ПРО ШКОЛЫ

А поступление в изобретательские классы ЦПМ оказалось самым долгим путем: четыре этапа, внутри каждого — свои подэтапы. И все это он прошел — на собственной мотивации и желании учиться именно там. Также помогли подготовительные курсы по математике и русскому (для первого этапа). 📝 Выводы ⏺Мотивация творит чудеса. Ребенок, не принимающий конкуренцию, прошел четыре этапа с подэтапами, потому что очень хотел попасть в школу. И сдал средне там, куда не хотел. ⏺Атмосфера школы и качество школы — разные вещи. 17-я школа никак не «хуже»: просто ее среда предполагает другую степень увлеченности, и честнее это увидеть до поступления, а не в ноябре 5 класса. Важно выбирать школу не по рейтингу ЕГЭ, а ориентируясь (при возможности) на ценности и так называемый портрет ученика. ⏺Несколько параллельных вариантов вместо одного целевого — это не про неуверенность, а про снижение давления. Если один путь не сработал, есть другие. ✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️ Если вам близка такая логика выбора — расскажите в комментариях, ходили ли вы с ребенком на дни открытых дверей и меняло ли это ваше решение?

#разборкейса@proschoolmsk Друзья, делимся разбором кейса Анны о поступлении ребенка в пятый класс Изобретательских классов школы ЦПМ после «дворовой» началки. Этот случай хорошо иллюстрирует силу мотивации, которой зачастую не хватает выпускникам начальной школы в силу возраста (и это нормально). 📝 Запрос За консультацией обратилась семья мальчика, который заканчивал 4 класс (ранее мальчик уже консультировался до школы, и тогда выбор родителей пал на школу возле дома у неплохого учителя). Задача звучала как поиск более вдохновляющего на учебу образовательного пространства, в котором ребенок смог бы встретить единомышленников, развивать и углублять свои интересы. При этом родители опасались прессинга «сильных» школ, не были уверены в том, что их ребенку подойдет конкурентная, либо олимпиадная среда. Семья рассматривала такие школы, как: 57-я школа, лицей им. Вернадского, ЛИТ, несколько частных школ. Консультация строилась на нейропсихологической диагностике, беседе с родителями и ребенком. 📝 Что мы увидели в диагностике и беседе: ⏺Когнитивно мальчик развит гармонично: одинаково хорош как в задачах на вербальную логику и работу с текстом, так и в решении нестандартных задач по математике. ⏺Ребёнок «ноябрьский», то есть младше многих сверстников. Это заметно по саморегуляции, удержанию внимания и выносливости: в начале работы старается, потом резко«выдыхается», особенно если переживает за результат. ⏺Чувствителен к атмосфере в коллективе. На первом месте для него отношения: доверие, справедливость учителя, эмоциональная безопасность. Если учитель непоследователен — мотивация к обучению падает быстро. ⏺К конкуренции не стремится. Занимается тем, что его искренне интересует. ⏺Практико-ориентированный: любит работать руками,собирать головоломки, играть в Minecraft, изобретать что-то. ⏺К «пахоте» не привык: растет в поддерживающей семье, где ценятся радость бытия и баланс труда и отдыха. 📝 Что было рекомендовано В честном разговоре мы обсудили, что профильные математические классы 57-й и ЛИТ не рекомендованы: конкурс 10–20 человек на место и олимпиадная подготовка требуют стрессоустойчивости и выносливости, которые покав дефиците. Вместо ставки на одну школу была предложена стратегия из нескольких параллельных вариантов: класс микроэлектроники в 17-й, общеобразовательный класс 57-й по добору в мае, пробный курс «Знакомство со школой» в лицее им. Вернадского, школа-мастерская ЦПМ, «Просто школа», «Неордината». И главная рекомендация: ходить на дни открытых дверей и пробные занятия, чтобы у ребенка появился собственный внутренний компас. 📝 Как история развивалась дальше (со слов родителей) Мы, родители, часто выбираем школу глазами взрослого — по программе, результатам, отзывам. А ребенок выбирает по ощущению от места. Дальше семья прошла по вариантам почти в том порядке, в каком мы их обсуждали. Первым был класс микроэлектроники в 17-й. Здесь важно сказать: подход в школе очень системный, рассказывают увлеченно и содержательно, никаких претензий к качеству. Но атмосфера оказалась чужеродной для ребенка. Робототехника ему интересна, а класс — про по-хорошему фанатично увлеченных детей и родителей, для которых это главное дело. Мальчик себя в этом не узнал, и вариант не «зашел». Потом был день открытых дверей в ЦПМ Изобретательские классы — и произошло то, ради чего мы просим семьи такие визиты не пропускать. Он почувствовал культуру и атмосферу изнутри, и больше всего его впечатлили изобретательские классы: формат, где его увлечение изобретательством оказалось не «хобби на выходные», а частью учебы. С этого момента он был настроен поступать только туда. Дальше в 57-й сходили на олимпиаду — скорее ради пробы, без настроя. Прошло плохо, и это никого не удивило. Затем было «Знакомство со школой» в лицее им. Вернадского. Пошел он уже, что называется, «ну так». К концу курса стало понятно: не сложилось, туда ему не захотелось. Это отразилось и на результате — экзамен сдал средне и по конкурсу не прошел. (Продолжение ниже⬇️)

