении с необходимой поддержкой, а его ноги поочерёдно выполняют движения, похожие на шаг. Благодаря этому можно многократно отрабатывать саму механику ходьбы, не дожидаясь момента, когда ребёнок сможет полностью выполнить её самостоятельно. И здесь важна именно работа ног🦵🏻 Во время движения поддерживается объём движений в суставах, включаются мышцы нижних конечностей, а таз и туловище участвуют в формировании общего двигательного паттерна. Постепенно ребёнок получает больше опыта о том, как переносить вес, двигать ногами поочерёдно и согласовывать движения всего тела 🔥 Теперь Имитрон есть и в нашем центре 🙌🏻 И мы будем постепенно показывать, как используем его на занятиях и какие двигательные задачи можно решать с его помощью. ❤️ Если вам интересно узнавать больше о новых возможностях занятий в нашем центре, поставьте лайк.

У каждого ребёнка дома есть своё «самое удобное место». Под столом. За диваном. На полу. В шкафу. Причём можно предложить отличное место для игры, а ребёнок всё равно выберет тот самый уголок, куда взрослый сам бы вряд ли пошёл. 😄 Вроде бы обычная детская привычка. Но если ребёнок снова выбирает одно и то же место, стоит обратить внимание на одну вещь: как он чувствует себя там? Становится спокойнее? Движения меняются? Он дольше играет? Начинает больше двигаться или, наоборот, замирает? Ему проще сосредоточиться на том, чем он занят? Попробуйте несколько дней просто замечать эти моменты. Возможно, вы увидите закономерность, которую раньше не замечали. Иногда любимое место ребёнка — это просто любимое место, а иногда такие наблюдения помогают заметить особенности, которые раньше оставались за кадром. Если вы замечаете подобные особенности и хотите лучше понять, что за ними может стоять, обсудите их со специалистом на консультации. Записаться можно в личных сообщениях.

Сентябрь покажет то, что летом было незаметно. Ребёнок начинает ходить в школу или детский сад, возвращается к занятиям, привыкает к новому режиму и вдруг появляются трудности, которых раньше будто не было. 🔥 Например: Сложно собраться утром, тяжело долго удерживать внимание, после занятий ребёнок становится раздражительным или совсем без сил. И в этот момент легко решить: «Давайте пока подождём, может, привыкнет». Но иногда дело не только в адаптации☝️ Когда нагрузка уже выросла, ребёнку приходится справляться с ней каждый день. А если определённые навыки пока даются с трудом, постоянные требования могут только сильнее расходовать его ресурсы. Поэтому сентябрь — не время откладывать занятия. Наоборот, это хороший момент, чтобы увидеть, с чем ребёнку действительно трудно в условиях новой нагрузки, и начать работать именно с этим. На сентябрьском интенсиве специалисты смогут выстроить занятия с учётом актуальных особенностей ребёнка и постепенно помочь ему справляться с нагрузкой увереннее. ✨ Сейчас открыта запись на сентябрьский интенсив. Количество мест ограничено. Для записи напишите нам в личные сообщения, расскажем о формате и подберём подходящий вариант занятий.

Иногда один час консультации может рассказать о ребёнке больше, чем недели попыток самостоятельно разобраться. Сегодня расскажем, как проходит первичная консультация 👇 На консультации Николай обращает внимание на детали: ~ Как двигается и удерживает равновесие? ~ Как ставит стопу и переносит вес тела? ~ Цепляется ли пальцами ног за пол или другие поверхности, когда пытается сохранить устойчивость? ~ Как чувствует себя на движущихся, качающихся или нестабильных поверхностях? ~ Как координирует движения и ориентируется в пространстве? ~ Как реагирует на разные виды сенсорной нагрузки? Именно из таких наблюдений складывается общая картина, Николай видит не только результат выполнения задания, но и сам процесс: как ребёнок думает, ищет решение и справляется с трудностями. ☝️ После консультации родители получают не просто рекомендации. Они начинают лучше понимать своего ребёнка: что уже хорошо получается, где возникают сложности и какие шаги помогут двигаться дальше в развитии. Потому что когда есть понимание особенностей ребёнка, становится намного проще подобрать правильное направление помощи. Записаться на первичную консультацию можно в личных сообщениях.

