کانال عدالت آموزشی، مزبان حبیبی

#هوایی از گندم ری نخواهید خورد، از اموال معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان فاصله بگیرید! مزبان حبیبی

فصل مفت‌خوری در صندوق ذخیره فرهنگیان تمام شده‌است

با عبارات زیر یک جمله بسازید: ۲۵ میلیون تومان، از معلم، ثبت‌نام فرزند، مدرسه دولتی، مشارکت! اضافه نمودن حداکثر یک فحش مجاز و بلامانع است.

ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران وزارت محترم آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران نمایندگان محترم کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی باسلام به داد مردم برسید مردم و از جمله خودم، برای تامین هزینه‌های تحصیل فرزندان خود در سال‌تحصیلی آینده دچار مشکلات فراوانی هستند، اگر کسی نتواند این هزینه‌ها را تامین کند، به جز ترک تحصیل، راه‌حل چیست؟! برخی مدارس دولتی دیگر به چند میلیون تومان باج‌گیری هم رضایت نمی‌دهند و در زمان ثبت‌نام چند ده میلیون تومان مشارکت(شما بخوانید باج سبیل) می‌خواهند حتی از معلم همکار! مردم را بی‌پناه رها کرده‌اید در مقابل مشتی حرامیِ گردنه‌بندِ از خدا بی‌خبر! امروز به داد این مردم برسید که فردا دیر است. هر ساله حداقل ۳ میلیون بازمانده از تحصیل قطعی داریم که اگر قصد حل این چالش را داریم، از اکنون باید برای آن فکری کرد. شخصا دارم به این نتیجه می‌رسم که تحصیل در این نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران، چندان منطقی و عاقلانه نیست! مزبان حبیبی بیست‌وسوم مرداد هزاروچهارصدوپنج

#تلخند تا زمانی‌که وضعیت حوزه آموزش در کشور ساماندهی نشود و دولت به نمایندگی از حاکمیت، همه هزینه‌های تحصیل برای همه دانش‌آموزان مدارس دولتی و غیردولتی را تامین نکند، هیچ اتفاق مثبتی در سایر حوزه‌ها‌ نخواهد افتاد. راه‌حل تمامیِ بحران‌ها و چالش‌های اجتماعی، از حوزه آموزش می‌گذرد. مزبان حبیبی بیست‌وسوم مرداد هزاروچهارصدوپنج

📄 موسم بودجه‌نویسی است؛ مسیر تخصیص بودجه به مدارس را تغییر دهید 🖋 مزبان حبیبی بخش سوم: پرداخت هزینه‌های تحصیل دانش‌آموزان با کمتر از دو میلیارد دلار. تأمین هزینه‌های ضروری دانش‌آموزان یکی از پایه‌های اصلی تحقق عدالت آموزشی و کاهش فشار معیشتی بر خانواده‌هاست. بسیاری از خانواده‌های ایرانی هر ساله با هزینه‌های سنگینی برای تهیه کیف، کتاب، لوازم‌التحریر، لباس فرم و حتی تغذیه روزانه فرزندان خود در مدرسه روبه‌رو هستند. این هزینه‌ها، به‌ویژه برای خانوارهای کم‌درآمد و متوسط، به بار مالی مضاعفی تبدیل شده و در برخی موارد حتی مانع ادامه تحصیل یا ایجاد استرس دائمی در محیط خانواده می‌شود. پیشنهاد می‌شود در بودجه سال آینده وزارت آموزش و پرورش، ردیف مستقلی برای تأمین کامل این اقلام در نظر گرفته شود تا تمامی دانش‌آموزان مدارس دولتی(با فرض حدود ۱۵ میلیون نفر) بدون هیچ‌گونه دریافت وجه از اولیا، از این امکانات برخوردار گردند. برآورد تقریبی هزینه‌ها به شرح زیر است: کیف استاندارد: میانگین ۶۰۰ هزار تومان برای هر دانش‌آموز ۱۵ میلیون × ۶۰۰ هزار = ۹ همت کتاب‌های درسی و کمک‌درسی مورد نیاز: میانگین ۸۰ تومان برای هر دانش‌آموز ۱۵ میلیون × ۸۰۰هزارتومان = ۱۲ همت لوازم‌التحریر کامل: میانگین ۶۰۰ هزار تومان برای هر دانش‌آموز ۱۵ میلیون × ۶۰۰ هزار= ۹ همت لباس فرم مناسب و باکیفیت: میانگین ۱.۵ میلیون تومان برای هر دانش‌آموز ۱۵ میلیون × ۱.۵ میلیون= ۲۲.۵ همت یک وعده غذای گرم و مغذی در روز (حدود ۱۲۰ روز تحصیلی): میانگین ۱۰۰ هزار تومان در روز × ۱۲۰ روز = ۱۲ میلیون تومان برای هر دانش‌آموز ۱۵ میلیون × ۱۲ میلیون = ۱۸۰ همت جمع کل مبلغ مورد نیاز: ۹ + ۱۲ + ۹ + ۲۲.۵ + ۱۸۰ = ۲۳۲.۵ همت اجرای این طرح با تخصیص حدود ۲۳۲.۵ همت که معادل ۱.۲ میلیارد دلار است نه‌تنها بار مالی خانواده‌ها را به‌طور محسوسی کاهش می‌دهد، بلکه احساس امنیت، کرامت و تعلق خاطر دانش‌آموزان به محیط مدرسه را تقویت می‌کند، تمرکز آن‌ها را بر یادگیری افزایش می‌دهد و گامی عملی در جهت برابری فرصت‌های آموزشی در سراسر کشور خواهد بود. در مجموع، با تخصیص اعتباری کمتر از دو میلیارد دلار به‌صورت صحیح و کنترل شده، علاوه بر تامین هزینه‌های جاری مدارس، ادارات و ادارات کل و هم‌چنین تأمین همه هزینه‌های ۱۵ میلیون دانش‌آموز مدارس دولتی و غیردولتی، حتی می‌توان ماهانه یک میلیون تومان به هر دانش‌آموز حقوق پرداخت نمود. توجه کنید که با تخصیص این ۲ میلیارد دلار و این‌که بودجه فعلی وزارت آموزش‌وپرورش در سال جاری حدود ۲.۵ میلیارد دلار است، بودجه حوزه آموزش در کشور به ۴.۵ میلیارد دلار خواهد رسید که در مقابل بودجه ۵۰۰ میلیارد دلاری آموزش در ژاپن، بسیار شرم‌آور است. باز هم توجه کنید که میانگین سرانه دانش‌آموزی در دنیا ۹۳۱۳ دلار و در ایران، ۱۶۶ دلار است! که با این ۲.۵ میلیارد دلار که قرار هم نیست تخصیص داده شود، تازه سرانه دانش‌آموزی به ۲۹۸ دلار خواهد رسید! پایان مزبان حبیبی بیست‌ودوم مرداد هزاروچهارصدوپنج