🤩 Русская математическая школа (РМШ) проводит набор на новый учебный год РМШ — онлайн-школа для детей 6–15 лет. Онлайн, 8-й год работы, >3 700 учеников из России и других стран. Преподаватели из МГУ, МФТИ, ВШЭ и других топовых вузов. Флагманское математическое направление, сильный гуманитарный блок, естественные науки. ☝️ Выбираем курс от цели ⬇️ Подтянуть школьную программу ⬇️ Подготовиться к поступлению, МЦКО или ОГЭ ⬇️ Войти в олимпиадную математику ⬇️ Развить речь, чтение и письмо ⬇️ Разобраться в естественных науках. 🐤 В новом учебном году — 18 курсов для дошкольников и учеников 1-9 классов! ✅ Олимпиадная математика ✅ Улучшенные школьные курсы ✅ Подготовка к поступлению в сильные школы ✅ Подготовка к Матвертикали, ОГЭ ✅ Курс по сочинениям ✅ Развитие речи, Книжный клуб ✅ Science и др. ⛓ Все направления круглогодичных курсов ✨ Как устроены занятия ⚫️ малые группы по уровню ⚫️ занятия 1 раз в неделю, 45–90 минут ⚫️ Zoom и собственная платформа ⚫️ три контрольные точки за курс ⚫️ отчёты родителям по итогам триместра ✨ Как попасть в группу Группы формируются в течение августа, занятия начинаются в сентябре. А прямо сейчас у дошкольников и первоклассников проходят пробные занятия, остальные пишут входные тесты в группы. Тест показывает, где ребёнок находится сегодня, чтобы группа собралась ровной. ⛓ Узнать подробнее и оставить заявку ⸻ 🌐 Телеграм-канал школы @russianmathschool — статьи о поступлении в школы, рекомендации московских топ-школ по чтению, гайды с подборками книг, игр и пособий, сборники задач по олимпиадной математике, разборы и эфиры с преподавателями Реклама. ИП Соколова Тамара Владимировна ИНН 440124367640 erid 2W5zFGroWnV

Друзья! 6% родителей будущих первоклассников и 16% родителей школьников среди активных подписчиков канала на момент недавнего опроса не знают, в какую школу ребенок пойдёт осенью. Напоминаем, что у нас в канале есть таблица с информацией о наличии свободных мест в частных и семейных школах Москвы и ближайшего Подмосковья. В ней также собрана основная информация о школах: концепция, стоимость, ожидания и многое другое. Таблица обновляется и дополняется: появляются новые школы и информация о новых кампусах. Актуальность данных можно проверить по дате в первом столбце (дата). Данные, внесенные этим летом, внесены с прицелом на следующий учебный год (2026/2027). Чтобы увидеть содержимое ячейки в Google-таблице целиком, дважды кликните по ней. Все данные предоставлены школами, носят ознакомительный характер и не являются рекламой. Контакт для школ: @PupyrevaEV Если обнаружите ошибки, пишите в комментариях. Ставьте 🔥, если видите пользу таблицы для себя.

