ФГБНУ «ИКП»

❗️❗️❗️❗️ Определены финалисты Конкурса «Учитель-дефектолог России – 2026» В региональном этапе IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026» приняли участие представители 78 субъектов Российской Федерации. В номинации «Дефектолог года» подано 62 заявки, в номинации «Логопед года» ‒ 71 заявка. По итогам оценивания конкурсных материалов заочной части федерального этапа члены жюри Конкурса определили имена 20 финалистов. Номинация «Дефектолог года» 🔹 Вдовиченкова Татьяна Валерьевна, Липецкая область 🔹 Кожина Татьяна Николаевна, Пермский край 🔹Лысенкова Мария Григорьевна, Кемеровская область — Кузбасс 🔹Малунина Юлия Валентиновна, Ярославская область 🔹Овечая Анна Андреевна, Краснодарский край 🔹 Сесина Любовь Олеговна, Самарская область 🔹Терентьева Галина Викторовна, Томская область 🔹 Фефилова Анна Борисовна, Удмуртская Республика 🔹 Филатова Виктория Андреевна, Московская область 🔹Чернова Алла Андреевна, Республика Марий Эл Номинация «Логопед года» 🔹Глебова Наталья Георгиевна, Удмуртская Республика 🔹Груба Елена Леонидовна, Запорожская область 🔹Дударова Вероника Дмитриевна, Красноярский край 🔹Зенина Наталья Васильевна, Санкт-Петербург 🔹Калинина Алёна Юрьевна, Омская область 🔹 Назаренко Ирина Вячеславовна, Ставропольский край 🔹Савушкина Евгения Николаевна, Орловская область 🔹Смыслова Дарья Владимировна, Ульяновская область 🔹Халилова Анастасия Хикметовна, Республика Крым 🔹Яковлева Анастасия Сергеевна, Чувашская Республика Финал Конкурса состоится в Москве в период с 28 сентября по 1 октября 2026 г. Конкурс учрежден Министерством просвещения Российской Федерации, оператором выступает Институт коррекционной педагогики. Подробная информация о IX Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026» размещена на сайте: ud.ikp-rao.ru Фото: церемония награждения победителей конкурса "Учитель-дефектолог России-2025" в рамках Всероссийского Форума классных руководителей. #УчительДефектологРоссии2026 Подписаться на ИКП в MAX 📌

8–9 августа в Московском инновационном кластере «Ломоносов» состоится Всероссийский форум дошкольного образования «Ориентиры детства». Мероприятие соберет на одной площадке более 7000 участников со всей страны. В этом году Форум приурочен к 130-летию со дня рождения Л. С. Выготского — ученого-классика, стоявшего у истоков отечественной дошкольной педагогики и психологии, а также к Году дошкольного образования, объявленному Министерством просвещения Российской Федерации. Ежегодно Форум задает новые векторы развития сферы дошкольного образования, а его программа формируется с учетом актуальных запросов профессионального сообщества и современных вызовов. Директор Института коррекционной педагогики Т. А. Соловьева входит в состав организационного комитета Форума. Совместно с Е. Л. Ворошиловой, заведующей лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ИКП, она выступит экспертом на сессии по проблемам логопедической помощи, а также примет участие в методическом объединении для дошкольных специалистов, проводимом Национальной лигой логопедов. Для участия в Форуме и получения доступа на площадку необходимо пройти предварительную регистрацию: forum-do.ru #АнонсыИКП Подписаться на ИКП в MAX 📌

В Республике Марий Эл на базе Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Журавушка» прошла инклюзивная смена. В лагере отдохнули 167 детей, из них 70 — дети с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги центра создали для «особенных» отдыхающих полноценную доступную среду. С этой целью специалисты «Журавушки» окончили специализированные курсы по организации инклюзивного отдыха. В основе образовательной программы смены лежит уникальный авторский проект «Крутые локации: Поволжье — территория дружбы». Его главная цель — объединение детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников, воспитание уважения к многонациональному наследию народов Поволжья через игру, творчество и инклюзию. Воспитанники лагеря, согласно игровой легенде смены, в роли этнографов отправлялись в экспедицию по землям Поволжья. Разбившись на команды, они «посещали» одну из республик: Башкортостан, Марий Эл, Чувашию, Мордовию, Татарстан, Удмуртию. Благодаря программе детям открылись уникальные природные места Поволжья. Ребята узнали о ярких, самобытных культурных традициях русских, марийцев, башкир, татар, удмуртов, мордвы и чувашей. Как отмечают организаторы лагеря, инклюзивная смена в «Журавушке» — это не просто отдых. Это возможность завести новых друзей и почувствовать себя частью большой и дружной семьи народов Поволжья. 📝 По материалам пресс-центра Министерства труда и социальной защиты Республики Марий Эл ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Республикой Марий Эл заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

