Легкое письмо/обучение письму и коррекция почерка

https://vk.com/wall-154795114_37259 загляните на мой вебинар! Собрала все лайфхааи свои❤️

🩷Добрый день, дорогие коллеги и родители! Благодарю вас за то, что однажды вы сделали выбор и присоединились к группе "Легкое письмо". К сожалению, некоторое время назад мне пришлось приостановить публикации в данной группе. Но я обязательно продолжу делиться с вами информацией на саоей новой страничке⬇️ https://t.me/shkolapismennosty Надеюсь, что и в дальнейшем смогу быть полезна вам в теме формирования навыка письма и коррекции почерка ✍️ Буду рада видеть вас в числе моих подписчиков♥️

🕚Сегодня 25 января в 18.00 по мск ждем всех на встрече с ДИЛЯРОЙ НУГУМАНОВОЙ - нейропсихологом, основателем Нейрошколы, автором многочисленных курсов Нас ждет интересный разговор о том, как снять  стресс на письмо, вернуть ребёнку веру в свои силы и желание писать в удовольствие! Ссылка на встречу ⤵️ https://us06web.zoom.us/j/82116437888?pwd=ufm2sqTFChPBEDTdl2SgrFEgw1pwAR.

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! 🎂Уже совсем скоро у нашего Сообщества педагогов по почерку будет первый день рождения! Мы приглашаем вас отметить этот праздник вместе с нами! ⏱14 декабря (суббота) с 10 до 16 в Москве состоится Форум "Не как курица лапой" Ждём родителей и педагогов, как опытных, так и начинающих работать в области обучения письму и коррекции почерка. На мероприятии вы сможете: 😀познакомиться с авторскими методиками коллег в области обучения письму и коррекции почерка, подготовки к письму и др. 😀 услышать опытных специалистов, работающих в разных направлениях: от нейропсихолога до психолога, логопеда и др. , каждый из которых представит свое видение и поделится опытом по теме формирования навыка письменной речи у детей и коррекции почерка. ✉️Форум будет проходить по адресу: г.Москва, ул. Искры д. 9 к. 2 Школа "Ученый кот" Более подробная информация о мероприятии и билетах в группе Сообщества https://t.me/+ktXmyI9YE7Q3MmFi

Почему учитель - один из самых важных взрослых в жизни ребенка? Потому что он на протяжение долгого времени ежедневно соприкасается с его душой, и каждое соприкосновение несет в себе или поддержку, свет и созидание,  или разрушение и критику Вот поэтому учителю так важно быть не просто профессионалом, но прежде всего, настоящим человеком, чтобы каждая минута, проведённая с ним, была во благо ученику♥️ Учитель — это не просто профессия, это миссия. Это искусство вкладывать в детей свою душу, чтобы они могли пронести ее через всю жизнь, становясь светлыми, добрыми, талантливыми и успешными людьми С ПРАЗДНИКОМ, ДОРОГИЕ ПЕДАГОГИ🌹

​🌿Доброе утро, друзья! Спасибо всем, кто участвовал в опросе! Большинство из вас выбрали вариант положения тетради для детей-левшей зеркально положению тетради для правшей. И это действительно логично. Но!!!! В данном  варианте мы не учитываем то, что при зеркальном расположении тетради, наклон тоже должен быть отзеркален, т.е. он будет в левую сторону, что, скорее всего, вызовет негатив со стороны учителей и возможное снижение оценок (т.к. традиционно учителя считают правильным правосторонний наклон). Кроме наклона, в зависимости от того, какой вариант положения руки выберет ребёнок, у него появятся и другие сложности: ✅если он расположит руку под строкой, как у правши, то будет заслонять ею написанное ранее, тем самым уменьшится контроль грамотности ✅если рука будет расположена над строкой, появится сильный изгиб в области запястья, и, соответственно, большое напряжение. ПРЕДЛАГАЮ ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТ⤵️ Если вы сами, являясь правшой, попробуете зеркально положить тетрадь (те правый нижний угол тетради смотрит в грудь) и написать что-то левой рукой с традиционным наклоном вправо, вы поймёте, что это невероятно сложно. Рука при этом находится в неестественном положении,  очень сильно напряжена и писать долго и быстро не получится. А теперь попробуйте положить тетрадь так, как вы привыкли-левый нижний угол смотрит в грудь, наклонные линии линовки параллельны краю рабочего стола. При этом, немного измените расположение кисти и удержание пишущего инструмента: кисть лежит над строкой, конец пишущего инструмента направлен от себя, а расстояние до пишущего кончика инструмента увеличено вдвое и составляет 3-4 см. Попробуйте писать:) Следите за тем, как чувствует себя рука (напряжение, подвижность), работают ли во время письма пальцы, можете ли вы контролировать то, что пишите (какой обзор текста, не смазывается ли он рукой). Также обратите внимание на наклон букв (при таком положении тетради, кисти и пишущего инструмента он должен быть традиционным те вправо) Этого эксперимента бывает вполне достаточно, чтобы понять, что просто отзеркалить правила письма, применимые для правши, не получится в случае в ребенком-левшой. И зачастую проще и эффективнее отстроить для ребенка-левши абсолютно такое же положение тетради, как и для правши, изменив лишь положение руки во время письма (над строкой), удержание пишущего инструмента(от себя и выше) Более подробно и профессионально об этой теме вы можете почитать в книге Вероники Д. Мазиной "Нейроразвитие детей от 3 до 12". ‼️Но в любом случае нужно понимать, что единственно верного положения тетради, руки и пишущего инструмента для всех детей-левшей не существует! И если ребёнок-левша закрепил определённое положение тела, руки, тетради и автоматизировал его, и при этом письмо разборчивое и достаточно быстрое, поза физиологичная и рука не напряжена и не скована, то не всегда стоит травмировать ребенка и переучивать его♥️