📄 موسم بودجه‌نویسی است؛ مسیر تخصیص بودجه به مدارس را تغییر دهید 🖋 مزبان حبیبی بخش دوم: نتایج تامین هزینه‌های مدارس چیست؟ همان‌گونه که گفته شد، برای تامین نیاز کلیه مدارس ایران شامل حدود ۱۰۷ هزار مدرسه دولتی و غیردولتی مبلغی حدود ۵۳.۵ همت اعتبار لازم است. در صورت تحقق این پیشنهاد و تخصیص ردیف مستقل ۵۳.۵ همت برای هزینه‌های جاری مدارس، پیامدهای عمیق و چندلایه‌ای در حوزه‌های اقتصادی، اجتماعی، روانی و آموزشی کشور به‌دنبال خواهد داشت: کاهش هزینه‌های زندگی خانوارها تا حدود پنج درصد: بر اساس برآوردهای موجود، خانواده‌های دارای فرزند محصل به‌طور متوسط سالانه بین ۸ تا ۲۵ میلیون تومان بابت هزینه‌های اجباری و غیررسمی مدرسه پرداخت می‌کنند. با حذف این بار، هزینه زندگی خانوارهای متوسط و کم‌درآمد تا ۵ درصد کاهش می‌یابد. این رقم برای خانواده‌های دارای دو یا سه فرزند محصل می‌تواند معادل ۱۰ تا ۱۵ درصد صرفه‌جویی در هزینه‌های ماهانه باشد و فشار معیشتی را به‌ویژه در دهک‌های پایین درآمدی به‌طور محسوسی کم کند. بالابردن احساس رضایت و آرامش در میان دانش‌آموزان: مطالعات میدانی و گزارش‌های پراکنده نشان می‌دهد که بیش از ۶۵ تا ۷۰ درصد دانش‌آموزان مدارس دولتی، فشار مالی والدین را به‌عنوان یکی از عوامل اصلی نارضایتی و اضطراب خود ذکر کرده‌اند. با قطع دریافت وجوه، احساس امنیت و تعلق به مدرسه افزایش می‌یابد و رضایت تحصیلی می‌تواند تا ۳۰ تا ۴۰ درصد رشد کند. قطع ارتباط مالی مدرسه با خانواده و بازسازی اعتماد: ارتباط مالی اجباری یکی از اصلی‌ترین عوامل بی‌اعتمادی خانواده‌ها به محیط مدرسه است. طبق مشاهدات میدانی، نزدیک به ۸۰ درصد اولیا اعلام کرده‌اند که پرداخت‌های مکرر باعث شده نسبت به مدیریت مدرسه و حتی سیستم آموزشی بی‌اعتماد شوند. قطع این رابطه مالی، اعتماد ازدست‌رفته را بازمی‌گرداند و مشارکت واقعی و داوطلبانه خانواده‌ها را جایگزین اجبار می‌کند. کاهش استرس دانش‌آموزان و خانواده‌ها: استرس ناشی از درخواست‌های مالی مکرر، یکی از عوامل مهم اختلال در تمرکز تحصیلی و حتی مشکلات روحی نوجوانان است. پژوهش‌های روان‌شناسی تربیتی حاکی از آن است که حدود ۴۵ تا ۵۵ درصد دانش‌آموزان مقطع متوسطه، فشار مالی مدرسه را به‌عنوان منبع استرس دائمی تجربه می‌کنند. حذف این فشار می‌تواند سطح اضطراب خانواده‌ها و دانش‌آموزان را به‌طور متوسط ۳۰ تا ۳۵ درصد کاهش دهد و فضای خانه را آرام‌تر سازد. کاهش نرخ ترک‌تحصیل در مناطق محروم تا ۱۵ تا ۲۰ درصد (به‌دلیل حذف موانع مالی پنهان). افزایش مشارکت واقعی اولیا در امور آموزشی و فرهنگی مدرسه به‌جای نقش صرفاً تأمین‌کننده مالی. بهبود تمرکز مدیران و معلمان بر کیفیت آموزش؛ برآورد می‌شود زمان صرف‌شده برای پیگیری دریافت وجوه تا ۴۰ درصد کاهش یابد. تقویت عدالت آموزشی و کم‌رنگ‌تر شدن فاصله طبقاتی میان مدارس دولتی و غیردولتی. افزایش انگیزه و بهره‌وری معلمان در محیطی که دغدغه تأمین هزینه‌های جاری مدرسه را نداشته باشد. این اقدام ساده اما اساسی می‌تواند نقطه عطفی در تاریخ آموزش و پرورش کشور باشد و اثرات آن نه فقط در کوتاه‌مدت، بلکه در نسل‌های آینده نیز ماندگار خواهد ماند. پایان بخش دوم مزبان حبیبی بیست‌ودوم مرداد هزاروچهارصدوپنج

