Педагогический маяк

Филологическая головоломка-3 Наблюдаем - рассуждаем - открываем - собираем В этот раз, друзья, разгадываем шифр. На картинке приводятся полные имена известных русских лингвистов. Расшифруйте их, имея в виду, что каждой русской букве соответствует один и тот же знак, но прописные и строчные буквы «уравнены в правах» (т. е. не различаются). Ответы пишите в комментариях или в личных сообщениях.💌 Не забудьте, пожалуйста, оценить задачку и поставить реакцию под постом - продолжаем собирать копилочку вместе! Филологическая головоломка-1 Филологическая головоломка-2 Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС Личный почтовый ящик: @Elena_Fedorovna_T

Страшно далеки мы от 1 сентября… Но только по календарю. Учительская мысль уже там: заглядывает в КТП, мысленно раскладывает материалы по папкам и твёрдо обещает себе: «В этом году начну готовиться заранее!») Вот и начнём - спокойно, без суеты и ночных поисков нужной карточки накануне урока. Мы открываем распродажу доступа в закрытые группы по русскому языку для 5-9 классов.🍁 Что вас ждёт? 📒 Большая копилка материалов к урокам по КТП: документы Word и PDF, презентации, карточки, прописи, видео, игры, интересные упражнения и ответы для учителя. Обратите внимание: это не готовые конспекты, а материалы, которые можно выбирать, сочетать и адаптировать под свой класс. 📗 Методические советы и рекомендации особенно полезны для тех, кто только начинает педагогический путь. 📕 Бонусный чат для каждого класса. В нём можно задать организаторам вопросы по теме урока или конкретному материалу, обсудить волнующие педагогические ситуации. Вступать в чат необязательно, всё только по желанию. Кто создаёт материалы? Опытные педагоги высшей категории из разных уголков страны. Все разработки мы используем и проверяем на собственных уроках. Нам доверяют уже более 500 коллег! ✅ Весь материал уже размещён. ✅ Файлы можно скачать и сохранить навсегда. ✅ Доступна беспроцентная рассрочка. ✅ При покупке материалов для нескольких классов и для тех, кто уже был с нами, предусмотрены дополнительные скидки. 🔥 Сейчас действуют специальные условия участия. Подробности о стоимости, рассрочке и скидках можно узнать, написав Ольге Викторовне личное сообщение: https://t.me/OLGA_fanatic_filolog А ещё по ссылке https://vk.ru/wall-52931682_13934 вы узнаете, как получить подарок. Будем рады видеть вас в наших группах! 🤝

Филологическая головоломка Наблюдаем - рассуждаем - открываем - собираем Дорогие коллеги, благодарю вас за поддержку новой рубрики! Спасибо большое за реакции, комментарии и личные сообщения!🙌 Сегодня задачка снова из книги Б. Ю. Нормана «Русский язык в задачах и ответах». Пишите свои версии, а затем смотрите ответ и проверяйте себя. Не забудьте оценить задачку и поставить реакцию под постом) ✍️ Будем собирать нашу филологическую копилочку вместе! Головоломка - 2 Найдите в каждом случае третье слово, которое послужило бы смысловым соединительным звеном между двумя другими словами: 1) колено - чай 2) паровоз - футбол 3) циркуль - туфелька 4) гусеница - башня 5) карьер - грива 6) лампочка - покровитель 7) земля - холст 8) ударение - иностранец 9) суп - антенна 10) штепсель - ложка #филологическаяголоволомка Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС @Elena_Fedorovna_T

Связанные любовью к литературе, филологии и профессии Села писать пост о Казани и задумалась)   Айсылу, Люция и Таня уже так хорошо всё рассказали и про IT-лицей, и про экскурсию, и про «хаос», который мы превращали в «космос», и про разговор об искусственном интеллекте. Даже объятия посчитали). Что тут ещё, казалось, добавить?) Но руки всё печатают и печатают) В прошлом году, приехав из Петербурга, я писала о невидимых телеграмных нитях, которые протянулись через города. Так вот, рассказываю: нити за год не ослабли, наоборот, стали ещё крепче. С девочками из нашей питерской прошлогодней компании мы сразу крепко и тепло обнялись и продолжили разговор так, будто расстались не год назад, а на прошлой неделе. В Казани наш круг стал шире: к нам присоединились коллеги из Альметьевска, Казани, Нижнекамска, Москвы и Нижнего Новгорода. С кем-то мы уже общались в чатах, а с кем-то познакомились впервые. «Учительское» у нас было на каждом шагу: во время экскурсии по лицею то и дело слышалось: «О, надо сфотографировать!», «И у нас такое можно сделать?», «Вот бы детям показать!» Потом мы вырезали, клеили, собирали таблицы, говорили об искусственном интеллекте. Обсуждение перебралось в коридор, затем в столовую, потом снова в библиотеку.  По-моему, рассчитанная по времени программа сдалась почти сразу, ведь нам нужно было наговориться на целый год вперёд) И знаете, что я снова увезла домой в первую очередь? Не идеи, хотя их теперь снова полная голова, а чувство, что рядом с тобой твои люди, единомышленники. В прошлом году писала, что готова была ущипнуть себя: неужели мы наконец встретились? В этом году щипать себя уже не хотелось, хотя вру, было, было). И очень хотелось, чтобы время быстро не летело … Люция, спасибо за открытые двери лицея, гостеприимство, тёплые объятья и разговор, который хочется продолжать. Танюша, спасибо за твой неугомонный огонь, умение вовлечь, интересные идеи и наш общий «космос». Айсылу, Ирина, Света, Женя, спасибо каждой из вас за тепло, душевность, поддержку, добрые улыбки и смех. И, конечно, спасибо всем, с кем нас познакомила Казань. Как-то сразу получилось обойтись без неловкости и долгих вступлений, мы открыто общались, шутили, смеялись, дружно делили клей, ножницы и линейку. Уезжала со слезами на глазах и с надеждой на новые встречи. Теперь ниточку из Казани перекидываем в Великий Новгород, в лето 2027-го… Пусть всё снова сбудется!🙏 #людимаяки Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС @Elena_Fedorovna_T