🌿Всем доброе летнее утро! В продолжении темы о левшах хочу предложить вам поучаствовать в опросе "Как должна лежать тетрадь у леворукого ребёнка?"

​А вы знали, что сегодня День Левшей? Так совпало, что несколько дней назад я закончила обучение в "Центре Интегративной нейропсихологии и психокоррекции" на курсе "Дети-левши" и успешно прошла итоговое тестирование. Скажу честно - это было непросто, тк материал курса был очень глубоким и предназначался в первую очередь для практикующих нейропсихологов, к коим я не отношусь. И все же, не смотря на то, что не весь материал курса был для меня абсолютно понятен, мне удалось проникнуть в этот удивительный мир детей и взрослых с совершенно иной организацией работы мозга и иным, во многом отличающимся от мира правшей, восприятием. И сегодня мне очень хочется, поделиться с вами теми моментами, которые мы обязательно должны учитывать при воспитании и обучении детей-левшей, чтобы помочь им адаптироваться в таком непростом мире, удобном, прежде всего, для правшей. ✅Левши сложнее воспринимают любые действия, построенные на алгоритмах (им легче даются нестандартные творческие решения различных задач). Именно поэтому алгоритмы обязательно нужно вводить в их жизнь, но делать это медленно, последовательно и терпеливо ✅Для левшей более важна интонационная составляющая речи, нежели смысловая (именно поэтому при переходе в среднюю школу, где много учителей, каждый со своим тембром и интонаций голоса, они могут первое время испытывать стресс и нежелание учиться. Им нужно большее, чем правшам время для адаптации к новым условиям) ✅Не торопите левшу!!! Левши в большинстве своем более медлительные, чем правши. Им нужно больше времени для того, чтобы включиться в работу (это очень хорошо видно в письме и в целом в усвоении информации. Им совершенно противопоказаны любые ускоренные обучающие программы, такие как "Эффективная школа") ✅Левшы-творческие натуры с образным мышлением и богатым внутренним миром. Для лучшего усвоения любой информации им обязательно нужно опираться на образы и  использовать наглядность, а также музыкальный и ритмический компонент ✅Левшам сложнее даётся, формирование бытовых навыков и происходит оно как правило позже, чем у правшей (завязывание шнурков, застёгивание пуговиц, использование ножниц и др) ✅У левшей свои особенные отношения с пространством. Объемное пространство даётся им легче, чем линейное (пространство листа). Отсюда частая зеркальность при письме, изображение предметов вверх ногами, левостороннее игнорирование и др. При этом отличные способности к конструированию лепке и др ✅Левши очень сильно реагируют на излишний шум, быстро устают в шумных компаниях. Им очень сложно воспринимать информацию в условиях зашумлённости. Но при всех вышеперечисленных особенностях левши - это творческие креативные натуры с тонкой душевной организацией и своим неповторимым внутренним миром

Друзья, большое спасибо за ваши рекомендации! Практически все свободное время в августе уже занято:) Осталось пару дней для записи на диагностику. 📍Для кого актуально-пишите:)