📄 موسم بودجه‌نویسی است؛ مسیر تخصیص بودجه به مدارس را تغییر دهید 🖋 مزبان حبیبی بخش اول: هزینه جاری همه مدارس دولتی و غیردولتی ایران چقدر است؟ نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی آموزش زیربنای توسعه هر کشور و مهم‌ترین سرمایه‌گذاری برای نسل‌های آینده است. با این حال، سال‌هاست که مدارس دولتی کشور با کمبود شدید اعتبارات جاری روبه‌رو هستند و بار سنگین هزینه‌های روزمره بر دوش اولیا افتاده است. اکنون که موسم بودجه‌نویسی برای سال ۱۴۰۶ فرا رسیده، فرصت مغتنمی است تا با نگاهی دقیق و مسئولانه، مسیر تخصیص اعتبارات وزارت آموزش‌وپرورش را به سمت دانش‌آموزان و مدارس تغییر دهیم. ازآنجاکه وزارت آموزش و پرورش اصولاً دغدغه‌ای جدی برای حل مشکلات حوزه آموزش ندارد، با اندکی دقت و سخت‌گیری در مسیر تخصیص اعتبارات این وزارتخانه می‌توان مسیر این اعتبارات را به‌سوی دانش‌آموزان و بخش واقعی آموزش تغییر داد. با در نظر گرفتن تعداد حدود ۱۰۷ هزار محیط آموزشی دولتی و غیردولتی و این‌که به‌طور متوسط هزینه‌های جاری این مدارس شامل قبوض، کاغذ، ماژیک، تعمیرات جزئی و سایر هزینه‌های روزمره از حدود ۲۰۰ میلیون تومان برای مدارس روستایی تا ۱.۵ میلیارد تومان برای مدارس کلان‌شهرها متغیر است، می‌توان میانگین ۵۰۰ میلیون تومان را به‌عنوان میانگین هزینه‌های جاری هر مدرسه در نظر گرفت. برای تأمین کامل هزینه‌های جاری کلیه مدارس دولتی و غیردولتی، حدود ۵۳.۵ همت بودجه مورد نیاز است. این مبلغ قطعاً در بودجه سالانه وزارت آموزش و پرورش قابل تأمین است، اما وزارت اراده‌ای برای این کار ندارد. لذا درخواست می‌شود این مبلغ در بودجه سال ۱۴۰۶ وزارت آموزش و پرورش در یک ردیف مستقل و جداگانه منظور گردد تا یک‌بار برای همیشه موضوع دریافت پول از اولیا در زمان ثبت‌نام و در طول تحصیل حل شود. مشکل دریافت وجه از مردم، که یکی از چالش‌های اصلی و مزمن حوزه آموزش است، با تخصیص همین ۵۳.۵ همت به‌طور اساسی قابل حل است. تنها کمی اراده، وطن‌پرستی و احساس مسئولیت انسانی لازم است. متأسفانه در حال حاضر حداقل ده برابر این مبلغ توسط مدیران مدارس از دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی دریافت می‌شود که به‌طور قطع بیش از ۹۰ درصد این دریافتی‌ها خارج از مدارس و در مسیرهای غیرمرتبط هزینه می‌گردد (البته تعدادی از مدیران دلسوز و متعهد را باید از این قاعده مستثنا دانست). ادعای وزارت آموزش و پرورش مبنی بر تخصیص ۹۹ درصد بودجه به حقوق پرسنل، ادعایی واهی و نادرست است. به‌عنوان نمونه، بیش از ده هزار میلیارد تومان بودجه کیفیت‌بخشی می‌توانست بخش عمده‌ای از مشکلات مدارس دولتی را حل کند، اما متأسفانه این بودجه پس از واریز به حساب مدارس خاصی که مدیران بله‌قربان‌گو دارند، با فاکتورسازی از همان مدارس بازپس‌گرفته می‌شود. به جرات می‌توان گفت از بودجه کیفیت‌بخشی در چند سال اخیر حتی یک درصد هم سهم مدارس عادی نبوده و در آینده نیز نخواهد بود، مگر آن‌که سازوکار تخصیص بودجه به‌طور اساسی تغییر کند. در مورد بودجه‌های معیشتی سال‌های اخیر نیز وزارت آموزش و پرورش رویه‌ای ویژه در پیش گرفته و بخش زیادی از این اعتبارات سمت و سویی غیر از معیشت واقعی معلمان دارد. پایان بخش اول مزبان حبیبی بیست‌ودوم مرداد هزار و چهارصد و پنج

