سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned «خودتنظیمی؛ مهم‌ترین مهارتی که هیچ‌کس به کودک شما یاد نمی‌دهد وقتی از مادرها می‌پرسم «دوست داری بچه‌ات قبل از مدرسه چی بلد باشه؟»، بیشترشون می‌گن «حروف و اعداد». اما واقعیت اینه که مهم‌ترین چیزی که یک کودک برای ورود به مهد و مدرسه نیاز داره، این نیست که «الف»…»

خودتنظیمی؛ مهم‌ترین مهارتی که هیچ‌کس به کودک شما یاد نمی‌دهد وقتی از مادرها می‌پرسم «دوست داری بچه‌ات قبل از مدرسه چی بلد باشه؟»، بیشترشون می‌گن «حروف و اعداد». اما واقعیت اینه که مهم‌ترین چیزی که یک کودک برای ورود به مهد و مدرسه نیاز داره، این نیست که «الف» رو بشناسه. مهم‌ترین چیز اینه که بتونه کنترل خودش رو به دست بگیره وقتی همه‌چیز طبق میلش پیش نمی‌ره. مدرسه محیطی نیست که همیشه با خواستِ کودک هماهنگ باشه. مدرسه یعنی: · صبر کردن برای نوبت · نشستن پای تخته وقتی دلت می‌خواد بدوی · گوش دادن به حرف معلم وقتی حرفاتو داری · تحمل کردن وقتی کسی وسایلتو برمی‌دارد · خواستن چیزی و نگرفتنش حالا ببین کودکی که خودتنظیمی نداره، تو این موقعیت‌ها چه بلایی سرش میاد: صبر کردن برای نوبت → صف می‌ایسته، بچه‌های دیگه هلش می‌دن، نمی‌تونه کنترل کنه که دستش رو دراز نکنه، هل می‌ده عقب، گریه می‌کنه، معلم مجبور می‌شه ببرتش کنار. نشستن پای تخته → پاش رو می‌کوبه زمین، مدادش رو می‌چرخونه، از پنجره بیرون رو نگاه می‌کنه، معلم می‌گه «بشین یکجا»، نمی‌تونه، بلند می‌شه راه بره، معلم دوباره می‌گه بشینه، جیغ می‌زنه. گوش دادن به حرف معلم → معلم داره توضیح می‌ده، بچه وسط حرفش می‌پره، معلم می‌گه «صبر کن نوبتت بشه»، بچه نمی‌تونه منتظر بمونه، دوباره می‌پره، معلم ناراحت می‌شه، بچه گریه می‌کنه. تحمل کردن وقتی کسی وسایلش رو برمی‌داره → دوستش مدادش رو قرض می‌گیره، بچه فریاد می‌زنه «مال منه!»، مداد رو می‌قاپه، هلش می‌ده، معلم باید بیاد وسط، بچه تا آخر روز قاطی می‌کنه. خواستن چیزی و نگرفتنش → معلم می‌گه «امروز نوبت تو نیست»، بچه شروع می‌کنه به گریه، دراز می‌کشه روی زمین، پاهاش رو می‌کوبه، همه نگاهش می‌کنن، بچه احساس شرم می‌کنه و فردا نمی‌خواد بیاد مدرسه. این کودکان نه تنبل‌اند، نه لوس، نه بی‌تربیت. سیستم عصبی‌شان نمی‌تواند پاسخ‌های هیجانی را مهار کند. دستشون قبل از مغزشون حرکت می‌کنه. دهنشون قبل از فکرشون حرف می‌زنه. و بعدش خودشون هم نمی‌دونن چرا این کار رو کردن. آنها نیاز دارند کسی به آنها یاد بدهد چطور آرام شوند، چطور شکست را تحمل کنند، چطور از یک فعالیت به فعالیت دیگر بروند. و این چیزی نیست که در خانه با گفتن «آرام باش» یاد بگیرند. «آرام باش» به کسی که نمی‌دونه چطور آروم بشه، کمکی نمی‌کنه. مثل اینه که به آدمی که غرق می‌شه بگی «شنا کن». بسیاری از والدین فکر می‌کنند این مشکلات با بزرگ‌تر شدن حل می‌شود. اما واقعیت این است که کودکانی که بدون این مهارت وارد مدرسه می‌شوند، نه تنها از لحاظ تحصیلی عقب می‌افتند، بلکه از لحاظ اجتماعی هم طرد می‌شوند. معلم‌ها حوصله‌ی کودکی را ندارند که مدام وسط کلاس داد می‌زند یا با کوچکترین ناراحتی زیر میز قایم می‌شود. و کودکان دیگر هم با کسی بازی نمی‌کنند که همیشه قاطی می‌کند یا وسایل را پرت می‌کند. کاردرمانی دقیقاً برای همین است. من به شما کمک می‌کنم بفهمید چرا فرزندتان این رفتارها را دارد و چه کارهایی می‌توانید انجام دهید تا سیستم عصبی او را برای ورود به محیط‌های جدید آماده کنید. این کار، تفاوت بین یک شروع لذت‌بخش و یک تجربه‌ی تلخِ سال‌های اول مدرسه است. اگر کودک شما به مهد یا مدرسه نزدیک می‌شود و شما نگرانید که نتواند با محیط جدید کنار بیاید، بیایید با هم صحبت کنیم. یک جلسه ارزیابی می‌تواند مسیر زندگی فرزندتان را تغییر دهد. من اینجام تا به شما نشان دهم چطور می‌توانید از همین الان، بدون استرس و بدون فشار، کودک را برای یکی از مهم‌ترین انتقال‌های زندگی‌اش آماده کنید. راه های ارتباطی ما: ارسال پیام در تلگرام و واتس اپ به شماره 09386935134

