Логопед Екатерина Казакова

https://yandex.ru/business/widget/request/company/71332644801

- Игра «Ассоциации». Один игрок называет слово, другой должен назвать, что ассоциируется с ним, затем игроки меняются. Например помидор: круг, магазин, парник, грядка, дача, салат, красный, соленый и т. д. - ⁠Игра « Новая жизнь, старых вещей» Ведущий показывает предмет, нужно придумать 5 способов как его можно нестандартно использовать. Например ложка: музыкальный инструмент, весло для игрушечной лодке, микрофон, лопата, фонарь, кровать для маленькой игрушке и т.д. - ⁠Игра «Если бы я был…» . На стол кладут карточки с изображением разных объектов. Ребенок берет одну и рассказывает историю от лица этого предмета. - ⁠Игра «Дорисуй» . Ребёнок превращает любую фигуру ( круг, овал, квадрат, месяц, звезду и т.д.) в предмет, затем описывает его. Такие игры отлично прокачивают речь и креативное мышление у детей! На своих занятиях я уделяю этому большое внимание! Жду Ваших детей в моем уютном кабинете по адресу: Москва, р-н Солнцево, ул. Главмосстроя дом 14. Тел. 8-910-430-42-11.

Креативность - это способность находить нестандартные решения для стандартных задач, умение мыслить нешаблонно, генерировать идеи. Самый сензитивный ( благоприятный) период для формирования креативности у ребёнка - 3-7 лет. В этот период формируется общая креативность, не опираясь на определенную предметную область жизни человека. Если в этот возрастной период это не развивать, то в дальнейшем сделать это будет очень сложно. Конечно ничего страшного с ребёнком не произойдёт. Миру не нужно много креативных людей, в основном нужны грамотные исполнители. Взрослым важно понимать, какое будущее они хотят для своего ребёнка! Предлагаю несколько простых игр для развития креативности у детей:

Обзор Турецкого нейропланшета на возраст 2 года. Адаптированный перевод был сделан https://t.me/um_igry ❤️

Обзор нейропланшета на 5 лет

Делюсь с Вами своей новинкой. Она 🔥. Я в неё влюбилась. Это турецкий нейропланшет от «Академии детства». 💥Будут обзоры на каждый возраст. Не пропустите обзоры! Это не реклама! И я их не продаю!

Про разные подходы! Как часто мы отмечаем сильные стороны ребёнка, хвалим за то, что получилось хорошо? Я чаще вижу тетради с подчеркнутыми, плохо написанными буквами и записи : «Старайся!», «Пиши аккуратно!». Консультировала ребёнка, который учился в Германии. Попросила прислать рабочие тетради. И………. Мне очень понравился их подход. Выделить то, что ребёнок сделал хорошо!❤️ Уважаемые взрослые, Вы серьезно думаете, что ребёнок не знает, что плохо написал? Давайте мы все начнём больше замечать сильные стороны и выделять их. Мир точно от этого станет лучше! Будущее детей в наших с вами руках! Очень хочется, чтобы каждый ребёнк чувствовал себя в школе успешным!🙏

⚡️Насторожиться следует, если в течение 2-3 месяцев малыш находится на одном уровне развития и не прогрессирует. У него нет указательного жеста. Не машет рукой, когда прощается. Нет игры и интереса к игрушкам. Отсутствует понимание речи. ❗️В этом случае Вам нужно посетить невролога и обратить его внимание не на отсутствие речи, а на то, что должно насторожить.☝️ ❗️Желательно обследовать слух у врача сурдолога. Задержка речевого развития может быть связано со сниженным слухом! ❗️После этого обязательно проконсультируйтесь с логопедом. Скорей всего в этом случае «запуск» речи будет нужен. Записаться на консультацию можно по телефону: 89104304211 звоните или пишите WhatsApp. Принимаю по адресу: Москва, район Солнцево, ул. Главмосстроя дом 14.

Нужно ли «запускать» речь в 2 года? Нормой для формирования базы речи в два года считается, если ребенок: 📌Активно пытается говорить, его словарный запас насчитывает от 10❗️до 300 простых слов; 📌Умеет отвечать на заданные вопросы словами «нет» и «да»; прощается и здоровается (или машет рукой). 📌Понимает просьбы и речь взрослого. 📌Мимикой, жестами обозначает, что он хочет. Показывает рукой на разные предметы и пытается назвать их. 📌Хорошо развит моторно (ловкий, подвижный). 📌Совершает действия с игрушками. Кормит куклу, насыпает песок в машину и везет её, качает мишку и т.д. ❗️Наличие игры-хороший диагностический критерий. 📌Сам ест ложкой и пьёт из чашки. Есть такое понятие «темповая задержка». Это значит, что темпы появления функции немного задержаны. Пройдёт несколько месяцев и речь пойдёт.