❗️ВАЖНО Президентом России Владимиром Путиным по инициативе партии «Единая Россия» закреплён особый статус учителей, дополнительные возможности для их профессиональной и социальной поддержки. ✏️ В настоящее время Правительством РФ разрабатываются конкретные механизмы реализации Указа. Министерством просвещения РФ эта работа ведётся в диалоге с представителями профессионального сообщества. Рассчитываем, что тема Указа будет поднята на Августовских совещаниях, Всероссийском совещании региональных министров образования, Всероссийском молодёжном форуме «Машук» и на других экспертных площадках. При этом продолжают действовать все принятые ранее меры поддержки и профессиональной мотивации педагогических работников: 🔹Сокращённая рабочая неделя – до 36 часов; 🔹Удлинённый ежегодный оплачиваемый отпуск – от 42 до 56 календарных дней; 🔹Длительный отпуск до одного года – его можно оформлять каждые 10 лет непрерывной работы; 🔹Досрочная страховая пенсия работникам детских образовательных учреждений со стажем педагогической деятельности от 25 лет. В настоящее время действует переходный период – пенсию назначат не сразу после выработки стажа, а с отсрочкой (зависит от года, может составлять до пяти лет); 🔹Непрерывное профессиональное развитие – право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности один раз в три года; 🔹Дополнительные меры социальной поддержки действуют в регионах.   «Указ Президента об особом статусе учителя — итог системной работы по повышению престижа профессии. Интерес к ней растёт: количество заявлений в педвузы на конец июля составило почти 700 тысяч, что практически на 180 тысяч больше, чем в прошлом году. Документ закрепляет уже действующие меры поддержки и расширяет их — прежде всего для молодых специалистов, которым он даёт реальный старт и, главное, надёжную защиту. Это серьёзное подспорье для тех, кто идёт работать в школу. Кроме того, Указ также даёт регионам право устанавливать свои дополнительные льготы для учителей сверх федеральных», – подчеркнул министр просвещения РФ Сергей Кравцов. #Минпросвещения_Разъясняет 🇷🇺 Подписаться в МАКС

По инициативе ГБУДО «Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области» в 2005−2026 учебном году в области запущена модель по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для детей с ограниченными возможностями здоровья.   Результативный проект стал важным шагом в развитии доступного дополнительного образования в регионе. По информации Министерства образования Нижегородской области, в начале учебного года охват дополнительным образованием детей с особенностями развития составлял 1,44%, а к концу года, благодаря большой системной работе Центра, регион вышел на показатель 56,7%.   В ходе апробации модели на площадках пяти коррекционных образовательных организаций региона были внедрены адаптированные программы художественной, естественно-научной и технической направленностей.   «Для нас принципиально важно, чтобы дополнительное образование было не номинальным, а реальной возможностью для каждого ребенка, с учетом его особенностей и образовательных потребностей. Рост охвата с 1,44% до 56,7% − это итог совместной, очень большой работы: методической, организационной и, главное, педагогической», — подчеркнул директор Центра развития творчества детей и юношества Нижегородской области А.Ю. Попов. Успешной реализации проекта способствовала организационная и методическая поддержка включенных в него специалистов. Центр развития творчества детей и юношества в течение года организовывал заседания методического совета, где педагоги представляли промежуточные результаты работы, анализировали сложности и находили решения, обсуждали эффективность методов и технологий, обменивались практиками и проводили профессиональную рефлексию.   Результаты апробации подтвердили востребованность адаптированных программ, устойчивый интерес детей к занятиям и эффективность выбранных педагогических подходов. Как отмечают в пресс-службе Министерства образования Нижегородской области, особое значение для региона имеет создание работающей модели, которую можно расширять и тиражировать.   «Развитие сферы дополнительного образования для детей с особенностями здоровья — это сегодня очень важно. В системе образования Нижегородской области обучается 16,5 тысяч таких ребят. Для нас за этой цифрой стоит главная задача — дать каждому из них реальный инструмент для социализации и будущей профессии. Мы понимаем, что современный мир требует гибкости, поэтому мы не останавливаемся на достигнутом. Вместе с учениками постоянно растут и сами учителя. Педагоги проходят непрерывное обучение, участвуют в программах обмена опытом и стажировках на базе ведущих коррекционных центров региона. Мы создали систему методического наставничества, где педагоги массовых школ учатся у дефектологов, а специалисты по творчеству осваивают приемы тьюторского сопровождения. Наша цель — чтобы каждый учитель чувствовал себя уверенно рядом с особенным ребенком», — отметил министр образования Нижегородской области М.Ю. Пучков. 📝По материалам пресс-центра Министерства образования Нижегородской области   ✅Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Нижегородской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.   #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