بچه‌ها مثل هم نیستند، بعضی خجالتی‌اند، بعضی پرانرژی، بعضی دیر حرف می‌زنند. اما گاهی رفتارهایی هست که نشان میده مغز کودک جور دیگری پردازش میکنه؛ چیزی که ممکنه بعدا بهش بتونیم بگیم اتیسم. من اینجا نمی‌خوام شما رو بترسونم، فقط می‌خوام نشانه‌هایی که مهم هستن و نباید نادیده بگیرید، با شما در میان بذارم. مهم‌ترین علائمی که باید جدی بگیرید: ۱. ارتباط چشمی و اجتماعی: · به چشم‌های شما نگاه نمیکنه، حتی وقتی صدایش می‌کنید. · وقتی به چیزی اشاره می‌کنید، نگاه نمیکنه (مثلاً بگویید «ببین مامان چی داره»). · اسمش را صدا می‌زنید، انگار نشنیده. ۲. بازی و تعامل: · با بچه‌های دیگر بازی نمیکنه، ترجیح میده تنها باشه. · اسباب‌بازی رو عجیب استفاده میکنه؛ مثلاً فقط ماشین رو می‌چرخونه و خط می‌کشد، نه اینکه هل بده. · دوست نداره بغل بشه یا تماس بدنی رو تحمل نمیکنه (یا برعکس، اصلاً مرز درک نمیکنه و محکم میزنه). ۳. رفتارهای تکراری و حسی: · مدام دست میزنه، دور خودش میچرخه، یا سرش رو تکان میده. · از تغییر متنفره ؛ مثلاً اگر مسیر آمدن به پارک را عوض کنید، جیغ میزنه. · به صداهای معمولی مثل جاروبرقی یا سشوار خیلی واکنش نشون میده. · فقط چند نوع غذا میخوره و اگر غذا رو جابجا بچینید، نمیخوره. ۴. حرف زدن و ارتباط کلامی: · خیلی دیر حرف میزنه (حداقل تا ۲ سالگی باید چند کلمه بگه). · حرف دیگران رو تکرار میکنه بدون اینکه معنی رو بفهمه (مثلاً وقتی خودش تشنه ست میگه «می‌خواهی آب بخوری؟»). · وقتی چیزی می‌خواد، دست شما رو میگیره و میبره به سمت شیء، بدون اینکه اشاره کنه یا حرف بزنه. چه زمانی باید به کاردرمانگر مراجعه کنید؟ اگر این نشانه‌ها رو در کودک خود می‌بینید، منتظر نمونید که «خودش خوب میشه»: · ✅ تا ۱۲ ماهگی: اگر غان و غون نداره، اشاره نمیکنه، به اسمش واکنش نداره. · ✅ تا ۱۸ ماهگی: اگر به صورت تقلیدی بازی نمیکنه (مثل تلفن زدن یا خوردن خیالی)، تماس چشمی خیلی کم دارد. · ✅ تا ۲ سالگی: اگر هنوز دو کلمه‌ای حرف نمیزنه (مثل «بابا بیا»)، یا کلماتی که بلد بوده رو از دست داده. · ✅ هر سنی: اگر رفتارهایی مثل ضربه زدن به سر، گاز گرفتن خودش، یا چرخیدن مداوم داره که به خودش آسیب می‌زنه. یادتون باشه: زودترین اقدام یعنی بهترین نتیجه. کودک زیر ۳ سال مغزش مثل اسفنج است؛ با کاردرمانی درست، ارتباط، بازی و مهارت‌های روزمره رو میشه خیلی بهتر یاد گرفت. کاردرمانگر به شما کمک میکنه بفهمید چرا کودک این رفتارها رو داره، چطور با او حرف بزنید، چطور به او غذا بدید، چطور لباس بپوشانیدش بدون جنگ، و چطور مهارت‌های ساده مثل دستشویی رفتن رو یاد بگیره.

