ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Дислексия, дисграфия, дизорфография | Величенкова Ольга

Посмотрите на эту интересную графическую игру на упаковке хлебцев⬆️ Маркетинг и морфемный принцип переноса слов выступают против устоявшихся норм) Что даёт такой перенос на упаковке? 1️⃣такая «ошибка», конечно, привлекает внимание, 2️⃣но при этом она удивительным образом не возмущает… Как же так получается? При этом переносе корень сохраняется неизменным, и, следовательно, максимально узнаваемым при чтении. ▶️Перенос «хрус-тящий» разрушил бы облик корня. ▶️Перенос «хрустя-щий» тоже бы «отнял» балл у узнаваемости слова: там на 100% проявится ассимиляция по мягкости – [хрус’т’а]. А хлебцы должны уплетаться с хрустом, а не с хрусьтем) Но, конечно, такая графическая игра нарушает правила переноса. Хотя морфемный принцип правил переноса зарождается ещё в 18 веке и активно используется и в современных нормах. Если хотите узнать больше — приходите на мастер-класс «Методика слогоделения и переноса». Вы поймёте, какие правила «законно» требовать от первоклассника, второклассника и третьеклассника и как «договориться» с программой и учебником Горецкого. А также получите комплект из рабочих листов и пособий для проработки и закрепления пройденного материала с детьми. По 31 августа действует скидка до 55% ⚪️ Подробнее о мастер-классе 🎁По 20.08 включительно присоединяйтесь к курсу "Логопедическое обследование школьников" и получите этот мастер-класс в подарок! ⚪ Записаться на курс

Накануне нового учебного года в Клубе Школьных технологий правильно будет поговорить о диагностике. Все логопеды, дефектологи, психологи в сентябре будут заниматься обследованием своих учеников. Сейчас можно приобрести любой альбом обследования, авторскую батарею тестов. Кажется, что основная проблема — выбрать подходящий материал. Как мы выбираем? Для кого-то важны красивые картинки, кто-то смотрит на объём заданий. ❕На самом деле важно совсем другое. Выбирать диагностическую батарею или составлять её самостоятельно — это часть наших профессиональных компетенций. Однако её не формируют в процессе обучения в вузе. Кому из нас, педагогов, читали психометрику? НИКОМУ! Более того, есть коллеги, которые считают, что рассказывать о механике измерений в педагогике и психологии педагогам не надо: «Не тот уровень… Не поймут…» 🏷️Мы думаем иначе. Мы уверены, что постепенно педагогическое сообщество придёт к новой культуре диагностики, когда решение принимается не на основании «мне кажется» или «у него на лице написано», а на основании стандартизированных, апробированных, валидизированных процедур. И психометрика — это не сложно, особенно если про неё рассказывает молодой увлечённый исследователь. ⏰ 24 августа в 19:00 на закрытом эфире «О ловушках диагностики» мы с психометриком Ириной Ткаченко, соискателем степени PhD в Тилбургском университете, обсудим ловушки типичных логопедических проб, ошибки интерпретации данных, распространённые мифы о диагностике. И попросим Ирину дать ориентиры для выбора тестов. Запись будет доступна всем членам Клуба Школьных технологий. Присоединиться к Клубу и получить все бонусы от августовской подписки можно прямо сейчас! ⚪ Вступить в Клуб