درود حقوق سالانه معلمان ایرانی با ۳۰ سال سابقه تدریس، به‌طور متوسط ۱۵۳۸ دلار است؛ این عدد در دنیا برای معلمانی با ۱۰ تا ۱۹ سال سابقه تدریس، بیش از ۶۰ هزار دلار و در بسیاری از کشورها، بالاتر از ۹۰ هزار دلار است. مزبان حبیبی بیست‌ودوم مرداد هزاروچهارصدوپنج

#هوایی یکی از دلایل مشکلات عدیده و غیرعادیِ ما معلمان، در دسترس بودنمان برای ارائه خدمات فراسازمانیِ غالبا رایگان به دولت است! مزبان حبیبی بیست‌ویکم مرداد هزاروچهارصدوپنج

نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی وزارت آموزش‌وپرورش با سلام حقوق پرداختی به معلمان شاغل، برای ده روز زندگی شرافتمندانه هم کافی‌ نیست. در مورد معلمان بازنشسته، اوضاع از این هم خراب‌تر است. حقوق دریافتی بیش از ۹۹ درصد از معلمان شاغل و بازنشسته ایران، کمتر از خط فقرِ مطلقِ اعلام شده توسط بانک مرکزی‌جمهوری اسلامی ایران است! اِسْمَعْ، اِفْهَمْ! تمام مزبان حبیبی بیست‌ویکم مرداد هزاروچهارصدوپنج

Channel photo updated

Channel photo removed

جلسه کمیته انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان و شورای عالی مطالبات فرهنگیان کشور در کلاب هاوس موضوع گفتگو: برنامه کمیته انحلال و شورای عالی مطالبات فرهنگیان در مورد صندوق ذخیره فرهنگیان و تبیین راه‌کارها و طرح‌های یا واگذاری مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان به اعضا یا انحلال آن. زمان دوشنبه: ۲۶ مردادماه ۱۴۰۵ ساعت: : ۲۱:۰۰ تا ۲۳:۰۰ محتوای جلسه: ۱. هدف و فرآیند تشکیل شورای عالی مطالبات فرهنگیان کشور و کمیته انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان ۲. ارائه برنامه ها، طرح‌ها و راه‌کارها برای انتقال مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان به اعضا در صورت نیاز ۳. ارائه برنامه‌ها و تبیین طرح‌های تدوین شده برای انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان در صورت نیاز ۴. ارائه گزارش فعالیت‌ها از حدود ۴ سال قبل ۵. دعوت به مناظره حامیان ادامه شرایط فعلی در صندوق در ساعت تشکیل اتاق از طریق لینک زیر وارد اتاق شوید https://www.clubhouse.com/house/فرهنگیان-ایران?chs=VGNtDo0GKv%3AIvfY_ERXNAn-ya08gDv0Whj3-rntXduhCsquP8rPSWo&utm_medium=ch_house_settings

