Психоанализ с Ксенией Барке

Хорошая супервизия даёт больше понимания того, что значит быть человеком. Она помогает увидеть собственные слабые места, слепые зоны и ограничения. В этом смысле супервизия работает вместе с личным анализом, расширяя понимание самого себя. Ali Khoshfetrat, Gerry Moore, Gemma Kiernan. What do psychoanalytic supervisees say about good supervision?

Подобно тому как терапевтический альянс является ключевым фактором изменений клиента, супервизионные отношения могут рассматриваться как ключевой фактор развития супервизанта. Michaela Hiebler-Ragger. The Supervisory Relationship from an Attachment Perspective: Connections to Burnout and Sense of Coherence in Health Professionals. #pro_супервизия

«Я редактировала дословные записи сессий. Я не рассказывала ей о своих ошибках, потому что пыталась произвести впечатление. Возможно, я тревожилась, что она обнаружит, насколько я плохой терапевт и как мало я знаю. У меня была непреодолимая потребность показать, насколько я хороша». Участница исследования, цитируется в статье Али Хошфетрата, Джерри Мура и Джеммы Кирнан Страх показаться недостаточно хорошим может лишить супервизию её главной функции — возможности учиться на собственных ошибках. #pro_супервизия

Развлекательный контент Августовский отпуск

После публикации клинический случай приобретает особый статус. Со временем его убедительность возрастает настолько, что он начинает восприниматься как доказательство. Но история, многократно повторённая и процитированная, ещё не становится научным подтверждением Эдвард Уоткинс-младший #pro_супервизия

Параллельный процесс позволяет супервизору увидеть происходящее в терапии через отношения, возникающие в супервизии. Небольшие изменения в том, что чувствует или говорит супервизант, могут содержать важную информацию о клиенте. Если супервизор распознаёт признаки переноса или контрпереноса, он может помочь супервизанту увидеть новые перспективы и затем перенести это понимание обратно в работу с клиентом Кевин Сент-Арно Отношения в супервизии нередко становятся отражением того, что происходит в кабинете с клиентом. #pro_супервизия

О супервизии С реляционной точки зрения контракт — это не статичная сущность, а подвижный процесс, который создаётся и пересоздаётся по мере роста отношений. Поэтому контракт пересматривается по мере развития отношений, чтобы учитывать новую информацию, новые способы совместной работы и новое понимание контекста, возникающее по мере углубления контакта и повторного прохождения через этот спиральный процесс Карл Григори Реляционная модель супервизии В реляционном подходе договорённость между людьми никогда не бывает завершённой — она развивается вместе с отношениями. #pro_супервизия

На конференции в Петербурге в начале сентября буду рассказывать про психоанализ искусств и результаты эмпирического исследования моей кандидатской, написанной в русле психоанализа ⬆️ А в Сочи в конце сентября буду на круглом столе с коллегами со своим докладом-размышлением: «Чего мы боимся на самом деле, когда говорим об ИИ?»

Коллеги, продолжаем представлять гостей нашей конференции «Сны, фантазии и символическая коммуникация». Много внимания на конференции будет уделено размышлениям о том, как фантазии получают воплощение в художественном творчестве. Сегодня представляем вам анонс одного из докладов на эту тему 🎨 Ксения Барке — клинический психолог, психоаналитический  психотерапевт, ассоциированный член МПА, член Ассоциации психосоциальных исследований, Москва. Доклад: «Сновидение, рожденное между нами: бессознательная жизнь искусства» Художественный образ достигает зрителя на уровне аффекта, предшествующего пониманию и речи. Подобно сновидению, он говорит языком образов, аффектов и смутных предчувствий, пробуждая фантазию и создавая внутреннюю сцену, где оживают бессознательные конфликты, ранние объектные отношения и следы коллективной травмы 🤩 Опираясь на материалы собственного эмпирического исследования искусства, выполненного в психоаналитической парадигме, Ксения предлагает вместе поразмышлять о художественном произведении как о пространстве символической коммуникации между образом, зрителем и группой. Участники привносят в это пространство ассоциации и бессознательные фантазии, подхватывают отклики друг друга и постепенно преобразуют бесформенный аффект в сцену, историю и разделяемый смысл. Благодаря этой совместной работе переживание обретает психическую форму, становится доступным мышлению и порождает новые личные и коллективные смыслы. Как индивидуальная фантазия становится частью общего психического пространства? Кто становится ее автором в пространстве группы? Как из множества фантазий рождается новый смысл, прежде отсутствовавший у каждого участника? ✨ Докладчик предложит слушателям проследить бессознательную жизнь художественного произведения: от первого аффективного отклика зрителя до рождения общей фантазии, в которой образ обретает новые смыслы. ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ Наши соцсети: 🚩ВКонтакте 🚩Телеграм

В супервизии вы (как супервизор) не должны быть анонимны и отстранены. Здесь вы — реальный человек. Здесь вы проявляете тепло, открытость и принятие. Здесь вы поддерживаете, ободряете, советуете и признаёте уязвимость человека, который находится в процессе обучения. Здесь вы можете делиться собственным опытом, своими ошибками, сомнениями и тревогами, связанными с профессиональным развитием. С. Эдвард Уоткинс-младший #pro_супервизия

Почти год назад появилась идея создать пространство, где современная психоаналитическая литература, клиническая супервизия и письменная рефлексия станут частью единого образовательного процесса. Так появилась программа Методическая супервизия клинических случаев: теория и практика при Международном институте современного психоанализа Сегодня, наконец, эта работа оформилась в, насколько мне известно, первую в России рабочую программу по методической супервизии. В ней сформулированы теоретико-методологические основания, описана структура образовательного процесса и определены критерии профессионального развития участников. Теперь мы можем говорить о методической супервизии как о самостоятельной образовательной технологии. Лично для меня – это важное и приятное событие:) Это как когда ты что-то любишь, чем-то вдохновляешься, потом это рождается, а после начинает жить своей очень любопытной и яркой жизнью. Прикрепляю программу, скоро она также появится на сайтах.