«Я сам.» Разве не приятно слышать эти два слова от ребёнка? Пусть куртка застёгивается целую вечность. Пусть башня из кубиков несколько раз падает. Пусть что-то получается не с первого раза. 😇Но ведь именно в этот момент ребёнок не просто выполняет действие, он проверяет себя, пробует сделать по-другому, ищет решение. Конечно, взрослому хочется помочь. Иногда руки сами тянутся поправить, подсказать или сделать чуть быстрее. Но стоит ли спешить?🤔 Если ребёнок уже почти нашёл решение, одна подсказка может лишить его самого главного, возможности сказать: «Я смог сделать сам». ☝️ Поэтому на занятиях специалисты не торопятся сразу вмешиваться, если ребёнок столкнулся с трудностью. Они дают ему возможность подумать, попробовать и найти свой способ справиться. Потому что именно сейчас рождается навык, который невозможно передать готовым ответом. Иногда ребёнку нужны всего несколько дополнительных секунд. И именно они становятся тем самым моментом, после которого он всё чаще говорит: «Я сам». 📩 Если вы замечаете, что ребёнку сложно справляться даже с привычными бытовыми задачами, не бойтесь задавать вопросы специалистам. Напишите нам в личные сообщения, мы всегда готовы помочь разобраться.

То, что мы сейчас скажем, знакомо многим родителям. «А вдруг это просто возраст?», «А вдруг он сам научится?», «А вдруг мы зря переживаем?» Признавайтесь, были такие мысли? 💭 Когда ребёнку что-то даётся сложнее, появляются моменты, которые начинают настораживать, очень хочется найти простое объяснение🤔 Иногда родители ждут, что ситуация изменится сама. И действительно, в некоторых случаях так бывает. Но иногда за тем, что кажется обычной особенностью характера, может скрываться совсем другая причина. 😇 Ребёнку может быть сложно удерживать внимание, воспринимать новую информацию, справляться с нагрузкой или адаптироваться к изменениям. Но он не всегда может сказать об этом словами. И тогда со стороны может казаться, что он просто не хочет заниматься или не старается, хотя на самом деле ему может требоваться немного другая поддержка. Именно поэтому первая консультация — это не про поиск проблем, это про понимание☝️ Что происходит с ребёнком? С чем ему сейчас сложнее всего справляться? Какая помощь действительно будет полезной? К нам часто приходят родители, которые долго наблюдали и сомневались, а после консультации говорят: «Теперь хотя бы понятно, в какую сторону двигаться». 🙌🏻 Потому что когда вы понимаете причину, становится намного проще помочь ребёнку. Если вы давно замечаете моменты, которые вас беспокоят, но всё ещё сомневаетесь, приходите на консультацию, вместе разберёмся, что происходит и с чего лучше начать. Записаться можно в личных сообщениях.

Ещё вчера задание занимало у ребёнка несколько секунд, а сегодня он неожиданно останавливается, дольше рассматривает детали, может даже передумать и изменить свой ответ. Со стороны это легко принять за шаг назад. Но что, если всё наоборот?🤔 😇 Представьте, что раньше ребёнок просто запоминал последовательность действий. А теперь впервые начинает анализировать и задавать себе вопрос: «Я точно всё сделал правильно?» В этот момент меняется не скорость, меняется сам подход к выполнению задания. Ребёнок уже не действует по привычке. Он начинает анализировать, проверять себя, замечать то, что раньше мог пропустить. ☝️ Для специалиста это один из самых интересных этапов. Именно в такие моменты становится понятно, что ребёнок постепенно переходит от механического выполнения к осознанному. А это гораздо важнее, чем просто сделать задание быстрее. Со временем скорость обязательно вернётся. Но теперь за ней будет стоять не случайный правильный ответ, а понимание своих действий. И именно этот навык помогает ребёнку увереннее справляться с новыми задачами не только на занятиях, но и в повседневной жизни.🔥 Если у вас есть вопросы о развитии ребёнка, напишите нам в личные сообщения.

Иногда самое обычное дело может оказаться совсем не таким обычным👀 Мы собрали несколько ситуаций, на которые родители смотрят одним взглядом, а специалисты немного иначе. Листайте карусель до конца и проверьте, совпадут ли ваши ответы с нашими ❤️

Вчера мы рассказывали вам историю замечательной Вари и делились её успехами. А сегодня хотим показать отзыв, который получили от мамы Вари 🔥 Спасибо вам за доверие, за обратную связь и за то, что делитесь своими историями. Нам невероятно приятно видеть, как меняются дети, и знать, что мы можем быть частью этого пути 🫶