Что можно понять про ребёнка за 15 минут беседы? А за час? Для профессионала очень важно понимать, какую задачу он может решить за короткий срок, а какую — при длительном обследовании. Когда я слышу, что профессионализм — это умение за 5 минут поставить диагноз (а речь идёт об оценке психических функций), я расстраиваюсь. И всегда расстраиваю бизнес-менеджеров, пытаясь добавить ещё полчаса к часовой диагностике, разбить её на несколько встреч. Это коммерчески невыгодно. И частным центрам, и государственным структурам. Это не значит, что я не провожу коротких диагностик. Вопрос в их цели. 🔵Скрининг как вариант обследования нацелен на первое грубое просеивание. Он используется на поликлинических коротких приёмах, в образовательных организациях в начале и конце года. Специалист лишь делает предположение о том, есть ли проблема. 🔴Для описания же речевого или нейропсихологического статуса ребёнка требуется развёрнутое обследование. Его длительность — от часа до двух. А для характеристики письменной речи потребуется ещё анализ письменных работ. Обычно в результате можно сформулировать логопедическое заключение. А иногда приходится отправлять ребёнка на дополнительные обследования к специалистам другого профиля. 🟡И при этом мы всё равно не видим реальной картины. Как ребёнок говорит в живом общении, в привычной ситуации, со знакомыми людьми? Как он берёт материал на уроке? Вовлечён ли он в занятие? Как быстро устаёт? Какие задания лучше выполняет? На эти вопросы отвечает динамическое наблюдение. Такой вариант обследования — роскошь, которую могут позволить себе только умные, не перегруженные работой практики. Итак, терпения и мудрости всем: родителям, педагогам, психологам и тем, кто обеспечивает их взаимодействие! И тогда наши дети имеют шанс получить адекватную психологическую поддержку и хорошее образование. #Величенкова Подробно о всех аспектах диагностики поговорим на новом курсе "Логопедическое обследование школьников"! Помимо теоретических знаний, вы получите протоколы диагностики, альбомы со стимульными материалами и интерактивный конструктор заключений. По 20.08 присоединяйтесь к курсу со скидкой и получите 3 подарка: 🎁1 месяц подписки на Клуб Школьных технологий; 🎁Кэшбэк на обучающей платформе; 🎁Мастер-класс "Методика слогоделения и переноса". ⚪️ Подробнее о курсе

Сегодня, в день рождения Татьяны Васильевны Ахутиной (доктора психологических наук, профессора, автора фундаментальных исследований в области нейропсихологии и психолингвистики), хочется вспомнить её маму — Екатерину Николаевну Грузинцеву. Екатерина Николаевна — выдающийся педагог-практик и методист. Её имя связано с историей отечественной дефектологии, становлением методики преподавания русского языка для детей с нарушениями интеллекта. Совместно с другими известными методистами (Е.Н. Завьяловой, Т.М. Образцовой и др.), она систематизировала многолетний передовой опыт педагогов, что легло в основу современных программ обучения и коррекции. Где найти и изучить труды: ✨Статья "Практические занятия по грамматике в младших классах вспомогательной школы" опубликованная в 1933 году в "Ученых записках МГПИ". ✨Учебное пособие под редакцией А.К. Аксеновой "Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе" (методический вклад Грузинцевой рассматривается как базовый). ✨Учебники русского языка для учащихся вспомогательных школ, изданные в 1941 году - Русский язык: Учебник для 4-го класса вспом. школ; - Русский язык: Учебник для 5-го класса вспом. школ. Курсы | Пособия | Клуб ШТ | ВК | MAX | Бесплатно

🎉Поздравляем дорогую Татьяну Васильевну Ахутину с днём рождения! Желаем крепкого здоровья, оптимизма, сил на то, чтобы делиться своим опытом, руководить проектами, заряжать своих учеников новыми идеями. Татьяна Васильевна поддерживает теплые, семейные отношения со всеми своими учениками. Она настоящая научная мама. Учит, направляет, знакомит, заставляет общаться, читать, сомневаться, не отклоняться от генеральной линии. Она иронична и мудра. Она очень быстро думает и говорит только самое важное. Дорогая Татьяна Васильевна, с днём рождения! Долгих лет! Спасибо за поддержку! 🩵

Готова запись вебинара "Алгоритмы логопедической диагностики школьников"! Вы можете начать просмотр прямо сейчас. Что входит в комплект: ✔запись вебинара от 13.08.2026; ✔презентация к эфиру; ✔сертификат участника практикума; ✔подарки: памятка по обследованию школьников в образовательной организации; подборки стимульных материалов для лого-обследования "Найди все звуки" и "Назови предмет". ⚪ Забрать запись и материалы По 20.08 присоединяйтесь к курсу "Логопедическое обследование школьников" со скидкой до 41% и получите 3 подарка: 🎁1 месяц подписки на Клуб Школьных технологий; 🎁Кэшбэк на обучающей платформе; 🎁Мастер-класс "Методика слогоделения и переноса". ⚪ Поступить на курс

Коллеги, мы начали получать вопросы о планах развития школы, проведении мероприятий и создании новых курсов в грядущем учебном году. Поэтому решили спросить вас 😊 🟢Какие темы вам хотелось бы обсудить? 🟢Какие вопросы и сложности в работе вас волнуют? 🟢Какие курсы, мероприятия или материалы могут облегчить вашу профессиональную деятельность, улучшить результаты работы? Пишите в комментариях к посту идеи, вопросы и предложения — будем рады обратной связи и постараемся воплотить в жизнь самое нужное и важное!💗