В Москве открывается школа для детей, которым сложно учиться в обычной школе. Если у ребёнка СДВГ, РАС, дислексия, дисграфия, ему трудно читать и писать, удерживать внимание, осваивать программу или адаптироваться в классе — познакомьтесь с ТЕРРОЙ. ТЕРРА — частная нейрошкола для детей 5–12 лет, созданная Мариной Захаровой и Марией Вальгановой на стыке академического образования и нейропсихологии. Здесь ребёнка не пытаются «подогнать» под общую систему. Обучение строится с учётом его особенностей, а специалисты работают внутри школы одной командой: учитель, логопед, нейропсихолог, дефектолог, ABA-терапевт и психолог. Также предусмотрено тьюторское сопровождение. Работа специалистов встроена в образовательный процесс — ребёнку не нужно после школы ездить по разным занятиям и собирать помощь самостоятельно. Первый филиал ТЕРРЫ открывается на западе Москвы, ул. Кастанаевская, 39. __ Хотите понять, подходит ли ТЕРРА вашему ребёнку? Познакомиться со школой ближе можно в эфире с основателями проекта. Они подробно рассказали о концепции ТЕРРЫ, для каких детей создана школа, как устроен образовательный процесс, как работают специалисты и как проходит поступление. ▶️ Посмотреть эфир: https://disk.yandex.ru/i/k99rurraSCQ9HQ 🌿 Telegram ТЕРРЫ: https://t.me/terrashool_pro Подробнее о школе и оставить заявку: https://terraschool.pro/ Реклама. ЧОУ "Смарт Скул" (Умная школа) ИНН 9729048575 erid 2W5zFHGtp3B

#отзыв@proschoolmsk #Матемарис@proschoolmsk Друзья! Делимся отзывом о семейной школе Матемарис (СЗАО). ⏺В каком году начали обучение и в каком классе? В 1 класс в Матемарис пошли в 2022 году ⏺С какими задачами Вы пришли в школу (ожидания от школы)? Хотелось, чтобы ребенок получил крепкую базу, не потеряв мотивацию к обучению. Возможность индивидуального трека обучения (по некоторым предметам опережал программу). Хорошая спокойная атмосфера без стресса, буллинга. ⏺В каком году перешли в другую школу? В 2026 ⏺Причина перехода? Поступление в одну из сильных школ Москвы ⏺Какие изменения Вы видели в ребенке за время обучения в школе? Очень хорошие знания. Поступили в две школы с большим конкурсом в 5 класс практически без подготовки. Ответственность и самостоятельность. Учится полностью сам, делает домашние задания, готовится к уроком без вовлечения родителей. Прекрасная мотивация к учебе, искренний интерес к знаниям. Спокойно чувствует себя в коллективе, заводит дружбу, участвует в активностях. ⏺Что Вы больше всего ценили (цените) в школе (можно перечислить по пунктам)? 1. Воспитание самостоятельности и ответственного подхода к учебе с первых дней. Родители привлекаются к учебному процессу только в крайнем случае. 2. Крепкие базовые знания + дополнительный широкий кругозор. 3. Возможность дать углубленные знания, если ребенок к этому готов. 4. Дружелюбная атмосфера взаимного уважения всех участников учебного процесса (педагогов, детей, родителей) 5. Большое количество активностей помимо уроков (музеи, поездки в города, театры, ночевки и т.д.) ⏺Что Вас не устраивало в школе? Все устраивало. Просто перешли в большую школу где больше возможностей в средних классах. ⏺Любимый учитель (учителя) ребенка в школе (и почему)? Сложный вопрос, почти все учителя были любимые. Больше всего выделял наверное Марис (математика) и Галина (биология) - искренний интерес к своему предмету и желание передать его детям. И за любовь к детям в целом. ⏺Что больше всего ценил (ценит) ребенок в школе (можно спросить его)? Там интересно. Действительно интересно. Нашел друзей. Много активностей вне уроков. ⏺Что Вы рекомендовали бы школе изменить или оптимизировать (можно перечислить)? Было два пожелания -  чуть больше открытости с родителями и активное участие в олимпиадах. В последний год учебы уже и то и другое было в школе. ⏺Были ли спорные вопросы или конфликтные ситуации за время обучения в школе? Если да, как они решались? Был один момент зачатков буллинга одного из мальчиков. Все решилось еще в зародыше. Больше никаких проблем не было ⏺Насколько Вы были вовлечены в школьную жизнь ребенка? В сам учебный процесс минимально. Во взаимодействие со школой, поездки, встречи - достаточно сильно. ⏺Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Никогда ⏺Легко ли Ваш ребенок поступил в другую школу? Да, поступил в 5 класс в две школы с огромным конкурсом без особых проблем (в том числе без стресса, благодаря участию в олимпиадах, организованных школой, до этого момента) ⏺Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в этой̆ школе? Да наверное любым детям будет там хорошо, если родители готовы к тому, что школа выглядит не как в нашем советском детстве. Это коттедж, почти семейная дружелюбная атмосфера, уважение к детям, но при этом без потери уровня и качества учебного процесса. То есть никакого расслабона нет, программа сильная, учеба серьезная, но без сопутствующего стресса. ⏺Как Вы думаете, каким детям будет трудно в этой школе? Затрудняюсь ответить. Мне кажется что детям там не трудно :). ⏺Хотели бы Вы поделиться отзывом в группе? Да ⏺Хотели бы Вы оставить свой контакт в отзыве? Да @Orymy