В Камчатском крае растет спрос на педагогов дефектологического профиля. По сведениям министерства образования региона, почти 20% всех открытых педагогических вакансий в Камчатском крае приходится на учителей-логопедов и учителей-дефектологов. Получить востребованную профессию дефектолога жители региона могут в Камчатском государственном университете имени Витуса Беринга, где реализуется образовательная программа «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем «Логопедия с технологиями миофункциональной коррекции». В настоящее время по программе обучаются 167 студентов, из которых 35 — по очной форме обучения и 132 — по заочной. В новом учебном году университет примет студентов на 20 бюджетных мест очной формы и 23 — заочной. В процессе обучения большое внимание уделяется практической подготовке будущих специалистов, что дает возможность выпускникам без длительной адаптации приступать к работе в образовательных организациях Камчатского края. Обучение специалистов дефектологического профиля является частью системной работы по развитию педагогического образования в рамках национального проекта «Молодежь и дети», инициированного Президентом Российской Федерации. «Сегодня профессия педагога становится все более технологичной и многопрофильной. Особенно это касается логопедов и дефектологов, которые работают на стыке педагогики, психологии и медицины. Мы видим устойчивый интерес абитуриентов к этому направлению, потому что выпускники понимают: они получают востребованную профессию, которая позволяет сразу после окончания университета начать работать и помогать детям», — отмечает исполняющая обязанности ректора КамГУ имени Витуса Беринга О.А. Ребковец. 📝 По материалам пресс-центра Министерства образования Камчатского края ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Камчатским краем заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

В ОГБПОУ «Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса» Томской области открылась выставка творческих работ студентов с ограниченными возможностями здоровья. Гости выставки могут увидеть более 70 изделий, выполненных в техниках керамики, берестяного промысла и живописи. Экспозиция представлена в рамках проекта «Остров творчества», который одержал победу в региональном грантовом конкурсе «Через тернии к звездам». Конкурс организован Департаментом образования Томской области и направлен на развитие системы образования региона. Победившая инклюзивная инициатива сочетает обучение прикладному ремеслу и нейрофизиологические практики и ориентирован на обучающихся с ОВЗ. Реализация проекта началась в феврале 2026 года. Обучающий курс объемом 144 академических часа включает теоретическую и практическую работу. Занятия со студентами еженедельно осуществляют педагог-психолог и три мастера производственного обучения. Участники проекта освоили методы работы с глиной, берестой и красками, улучшили мелкую моторику, пространственное мышление и навыки эмоциональной саморегуляции. Завершится обучение в ноябре этого года, в финале студентов ждут заключительные занятия и серия совместных творческих встреч с родителями. До 21 августа 2026 года в Томской области проходит прием заявок на участие в региональном конкурсе «Через тернии к звездам». В номинации «Особенные дети» рассматриваются проекты, направленные на организацию деятельности, способствующей повышению качества обучения и социализации обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью, в том числе на создание и адаптацию учебных материалов и пособий, оснащение кабинетов инклюзии, разработку онлайн-платформ и ресурсов для дистанционного обучения, организацию и проведение мероприятий для обучающихся. Подробности доступны по ссылке. 📝 По материалам пресс-центра Правительства Томской области ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Томской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

