Grand Exam - Арсений Филин

В региональных вузах снова всплыла история с «мертвыми душами» на бюджете 😳 В Алтайском крае расследуют дело бывшего ректора Алтайского аграрного университета — по версии следствия, чтобы выполнить план по бюджетным местам, он поручил зачислить на первый курс 97 действующих студентов. ——— Эксперты в интервью РБК объяснили, зачем сотрудники вузов идут на такие нарушения закона: если вуз не выполняет контрольные цифры приёма, деньги за студента приходится возвращать. Плюс это плохо влияет на оценку работы руководства и может привести к сокращению бюджетных мест в будущем. Поэтому некоторые вузы пытаются добрать студентов любыми способами. В прошлом году в России бюджетные места были заполнены на 99,6% — из 442 тыс. мест почти 2 тыс. остались невостребованными, пишут «Известия». Случаев, подобных алтайскому, становится меньше, так как фиктивным зачислениям теперь препятствует система цифрового контроля. Законные варианты тоже есть — например, перевести платников на бюджет. Но кажется, такой вариант нравится не всем вузам. Ситуация с фиктивными наборами на бюджетные места в вуз не единичная: в 2024 году сотрудники Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина обвинили руководство вуза в коррупции и в наборе «мертвых душ» для выполнения показателей. А в 2026 году аналогичный случай произошел в Забайкальском государственном университете. ——— 🤔 Получается странная ситуация: с одной стороны, вузам в регионах дают дополнительные бюджетные места. С другой — некоторые не могут нормально их заполнить. Может, действительно пора пересматривать количество бюджетных мест для отдельных региональных вузов? Про школу и вуз

⚡️ Минпросвещения заявило, что школьников не будут заставлять смотреть «Колобка» В связи с появившимися в социальных сетях сообщениями о том, что Минпросвещения России «распорядилось организовать для школьников 1–9-х классов обязательный просмотр фильма „Колобок“», официально заявляем: данная информация не соответствует действительности. Минпросвещения России не издавало распорядительных или нормативных документов, обязывающих образовательные организации проводить массовые показы этого фильма, — сообщается в телеграм-канале ведомства. Там подчеркнули, что в распространяемых сообщениях ссылаются на комментарии несуществующего замминистра просвещения. ▪️Сам фильм вышел в начале августа и ещё до проката получил много негативных отзывов. Среди причин называют перенос показа нового «Человека-паука» в российских кинотеатрах. ▪️На 14 августа у фильма общая оценка на Кинопоиске — 3.0, IMDb — 1.10. Про школу и вуз

❓ Друзья, а есть тут те, к кому на этапе поступления (или сейчас — в преддверии этапа заселения в общежитие) стучались мошенники? Если было, напишите коротко, как это выглядело ⬇️

Бывшего ректора Алтайского аграрного университета обвиняют в том, что он зачислил на бюджет 97 несуществующих абитуриентов 😳 Точнее, по версии следствия, это были не новые абитуриенты, а уже действующие студенты вуза. По данным следствия, в 2024 году руководству Алтайского аграрного университета поручили выполнить план по заполнению бюджетных мест на 2025-2026 учебный год. Ответственным за выполнение этой задачи назначили Николая Колпакова. Однако, по итогам приемной кампании, на некоторых направлениях вуза не хватало абитуриентов. Чтобы заполнить бюджетные места, на первый курс зачислили 97 действующих студентов. ▪️В итоге университет не вернул государству больше 12 млн рублей субсидии. А эти «новые» студенты ещё и получили стипендии примерно на 3 млн рублей. Пишут, что сам бывший ректор за "выполнение плана" получил премию — 195 тысяч рублей. Уголовное дело возбудили по статье о превышении должностных полномочий из корыстной и иной личной заинтересованности. По ней грозит от 3 до 10 лет лишения свободы. ——— 🤔 В такие моменты невольно задаёшься вопросом: а нужно ли ещё дополнительно выделять бюджетные места именно адресно региональным вузам? Может лучше уж тогда востребованным столичным вузам мест добавить? Как считаете? ⬇️ Про школу и вуз

Лишиться места в маге из-за уведомления от steam — это, конечно, обидно 🥺 ❓ Как считаете — справедливо?

Учёба — это не обязательно пары с 9 утра и дорога до университета 🎓 Если рассматриваешь онлайн-обучение, у Сбера и Нетологии есть специальное предложение: оформляешь образовательный кредит с господдержкой в Сбере, а Нетология компенсирует платежи по кредиту за первый год обучения. Можно выбрать онлайн-бакалавриат или магистратуру, разработанные с топ вузами: НИУ ВШЭ, Финансовый университет, Московский Политех. Рассчитать платеж по кредиту тут Ознакомиться с образовательными программами и условиями акции: здесь.