Хотите, чтобы ребенок ходил в школу с удовольствием и при этом получал результат? Тогда читайте. 📍 «СРЕДА» в Жулебино Мы — школа, где детей не оценивают баллами и не заставляют сидеть смирно. Где ошибка — не повод для стыда, а шаг к открытию. Где подростки находят опору и наставников, а не просто «предметников». Идет набор учеников: 1 класс - 4 места 3 класс - 3 места 4 класс - 2 места 7 класс - 2 места Это ваша школа, если: ✔️ Вам важно, чтобы педагоги видели в детях личность, а не «среднестатистического ученика». ✔️ Вы верите, что образование может быть в радость. ✔️ Вы хотите, чтобы ребенок пробовал новое, не боялся ошибаться и находил друзей по интересам. Это не ваша школа, если: ❌ Для вас важны только оценки и рейтинги. ❌ Вы считаете, что строгость — лучший метод воспитания. ❌ Вам не нужны «лишние разговоры» про чувства и интересы ребенка. 🗓 Приходите проверить: 25 августа в 17:00 — День открытых дверей. Приходите с детьми — они попробуют театр, вокал, нейротворчество и шахматы, а также пройдут бесплатную диагностику у нейропсихолога. А вы пообщаетесь с создателями школы и узнаете все подробности об обучении. 📞 8 (980) 188-21-27 Подробнее о школе Мы не для всех. Но если мы для вас — вы это поймете с первого раза. Реклама. ИП Лазарева Анна Михайловна ИНН 772157505222 erid 2W5zFJXGkhF

Друзья, ждём новых интересных отзывов подростков о поступлении и обучении. Подробнее здесь.

Иногда случалось у других ребят (у меня такого не было), что учитель немного не подходит тебе по подаче материала, но с таким сталкивалась только в Старшей школе и такие проблемы довольно быстро решались. 🟡Что тебя не устраивало в школе? Я не могу сказать, что это не устраивало меня, но могу сказать что это подойдет не всем — нагрузка и количество часов, которое ты проводишь в школе. Учеба начинается в 8:45 и длится часов до пяти-шести (так точно было в средней и старшей школе, про началку не вспомню) и после этого надо делать и дз. Я привыкла к такому графику и этот минус (?) никогда для меня не перевешивал громадное количество плюсов школы. Да и минусом я могу это назвать с трудом, потому что все время правда заполнено важными и интересными уроками. Но школа подходит тем, кто точно готов учится и кто не занимается профессионально спортом и т.д. (Хотя были и ребята, которые умудрялись совмещать, но это, насколько знаю, возможно делать в старшей школе). 🟡Что ты рекомендовала бы школе изменить или оптимизировать (можно перечислить)? Вернуть интеллектуальную игру «Своя игра», я очень по ней скучаю 😁 а так школа хороша в том виде, в котором есть сейчас. 🟡Были ли спорные вопросы или конфликтные ситуации за время обучения в школе? Если да, как они решались? Конечно были, так как я учусь в этой школе почти 9 лет. Были такие ситуации и с учителями, и с одноклассниками. Но они всегда решались словами, меня всегда выслушивали (даже если конфликт был с учителем), в итоге все конфликты решались. Еще расскажу одну показательную ситуацию, связанную с директором. На одном из уроков он не прислушался к моей критике по поводу урока, которую я высказала на уроке: меня это обидело, о чем я сказала куратору. Позже директор узнал об этом и выделил час на разговор со мной, извинившись за возможно неправильную реакцию и обсудив всю ситуацию со мной. Нигде не видела, чтобы к мнению настолько прислушивались и считались с ним. В первую очередь это уважение видно именно со стороны директора. 🟡Насколько родители были вовлечены в твою школьную жизнь? Папа в силу работы не очень (но он знает и всех учителей, и одноклассников, и важные события из моей школьной жизни), а мама знает абсолютно все подробности. 🟡Приходилось ли твоим родителям помогать с домашними заданиями и занималась ли ты дополнительно с репетиторами по школьным предметам? Никогда. Все вопросы, которые возникали решала после урока с учителями или во время самоподготовки 🟡Легко ли ты поступил(а) в другую школу? Я не уходила из НГШ и не планирую 🟡Как ты думаешь, каким детям и семьям будет хорошо в этой школе? Детям, которые настроены и хотят учится, я думаю это главное. Родителям, чьи дети идут в НГШ, надо быть готовыми к большой нагрузке и не гипер опекающими, в школе очень важной считается самостоятельность ребенка 🟡Как ты думаешь, каким детям будет трудно в этой школе? Очень занятым вне школы (проф спорт, как я говорила до этого), нелюбознательным и тем, кто не любит учится, потому что учится надо будет много 🟡Хотела бы ты поделиться отзывом в группе? Анонимно или нет? Да, хотела бы. @lijenchuche