📄 بالاخره زایید کوه وزیر آموزش‌وپرورش، موش زایید 🖋 مزبان حبیبی بعد از دو سال وزارت، بعد از دو سال انفعال مطلق، بعد از دو سال سکوت و عدم پاسخ‌گویی، بعد از دو سال بی‌توجهی آشکار و سازمان‌یافته به مطالبات معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان، بعد از دو سال که حتی یک جلسه رسمی یا غیررسمی با معلمان فعال صنفی برگزار نشد، و بعد از دو سال نامشخص ماندن بودجه کیفیت‌بخشی، وزیر آموزش‌وپرورش سرانجام مدعی شد که سال‌تحصیلی جدید از اول مهر و به‌صورت حضوری آغاز می‌شود. این همان دستاوردی است که باید برای آن هورا کشید؟ اعلام شروع سال تحصیلی در موعد مقرر و به‌شکل حضوری؟ کاری که در هر نظام آموزشی معمولی، حداقل‌ترین و بدیهی‌ترین وظیفه وزارتخانه است؟ نه اصلاح ساختاری، نه پاسخ به بحران صندوق ذخیره فرهنگیان، نه شفاف‌سازی بودجه کیفیت‌بخشی، نه حتی یک گفت‌وگوی جدی با معلمانی که سال‌هاست مطالبات خود را فریاد می‌زنند، فقط یک اعلامیه ساده: مدارس اول مهر به‌صورت حضوری بازگشایی می‌شود! در مقابل چنین «دستاوردهایی»، بندتنبان هم می‌تواند با افتخار مدعی شود که پیروز جنگ جهانی دوم بوده است؛ چون وقتی سطح انتظارات تا این حد پایین آورده شود، هر چیز پیش‌پاافتاده‌ای می‌تواند لباس پیروزی بپوشد. دو سال فرصت برای تغییر، برای پاسخگویی، برای بازگرداندن اعتماد معلمان و برای تعیین تکلیف مسائل انباشته‌شده، به انفعال و سکوت گذشت. صندوق ذخیره فرهنگیان همچنان در ابهام و بی‌پاسخی مانده است. مطالبات معلمان فعال صنفی همچنان بدون حتی یک جلسه جدی، روی میز خاک می‌خورد. بودجه کیفیت‌بخشی همچنان نامشخص و بی‌سرانجام است. و حالا، پس از این همه تأخیر و بی‌عملی، وزیر با یک ادعای بدیهی ظاهر می‌شود و انتظار دارد که آن را به‌عنوان دستاورد به خلق‌الله قالب کند. بله، کوه زایید و موش آمد. و این موش، قرار است نماد دو سال وزارت باشد. جناب وزیر، موش‌تان مبارک مزبان حبیبی بیستم مرداد هزاروچهارصدوپنج

سید علی فخرایی که سال‌هاست با نام محق(مطالبه‌گر حق‌طلب قانون‌مند)، یادداشت‌های صنفی فراوانی می‌نوشت، از میان ما رفت. سفر به‌سلامت در پناه پروردگار خدا رحمتت کند رفیق سفرت به خیر اما، تو و دوستی، خدا را، چو از این کویر وحشت، به سلامتی گذشتی، به شکوفه‌ها، به باران، برسان سلام ما را مزبان حبیبی بیستم مرداد هزاروچهارصدوپنج