В РФ предложили новую схему поступления в вузы: учитывать одновременно и ЕГЭ, и победу в олимпиаде. С такой идеей выступил замсекретаря Общественной палаты Владислав Гриб: «Может быть, в вуз принимать по схеме: "ЕГЭ плюс победа в олимпиаде", нежели только ЕГЭ, или нежели только победа в олимпиаде». ▪️При этом существенно усложнять ЕГЭ он не предлагает. По его словам, экзамен и сейчас достаточно сложный, а получить 100 баллов не легче, чем победить в предметной олимпиаде. А вот количество олимпиад, результаты которых дают преимущества при поступлении, Гриб предлагает сократить. ——— 🤔 А может быть, вместо новой схемы просто усилить контроль за списыванием на олимпиадах? И заодно напомнить вузам, что они сами решают, результаты каких олимпиад учитывать при поступлении, а каких — нет. Каким олимпиадам доверять, а каким — нет. Про школу и вуз

Ну такое

От себя. ▪️С одной стороны, действительно слишком простой экзамен не позволяет дифференцировать выпускников по уровню знаний. Какой смысл в высоких баллах, если они есть у всех? Как это поможет поступлению в вуз, если при слишком лёгких экзаменах просто вырастут проходные баллы? Собственно, именно это мы и видели в этом году. ▪️С другой стороны, эту проблему можно решить и без усложнения экзаменов. Хотя мы и говорим, что экзамены в этом году были проще по сравнению с прошлыми годами, если посмотреть на ту же математику или физику, нельзя сказать, что они простые относительно школьной программы. Экзамены всё равно сложные, и получить на них 100 баллов могут единицы. А проблему недостаточной дифференцирующей способности можно решить, пересмотрев шкалу перевода первичных баллов в тестовые и критерии. ❓Зачем нужна шкала, по которой 70 баллов может легко набрать практически любой выпускник, хоть немного готовившийся к экзамену? И зачем нужны критерии, при которых за одну арифметическую ошибку в очень сложной задаче второй части снимают треть, а то и половину всех баллов только потому, что сама задача оценивается в два или три балла? Я сейчас говорю в первую очередь про математику, конечно. Мне кажется, пересмотрев шкалу перевода и критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, можно в значительной степени исправить эту ситуацию. Как считаете? ⬇️

Рособрнадзор отказался усложнять задания ЕГЭ. В ведомстве объяснили: задания экзамена определяются ФГОС и федеральными образовательными программами. То есть за рамки школьной программы ЕГЭ выходить не должен. При этом экзамен должен решать сразу две задачи: ▪️провести итоговую аттестацию ▪️разделить абитуриентов по уровню подготовки для поступления в вузы "Рособрнадзор не ставит перед собой задачу усложнения содержания ЕГЭ. Содержание экзаменационных материалов определяется Федеральным государственным образовательным стандартом и федеральными образовательными программами. В ЕГЭ нет заданий за рамками школьной программы. По мере выхода государственных учебников содержание экзаменационных материалов синхронизируется с ними", - говорится в сообщении ведомства. Также в Рособрнадзоре напомнили, что предметы в 10–11 классах могут изучаться на базовом и углублённом уровне. Поэтому часть заданий в ЕГЭ рассчитана на базовый уровень, а часть — на углублённый. ——— Ранее экс-министр Фурсенко предложил усложнить ЕГЭ из-за большого количества стобалльников. По его мнению, нынешний экзамен не всегда позволяет отделить самых сильных абитуриентов. Про школу и вуз

До начала учебного года осталось совсем немного — это лучшее время, чтобы начать подготовку без спешки. Если вы переходите в 10 или 11 класс, обратите внимание на бесплатный интенсив «Восхождение к ЕГЭ». 📅 16-28 августа Вас ждёт подготовка сразу по 4 предметам: • профильная математика; • физика; • информатика; • русский язык. После регистрации можно получить мини-курс в подарок, готовый план подготовки к ЕГЭ 2027 на целый год на 90+ и не только. Хорошая возможность начать подготовку системно ещё до сентября.

У каждого второго студента в России нашли признаки тревожности, у каждого третьего — признаки депрессии 😳 Такое исследование провели ученые НовГУ, опрашивали студентов из 19 вузов. Что получилось: ▪️ признаки тревожности — у 48% студентов ▪️ выраженная тревожность, при которой может понадобиться помощь врачей — у 27% ▪️ признаки депрессии — у 32% ▪️ клиническая депрессия, требующая помощи специалиста — у 10% У девушек тревожность встречалась в 1,5 раза чаще, чем у парней. Исследователи пишут, что по уровню тревоги и депрессивных проявлений студенты оказались сопоставимы с пожилыми людьми с сердечно-сосудистыми заболеваниями. 🔹 Также ученые заметили связь тревожности с вредными привычками и проблемами со здоровьем. Например, среди студентов с тревожностью чаще встречались курение, алкоголь, неправильное питание, сердечно-сосудистые заболевания, диабет и онкология. «То есть среди студентов с тревогой почти все рассмотренные вредные привычки и наследственные патологии встречаются чаще. Это похоже на замкнутый круг: тревога может толкать к курению или перееданию, а вредные привычки, в свою очередь, усиливают тревогу», — заявил завкафедрой госпитальной терапии НовГУ Василий Чулков. ——— ❓А как у вас в вузе с этим? Если посмотреть вокруг на ваших одногруппников, все в основном жизнерадостные или подтверждается статистика про депрессию? 🤔 Хотя, с другой стороны, это не всегда можно сразу заметить. Внешне человек может казаться жизнерадостным, а наедине с собой чувствовать себя совсем иначе. Про школу и вуз