В якутском селе Амга состоялись мероприятия XXII Республиканской педагогической ярмарки. На площадке «Специальное образование» прошел круглый стол на тему «Приоритетные направления развития системы образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью», председателем которого стал первый заместитель министра образования и науки Республики Саха (Якутия) Н.М. Павлов. В заседании приняли участие педагоги-практики из специальных (коррекционных) школ региона, эксперты проектов. Специалисты обменялись опытом и сформулировали комплекс предложений по совершенствованию системы специального образования в Якутии. Было предложено: 🔹 создать Ассоциацию специальных (коррекционных) школ — для выстраивания эффективного межведомственного взаимодействия по вопросам обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; 🔹 разработать коррекционно‑обучающие материалы с учетом этнокультурного компонента — для обеспечения культурно‑ценностной релевантности образовательного процесса; 🔹 создать экспертный центр по оценке и рецензированию методических материалов с целью обеспечения их научной обоснованности, методической корректности и практической применимости; 🔹 реализовать комплекс психолого‑педагогических мер поддержки родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ и инвалидностью — для повышения родительской компетентности и укрепления партнерства семьи и образовательной организации; 🔹 организовать предметные олимпиады для детей с ОВЗ и инвалидностью — в целях раскрытия их академического потенциала, мотивации к обучению и демонстрации образовательных достижений данной категории обучающихся. Также на площадке «Специальное образование» состоялась стендовая защита более 40 проектов, посвященных решению проблем образования детей с особыми потребностями. Проекты представили коррекционные школы, общеобразовательные школы, детские сады и колледж профессионального образования. Были продемонстрированы перспективные разработки на стартовой стадии реализации и масштабные многолетние проекты с подтвержденной эффективностью достигнутых результатов. Победителями стали проекты: «Шаг за шагом к успеху ребенка с особыми образовательными потребностями» (МКОУ «Амгинская С(К)ОШИ»); «Сердце отдаю детям» (МКОУ «Орто‑Эбэнская СК ОШ(И)» Усть‑Алданского улуса) и «Мы живем в мире звуков» (ГКОУ РС(К)ШИ для неслышащих детей, г. Якутск). По результатам защиты экспертная комиссия заключила, что большая часть представленных проектов достойна особого внимания, а их опыт следует масштабировать и внедрять в практику образовательных организаций региона. В рамках площадки «Специальное образование» для педагогических работников был организован тренинг, нацеленный на профилактику профессионального эмоционального выгорания. 📝 По материалам пресс-центра Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Республикой Саха (Якутия) заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

В Ямало-Ненецком автономном округе семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью, оказывается всесторонняя поддержка. Губернатор региона Д.А. Артюхов регулярно проводит встречи с родительским сообществом, по итогам которых дорабатываются действующие меры помощи и принимаются новые. По инициативе родителей «особенных» детей в регионе будет создана единая система подготовки кадров для помощи детям особой заботы. Цель проекта – объединить и стандартизировать помощь детям с ОВЗ и/или инвалидностью по всему региону, распространив лучшие практики на сферы образования, социального обслуживания, культуры, молодежной политики и спорта. Комплексная программа подготовки кадров, работающих с детьми, разрабатывается по поручению главы региона. Проект будет реализован в срок до 2030 года. «Настоящая инклюзия начинается с компетентных и чутких людей рядом с ребенком. Мы будем выстраивать среду, где педагог в школе, тренер в секции или сотрудник соцзащиты владеют современными, работающими методиками. Инвестируя в знания наших кадров и поддерживая сами семьи, мы даем каждому особенному ребенку на Ямале возможность для полноценного развития», – рассказала первый заместитель губернатора Ямала И.И. Новоселова. По сведениям Департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа, в регионе создадут Координационный совет по инклюзивному образованию. ГАУ ЯНАО «Региональный центр психолого-педагогической‚ медицинской и социальной помощи» будет осуществлять методическое сопровождение программы. В его компетенции войдут внедрение стандартов, супервизия специалистов и мониторинг качества помощи по всему округу. Базовой площадкой для обучения работников культуры, молодежной политики, спорта и их обмена опытом станет ГБУ ЯНАО «Центр социального обслуживания населения "Доверие"». В рамках проекта запланировано проведение курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, для обмена опытом будут организованы ежегодные конференции. В реализации проекта примет участие Институт коррекционной педагогики, а также ведущие федеральные вузы страны. 📝По материалам пресс-центра Департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа ✅Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Ямало-Ненецким автономным округом заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