آقای فرج کمیجانی دبیرکل مجمع فرهنگیان کسانی که باید پاسخگو باشند خیلی بدهکار هستند ✍وزینی اطهر مجمع فرهنگیان و دوقلوهای همتایش که سالیان سال با اسم جامعه فرهنگیان و معلمان، به دنبال منافع حزبی، سیاسی و شخصی هستید و به تمام مراکز قدرت هم دسترسی دارید اما خروجی برای معلمان در حد صفر شما بدهکار هستید جناب کمیجانی در انتشار مطالب امانتدار باشید اولین راهکار کمیته انحلال ، انحلال صندوق ذخیره نبوده بلکه اولین راهکار واگذاری مدیریت صندوق به خود فرهنگیان بوده طوری که دست وزارت و وزیر و هیئت امنای انتصابی و انتسابی وزیر از صندوق ذخیره کوتاه شود و مجامع عمومی سالانه، نظارت دقیق بر عملکرد صندوق ذخیره داشته باشند، باید تعداد نمایندگان فرهنگیان دارای حق رای بیشتر از انتصابی های وزیر باشد که پایانی بر وضعیت فاجعه بار صندوق ذخیره باشد اگر مدیریت صندوق ذخیره به فرهنگیان واگذار نشود، انحلال صندوق ذخیره امروز اتفاق بیفتد، شاید چندرغازی دست فرهنگیان را بگیرد اما با ادامه ی روند فعلی، قطعا هر روز که بگذرد، زیان انباشته ی صندوق بیشتر می شود و روزی می رسد که اعضای صندوق باید از جیب شان ضرر های صندوق را هم بپردازند می گویید مطالبه گران باید پاسخگو باشند کاملا موافقم به عنوان یک فرهنگی از شما سوالاتی دارم که امیدوارم پاسخ دهید، در غیر این اینصورت، افکار عمومی فرهنگیان، پاسخ ندادن را پاسخ نداشتن تلقی خواهند کرد. اولین سوالی که هرگز پاسخ ندادید در مورد انتصاب وزیر فعلی است چرا در مورد انتخاب وزیر کاظمی که ظاهراً گزینه پنجم کمیته انتصاب وزیر آموزش و پرورش بود که شما هم عضو آن بودید، هیچ اقدام آشکاری نکردید و احساس مسئولیت نداشتید و مخالفت صریح خود را طی بیانیه ای اعلام نکردید؟ با این سابقه چطور به شما اعتماد کنیم؟ سوال دوم : آقای شکوهی رییس هیئت مدیره صندوق چه نسبتی با مجمع فرهنگیان دارد؟ آیا انتصاب آقای شکوهی در صندوق ذخیره پاداش شما و پس دادن نان قرض داده شده به وزیر کاظمی نبود؟ آیا ارتباط سازمانی شما با آقای شکوهی باعث حمایت های فعلی شما از ایشان و استمرار وضعیت فعلی صندوق نیست؟ چرا شلاق انتقاد شما بجای تاختن بر تن مطالبه گران متوجه عملکرد آقای شکوهی نیست؟ سوال سوم : شعار بس است ما میدانیم که ارزش مالکانه خریدن زمان است برای حیف و میل بیشتر اموال فرهنگیان در صندوق ذخیره چرا که برای بازنشستگان تا سال ۴۰۱ اوراق اسمی سهام صادر شده و قرار بود ظرف مدت یکسال بعد، قابل خرید و فروش شود، هم اکنون ۴ سال از صدور این اوراق اسمی گذشته و همچنان امثال آقای صدقی به عنوان رییس کمیته ارزش مالکانه، حقوق ده ها میلیونی می گیرند و این برگه های اسمی هنوز هم فقط اسمش مانده است تشکل های سیاسی (صنفی) سه قلوی فرهنگیان از جمله جناب تان، چه اقدام عملی برای تحقق ارزش مالکانه بعداز صدور این اوراق اسمی در سال ۴۰۱ کردید؟ آیا صرفا دادن بیانیه و تشکیل جلسات بی نتیجه با مافیای صندوق ذخیره، پیگیری نام دارد؟ و اما ماهیت صندوق ذخیره بازی جدید وزیر آموزش و پرورش و هیئت امنای صندوق ذخیره هست تا انرژی های مطالبه گری همکاران به بیراهه برود اگر چنین فرضی وجود داشته باشد پس قطعا باید به دنبال انحلال آن باشیم چرا که مشخص است منابع قدرت و ثروت اجازه ی ورود به فرهنگیان را نخواهند داد کلام دبگر در خصوص وجود شورای عالی مطالبات فرهنگیان، نظر شخصی و سوال بنده از شما این است در طول ده ، پانزده سال گذشته در زمینه فعالیت های صنفی به چند سازمان یا انجمن یا کمیته های مستقل از حاکمیت، مجوز فعالیت داده شده است؟ آیا همچنان باید تکیه شود بر گروه های شناسنامه دار حکومتی بی اثر یا با تکیه بر حمایت اکثریت فرهنگیان، بصورت خودجوش و آتش به اختیار مطالبه گری کرد؟ فرافکنی نکنید و در پایان راهکار پیشنهادی قطعا هیچ دسته و گروه شناسنامه دار و گروه های خودجوش حق ندارند بجای اکثریت فرهنگیان، بیانیه و راهکار بدهند مگر اینکه به افکار عمومی فرهنگیان مراجعه کرده باشند و مطابق با نظرسنجی ها راهکاری که اکثریت به آن رای داده اند را ارائه دهند در نظرسنجی ۵ شورای عالی مطالبات فرهنگیان و کمیته انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان شرکت کننده در نظرسنجی با رای قاطع بیش از ۹۰درصد انحلال صندوق ذخیره را انتخاب کردند،حالا این راهکار چراغ راهی است برای شورای عالی مطالبات اگر شما ادعای دیگری از جانب فرهنگیان دارید و نتایج این نظرسنجی ها را قبول ندارید مجمع فرهنگیان یک نظرسنجی منتشر کند و حق انتخاب را به فرهنگیان واگذار کنید نتیجه هر چه شد همگی بر آن تمکین کنیم گزینه های پیشنهادی گزینه اول با روند فعلی و بی اعتمادی به فعالیت غیر پاسخگوی ۳۰ ساله مدیران صندوق ذخیره آیا امیدی به تخصیص ارزش مالکانه از طرف صندوق دارید؟ گزینه دوم انحلال صندوق ذخیره درصورتی که مدیریت آن به خود فرهنگیان واگذار نشود؟ 20 مرداد 405