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned a voice message

هر آنچه که لازمه شما در مورد جلسات گروهی ارتباط محور و بازی هیجانات بدونید. این جلسات در دو شعبه غرب و شرق در تهران برگزار میشود. پایان هر دوره چهار جلسه ای گزارشی کامل از عملکرد کودک شما ، توصیه های لازم برای بهبود تعامل شما با کودکتان، بازی های مناسب متناسب با سطح کودکتون ارائه میشود. برای دریافت اطلاعات به صورت خصوصی پیام بدید👌🏼

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned a photo

جهت تکمیل ظرفیت دوره های غرب پذیرش جدید داریم. شروع دوره : سه شنبه ۲۳تیرماه مکان: شهرک غرب، مهدکودک جریان اهداف جلسات: بهبود مهارتهای تعاملی و ارتباطی کودکان با تمرکز بر ارتقا مهارت خودتنظیمی، کنترل هیجان، قدرت مهار، مهارت حل مسئله و تقویت مهارتهای پایه ای مثل تحمل نشستن، تحمل کاری و توجه و تمرکز. برای اطلاعات بیشتر به صورت خصوصی پیام بدید.

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned Deleted message

چند نشونه دیگه از ضعف در عملکردهای اجرایی رو باهم مرور کنیم که شاید وایه تون آشنا باشه: در خانه و کارهای روزمره: · برای کارهای ساده مثل مسواک زدن یا لباس پوشیدن مدام نیاز به یادآوری دارد، انگار هر بار از صفر شروع می‌کند. · انجام تکالیف ساده را بی‌نهایت طول می‌دهد، نه به خاطر تنبلی، بلکه چون نمی‌تواند شروع کند یا تمرکز را حفظ کند. · جملات شرطی مثل «اگر تکالیف را تمام کردی، بعد تلویزیون ببین» را درک می‌کند اما در عمل نمی‌تواند به آن پایبند بماند. · بعد از مدرسه وقتی می‌پرسی «امروز چه خبر بود؟» می‌گوید «یادم نیست»؛ نه به خاطر بی‌حوصلگی، بلکه حافظهٔ فعال نتوانسته رویدادها را نگه دارد. در ارتباط با دیگران: · نوبت را رعایت نمی‌کند؛ وسط حرف دیگران می‌پرد یا در بازی باید همیشه اول باشد. · تغییر ناگهانی برنامه (مثل کنسل شدن مهمانی) او را به شدت ناراحت یا عصبانی می‌کند و نمی‌تواند خودش را با وضعیت جدید وفق دهد. · در جمع کارهایی می‌کند که بعداً پشیمان می‌شود (مثل پریدن وسط حرف معلم یا در آوردن کفش در کلاس). در مدرسه: · صورت سؤال را درست می‌خواند اما جوابش با آنچه خواسته شده فرق دارد (مثلاً جمع می‌زند در حالی که خواسته تفریق کند). · تکالیف گروهی را خراب می‌کند چون نمی‌تواند نقش خودش را در کنار دیگران مدیریت کند. · مطالب را شب قبل خوب می‌خواند اما سر امتحان نمی‌تواند به موقع به خاطر بیاورد. نشانهٔ مهم دیگر: · بین «دانستن» و «انجام دادن» فاصلهٔ زیادی وجود دارد. مثلاً کاملاً می‌داند که باید کیفش را ببندد ولی باز هم صبح روز بعد کیف بسته نیست. این علائم اگر در سنین مختلف دیده شوند، طبیعی هستند؛ مشکل وقتی جدی می‌شود که نسبت به همسالانش خیلی عقب‌تر باشد و در دو زمینهٔ متفاوت از زندگی (مثل خانه و مدرسه) مشکل ایجاد کند.