#отзыв@proschoolmsk #НГШ@proschoolmsk #подросткиПроШколы@proschoolmsk Отзыв ученицы «Новой гуманитарной школы» 🟡В каком году ты начала обучение и в каком классе? Я перешла в Новую Гуманитарную школы (дальше буду привычно для меня сокращать ее как НГШ) в начале третьего класса 🟡С какими задачами ты и твои родители пришли в школу (ожидания от школы)? Хотели приятный коллектив, слушающих и и увлеченных учителей, интересных дополнительных занятий/кружков 🟡В каком году перешли в другую школу? Перешла в НГШ из другой школы в 2018 году, сейчас уже перехожу в 11 класс 🟡Причина перехода? Ушла из класса любимая классная руководительница, на ее место пришла другая, с которой невозможно было выстраивать отношения никак. Постоянные крики, наказания вроде замечания в дневник без повода. После этого мы с родителями решили перейти в другую школу и нам посоветовали НГШ. 🟡Какие изменения ты увидела в себе за время обучения в школе? Очень много изменений в положительную сторону. Стала ответственнее, еще больше полюбила учебу, появилось много новых друзей, стала развиваться в разных сферах, которые мне нравится. Могу сказать, что главное, что поняла благодаря этой школе, что школа — это не только про уроки, оценки и экзамены, но еще и про комьюнити, внешкольные кружки и занятия, совместные поездки и общешкольные мероприятия, которых нет больше нигде. Например, не слышала, чтобы где-то еще было настолько много интеллектуальных игр и соревнований 🟡Что ты больше всего ценила или ценишь в школе (можно перечислить по пунктам)? - безумно увлеченных делом учителей - строгий отбор, благодаря которому учатся те, кому реально интересно и кто умеет находит удовольствие в получении новых знаний - возможность выбора трэка обучения в старшей школе, и выстраивания своего личного расписания. Например, в 9 классе я еще искала себя и одним из моих вариантов была журналистика, и в моем расписании появилась индивидуальная пара журналистики, на которой я писала статьи, редактировала их и т.д. с опытной журналисткой. В 10 классе я решила выбрать социально-экономический профиль и все силы бросила на это направление, и выстроила расписание таким образом, чтобы у меня было обществознание по темам больше схожее с социологией и отдельная пара, посвященная подготовке к олимпиадному обществознанию (в следующем году я буду писать Олимпиаду от ВШЭ по социологии). - система кураторов и тьюторов, постоянная поддержка. Очень много времени уделяется твоим персональным целям и интересам, с любым вопросом/желанием всегда помогут - философия школы. Звучит немного пафосно, но не слышала, чтобы где-то настолько много времени уделялось личностному росту и столько сил кураторов, учителей и директора было направлено на то, чтобы дети выросли честными, целеустремленными и добрыми, а не только умными и грамотными. - очень качественное образование. По своим результатам ЕГЭ и ОГЭ и результатом одноклассников могу сказать, что образование здесь реально очень хорошее и школа сильная. На протяжении обучения, когда говорила со знакомыми из других школ, очень часто ловила себя на мысли, что у нас материал осваивается быстрее и часто на более глубоком уровне (русский язык, наверное, самый яркий пример) 🟡Что больше всего ценили (ценят) в школе твои родители (можно спросить их)? - очень комфортную атмосферу - сильный преподавательский состав - нацеленность на результат - вовлеченность директора. Директор школы Василий Георгиевич Богин знает буквально обо всем, что происходит и контролирует все процессы (вплоть до того, что мы едим в столовой), о том, что всех учеников он знает по именам даже говорить не буду. Не думаю, что вы где-то еще найдете такого включенного и горящего своим делом человека, эта школа на 100% его продукт. 🟡Любимый учитель (учителя) в школе (и почему)? Не могу выделить никак кого-то одного, весь преподавательский состав исключительно сильный (причем как кураторы, так и учителя). Никогда не было такого, что учитель был несправедлив/излишне строг. Продолжение ниже⬇️