Иногда дети сами решают, чем удивить родителей. Можно месяцами ждать одного результата, а дождаться совсем другого. Именно одну из таких историй мы хотим рассказать сегодня 👇 😇 Одна семья приехала к нам с очень понятным запросом, помочь дочке сделать первые самостоятельные шаги. Работа шла постепенно, без спешки. День за днём девочка становилась увереннее, меньше боялась движения, и однажды всё-таки сделала свои первые самостоятельные шаги. 🔥 Казалось бы, вот он тот самый момент, которого так долго ждали родители, но их ждал ещё один сюрприз. Практически сразу после этого девочка стала всё чаще произносить новые звуки. Затем появились долгожданные «мама», «папа» и первые простые слова. Совпадение?🤔 Не совсем. Мы уже не раз говорили о том, что развитие ребёнка — это не отдельные процессы, которые существуют сами по себе. Когда нервная система начинает работать более согласованно, изменения могут появляться сразу в разных сферах. Именно поэтому, работая над одной трудностью, специалисты нередко замечают положительные изменения и в другой. Эта история, ещё одно напоминание о том, что развитие ребёнка намного сложнее и интереснее, чем может показаться на первый взгляд. А уже завтра мы поделимся отзывом мамы этой замечательной девочки. Ставьте лайк ❤️

Самые важные секунды наступают после слов «Я закончил» Во время занятия многие родители внимательно наблюдают за тем, как ребёнок выполняет задание. Но для специалиста не менее важен момент, когда ребёнок уже сказал: «Всё». Именно тогда начинается самое интересное👇 🔸Кто-то сразу откладывает материал, даже не взглянув на результат. 🔸 Кто-то начинает внимательно проверять себя и замечает ошибку раньше, чем её покажет специалист. 🔸 Кто-то первым делом ищет взглядом взрослого, словно спрашивая: «Я правильно сделал?» 🔸 А кто-то готов сразу попробовать ещё раз, даже если с первого раза получилось не всё. Дело не только в том, выполнил ребёнок задание правильно или нет. Не менее важно понять, как он пришёл к этому результату. Проверяет ли ребёнок себя без напоминания? Замечает ли неточности? Может ли самостоятельно исправить ошибку? Или для него главным остаётся услышать оценку взрослого? 🔥 Ответы на эти вопросы помогают специалисту понять, какие механизмы уже работают уверенно, а каким ещё нужна поддержка. И тогда дальнейшая программа строится уже с учётом того, как ребёнок учится анализировать свои действия, контролировать себя и справляться с новыми задачами. А вы замечали, что делает ваш ребёнок сразу после того, как заканчивает какое-то дело: проверяет себя, сразу бежит дальше или первым делом ждёт вашей реакции?

Почему специалисты нашего центра иногда убирают задания, которые у ребёнка получаются лучше всего👇 Есть момент, который иногда удивляет родителей 😯 Ребёнок с удовольствием выполняет упражнение, у него всё получается, а через несколько занятий этого задания уже нет. 🙌🏻 На первый взгляд кажется, что это нелогично. Зачем убирать то, что ребёнок выполняет хорошо? Но давайте посмотрим на это с другой стороны. Если ребёнок уже знает, что делать, как тогда появится новый навык?🤔 Когда задание становится слишком привычным, мозг всё чаще действует по знакомому алгоритму. А значит, развивающий эффект постепенно снижается. Поэтому Николай регулярно пересматривает программу занятий. Каждое упражнение появляется в ней не случайно и остаётся ровно столько, сколько помогает ребёнку осваивать новые навыки. 📩 Если у вас остались вопросы о развитии ребёнка, вы можете написать нам в личные сообщения

Есть дети, которые будто живут в режиме «не сидится». Только посадили его нормально. Прошла минута, он уже свисает с дивана, крутится на кресле или прыгает там😅 Многие родители в такие моменты думают: 💬 «Да откуда в нём столько энергии?» Но иногда дело не в энергии. Для некоторых детей движение — это не просто развлечение. Так нервная система получает информацию о положении тела, равновесии и движении в пространстве. Поэтому один ребёнок спокойно покачался на качелях и переключился на другие занятия. А другому хочется ещё, ещё и ещё. 💡 Для специалиста такие привычки — это не просто забавные особенности поведения. Они могут подсказывать, что ребёнок активно ищет определённые ощущения, которых ему не хватает в повседневной жизни. Конечно, это не значит, что каждый любитель покрутиться нуждается в помощи специалиста. Но если ребёнок постоянно ищет сильные движения, не может усидеть на месте без прыжков, кувырков или движений, на это стоит обратить внимание. Потому что иногда за привычным «он просто очень активный» скрывается гораздо больше информации о работе нервной системы, чем кажется на первый взгляд. 🔥 Если вы замечаете похожие особенности у своего ребёнка, записывайтесь на консультацию к Николаю Соловьёву. Запись в личных сообщениях.