Вчера прошёл вебинар "Алгоритмы логопедической диагностики школьников". Он был наполнен тёплой атмосферой, дал новые знания и вдохновил на работу в новом учебном году. Спасибо всем участникам за вопросы! Вот несколько отзывов: Спасибо, что рассказываете и учите! Это очень важно! Благодарю ща такой прекрасный вебинар, все как всегда по полочкам разложили. 🔥🫶 Огромная благодарность за освещение такой важной темы! С Вашей командой интересно всегда!!! 📎Если вы пропустили вебинар или узнали о нём поздно, можно приобрести запись с доступом на 3 месяца, а также получить сертификат и подарки к вебинару. Запись вебинара и сертификат будут готовы завтра 15.08 💡Приглашаем вас на новый курс "Логопедическое обследование школьников"! Вы научитесь выбирать оптимальные методы диагностики для детей школьного возраста и избегать типичных ошибок. Получите протоколы диагностики, альбомы со стимульными материалами и интерактивный конструктор заключений, разработанный О.А. Величенковой. По 20.08 включительно действует специальное предложение: ▶ Скидка на курс до 41%; 🎁 Кэшбэк на обучающей платформе; 🎁 1 месяц подписки на Клуб Школьных технологий; 🎁 Мастер-класс "Методика слогоделения и переноса". ⚪ Присоединиться к курсу

🟢 Эфир начался! Ждём вас! ▶️Присоединиться

3... 2... 1... 🚀 Начинаем вебинар по логопедической диагностике школьников. Скорее заходите! 🏷УЖЕ БЕГУ

🛎Через 30 минут встречаемся на вебинаре "Алгоритмы логопедической диагностики школьников"! Отложите дела, заварите чашечку чая и присоединяйтесь! ⚪ ПОДКЛЮЧИТЬСЯ

Вебинар "Алгоритмы логопедической диагностики школьников" сегодня в 19:00 МСК 🔵Разберем сложные моменты обследования разных компонентов устной речи у школьников на конкретных примерах. Поговорим о пробах, которые не работают. Рассмотрим варианты их валидизации. 🔵Проанализируем современные доказательные методы диагностики. Узнаем, можно ли «собрать» из них батарею для использования в школьной практике. 🔵Поговорим об организации диагностики: развернутом и экспресс-обследовании, фронтальных и индивидуальных методах обследования, планировании обследования в параллели с началом коррекционной работы. В конце вебинара сможете задать вопросы и получить подарки: 🎁 памятку по обследованию школьников в образовательной организации; 🎁 подборку стимульных материалов для лого-обследования "Найди все звуки"; 🎁 подборку стимульных материалов для лого-обследования "Назови предмет". Регистрируйтесь на вебинар прямо сейчас по ссылке ⬇⬇⬇ ⚪️ Занять место на вебинаре

Как измерить объём словарного запаса ребёнка? Измерение активного словарного запаса ребёнка в рамках стандартной логопедической диагностики — задача не очень простая. За 40–50 минут физически невозможно измерить весь объём словаря ребенка. Поэтому специалисты прибегают к пробе, основанной на предъявлении малочастотных слов. Завтра 13 августа в 19:00 на вебинаре "Алгоритмы логопедической диагностики школьников" мы поделимся с вами демонстрационным материалом для измерения словарного запаса у ребёнка "Назови предмет". В нём представлены слова с низкой частотностью из разных лексических областей (быт, спорт, природа и т.д.), частотность которых колеблется от 10 ipm (частота встречаемости слова на миллион) до 0,25 ipm по данным Детского корпуса. 📗Например, самые низкочастотные слова – "воланчик" (0,5 ipm) и "дуршлаг" (0,25 ipm) – действительно вызывают проблемы у детей на логопедической диагностике. Однако сложность заключается в том, что на сегодняшний день не существует единых стандартизированных проб с чёткими возрастными нормами для такого типа заданий. Мы не можем сказать: "В 6 лет ребёнок должен знать 15 из 20 таких слов". Тем не менее, мы предлагаем пользоваться эмпирическим правилом. Если ребёнок не смог назвать половину слов из предъявленного списка, это может стать сигналом для целенаправленной работы по обогащению пассивного и активного словаря. Помимо демонстрационного материала, для вашего удобства прилагаем бланк для заполнения данных с показателями частотности слов. Это тоже дополнительная опора: ▶️если ребёнок не назвал пару-тройку наименее частотных слов (например, менее 1 ipm) – вероятно, специальная работа над словарем не нужна; ▶️если ребёнок верно не назвал большое количество слов с показателем частотности более 5 ipm – вероятно, объём словаря сужен. ⚪ Занять место на вебинаре