Ребенку можно дать сильное образование. А можно научить его учиться. Можно подобрать хороших учителей. Можно купить репетиторов. Можно контролировать домашние задания, следить за оценками и каждый вечер спрашивать: «Ты все сделал?». Результат будет. Но что произойдет, когда рядом не окажется взрослого, который знает, что именно сейчас нужно сделать? В «Дети и наука» мы считаем, что задача школы — постепенно сделать так, чтобы ребенок сам научился управлять своим обучением и ресурсом энергии и времени. Поэтому у нас важно не только что ученик знает, но и: — умеет ли он разобраться в новой задаче; — может ли самостоятельно найти способ решения; — понимает ли, зачем ему нужны знания; — умеет ли планировать свою работу; — способен ли довести начатое до результата; — может ли увидеть собственную ошибку и исправить ее; — умеет ли попросить помощи тогда, когда она действительно нужна. ❓Как мы развиваем самостоятельность? Сначала рядом есть взрослый, который задает рамку, объясняет, дает обратную связь и помогает увидеть следующий шаг. Постепенно ребенок начинает принимать все больше решений сам. И в какой-то момент вместо: «Что мне сейчас делать?» появляется: «Я понял, что мне нужно сделать. Вот мой план». Вот этот переход для нас — один из главных образовательных результатов. Вам тоже важно перейти из позиции менеджера по образованию своего ребенка к осознанной и принятой им ответственности? ⭐️ 22 августа в 15:00 «Дети и наука. Классы» откроются после летнего обновления и примут родителей учеников с 0 по 11 класс. 👉 В этот день вы сможете: • познакомиться с педагогами; • увидеть пространство, где учатся дети; • узнать, как устроено обучение с 1 по 11 класс; • задать любые вопросы о поступлении, программе и сопровождении ребенка; • почувствовать атмосферу школы, в которой знания становятся частью жизни, а не только подготовкой к экзаменам. Если вы ищете не просто школу, а среду, где ребенка учат думать, а не заучивать, приходите познакомиться лично. 📍 Москва, ул. Земляной Вал, 7 🕐 22 августа, 15:00 🟢 Записаться на День открытых дверей можно здесь. Реклама. ООО «Дети и наука.Классы» ИНН 9704029436 erid 2W5zFHrnS7B

Помогаем ли мы с выбором детского сада? Короткий ответ — нет. Детские сады — это отдельная большая ниша образования, на изучение которой у нас, к сожалению, не хватает ресурсов. Почему родители довольно часто приходят с этим запросом? Им кажется, что: ➖из сада проще попасть в хорошую школу «автоматом»; ➖они сэкономят время и нервы, избавив себя от необходимости потом выбирать и поступать. Звучит разумно, но есть несколько важных «но» — в зависимости от типа сада. Вариант 1. Государственный сад. Да, из него ребёнка зачисляют в 1 класс автоматически — в определённый корпус начальной школы. Но хороший сад (по отзывам или вашему мнению) не всегда «привязан» к тому школьному отделению, куда вы на самом деле хотите попасть. Вариант 2. Частная школа. Далеко не при всех школах есть детские сады. А если мы начнём выбирать школу только из числа тех, где есть дошкольное звено, мы очень сильно сузим круг вариантов. Какие же решения возможны? 1. Выбирать сад без привязки к школе. Да, у вас не будет того самого «бесшовного» перехода в 1 класс, зато: ➖ огромный выбор садиков, и найти подходящий рядом с домом гораздо проще; ➖ за несколько лет вы лучше поймёте возможности ребёнка и свой реальный запрос к школе. 2. Присматривать школу заранее и идти в сад при ней. Плюс очевиден — та самая «бесшовность». Но есть весомые минусы: ➖ Сад часто существует как отдельная структура со своим управляющим и подходом к обучению. Преемственности со школой может не быть. Если вам очень понравился сад — не факт, что вы останетесь настолько же довольны школой, и наоборот. ➖ Выбор школы в 3–4 года — часто преждевременный. Потребности и возможности ребёнка постепенно проясняются к 7 годам: нужна ли ему обычная, продвинутая или упрощённая программа, готов ли он к изучению языков с 1-го класса, есть ли эмоционально-личностные особенности, влияющие на выбор формата обучения. Так что если семья сделала выбор детского сада исходя из желанной школы, нет полной уверенности, что к 1 классу эта школа останется для неё актуальной. Запросы семьи могут измениться, а в самой школе — смениться директор или образовательная концепция. К тому же, обучение в саду не даёт полной гарантии, что ребенку предоставят место в 1 классе. Резюмируем: 1. Лучше разделить выбор сада и школы. Детский сад решает задачи дошкольного детства — развитие через игровую деятельность, формирование навыков общения и самостоятельности. В школе на первый план выходят образовательные задачи. Это разные экспертизы. 2. Если всё же критически важен «бесшовный переход», имеет смысл посмотреть в сторону проектов, где сад и школа — это единый образовательный комплекс с общей методикой и общим управлением. Но даже в этом случае, как и всегда, нужно держать в уме «план Б». Тогда что делать с выбором школы? ✅Отложить решение, пока ребенку не исполнится 5–6 лет. К этому возрасту мы сможем оценить его способности, личностные особенности и набросать список подходящих школ. ✅При этом свой запрос на выбор школы можно начинать продумывать еще раньше. Сформулировать свои ключевые ценности и ожидания, «прикинуть» возможности своей семьи. Составить список школ, которые кажутся интересными или подходящими. ♾♾♾♾♾♾♾♾ А как вы выбирали садик — «с прицелом» на школу или без?