کانال عدالت آموزشی، مزبان حبیبی pinned «با توجه به همه شرایط موجود، در مورد شیوه ادامه کار صندوق ذخیره فرهنگیان، کدام گزینه مورد تایید شماست؟»

تذکر مهم استفاده از عبارت ارزش مالکانه در نطق‌ها و متون سفارشیِ این روزهای وابستگان صندوق ذخیره فرهنگیان و برخی از ماله‌کشان آنان را جدی نگیرید، این ارزش مالکانه که اینها می‌گویند، آن چیزی نیست که ما معلمان دنبال اجرای آن در صندوق ذخیره فرهنگیان هستیم. طبق برآوردهای انجام شده از میزان دارایی‌های تخصیص داده شده برای اجرای ارزش مالکانه در سه سال اخیر، چیزی حدود ۵ همت است که احتمالا تا ۱۰ همت افزایش خواهد یافت با در نظر گرفتن تعداد ۱.۷ میلیون عضو صندوق ذخیره فرهنگیان، با این حجم از پول، به‌طور میانگین ۲.۷ تا ۵.۴ میلیون تومان درنظر گرفته شده‌است. خلاصه، یعنی می‌خواهند با نفری ۲ تا ۶ میلیون تومان سروته داستان مطالبه معلمان در موضوع ارزش مالکانه را جمع کنند! با توجه به برآوردهای ارزش ثبت شده اموال و دارایی‌های(ارزش دفتری) موجود در تملک صندوق ذخیره فرهنگیان و تبدیل آن به ارزش روز(تجدید ارزیابی اموال به ارزش روز)، میزان دارایی‌های قابل تخصیص به‌دست می‌آید که پس از تسویه بدهی صندوق با کسانی‌که در حال واریز وجه هستند و پرداخت سایر بدهی‌ها، سهم هر نفر حداقل ۶۵۰ میلیون تومان خواهد بود! در ضمن، سهم هر کدام از اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان از اموال نابود شده، اموال خارج از دسترس، قراردادهای ساختگی، فروش اموال با ارزش غیرواقعی، عدم‌النفع فعالیت یا عدم فعالیت و خسارت‌های دیگر، بالغ بر ۵ تا ۱۰ میلیارد تومان است که در صورت همت نمودن ۱۰۰ تا ۲۰۰ هزار نفر از همکاران عضو و حضور در میدان، به سادگی قابل تحصیل و نقد نمودن است! تذکر، اگر فقط همان چندهزار نفر از اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان مانند سال‌های اخیر پیگیر دریافت حقوق خود در این صندوق باشند و سایرین هم همچنان به انفعال ادامه دهند، انتظار نتیجه‌گیری سریع نداشته باشیم! باید همت کنیم، برای رسیدن به حقوق خود در صندوق ذخیره فرهنگیان، نیاز است حداقل ۱۰۰ تا ۲۰۰ هزار نفر از ما وارد گود مطالبه‌گری میدانی شویم. مزبان حبیبی هجدهم مرداد هزاروچهارصدوپنج