​​👩‍🎓​Уже не за горами начало нового учебного года, которое, как ни странно, чаще вводит в депрессию родителей, нежели детей. И тогда родители начинают действовать - они ищут педагога, который сможет подтянуть их чадо. Тем самым, отнимают у детей целый месяц заслуженного отдыха. В итоге, мотивация детей начинает медленно таять еще до наступления 1 сентября. Значит ли это, что не нужно вообще ничего делать все лето? Совсем нет:) Но вводить ребёнка в новый учебный год нужно медленно и аккуратно, а отнюдь не по громкому и резкому сигналу вашего внутреннего будильника, который дал сигнал боевой тревоги. Тогда как правильно действовать❓ ✅Если учеба не доставляла вашему ребёнку особых хлопот и давалась достаточно легко, но вы, как ответственный и правильный родитель, все же чувствуете необходимость начать подготовку к новому учебному году - можно включить эту подготовку в процесс ежедневного общения с ребёнком в виде игры (речь идёт о младших школьниках): 📍математику вспоминать во время прогулок, считая деревья, машины, птиц и др; 📍чтение- во время приготовления еды читать рецепты + отмерять необходимое количество продуктов ложками, с помощью весов и др ( это та же математика) 📍письмо практиковать через смысловую основу: - давай напишем пожелания твоему учителю и друзьям на 1 сентября - напиши письмо себе самому через год - подписываем тетради и др ✅Если же во время учебного  года у ребёнка действительно  были сложности с одним или несколькими предметами, которые вызывали нежелание идти в школу, истерики, плохие оценки и др, то игнорировать это нельзя И самое лучшее в данном случае - не закрывать глаза на проблемы ребёнка, надеясь, что все как-то само наладится, а помочь ему справиться  с этими сложностями. И первым шагом к этому  будет запись на диагностику к специалисту для выявления проблем, выстраивания коррекционного маршрута  и планирования нагрузки ребёнка во время учебного года. 📌Если у вашего ребёнка есть сложности с письмом, вы еще успеваете записаться на диагностику в августе. Диагностика очная только для жителей Москвы 📝Для записи пишите в личные сообщения

​​❤Дорогие друзья! Вы уже знаете, что зимой мне наконец-то удалось реализовать свое давнее желание и создать "Сообщество педагогов по обучению письму и коррекции почерка" Этим летом в Сообществе появилась новая активность- "Читательский клуб". Завтра состоится уже третья встреча:) Формат клуба, на мой взгляд, получился довольно интересный и практико-ориентированный. Мы не только вместе читаем, но делимся каждый своим опытом и обсуждаем следующие темы: ✅как и когда начинать обучение письму ✅как правильно выбирать пишущие инструменты ✅методики обучения и многое другое Формат клуба подходит не только педагогам, но и родителям. Сейчас на повестке дня чтение и обсуждение книги Вероники Мазиной "Нейроразвитие детей от 3 до 12 лет". Приглашаем всех желающих:) Ссылка на встречу  доступна в группе Сообщества https://t.me/+ktXmyI9YE7Q3MmFi

​🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 Лето-лучшее время для отдыха и... исправления неправильного захвата пишущего инструмента ✏️ На это есть несколько причин: ✔️в каникулы можно уменьшить объём заданий и скорость письма, тем самым большее внимание уделить технике удержания и качеству письма (ведь нужно не только сформировать новый правильный вариант удержания, но прежде сломать старый). Ведь именно уменьшение объёма работы даст ребёнку возможность контролировать процесс, чего не скажешь о больших объемах и скорости, когда ребёнок использует тот способ удержания, который закрепился и не требует сознательного контроля ✔️можно и нужно использовать разные пишущие инструменты, а не только те, которые требуют/разрешают в школе (различные виды ручек: перьевую, гелевую, капиллярную, даже остроконечные перо) ✔️ можно и нужно экспериментировать и писать кистью, мелками, брашпенами и др. Каждый инструмент требует определенного удержания и техники, тем самым ребёнок может варьировать нажим и выбирать оптимальный ✏️А теперь немного о том, в каких случаях стоит исправлять неправильное удержание, а в каких нет Если проблема в методической составляющей: 1️⃣не показали правильное удержание и ребёнок научился так, как получилось 2️⃣в раннем возрасте давали неподходящие инструменты (твердые карандаши, фломастеры, шариковую ручку) 3️⃣давали для выполнения большие объёмы графических работ (раскрашивание, штриховки , написание букв и др.), то скорректировать удержание вполне возможно, но для этого опять же нужен ряд условий: ✔️собственное желание ребёнка ✔️помощь и поддержка родителей ✔️лояльность учителя к временным ухудшениям почерка (если все же речь идёт об учебном периоде, а не о каникулах) Если проблема неправильного удержания лежит глубже и связана не с внешними, а с внутренними факторами, такими как: 1️⃣Проблемы с костно-мышечным аппаратом (дистония, гиперплазия, зажимы, травмы и др) 2️⃣Неугасшие первичные рефлексы 3️⃣Состояние нервной системы 4️⃣Серьёзные диагнозы и др то исправление удержания может повести за собой усугубление существующих проблем. В этом случае, нужно искать причину сложностей и работать непосредственно с ней. В любом случае, важно понимать, что неправильное удержание пишущего инструмента приводит к излишнему нажиму, неправильному распределению нагрузки при письме, быстрой утомляемости, ухудшению почерка и медленному письму И именно вы, как родители, можете принять правильное решение🌹