До начала учебного года чуть больше 2 недель - самое время планировать дополнительные занятия для ребенка, в том числе и по английскому языку. ✏️ Приглашаем на пробный день в образовательный центр LGEG 15 и 23 августа! Мы часто рассказываем о билингвиальной школе LGEG, но сегодня чуть подробнее поговорим о самом центре и о том, какие ещё программы здесь есть для детей разного возраста помимо основного обучения. 🗒 Образовательный центр LGEG уже 15 лет успешно работает с детьми от 9 месяцев до 17 лет, мягко направляя и сопровождая семью на каждом этапе взросления ребенка - от первых занятий в 9 месяцев до подготовки к поступлению в университет. Здесь есть программы на любой возраст, и во все уже можно присоединиться: ✴️Для дошкольников Знакомство с английским начинается через игру, движение, музыку, творчество и общение. Дети постепенно привыкают к англоязычной среде, пробуют разные занятия, учатся общаться со сверстниками и готовятся к школе - без лишнего давления и в подходящем для своего возраста темпе. ✴️Для школьников Основная программа проходит по выходным и становится дополнительным учебным днём: дети изучают на английском точные и гуманитарные науки, занимаются театром, искусством и самим языком. Здесь английский - инструмент, с помощью которого ребёнок исследует мир, обсуждает идеи, учится мыслить, не бояться ошибок и уверенно выражать своё мнение. Если полный учебный день не подходит, можно выбрать отдельные клубы по интересам - разговорный, читательский, театральный, арт или программирование. А для тех, кому неудобно приезжать в центр, есть онлайн-программа с той же живой языковой средой и вовлекающими занятиями. ✴️Для старших школьников В LGEG помогают также осознанно подойти к выбору дальнейшего направления. Подростки начинают свободно говорить на английском, а также ставить и достигать цели в учёбе, ориентироваться в выборе профессии. На особенно важном этапе сдачи экзаменов LGEG предоставляет полную поддержу и сопровождение. На профориентационной программе подростки знакомятся с разными сферами, пробуют себя в практических задачах и постепенно понимают, что им действительно интересно и с чем хочется связать дальнейшее обучение. Подробнее обо всех программах можно прочитать на сайте LGEG. 📚 А если хочется сначала увидеть центр изнутри и понять, какой формат подойдёт именно вашему ребёнку, еще можно успеть записаться на пробный день. Реклама. АНО «ЛГЕГ» ИНН 9704255964 erid 2W5zFH8tcS5