Получилось? Ещё как!👏 Удалось? Почти всё. Времени было мало, а слишком многое хотелось сказать друг другу… Посчастливилось? Безусловно! Вырваться из череды дел, снова обнять тех, кто стал очень дорог, и познакомиться с новыми коллегами-единомышленниками. Скорее читайте пост ⤵️ #людимаяки Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС @Elena_Fedorovna_T

Филологическая головоломка Наблюдаем - рассуждаем - открываем - собираем Сегодня, 13 июля, отмечается Международный день головоломки. О, это же отличный повод открыть на канале новую рубрику! В МАКСе об этом написала, а здесь-то нет - исправляюсь) За годы работы в моей домашней библиотеке накопилось немало книг с лингвистическими задачками и загадками. Одни из них я когда-то использовала на уроках, другие предлагала ребятам при подготовке к олимпиадам, а до некоторых всё никак не доходили руки. И вот я подумала: зачем же интересным задачкам просто стоять на книжных полках? Так появилась идея рубрики «Филологическая головоломка». Здесь мы будем размышлять над языковыми задачами, узнавать историю слов и делать интересные открытия. Но мне хочется, чтобы мы не просто решали задачки) Постепенно самые интересные из них я планирую собрать в отдельный файл. Получится настоящая копилка филологических головоломок, которую можно будет взять на урок, использовать на занятии кружка, во время предметной недели, при подготовке учеников к олимпиадам и викторинам. А выбирать задания для будущего сборника будем вместе! Если головоломка покажется вам интересной и вы захотите взять её в работу, поставьте под постом ✍️ Задачи, которые получат больше всего ваших голосов, обязательно войдут в сборник. Работаем так: я нахожу и публикую задания, а вы выбираете самые интересные и полезные. Итак, первая головоломка! Одно и то же ядовитое растение по-русски называется белладонна или красавка. Что общего в этих названиях - кроме того, что они обозначают одно и то же растение? *Задача из книги Б. Ю. Нормана «Русский язык в задачах и ответах». Пишите свои версии в комментариях или в личных сообщениях, а затем смотрите ответ и проверяйте себя. Не забудьте оценить задачку и поставить реакцию под постом) Будем собирать нашу филологическую копилочку вместе! Как вам идея новой рубрики? #филологическаяголоволомка Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС @Elena_Fedorovna_T

«Ты кофе будешь?» «А чай налить?» «Тебе блинчики со сметаной или со сгущёнкой?» «Ты так не замёрзнешь?» «Шарф возьми, ветер сегодня». «Напиши, как доедешь». «Обед в холодильнике". «Посиди, я сам всё уберу». «Давай я тебя встречу». «Не переживай, разберёмся». «Ты только скажи, если нужна помощь». Кажется, ничего особенного. Обычные домашние фразы, которые мы произносим на ходу, как будто между делом, иногда даже не замечая. А ведь именно в них и живёт самое главное: ты кому-то нужен, тебя ждут, о тебе думают. С Днём семьи, любви и верности, дорогие друзья! Пусть в каждом доме будет больше таких простых слов, пусть любовь живёт в маленьких ежедневных знаках внимания. Кстати, а какие они у вас? Если не секрет, поделитесь) Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС @Elena_Fedorovna_T

