Роман Пономарев

Самая актуальная проблема системы образования этого лета Речь идет о невозможности поступления абитуриентов по результатам ЕГЭ после того, как бюджетные места были заняты победителями всевозможных олимпиад. Эта проблема имеет организационно-управленческий характер. Осознанно или нет столкнули два потока абитуриентов, претендующих на бюджетные места. Было бы странно, а для управленцев – непрофессионально, если бы они не прогнозировали ситуацию, когда в конкретный вуз, на конкретную специальность будет претендовать поступающих без вступительных испытаний больше, чем бюджетных мест. Главное, что схемы решения подобных проблемных ситуаций могут быть самые разные. И необязательно усложнять ЕГЭ заданиями, выходящими по содержанию или уровню сложности за рамки осваиваемых образовательных программ, что просто-напросто нечестно. Приведу пример одной из возможных схем, на которую наталкивает сама ситуация. Во-первых, необходимо разделить эти два потока, чтобы они, находясь в разных условиях, не боролись за одни и те же места, здесь заведомо заложен конфликт. Во-вторых. Вузу выделяются количество бюджетных мест, на которые зачисляются по результатам ЕГЭ и дополнительным баллам. Бюджетные места победителей олимпиад должны выделяться отдельно и идти в конкретный вуз за победителями олимпиад. В-третьих, после того, как вуз зачисляет абитуриентов по результатам ЕГЭ и желающих обучаться победителей олимпиад, на оставшиеся места, количество которых зависит от лицензии и других необходимых для образования ресурсов, осуществляется набор абитуриентов, которые будут обучаться на платной основе. Это подтолкнет министерство к рассмотрению вопроса о допустимом количестве олимпиад, т.к. нужно будет точно знать, сколько бюджетных мест необходимо предусмотреть на данный поток поступающих. С другой стороны, если уж речь зашла об олимпиадах, то ориентир на спортивные состязания, подскажет, что не должно быть много-много чемпионов по одной спортивной дисциплине, что нужно проходить муниципальный, региональный и уровень федерального округа, прежде чем выходить на уровень чемпионата России. При этом, можно подумать над тем, чтобы победители, например, регионального уровня получили право без экзаменов поступать в вузы именно этого региона, что будет способствовать закреплению талантливой молодежи в своём регионе, а для того, чтобы поступать в любой российский вуз, нужно победить на уровне федеральном. И это не единственный вариант схемы решения. Важно, чтобы, решая данную проблему, управленцы различного уровня не сталкивали лбами потоки абитуриентов, движение которых регламентировано различными правилами, важно, чтобы сохранялась ясность процедур в принятии решения, важно, чтобы на ЕГЭ не спрашивали о том, что и не предполагалось изучать в школе. - - -

Зоологический музей МГУ и московское метро: что общего? - - -

Дорогие друзья! Читаю, сегодня день археолога. Мои искренние поздравления! И стихотворение об археологии. - - -

- - -

Дорогие друзья! Сегодня завершил основные работы по созданию цикла «Выдающиеся Учителя» и вот для вас следующее видео: Жан-Жак Руссо и манипулирование ребенком Вначале сентября планирую поделиться общим видео, куда войдут и опубликованные ранее, и новые материалы. Интересного просмотра! - - -

- - -

Ночная прогулка: музей-заповедник «Царицыно» Когда поменялся режим дня и вечерние прогулки перешли в ночные, я как-то снял видео, гуляя по парку «Царицыно». Однако смутило качество и я, можно сказать, положил его на полку. А сегодня решил, что не стоит предъявлять к съёмке на ходу такие же требования, как и к постановочной съемке с соответствующим оборудованием и выставленным светом. У ночного Царицыно своя атмосфера, надеюсь, и вы тоже прикоснетесь к ней. - - -

Перепутал день с ночью и обратно У детей такое бывает, днём спят, а ночью бодрствуют, доставляя особую радость родителям. Но такое бывает не только у детей. Почти весь июль моего отпуска прошел в таком режиме. Когда не нужно рано вставать, начинаешь засыпать всё позже и позже. Буквально за два-три дня я с лёгкостью перешел на дневной сон и ночное бодрствование. А вот обратно, к нормальному графику само собой не получилось. Пришлось приложить немало усилий и потратить не меньше недели, чтобы восстановить режим. Всё, как всегда, ненужное происходит само собой, а для того, чтобы получить желаемое, приходится приложить усилия. - - -