📄 سرطان صندوق ذخیره فرهنگیان فقط یک راه حل دارد:《یا واگذاری مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان به اعضا یا انحلال آن》 🖋 مزبان حبیبی همکاران گرامی کمیته انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان، تیمی متشکل از حدود ۳۰۰ نفر در ۷ گروه و کمیته مجزاست که در فروردین سال ۱۴۰۱، بعد از بررسی ۳۷ راه‌کار برای مواجهه با اتفاقات اخیر در صندوق ذخیره فرهنگیان طی شش ماه، راه‌کار ترکیبی زیر را به عنوان هدف و شعار خود انتخاب کرد: یا واگذاری مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان به اعضا یا انحلال آن. بارها اعلام شده و بخش‌هایی از استراتژی کمیته انحلال و گروه‌های همراه را منتشر کردیم که در قالب ۱۸ بیانیه در کانال این کمیته و همین کانال در دسترس قرار دارد. برای قدم به قدم واگذاری مدیریت به اعضا و یا قدم به قدم انحلال این دستگاه مولد فساد، راه‌کار و برنامه‌های چندگانه تهیه شده‌است و بخش‌هایی نیز منتشر شده‌است. شورای عالی مطالبات بازنشستگان فرهنگی نیز در سال گذشته با چهار هدف که یکی از آن‌ها همان هدف کمیته انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان بود، تشکیل شد و لذا همراهی این دو نهاد یک گزاره مناسب تشخیص داده شد و اکنون این دو نهاد در مورد صندوق ذخیره فرهنگیان، با هدف مشترک و هماهنگی کامل در حال پیشبرد برنامه‌های خود هستند. فعالیت‌های کمیته انحلال و شورای عالی مطالبات فرهنگیان در مورد صندوق ذخیره فرهنگیان: ۱. ارسال بیش از ۶۰۰ نامه کتبی به ادارات، ادارات کل و وزارت آموزش‌وپرورش و نهادهای مدنی و مذهبی و سیاسی جهت اعلام نارضایتی نسبت به مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان و تخلفات و فسادهای واقع شده. ۲. تهیه و تنظیم اسنادی مبنی بر تخلفات سال‌های اخیر. ۳. بررسی و ارزیابی تخصصی اموال موجود، حقوق تضییع شده معلمان در صندوق، شکایت‌های ممکن برعلیه متولیان صندوق، نگارش برنامه‌های عملیاتی جهت انتقال مدیریت صندوق به اعضا، نگارش برنامه عملیاتی برای انحلال صندوق. ۴. برگزاری جلسات متعدد با ادارات، ادارات کل، کمیسیون‌های مجلس، نمایندگان تاثیرگذار در مجلس و نهادهای نظارتی، بازرسی، انتظامی و امنیتی. ۵. اجرای چند کارزار با تعداد ۳۰ تا ۵۰ هزار امضا. ۶. تحویل نامه‌هایی با ۹۴۰ و ۲۴۰۰ امضای زنده با مراجع قضایی و امنیتی و مجلس و ... . ۷. تحویل نامه‌ای با ۳۳ هزار امضای الکترونیک به کمیسیون‌های مجلس و وزارت و نهاد ریاست جمهوری و ... . ۸. تدارک حضور میدانی در جلسات با تعداد بالا در دفاتر نمایندگان و ... . و ... در نهایت، هدف کمیته انحلال صندوق ذخیره فرهنگیان، صرفا انحلال صندوق نیست؛ هرچند برای انحلال آن یک برنامه دقیق، منسجم، قابل دفاع و اجرایی دارد که از ریال به ریال اموال محافظت شود، بلکه در ابتدا هدف واگذاری مدیریت صندوق به اعضای آن است تا خودشان تصمیم بگیرند با ارزش مالکانه خود چه کنند؟ اما واگذاری مدیریت به اعضا نباید ۱۰ سال دیگر طول بکشد همانگونه که ۷ سال بعد از وعده‌های مکرر اجرا و پرداخت ارزش مالکانه، امروز به ابتدای همان مسیر برگشته‌ایم، اگر چنین شود لاجرم باید گزینه انحلال را روی میز گذاشت. ارزش مالکانه معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان، یک حق غیرقابل مذاکره است و تحت هیچ شرایطی از آن کوتاه نخواهیم آمد. حق مالکانه خود در صندوق ذخیره فرهنگیان را یا از طریق واگذاری مدیریت صندوق به اعضا دریافت خواهیم کرد یا از طریق انحلال آن. راز موفقیت ما در جمعیت بالای ماست پس خواهش می‌کنیم در این مسیر همراه شوید، چگونه؟! ۱. با امضای کارزارهای کمیته انحلال و شورای عالی مطالبات فرهنگیان و همکارانی که در این مسیر قلم می زنند. ۲. امضای زنده نامه‌هایی که قرار است برای رساندن صدای ما به متولیان تحویل داده شود تا نتوانند مدعی شوند که خواسته شما را نمی‌دانستیم. ۳. همراهی در جلسات و حضور میدانی. ختم کلام، هیچ کسی نمی‌تواند ما را از تصمیم‌مان جهت بازپس‌گیری حق مالکیت خود در صندوق ذخیره فرهنگیان منصرف نماید، و هر کسی بخواهد از شرایط فعلی صندوق دفاع کند، با واکنش بسیار شدید ما مواجه خواهد شد. مزبان حبیبی هجدهم مرداد هزاروچهارصدوپنج