Кто со мной, дорогие коллеги? Через 4 часа «побегу» на новый вебинар «Великая и могучая система персонажей. Геометрические фигуры" Татьяны Маюровой, автора канала «Великий и могучий». ⏺️ Через построение треугольников, многоугольников, кругов, трапеций будем учиться систематизировать персонажей, искать графические образы, находить закономерности и открывать новое! Никакой теории, только применимая прямо на уроках практика! ⏹️Представлю готовые системы, покажу последовательность работы, потренируемся на коротком тексте составлять свои фигуры. Список текстов ниже - он программный! 🔼С помощью такой работы поймаем минимум трёх зайцев: 🔺вы получаете красивые тетради учеников; 🔺ваши ученики получают простые и действенные инструменты для анализа текста; 🔺 сдающие ОГЭ и ЕГЭ по литературе, используя мою технологию, подготовятся к экзаменам, ведь с помощью таких фигур можно: - увидеть всех персонажей и конфликты между ними, - найти темы и проблемы, - выйти на авторскую позицию. Если не получится присутствовать очно, вебинар можно будет посмотреть в записи. Более подробная информация на канале Татьяны по ссылке: https://max.ru/id540527800227_biz/AZ8UCBSfGss

22 июня. День памяти и скорби... Сегодня хотелось просто помолчать... В такие дни особенно остро чувствуешь, что память - это не только даты и цифры, это мысли и слова о тех, кто ждал, спасал, выживал. Сегодня снова услышала историю операции «Дети». Услышала её в передаче Андрея Малахова, где в студии собрались родственники тех самых детей, которых когда-то спасла молодая учительница Матрёна Вольская. И знаете, бывает так: вроде бы факт тебе уже знаком, ты уже читал об этом, знал цифру, понимал масштаб. Но когда об этом говорят живые люди, потомки спасённых детей, то история вдруг перестаёт быть просто историей. Она становится семейной памятью, чьей-то жизнью, которая продолжилась благодаря одному решению - не бросить. Летом 1942 года молодая учительница Матрёна Вольская вместе с Варварой Поляковой и Екатериной Громовой выводила детей с оккупированной Смоленщины. Не один класс. Не одну группу. Тысячи детей. Через леса, болота, через страх и голод, через войну. Матрёне было всего 23 года. Возраст, когда мечтают, строят планы. А она уже шла впереди детской колонны, успокаивала, поддерживала, принимала решения. И ведь за ней шли дети. Маленькие, испуганные, уставшие. Наверное, кто-то плакал. Кто-то спрашивал про маму. Кто-то молча держался за чужую руку, потому что иначе было совсем страшно. По дороге детей становилось всё больше. К колонне присоединялись новые ребята, новые судьбы. В город Горький добралось 3225 детей. Три тысячи двести двадцать пять! Произносишь эту цифру, и внутри всё замирает, потому что это не просто число, а спасённые жизни. Это будущие семьи, чьи-то дети, внуки, правнуки. И сегодня, когда в студии говорили родственники тех детей, стало понятно: подвиг Матрёны Вольской не закончился в 1942 году. Он продолжается в каждой семье, которая появилась потом. И самое удивительное - Матрёна Вольская не считала себя героем. Она просто говорила: «Я выполняла задание». Вот в этом и заключается подвиг. Без громких слов и красивых речей, без желания быть великой. Такие истории чувствуются особенно остро, потому что в центре - дети, потому что иногда взрослый человек становится для ребёнка опорой, за которую можно удержаться, когда рушится весь мир. Сегодня, 22 июня, хочется помолчать и вспомнить всех. Пусть наши ученики знают: история - это не только параграфы и даты. История - это маленькая детская ладонь в руке взрослого человека. Это дорога через лес. Это страх, который нужно преодолеть. Это жизнь, которую нужно спасти. И, может быть, наша память сегодня - это тихое обещание не забыть, не обесценить, не превратить в формальность. Чтобы помнили... Детям своим расскажем, чтобы запомнили, детям детей расскажем, чтобы тоже запомнили…

Да, ещё нет результатов ЕГЭ. Но, кажется, я уже снова стала слышать своё имя. Видимо, так увлеклась подготовкой к ЕГЭ, что обычные обращения учеников ко мне какое-то время просто не доходили. То ли мозг был занят заданиями 9-14, 15-21… То ли в голове бесконечно крутились виды смысловой связи и личные примеры. То ли организм решил: «Елена Фёдоровна» - это не сигнал, а фоновый шум школьной жизни) И вот после ЕГЭ что-то во мне снова включилось. Работаю. - Елена Фёдоровна! Не поворачиваюсь. Не слышу. Молчу. - ЗвОнит. - Да, Саша? Вот оно, слово-пароль) Во дворе школы похожая история. - Елена Фёдоровна! От меня - ноль эмоций🙈 - ЖАлюзи! - Да, девочки? Наверное, за годы работы у учителя русского языка вырабатывается особая система распознавания сигналов. Имя можно не услышать. Звонок можно пропустить. А вот неправильно поставленное ударение - никогда) Профессиональная деформация? Возможно) Но зато какая надёжная связь с детьми: они уже знают, как быстро вернуть меня в реальность) Коллеги, признавайтесь: у вас тоже есть слова-пароли?) На какие слова вы сразу реагируете?) Пишите в комментариях 💌 - соберём интересности) Педагогический маяк: ул. Телеграмная, 1 Бухта МАКС @Elena_Fedorovna_T