Ян Амос Коменский и современная школа Буквально несколько минут назад закончил работу над новым видео из цикла «Выдающиеся Учителя». Решил, не откладывая в долгий ящик, сразу же поделиться с вами. Интересного просмотра! https://vkvideo.ru/video-227212373_456239143 https://max.ru/channel_pedagogy/AZ_QmMaUIhg https://max.ru/channel_Roma/AZ_QmbT_Ihg - - -

Мыльный пузырь   Когда о компаниях говорят как о мыльных пузырях, имеют ввиду различные ситуации. В продолжение недавней публикации (Кто заплатит за ИИ?), поделюсь одной из них.   Представьте, вы ведете бизнес, у вас в финансовых документах всё более-менее в порядке, отражены все необходимые пункты, в том числе долги и предполагаемые расходы по их обслуживанию.   Но вы заключаете новый договор, финансовая сторона которого не отражена на балансе вашей организации, а по этому договору, через два месяца у вас появятся новые расходы на аренду, через 3 месяца вы будете должны оплатить приобретение оборудования, через четыре – расходных материалов, через пять – комплектующих и т.д.     Так появляются скрытые долги. Придет время и вам придется платить по счетам, а иначе вы с лёгкостью можете оказаться банкротом и тогда мыльный пузырь лопнет.      Нечто подобное, только на более длительную перспективу, сейчас происходит с гигантами, занимающимися разработками в области искусственного интеллекта. Речь идет о компаниях: Alphabet, Microsoft, Amazon, Oracle и о запрещенной в России компании Meta.   Как отмечает японская  Nikkei Asian Review:   «Five US tech giants' hidden debts soar to $1.65tn on opaque AI funding»   Яндекс-перевод: «Скрытые долги пяти американских технологических гигантов выросли до 1,65 трлн долларов из-за непрозрачного финансирования искусственного интеллекта»   Вопрос о том, кто и как будет оплачивать ИИ, включая расходы на его разработку и погашение долгов, может в настоящее время и выглядит непопулярным, но от этого данный вопрос не теряет своей актуальности.   - - -

Дорогие друзья! Сегодня опубликовал обещанное видео.   Видео вышло в VK Видео и в MAX, в котором мои каналы ещё совсем маленькие и беззащитные. Подпишитесь и поддержите их в начале пути.   Интересного вам просмотра: https://vkvideo.ru/video-227212373_456239140   https://max.ru/channel_pedagogy/AZ-xoiNSH-M   https://max.ru/channel_Roma/AZ-xosapH-M   - - -

Цикл «Выдающиеся Учителя»: введение Хотел было написать, что данным видео начинаю цикл мини-лекций, посвященных выдающимся учителям, но начал я этот цикл несколько раньше и ещё до введения было опубликовано видео «Януш Корчак и педагогический поступок». Следующее видео с новым героем, думаю, вы сможете посмотреть уже завтра. Остальные, которые я хочу сделать, будут выходить по мере готовности. - - -

ChatGPT не лжёт Занимаясь не один год исследованиями образовательного пространства я регулярно анализирую, что в этой области делают мои коллеги. Всегда интересно узнать, какие, кроме моих теоретических разработок, появились ещё. Мой вопрос для ChatGPT был сформулирован так: Кто в России разработал теорию образовательного пространства? Скриншот ответа у вас на экране. Как видите, ChatGPT не лжёт! - - -