​КАК РАБОТАТЬ НАД ИСПРАВЛЕНИЕМ ПОЧЕРКА Работа по коррекции состоит из нескольких этапов: 1️⃣ Определение причины, сложностей освоения навыка письма 2️⃣ Составление плана работы 3️⃣Реализация плана В зависимости от причин, работа делится на несколько этапов: ( не всегда каждый из этапов обязателен)                 ✔️работа с психологом (мотивация, снятие стресса на письмо, коррекция детско-родительских отношений) ✔️работа с нейропсихологом/телесным терапевтом или включение в занятия графического блока двигательных упражнений ✔️графический блок или непосредственно работа над зрительным и двигательным образом буквы, соединениями, упражнения для увеличения плавности и скорости письма В этом блоке могут использоваться и различные творческие составляющие: письмо с применением разных пишущих инструментов- кисти, пастельных мелков, пера, а также отработка орнаментов, ритма, переключаемости ✏️Просто работы в прописях в большинстве случаев недостаточно 🌱Лето-отличное время в спокойном темпе поработать над улучшением почерка Хочу поделиться с вами линовкой с высотой строки 8 мм и частыми наклонными, которую я всегда использую в начале работы по коррекции почерка или для обучения письму (если у ребёнка серьёзные проблемы со зрением, использование линовки с частыми наклонными линиями может негативно повлиять на ситуацию. Бульте аккуратны, советуйтесь с врачом!) Ловите❤

​Связь почерка и домашних обязанностей Недавно я прочитала статью психолога о том, как важно, чтобы дети с самого раннего возраста участвовали в жизни семьи и имели свои домашние обязанности И подумала, может ли это как-то быть связано с темой обучения письму 🤔 Давайте рассуждать: что необходимо для формирования любого навыка, а в нашем случае, навыка письма? ✔️физиологическая зрелость определённых зон мозга, отвечающих за внимание, мышление, память и др ✔️хорошее понимание своего тела и пространства ✔️наличие более ранних, хорошо освоенных двигательных программ (бытовых: умение одеваться, застёгивать пуговицы и др графических: умение совершать направленные движения пишущим инструментом, проводить линии, штриховать и др) ✔️психологическая готовность ✔️наличие более раннего успешного опыта в других видах деятельности и умение преодолевать временные трудности📌 А если проще, то процесс выглядит так: когда ребенок (да и взрослый тоже) учится чему-то новому, будь то мытьё посуды, стирка, уборка, чистка картошки и др, у него, конечно, не сразу и не все получается Но при грамотной поддержке родителей он раз за разом учится преодолевать трудности, выходя для себя на новый уровень развития Так формируется любой навык: через  силу воли, упорство и трудолюбие Это создает базу для развития готовности к преодолению трудностей и в учебной деятельности. Тогда эта самая учебная деятельность встраивается в жизнь ребёнка естественно, как продолжение программы его роста и развития, и возникающие трудности не демотивируют ребенка, а дают возможности для дальнейшего роста А теперь представим другую ситуацию: ребенок с раннего детства ничего/практически ничего  не делает для вклада в семью, т.е. не имеет своих домашних обязанностей, постоянно жалуется, помогает только после угроз или давления,  устраивает истерики при любой трудности: ✔️не хочет убирать игрушки, вешать свою одежду, застилать постель, сам одеваться, завязывать шнурки и др (родители сразу помогают!!!) ✔️если учится чему-то новому, то при первых же трудностях сдаётся, ноет, плачет, жалуется (родители жалеют!!!) ✔️на прогулке устает и требует, чтобы, его взяли на руки (родители сдаются!!!) ✔️берет с собой на улицу игрушки, а носить их должна мама (вы уже поняли!!!) ✔️став постарше, не убирает за собой вещи, посуду, не садиться сам за уроки, не собирает свой портфель (родители продолжают многое делать за уже повзрослевшего ребёнка!!!) Все это создает нездоровую базу и запускает программу ухода от любых трудностей в любых видах деятельности в будущем В итоге, можно сделать вывод о том, что освоение любого навыка в жизни - это реализация ранее освоенных программ на более высоком уровне, которая всегда сопряжена с решением, упорством, временным фактором и трудолюбием❤️ Поэтому, давайте любить своих детей и готовить их к жизни и новым победам, начиная с самого раннего возраста. Тогда все им будет по силам и в радость🙂 Пост подготовлен по материалам Института Клинической психологии "Дискурс"