С 2022 года в Курганской области в рамках регионального проекта «Открытая инклюзивная школа «Научи меня!» в оздоровительных лагерях региона организуются инклюзивные смены. Цель проекта — создание в детском лагере подготовленного пространства для успешной социализации участников инклюзивных коллективов. Уже третий год инклюзивные смены проводит Государственное автономное учреждение Курганской области «Содействие детскому отдыху», являющееся практически единственным учреждением в регионе, которое масштабно занимается организацией отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья и/или с инвалидностью. С начала реализации проекта было проведено 14 инклюзивных смен, где уже отдохнули и получили профессиональные навыки 574 ребенка с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, ментальными особенностями. Программа инклюзивных смен ГАУ КО «Содействие детскому отдыху» заняла второе место в XI Открытом Всероссийском конкурсе программ и методических материалов организаций детского отдыха. В каждой смене принимают участие волонтеры — дети, не имеющие проблем со здоровьем и прошедшие подготовку к взаимодействию с ребятами с особенностями в развитии. Для будущих волонтеров организуют специальные мастер-классы, которые проводят специалисты государственных коррекционных школ перед каждой сменой. В 2026 году участниками шести инклюзивных смен станут 270 детей с ОВЗ и 122 ребенка-волонтера. «Тематика каждой инклюзивной смены в обязательном порядке содержит профориентационный компонент, который, на мой взгляд, является основным механизмом подготовки к успешной социализации особенных детей в будущей самостоятельной жизни. Образовательные программы смен направлены на формирование у детей профессиональных предпочтений в сферах индустрии моды и красоты, фотодизайна и фоторепортажа, прикладного искусства, театральных профессий, рабочих профессий, социально-трудовой эрудиции», — рассказала эксперт Департамента образования и молодежной политики Курганской области Н.Б. Войщева. 📝 По материалам пресс-центра Департамента образования и молодежной политики Курганской области #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

Подведены итоги третьего сезона Всероссийского Конкурса инициатив родительских сообществ Общества «Знание». Гранты на общую сумму более 399,4 млн рублей от Общества «Знание» при поддержке Министерства просвещения РФ получат 395 родительских комитетов из 71 региона России. В число победителей вошел проект «Мастерская возможностей», представленный ГБОУ «Школа-интернат № 1» Министерства просвещения и науки Кабардино-Балкарской Республики из города Нальчика. Получившая поддержку инициатива направлена на создание единой системы поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и охватывает духовно-нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Для школы-интерната выделено свыше 1,9 млн рублей, за счет которых будут открыты пять специализированных мастерских для детей с ОВЗ. Также будут разработаны пять уникальных образовательных программ «Профессиональные пробы». Благодаря проекту «особенные» ребята познакомятся с востребованными профессиями, получат практические навыки и психолого-педагогическую поддержку при выборе будущей профессии. По завершении работы для детей и родителей будут организованы фестиваль и ярмарка. 📝 По материалам пресс-центра Министерства просвещения и науки Кабардино-Балкарской Республики и ГБОУ «Школа-интернат № 1» ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Кабардино-Балкарской Республикой заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