Гласные и согласные буквы   Казалось бы, что может быть непонятного про буквы. Буквы обозначают звуки, подразделяются на гласные и согласные. Гласных – десять… а вот согласных – двадцать одна. Как двадцать одна? Двадцать один и десять не дают в сумме тридцать три!   Мы с первого класса знаем, что в нашем алфавите 33 буквы. Тридцать три, не больше и не меньше! Но, например, уважаемый справочный портал Грамота.ру утверждает:    «ъ и ь не относят ни к гласным, ни к согласным и называют графическими знаками».   Может про 33 буквы – это так, для первоклассников? Но нет, открываем академическое издание Правил русской орфографии и пунктуации (под ред. В.В. Лопатина) и читаем:   «Русский алфавит (набор букв, расположенных в условном, но строго определенном порядке) состоит из 33 букв»   Из тридцати трех…! А не из тридцати одной буквы и двух графических знаков. Что за нестыковка? Нестыковка, которой несколько веков назад не было!   Открываем Письмовник 1796 года и уже на странице номер два в параграфе «О различии букв» читаем (цитирую в современной орфографии):   «Буквы разделяются на самогласные, согласные и безгласные».   Мягкий и твердый знак в 18 веке относили к безгласным буквам.   Для чего оставили только гласные и согласные буквы, неясно. Наверное, от такого вида, как безгласные буквы, избавились для того, чтобы я написал этот пост!   - - -   Также не забудьте подписаться на мои каналы: https://max.ru/channel_Roma https://max.ru/channel_pedagogy   - - -

Кто заплатит за ИИ?   ИИ представляет собой модное направление, а модные объекты оцениваются главным образом не с точки зрения их себестоимости и осуществляемых при их помощи утилитарных функций.   Возьмите хоть стоимость сумочки Hermès Birkin.     Мода актуализирует финансовые вложения, огромные вложения в ИИ-компании, о которых уже сейчас некоторые экономисты говорят как о мыльных пузырях. И тут у меня возникает вопрос:   Кто заплатит за ИИ, когда мода на искусственный интеллект пройдет, когда он перейдет в разряд интеллектуальных, но уже обычных инструментов?   Несомненно, бизнес не может не ориентироваться на будущий спрос. И ключевой вопрос для бизнеса состоит в том, как этот спрос обеспечить. Как «подсадить» людей и организации на ИИ, как монетизировать ИИ-зависимость и много других вопросов продвижения технологий искусственного интеллекта на рынке.   Я уверен, что и к системам образования по всему миру подобные компании присматриваются как к возможным механизмам включения технологий искусственного интеллекта в образ жизни людей.   Понятно, что при работе больших систем, использование ИИ способно привести к существенной оптимизации в областях деятельности, связанных с обработкой больших массивов данных, с автоматизацией алгоритмизируемых процедур. Соответственно, среди заказчиков, которые будут готовы оплачивать технологии ИИ, я вижу в первую очередь сильные государства и крупные корпорации.   Но меня как исследователя в области педагогических наук интересует, прежде всего, социально-экономические условия, которые оказывают влияние на становление и развитие конкретных людей, потенциальных потребителей ИИ, принимающих решения на уровне домохозяйства.   Чтобы домохозяйствам потребовался, действительно потребовался ИИ для решения привычных бытовых задач, задач, которые сейчас многие люди решают в уме, нужно сделать так, чтобы естественный интеллект деградировал до неспособности это делать. Иначе утилитарный смысл оплаты за ИИ пропадает.   Нельзя исключить, что перед домохозяйствами возникнут и новые важные практические, утилитарные задачи, которые откроет технология ИИ. Тогда положительное решение вопроса о подписке на ИИ как услугу и об её оплате обретет свои основания. Возможно такие задачи и появятся. Однако, учитывая инертность людей, нежелание покидать привычную зону комфорта, внедрение принципиально новых задач в повседневный образ жизни вызовет немало вопросов.     Искусственный интеллект на уровне отдельных людей и домохозяйств может использоваться и для решения неутилитарных задач. Например, использование ИИ станет выражением статуса, принадлежности к значимой социальной группе.   Влияние моды на формирование неутилитарного использования вообще и использования ИИ в частности трудно переоценить. Если несколько столетий назад вошла в моду меланхолия, которая распространилась и на поэзию, и на музыку, то сегодня в моде всевозможные тревожности, биполярные расстройства и т.д. Люди даже болезни могут превращать в модный аксессуар, что говорить об интеллектуальном инструменте, который при адекватном использовании может быть весьма и весьма полезным.   Помимо непосредственной оплаты услуги использования технологии ИИ, она может создавать прибавочную стоимость привычных товаров. Представьте появится ИИ-кухня с ИИ-холодильником и ИИ-плитой, которые будут регулировать ваше питание. Или в компьютерной игре вам для ваших героев предлагают приобрести оборудование и оружие с ИИ.   Насколько готовы домохозяйства оплачивать наценку за вшитый в эту продукцию ИИ? Вопрос открытый, будет видно по ситуации.   Ну, пофантазировали и хватит. Пока для многих искусственный интеллект относительно бесплатная игрушка, почему бы не поиграться, не попробовать. Как только возникнет вопрос оплаты и появится такая статья расходов в семейном бюджете, многие люди на уровне домохозяйств задумаются о необходимости этой технологии… если к этому времени уже не попадут в ИИ-зависимость!   - - -