Подарки к вебинару по диагностике школьников К вебинару "Алгоритмы логопедической диагностики школьников" Ольга Александровна Величенкова подготовила полезные подарки для слушателей! 🎁Памятка по обследованию школьников в образовательной организации (получите после регистрации на вебинар). Внутри вы найдёте подробную структурированную схему с алгоритмом обследования школьников в образовательной организации. 🎁"Найди все звуки" (получите в конце эфира / после оплаты записи). В подборке вы найдете часть стимульного материала, который может использоваться в диагностике речевого развития школьников для оценки навыков звукового анализа. Материал выполнен в одном стиле, изображения реалистичные. 🎁 "Назови предмет" (получите в конце эфира / после оплаты записи). В подборке вы найдёте расширенный набор малочастотных слов, который вы можете использовать в диагностике речевого развития школьников для оценки объёма словаря. Стимульный материал выполнен в одном стиле, изображения реалистичные. ⏰Ждём вас завтра 13.08 (чт.) в 19:00 МСК ⚪️ Занять место на вебинаре

Эффект прайминга в логодиагностике #Величенкова Прайминг (priming) — это эффект установки, образца. Причём мы обычно не осознаём, что установка случилась, влияние образца подспудное. Этот психологический эффект имеет весьма многообразные проявления. Но посмотрим, что такое прайминг в логодиагностике. Представим себе обследование. Ребёнок ситуацию оценивания понимает, волнуется, старается отвечать правильно. Это только усугубляет эффект. Логопед желая посмотреть, например, навыки словоизменения, говорит: "Давай поиграем в "Один-много". Я тебе называю один предмет. Например, стол. А ты отвечаешь: столы. Понял?" Ребенок послушно кивает. Установка произошла. И начинается: " Стул - стулы, лоб - лобы, ухо - ухи, пень - пени и т.д." Мама в шоке: "Вася, какие ухи? Да на самом деле он так никогда не говорит!" И правда, не говорит. Маме можно верить. Мы сами спровоцировали эту ситуацию, дав образец. Ребёнок особенно зависим от него, от оценки взрослого вообще. Обследование насмарку. Процедуру необходимо тщательно продумывать, чтобы избежать переоценки нарушения. 🏷️Про детский конформизм расскажу одну смешную историю. Подслушано в детском саду. Воспитательница рассказывает про Великую Отечественную войну трёхлеткам. И сообщает, что каждый год ходит на Поклонную гору возлагать цветы. Далее: "А ты, Максим, ходишь с родителями на Поклонную гору 9 мая?" Странный вопрос трёхлетке, согласитесь. Знаете что он ответил? Максим уверенно и быстро: "Да, хожу. Каждый год". Вот именно так, каждый год. Он считал, как надо отвечать, не поняв ни вопрос, ни рассказ воспитателя. Логодиагностика — это то, над чем ещё предстоит работать. Валидизация обследования — процесс очень трудоёмкий. Но пока у нас практически нет стандартизированных процедур, практику надо понимать, где он допускает ошибку. Гипердиагностика — беда российской логопедии. 💡13 августа (чт) в 19:00 МСК приходите на вебинар-практикум "Алгоритмы логопедической диагностики школьников"! Разберём сложные моменты обследования разных компонентов устной и письменной речи у школьников на конкретных примерах. Поговорим о пробах, которые не работают. Рассмотрим варианты их валидизации. 🎁 Памятка по обследованию школьников в образовательной организации в подарок! ⚪ Зарегистрироваться

Что вам интересно узнать о диагностике школьников? Пишите ваши вопросы в комментариях к этому посту и в Беседке! Ольга Александровна Величенкова разберёт ваши вопросы на вебинаре "Алгоритмы логопедической диагностики школьников". 🏷️Встречаемся в четверг 13 августа в 19:00 МСК 🎁 Сразу после регистрации получите памятку по обследованию школьников в образовательной организации. ⚪️ Зарегистрироваться

Если вы не можете скачать файл, переходите в другие соц.сети. Там все материалы доступны. 📲 Скачать в МАКСе 💬 Скачать в канале ВК