❗ Указ об особом статусе педагога закрепляет социальные и профессиональные меры поддержки учителей   Президент России Владимир Путин подписал указ, направленный на повышение престижа профессии учителя и создание благоприятных условий для педагогической деятельности. «Мы проводим большую работу по укреплению статуса педагога среди общественности. Особую роль в этом играет национальный проект «Молодёжь и дети», в рамках которого уже запущены масштабные программы поддержки и профессионального развития учителей. И уже сейчас мы видим, как растёт конкурс в педагогические вузы. Количество заявлений в педагогические вузы на сегодняшний день составляет почти 585 000, что превышает показатель 2025 года — 455 000. Убеждён, что принятие указа Президента позволяет нам выйти на совершенно новый уровень: масштабировать лучшие практики на всю страну, усилить системную работу с педагогическими кадрами и создать единые федеральные стандарты поддержки», — отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.   ✅ Главное: 🔹Новым указом гарантируется непрерывное профессиональное развитие учителей в течение всего периода педагогической деятельности, включая дополнительное образование и постоянное методическое сопровождение. 🔹Для педагогов, впервые приступающих к работе, вводится обязательная система наставничества сроком не менее одного года. 🔹Учителям предоставляется бесплатный доступ к электронным образовательным ресурсам, учебным материалам и цифровым библиотекам, созданным за счёт бюджета. 🔹Важными нововведениями стали право на присвоение звания «Ветеран труда» при наличии не менее 25 лет общего стажа педагогической работы, а также право бесплатного посещения государственных и муниципальных музеев не реже одного раза в месяц. 🔹Педагоги смогут рассчитывать на бесплатную юридическую помощь по вопросам, связанным с осуществлением педагогической деятельности и реализацией трудовых прав, и получат государственную защиту от угроз причинения вреда жизни и здоровью. 🔹Региональным властям рекомендовано предусмотреть приём детей учителей в детские сады в первоочерёдном порядке. 🔹Правительству РФ поручено установить единый образец удостоверения, подтверждающего статус учителя, усовершенствовать требования к режиму рабочего времени и объёму учебной нагрузки, а также внести необходимые изменения в законодательство. 🔹Главам регионов предписано обеспечить информирование учителей о полагающихся мерах поддержки, при этом они наделены правом устанавливать дополнительные региональные льготы. 🔹Предоставление новых мер поддержки не повлечёт за собой уменьшение объёма и снижение уровня уже действующих региональных мер, осуществляемых за счёт бюджетных ассигнований. Документ вступает в силу со дня его подписания. #Новости_МП 🇷🇺 Подписаться в МАКС

В Ростовской области создаются условия доступности для отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и/или инвалидностью. Правительство региона установило для данной категории детей квоту в 3% от общего количества мест в летних оздоровительных лагерях. Активно развивается инфраструктура организаций отдыха с учетом особых потребностей детей с ОВЗ. По сведениям Министерства образования Ростовской области, летом 2026 года 50% загородных стационарных лагерей области обеспечили отдых и оздоровление для всех или отдельных категорий детей с инвалидностью. Лицензию на оказание услуг по санаторно-курортным путевкам для детей имеют восемь организаций. Психолого-педагогические службы оздоровительных лагерей в своей работе применяют индивидуальный подход к каждому «особенному» отдыхающему. В открытых на базе образовательных учреждений лагерях дневного пребывания создаются условия для отдыха детей с ОВЗ. Так, в лагере «Станция юных натуралистов» города Таганрога во вторую смену оздоровительной кампании была реализована профильная программа для отдыха и развития 30 детей с ОЗВ. Работа специалистов была направлена на экологическое просвещение воспитанников и воспитание у них ответственного отношения к окружающей среде. Благодаря специально разработанной программе ребята смогли не только отдохнуть и восстановить силы, но и получить новые знания о природе и ее закономерностях. 📝 По материалам пресс-центра Министерства образования Ростовской области ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Ростовской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ Подписаться на ИКП в MAX 📌

Институт коррекционной педагогики выступит партнером проекта «Наследие Екатерины Грачевой: у истоков создания системы профессиональной помощи людям с тяжелыми множественными нарушениями развития в России». Оператор проекта — АНО «Сергиево-Посадское агентство социальных инициатив». От ИКП в нем участвует Научно-образовательный центр им. В.П. Кащенко. Проект направлен на актуализацию знаний о наследии Е.К. Грачевой с точки зрения современных проблем помощи детям и молодежи с тяжелыми множественными нарушениями развития, популяризацию ее опыта для возможного использования в современных проектах помощи людям с инвалидностью. В рамках программы мероприятий, запланированных к реализации, Центр подготовит электронное издание книги трудов Е.К. Грачевой. В нее войдут все известные работы, опубликованные в 1899—1932 гг. Кроме того, будет впервые опубликован ряд архивных материалов и фотографий, связанных с ее жизнью и деятельностью. Презентация книги пройдет в конце ноября в рамках научно-практической конференции, посвященной 160-летию со дня рождения Е.К. Грачевой. Центром им. В.П. Кащенко также будет подготовлена тематическая выставка в электронном и планшетном формате. Запланирована демонстрация выставочных стендов в ряде образовательных организаций, в т. ч. высшего образования, и государственных социальных учреждениях Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Сергиева Посада, Курска, Калужской области. Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. #Новости #ИсторияДефектологии Подписаться на ИКП в MAX 📌