Дорогие друзья! Сегодня у меня вышло первое видео цикла, посвященного выдающимся учителям. Выбирайте любую ссылку, переходите, подписывайтесь, комментируйте. Интересного вам просмотра: https://vkvideo.ru/video-227212373_456239137 https://vk.ru/wall-227212373_240 https://youtu.be/C4mTTHULcFo https://max.ru/channel_pedagogy/AZ-IT2skKJs https://max.ru/channel_Roma/AZ-IUvSIGyM ---

Коломенское Вчера вечером прогулялся по Музею-заповеднику «Коломенское». На видео всё кажется рядом, но это не всегда так. Прошелся и по обустроенным дорожкам, и по «тайным» тропинкам. Сегодня, когда монтировал видео, подумал, хорошо будет на летнюю картинку посмотреть зимой. - - -

Вероятность и динозавр ---

Дорогие друзья! В мессенджере МАХ открылась возможность создания публичных каналов, аналогичных Телеграму. Раньше можно было создавать только приватные каналы (с огромными и незапоминающимися ссылками на них), а публичные могли создавать блогеры, у кого более 10 тысяч подписчиков. Этой ночью я узнал, что возможность создания публичных каналов открылась и для остальных. На стационарном компьютере такая функция пока не работает, создать новый канал можно при помощи приложения МАХ на смартфоне, на Android работает. По мере роста количества каналов в МАХ подобрать интересующую ссылку будет сложнее. Если вы планируете когда-нибудь в будущем создание своего канала в МАХ, сейчас самое время сделать это, подобрать и зарезервировать интересующую вас ссылку. В настоящее время можно создать до 5 публичных каналов, что я и сделал. Главное, зарезервировал имена, которые мне нужны уже сегодня, а также и те, которые, может быть, пригодятся в будущем. Надеюсь, данная информация будет для вас полезной. Буду признателен всем, кто перейдет по ссылкам и подпишется на мои новые каналы в МАХ: Первый называется, как и этот канал в Телеграм, «Роман Пономарев»: https://max.ru/channel_Roma Видите, я использовал своё имя – Рома, слово "Роман" уже было занято. Второй канал – специализированный, называется «Педагогика» и будет посвящен соответствующей проблематике: https://max.ru/channel_pedagogy Обязательно переходите по ссылкам, подписывайтесь, комментируйте, а вот читать вовсе не обязательно! ---

Отпуск и свободное время Прекрасное ничего неделание – это здорово, но, если оно затягивается, становится скучно. Важной стороной отдыха является умение себя занять, занять чем-то важным, интересным, тем, что делаешь с удовольствием. Ресурс свободного времени может раскрыть возможности свободного образовательного пространства, когда человек сам ставит интересные задачи и с хорошим настроением решает их. Чтение или путешествие, посещение театра или музея, создание собственного творческого продукта, как связанного с работой, так и далёкого от исполнения должностных обязанностей, всё это может содержательно наполнить подаренное нам свободное время. Конечно, немало людей используют свободное время, предоставляя себя во власть самым разным зависимостям. Находятся отдельные персонажи, которые, в связи с этим, предлагают сократить отдых, праздники, новогодние каникулы и даже отпуска, аргументируя всё это заботой о здоровье людей. Полная ерунда. Просто ещё в школе нужно учить детей не только отдыху, но и умению наполнить свободное время достойными, интересными и важными событиями. А для тех «радостей», которые дарят дурные привычки, человек и без всякой подготовки и независимо от отпуска найдёт свободное время. ---