О, смотрите-ка, буквально на днях господин Гриб предлагал ввести уроки вождения в школах, а сейчас уже в Совете Федерации поддерживают идею Но что-то все равно слабо верится, что сделают такое

Помощник Пyтинa, экс-министр образования и науки Андрей Фурсенко предложил усложнить ЕГЭ из-за большого числа стобалльников По его словам, когда слишком много выпускников получают 100 баллов, становится сложнее понять реальный уровень подготовки ребят и выбрать самых сильных абитуриентов. Фурсенко считает, что задания ЕГЭ нужно усложнять, даже если из-за этого средний балл станет ниже. «Когда возникает большое количество стобалльников, то это означает, что надо менять правила игры. И не надо бояться того, что средний балл уменьшится. Потому что главная задача – это определить уровень всех ребят и распределение по этим уровням». ▪️Также Фурсенко предложил пересмотреть систему школьных олимпиад. По его мнению, часть из них уже «девальвировала себя», поэтому от большого количества таких олимпиад стоит постепенно отказаться. ——— ❓А вы как считаете: ЕГЭ нужно усложнять? Про школу и вуз

.

В школах предложили ввести уроки вождения с 9 класса "Считаю, что необходимо ввести уроки вождения в школах с девятого класса. Два года детей можно обучать автоделу не спеша, под контролем. Потом сдать соответствующий экзамен и получить права вместе с аттестатом", — заявил замсекретаря Общественной палаты Владислав Гриб. По его словам, автодело может стать одним из самых популярных направлений в школах, потому что многие школьники хотят научиться водить, знать устройство машины, ПДД и основы безопасности. Также он отметил, что у многих школ уже есть площадки для такого обучения. ▪️Вообще в СССР старшеклассников уже обучали автоделу. В 70-е годы такая практика стала внедряться повсеместно: школьники могли выбрать направление — любительское или профессиональное. Те, кто успешно сдавал экзамены в ГАИ, получали водительское удостоверение. Но управлять машиной категорий B и C можно было только с 18 лет. ——— ❓Как считаете — сделают такое? Про школу и вуз

А по-моему нормальный почерк...

Абитуриенты стали прагматичнее при выборе вуза и профессии, заявил глава ВЦИОМ Валерий Федоров. «И, кстати, правительство, государство в целом, на мой взгляд, всячески ему содействует. Через соответствующее количество бюджетных мест, через рекомендации всевозможные. То есть государство заинтересовано в том, чтобы промышленность наша получала инженеров», — сказал Федоров. ▪️Федоров объясняет прагматичность тем, что с 2020 года в мире идет «глобальный кризис стоимости жизни»: после пандемии цены сильно выросли, и поддерживать привычный уровень жизни стало дороже. Поэтому абитуриенты чаще думают не просто о том, что интересно, а о том, какая профессия потом будет приносить доход. ▪️Инженерные и технические направления в 2026 году стали лидерами по интересу у российских абитуриентов. Профильная математика — самый востребованный предмет на ЕГЭ. ▪️Глава Минобрнауки Валерий Фальков тоже говорил, что уже десять лет среди самых популярных направлений — инженерия и IT. ——— ❓А вы согласны, что инженерное образование – это прагматичный выбор? Что это беспроигрышный вариант с точки зрения стабильного дохода в будущем? Или спорный момент? Про школу и вуз

Школьники из России получили 8 медалей на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту — IOAI. Олимпиада прошла со 2 по 8 августа в Астане. Всего участвовало около 500 человек из 108 стран. Россию представили восемь старшеклассников из Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Сочи, Ижевска и Волгограда. Артём Горохов из петербургского физико-математического лицея №239 показал наивысший результат среди всех участников и стал абсолютным победителем олимпиады. Помимо него медали взяли: ▪️Елисей Кирпиченко / Санкт-Петербург — золото ▪️Семён Родионов / Новосибирск — золото ▪️Кирилл Лабзин / Сочи — золото ▪️Александр Поваров / Москва — золото ▪️Никита Пудовкин / Волгоград — золото ▪️Михаил Вершинин / Новосибирск — золото ▪️Алексей Колегов / Ижевск — бронза Сборную готовили эксперты Альянса в сфере ИИ и Центрального университета. Шестеро из восьми участников команды занимались в образовательных проектах Яндекса — в профильном олимпиадном Кружке, Лицее, а также участвовали в чемпионатах. ——— Не бывает так, что ты просто пришел и выиграл международную олимпиаду — это длинный путь: кружки, задачи, турниры, люди рядом, которые помогают не бросить всё на полпути. Про школу и вуз