#отзывопоступлении@proschoolmsk #ШколаСотрудничества@proschoolmsk Отзыв клиента о поступлении в «Школу Сотрудничества» (ЦАО) 🔗В каком году поступали в какой класс? В 2026 году поступали в 5-й класс 🔗В какой школе учились, по какой программе (началка)? В 1799, Отделение на Кадашах 🔗Формула подготовки (из чего складывалась подготовка к поступлению)? Поступали без подготовки, дополнительно изучали математику по учебнику Петерсон 🔗Ход поступления. Этапы (туры) и из чего состоял каждый этап? Демонстрационные тесты школа не предоставляет. В день тестирования ребенок пишет контрольную работу по математике, диктант по русскому языку и тест по английскому. Что именно будет на тестировании, зависит от того, что проходят по программе ученики соответствующего класса на момент поступления. Мы сдавали тестирование в марте, нам дали контрольные работы по темам, которые дети изучали в Сотрудничестве на тот момент. 🔗Как ребенок справился с каждым из этапов. Что понравилось, что не понравилось в организации поступательной кампании? Тестирование проводится один на один с учителем. Родителям разрешают присутствовать и наблюдать за ходом экзамена. Учительница, проводившая тестирование, была расположена очень дружелюбно и максимально поддерживала дочь в ходе экзамена. Психолог в тестировании не участвует, она с нами познакомилась и ушла. Вообще, все сотрудники школы, с кем мы взаимодействовали, были очень вежливыми и приятными в общении. 🔗О каких моментах хотелось бы знать заранее (отматывая назад)?   Идя на тестировании, мы были в курсе, что в школе Сотрудничества математика преподается по учебнику Петерсон, мы заранее готовились, т.к в нашей школе обучение велось по учебнику Дорофеева. Полной неожиданностью оказалось то, что по русскому языку тоже была разница в программах и притом существенная. 🔗Если не поступили, как Вы думаете, каких навыков оказалось недостаточно (что бы Вы изменили в подготовке)? После того, как дочь написала диктант, ей было дано грамматическое задание. К сожалению, ничего из того, что там было, дочь не проходила в своей школе. Тем не менее, она все сделала, как смогла, но неправильно. Это предрешило результат поступления. Я надеялась, что нам дадут возможность пересдать тестирование в конце мая (в Сотрудничестве есть такая практика), но решение принимает единолично директор и нам в такой возможности было отказано. Вообще, порядок поступления такой: ребенка тестируют, потом результат тестирования передают директору и она решает брать ребенка или нет. Плюс в том, что решение принимают быстро, уже на следующий день вам сообщат результат. Нам сказали, «попробуйте поступить в следующем году в 6-й класс». 🔗Если поступали в несколько мест, что выбрали и почему (по каким критериям)? В итоге мы поступили в другую школу и рады, что не попали в Сотрудничество. Побывав в других школах, почувствовав атмосферу, энергетику и дух каждой из них, скажу, что в Сотрудничестве есть некоторый налет пафоса. Что понравилось в школе – удобное местоположение, красивое светлое здание, грамотно спланированное, хороший ремонт, приветливый персонал. На улице в ожидании детей стоят дорогие машины с водителями, в т.ч Аурисы с российскими флажками. 🔗Хотели бы Вы поделиться Вашим отзывом в публичном пространстве (анонимно или нет)? Да, могу ответить всем желающим на интересующие вопросы. @Pnvccb

⚡️КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА – ЭТО РЕАЛЬНО 🔈 14 АВГУСТА в 16:00 мы приглашаем вас на «ВСЕРОССИЙСКОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ» – главное бесплатное онлайн-событие для родителей, которые хотят дать детям самое лучшее. Мы собрали всё самое важное в одном месте: 🔘Что изменится в образовании в новом учебном году и на что стоит обратить внимание уже сейчас? 🔘Новые устные экзамены, новые законы, все важное, что точно не стоит пропустить! 🔘Как сохранить живой интерес к знаниям - чтобы ребёнок учился с удовольствием. 🔘Социализация без границ – как помочь ребёнку уверенно общаться и находить друзей в любом формате обучения. 🔘Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ спокойно и уверенно - без нервотрёпки, с чётким планом и поддержкой. 🔘Где брать качественное дополнительное образование – которое станет трамплином в будущую профессию. ⚡️ЭТО ВЕБИНАР ДЛЯ ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙ! У каждого есть цель – дать ребёнку прочный фундамент знаний! ЧТО ВАС ЖДЁТ в подарок❓ ✔️ Круглые столы с экспертами - мы пригласили ведущих специалистов в области образования. Кто именно? Пока держим интригу, но поверьте – это люди, чьи рекомендации действительно меняют подход к учёбе. Они ответят на ваши вопросы в прямом эфире и поделятся стратегиями, которые работают. ✔️Подарки для вас – мы подготовили для вас не просто приятные бонусы, а реально полезные инструменты для образования детей. И даже месяц бесплатного обучения по разным программам 🫀 ✔️ Живое общение, опыт и ответы на любые ваши вопросы – всё это в формате доверительного диалога Ждем всех❤️ 🔈 ССЫЛКА НА РЕГИСТРАЦИЮ (жми) ⚡️ТГ-КАНАЛ СЕМЕЙНЫХ КЛАССОВ Реклама. АНО ДПО "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР "СЕМЕЙНЫЕ КЛАССЫ" ИНН 5024261917 erid 2W5zFGDrY9F