عملکردهای اجرایی (Executive Functions)؛ مغز کوچک مدیر پروژه درون فرزندتان عملکردهای اجرایی یعنی مجموعه توانایی‌های مغز که به آدم‌ها کمک می‌کند: برنامه بریزند، تمرکز کنند، خواسته‌های لحظه‌ای را کنترل کنند و چند کار را همزمان پیش ببرند. می‌شود گفت این مهارت‌ها مثل یک مدیر پروژهٔ درون ذهن هستند. مهم‌ترین این مهارت‌ها: 1. کنترل تکانه (خودداری): یعنی فکر کند بعد عمل کند، نه برعکس. مثلاً نزند وسط حرف دیگران، یا به خواستهٔ موقت «نه» بگوید. 2. حافظهٔ فعال: نگه‌داری اطلاعات در ذهن و کار با آن‌ها. مثلاً به‌خاطر آوردن دستورِ چندمرحله‌ای «کفش‌ها را بگذار تو کمد، دفتر را بذار روی میز، بعد دستات را بشور». 3. انعطاف‌پذیری شناختی: وقتی برنامهٔ اول جواب نداد، بتواند تغییر مسیر بدهد. یعنی لج نمی‌کند، تطبیق پیدا می‌کند. 4. برنامه‌ریزی و اولویت‌بندی: تشخیص «اول چه، بعد چه» و رسیدن از نقطهٔ الف به ب. 5. شروع کردن کار (نه فقط فکر کردن به آن): یعنی همان «اجرا» بدون معطلی زیاد. چرا مهم است؟ تحقیقات نشان داده که عملکردهای اجرایی در کودکی، پیش‌بینی‌کنندهٔ موفقیت تحصیلی، شغلی و حتی سلامت جسمی در بزرگسالی بیشتر از IQ هستند. علائم ضعف در عملکردهای اجرایی (چیزی شبیه به «تنبلی» نیست): · کیف و اتاق همیشه به‌هم‌ریخته · گم کردن مکرر وسایل · فراموش کردن تکالیف چندمرحله‌ای · زود از کوره در رفتن یا عمل بدون فکر کردن · دیر شروع کردن تکالیف حتی با وجود وقت کافی راهکارهای عملی برای تقویت در خانه: · از بازی‌های توالی و حافظه استفاده کنید (شطرنج، خاله بازی، پازل) · مسئولیت‌های کوچک اما واقعی بدهید (مرتب کردن کیف، آماده کردن وسایل شب قبل) · کارهای چندمرحله‌ای را با چک‌لیست تصویری همراه کنید · به او فرصت دهید خودش اشتباه کند و راه دوم را پیدا کند (انعطاف‌پذیری) · زمان صفحه‌نمایش را محدود کنید؛ بازی‌های سریع و پرشی، تمرکز و کنترل تکانه را تضعیف می‌کنند

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned a photo

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned «مهد، پیش دبستان و هوم‌اسکول جریان؛ در هوم‌اسکول جریان، کودکان در محیطی امن، صمیمی و پویا رشد می‌کنند؛ جایی که آموزش فقط محدود به کتاب و کلاس نیست، بلکه به تجربه، کشف، مهارت‌آموزی و رشد همه‌جانبه کودک گره خورده است. ما تلاش می‌کنیم میان آموزش آکادمیک و مهارت‌های…»