​МЫ ПОМНИМ❤ С Великим праздником Великой Победы🎆 Все те, кто защищал нас в боях, кто отдавал свою жизнь за нашу Родину, наши прадеды, деды, отцы, прабабушки, бабушки- низкий Вам поклон🙏 Память о вашем подвиге будет всегда  жива в  сердцах ваших потомков!

​​Летняя тема продолжает набирать обороты🌻🍒 И вдогонку к предыдущему посту мне захотелось поделиться с вами чудесной находкой, ссылку на которую публикую с позволения автора @ElenaKulikowa Это волшебный список дел на каждый день летних каникул✨ Если честно, после его прочтения мне самой захотелось вернуться в детство и просыпаться с предвкушением того, что предстоит сделать сегодня И тогда я подумала: "А почему, собственно, мы, взрослые, не можем на миг вернуться в детство и сделать эти 100 дел вместе со своими детьми:)?" Присоединяйтесь♥️ #каникулы

​Барабанная дробь 🥁 Подводим итоги голосования и готовимся к лету🌸 Большинство голосов получили детские лагеря, в которых учат элементарным бытовым навыкам: разводить костёр, готовить еду, содержать себя и "свою планету" в чистоте и порядке и др. И это неспроста: в современном мире многие дети действительно не умеют сами себя обслуживать и выполнять самые простые бытовые действия, от которых зависит жизнь каждого человека "Но как вчерашний опрос связан с темой почерка?", спросите вы И я вам отвечу, что это прямая, четкая и логичная связь. Ведь в большинстве бытовых действий , ежедневно совершаемых нами, задействованы наши руки. Мы постоянно делаем те или иные движения кистью и пальцами, в результате которых тренируются разные группы мышц. Тем самым мы укрепляем мышцы, улучшаем чувствительность и тренируем точность движений Все это потом мы используем в процессе письма Поэтому, дорогие родители, самыми лучшими, эффективными и, главное, совершенно бесплатными занятиями для вашего ребенка , которые помогут ему легче освоить или улучшить навык уже сформированного письма, будут: ✅чистка картошки обыкновенным ножом (не овощечисткой, под вашим непосредственным контролем) ✅ручная стирка своих вещей (лучше мылом) и мытье полов с обязательным выжиманием белья и тряпки🧼 ✅сбор ягод🍓🍒 ✅нарезание овощей, фруктов, хлеба🔪🥪🍅 ✅вымешивание теста🍞 ✅пришивание пуговиц, зашивание дырок🪡🧶 ✅посадка семян, прополка, прореживание всходов🌱 ✅для мальчиков помощь папам и дедушкам: забить гвоздь, открутить/закрутить шуруп и др🔨 Многие из вышеописанных процессов представляют собой многокомпонентные инструкции, и их частое повторение позволяет также отлично проработать проблемы с самоконтролем, саморегуляцией и удержанием программы, которыми страдает большинство современных детей 🫧Например, чтобы постирать свое белье мылом, нужно: 1️⃣Намочить белье 2️⃣Намылить его мылом 3️⃣Потереть намыленное белье 4️⃣Прополоскать 5️⃣Положить мыло на место 6️⃣Отжать белье 7️⃣Повесить сушиться И важно не просто выполнить эти действия единожды, а запомнить алгоритм и повторять его многократно 😉Ну а свободное от стирки, готовки, уборки .... время соберите с ребёнком его друзей и организуйте старые добрые дворовые игры, в которых подтянутся остальные необходимые для успешной учёбы и хорошего письма навыки⚽🎾🏓 Благодаря всему этому, вы отлично проведёте время со своим ребёнком, научите его новым полезным и очень важным жизненным навыкам, улучшите с ним контакт и сэкономите большую сумму денег, которую большинство родителей тратят на занятия двигательной коррекцией с нейропсихологами и другими специалистами❤️ Помните, как в фильме про Красную шапочку: https://yandex.ru/video/touch/preview/3204637169105883411 #каникулы