مهد، پیش دبستان و هوم‌اسکول جریان؛ در هوم‌اسکول جریان، کودکان در محیطی امن، صمیمی و پویا رشد می‌کنند؛ جایی که آموزش فقط محدود به کتاب و کلاس نیست، بلکه به تجربه، کشف، مهارت‌آموزی و رشد همه‌جانبه کودک گره خورده است. ما تلاش می‌کنیم میان آموزش آکادمیک و مهارت‌های زندگی تعادل برقرار کنیم؛ زیرا باور داریم هر دو برای آینده کودکان ضروری هستند. هدف ما پرورش کودکانی خلاق، مستقل، مسئولیت‌پذیر و مشتاق یادگیری است که بتوانند با اعتمادبه‌نفس در دنیای امروز و فردا زندگی کنند. برنامه آموزشی دبستان برای کودکان دبستانی، آموزش دروس اصلی مطابق با کتاب‌ها و سرفصل‌های آموزش و پرورش انجام می‌شود، از جمله: • فارسی • ریاضی • علوم • نگارش در کنار این دروس، آموزش زبان نیز بخش مهمی از برنامه ماست: • زبان انگلیسی • زبان فرانسه مهارت‌ها به اندازه درس‌ها اهمیت دارند ما معتقدیم موفقیت کودکان تنها به یادگیری دروس مدرسه محدود نمی‌شود. به همین دلیل در کنار آموزش‌های آکادمیک، بخش مهمی از برنامه ما به پرورش مهارت‌های فردی و اجتماعی اختصاص دارد: • تفکر خلاق • حل مسئله • مهارت‌های ارتباطی • کار گروهی • اعتماد به نفس • مسئولیت‌پذیری • خودآگاهی و شناخت احساسات • مدیریت تعارض و همکاری در هوم‌اسکول ما، درس‌ها و مهارت‌ها در کنار یکدیگر رشد می‌کنند و هر دو به یک اندازه ارزشمند هستند. فناوری، کامپیوتر و کدنویسی ما معتقدیم در دنیای امروز، کودکان باید از سنین پایین با دنیای فناوری آشنا شوند. به همین دلیل متناسب با سن و آمادگی هر کودک، فعالیت‌هایی در زمینه سواد دیجیتال نیز در برنامه گنجانده شده است: • آشنایی با کامپیوتر و اجزای آن • کار با ماوس و صفحه‌کلید • استفاده از نرم‌افزارهای متناسب با سن • پروژه‌های خلاقانه دیجیتال • بازی‌های منطقی و حل مسئله • آموزش مفاهیم پایه کدنویسی • تقویت تفکر الگوریتمی و محاسباتی هدف ما صرفاً آموزش تکنولوژی نیست، بلکه پرورش کودکانی است که بتوانند از فناوری به شکلی خلاقانه و هوشمندانه در جریانی امن استفاده کنند. فعالیت‌های روزانه در طول هفته کودکان در فعالیت‌های متنوعی شرکت می‌کنند: • هنر و خلاقیت • نقاشی، کاردستی و پروژه‌های هنری • قصه‌گویی و کتاب‌خوانی • آزمایش‌های علمی • بازی‌های هدفمند • فعالیت‌های حرکتی و ورزشی • طبیعت‌گردی و مشاهده محیط • پروژه‌های گروهی و پژوهشی تغذیه برای رفاه و سلامت کودکان در طول روز، ارائه می‌شود: • صبحانه • میان‌وعده • ناهار و تلاش می‌کنیم عادت‌های غذایی سالم را نیز در کودکان تقویت کنیم. همراهی تخصصی در مسیر رشد کودک در مجموعه ما مشاور کودک نیز حضور دارد تا روند رشد عاطفی، اجتماعی و رفتاری کودکان را همراهی و بررسی کند. خانواده‌ها به صورت فصلی گزارش کاملی از روند رشد و پیشرفت فرزند خود دریافت می‌کنند که شامل: • پیشرفت آموزشی • رشد مهارت‌های فردی و اجتماعی • نقاط قوت کودک • زمینه‌های قابل تقویت • مشاهدات مربیان و مشاور چشم‌انداز ما ما فضایی را ایجاد کرده‌ایم که کودکان در آن فقط درس نمی‌خوانند؛ بلکه یاد می‌گیرند فکر کنند، سؤال بپرسند، خلق کنند، ارتباط برقرار کنند و برای زندگی واقعی آماده شوند. در هوم‌اسکول جریان، کودکان علاوه بر یادگیری دروس اصلی مطابق با آموزش و پرورش، زبان‌های خارجی، هنر، ورزش، مهارت‌های زندگی، فناوری، و مهارت‌های اجتماعی را نیز تجربه می‌کنند تا برای آینده‌ای پویا و پر از فرصت آماده شوند. گروه سنی: ۲ تا ۹ سال مهد کودک | پیش‌دبستان | هوم‌اسکول با رویکردی تلفیقی (آموزشی، کودک‌محور، پویا، خلاق و مهارت‌محور )✨ ادرس پیج اینستاگرم: jaryan.kids@ شماره تماس: ۰۹۱۲۸۸۵۸۵۸۱

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned a photo

اگر کودک شما در برقراری ارتباط با همسالانش و همراه شدن توی بازی‌هاشون چالش داره، این ویس مناسب شماست! ۱.اضطراب ۲.عزت نفس پایین ۳.مشکلات ارتباطی-زبانی ۴.مشکلات حسی ۴ عامل مهم در بروز این مشکل هستند.

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned a photo

جهت دریافت نوبت ارزیابی از راه های زیر با ما در ارتباط باشید. پیامک به شماره : 09386935134 از طریق تلگرام: 09386935134

سحر حقیقتی-کاردرمانگر کودک pinned a photo