Игровая педагогика и силы хаоса

Нигде мои исторические лекции не пользуются такой популярностью, как во время загруза в игру. Все — от 6 до 22 лет — затаив дыхание пытаются разобраться в переплетении судеб Ланкастеров, Йорков, Бофортов, Стенли и понять, почему сражались Ланкастеры и Йорки, а на троне оказались Тюдоры. В этот раз дети пошли дальше — главные герои прошерстили лекции на Арзамасе и полистали историческую литературу. Обожаю их. Детей. Ну и Арзамас тоже, конечно. И - театр. Теневой был в формате футбольного матча: «Переход Маргариты Анжуйской на сторону Йорков — самый скандальный трансфер в течение этого чемпионата. Заокеанского игрока так и не приняли, несмотря на то, что она играла агрессивнее большинства местных». «Йорки явно переплатили за легионера, но пока приобретение себя оправдывает». Очень хорошо зашло на фоне текущего чемпионата мира (ах, как же я болела за Англию!) — представление получило звание «лучшего теневого театра в жизни» от пятиклассника. Идея, гениальная, но не моя. Я позаимствовала ее у Reduced Shakespeare Company из спектакля The Complete Works of William Shakespeare (Abridged), но мы творчески переработали, расширили и развили. С войной часто сложно, потому что сражение на мечах — очень скиллозависимая штука, и автоматически получается, что 90% игроков не могут участвовать на равных со звездами мечевого боя, что нам не подходит. Поэтому бой проходил в несколько этапов. Первый этап — планшетная экономика, все завязано на земли (которые, кстати, перераспределял пришедший к власти монарх, порождая новые конфликты и союзы). Количество денег давало возможность выставить определенное количество солдат (ими были все), а сама битва состояла из трех этапов: стрельба из лука (ну Англия же! XV век!); перетягивание каната (битва — это тяжело); система хождения по полю, построенная на игре топ-хлоп-шлеп. Когда у тебя есть три действия: защититься, выстрелить, перезарядить — и так определяется победитель, только в нашем случае еще можно было делать шаги. Вот в ней можно было участвовать всем почти на равных. Но сильнее всего детей захватила механика договоров. Чтобы была возможность предательства, суда, разоблачения, все договоренности фиксировались письменно, и каждый забирал обещание, которое дал ему партнер. Потом им можно было, например, шантажировать. Не знаете, как мотивировать детей летом тренировать письмо от руки? Присылайте их к нам на игры! Еще из удачных находок была медицина. Кроме классических травяных настоев, наши медики-хирурги учились зашивать раны (уроки вышивания на холсте понравились всем) и извлекать учебными хирургическими инструментами кусочки стекла из банки с орбизами. Не сработала только механика пыток — их было три: стояние на гвоздях, капание воском и погружение головы в воду на 30 секунд — на участие в пытках собиралась очередь. Вышел аттракцион. Меня впечатлило, с какой бережностью все относились к игре, механика конкурентная — ну куда уж конкурентнее — корона-то одна, но при этом, кажется, все работают на одно дело — рассказать, показать и прожить классную историю. Генрих Тюдор к власти пришел ненадолго, и пока там остался средний Йорк, но неистовая Маргарита Бофорт драйвила треть всех событий и ускакала в итоге в туман, видимо, чтобы вернуться, когда ее пупсик(будущий Генрих VII) подрастет. Пока пупсик эмигрировал в Торонто. И тут можно много говорить о педагогической пользе, исторических знаниях, софт-скиллс, эмоциональном интеллекте, командной работе и прочих вещах, которые повышают утилитарное значение игр в глазах широкой общественности. К черту пользу. мы играем ради игры. и искусства. Ради красоты действия. А все остальное — сайд-эффект, хотя и приятный.

Какие две ролевые игры самые популярные в мире? Ну, конечно, войнушка и дочки-матери. Наверное, успех нашей последней игры был обеспечен тем, что она сочетала обе. На Кошкином берегу мы провели историческую ролевку «Розы и Драконы», основанную на событиях Войны Роз в Англии. Четыре дня в лесах Карельского перешейка шла борьба за трон Британии. При такой игре, которая, конечно, и на корову/корону, сразу встает вопрос о степени влияния женских персонажей и персонажей второстепенных, ведь право крови есть у очень немногих. Да, ты можешь стоять за троном, но гораздо приятнее на нем сидеть. Поэтому у нас была механика родов, и мы играли в пупсиков. Если у тебя есть пупсик с капелькой королевской крови — твои шансы на успех растут в разы. Хотите ребеночка? Нет ничего проще: празднуйте свадьбу и отправляйтесь к майскому дереву, что растет у Долины Драконов, там уже висит воздушный шарик, на котором пишется время — надо проходить с ним по лесу (иногда и пробегать) полчаса и сохранить в целости, тогда можно вернуться в долину и, совершив обряды (Ярослава мастерски научилась сжигать муку в воздухе), пройти слепой маршрут по веревке через камни и кусты и прийти к берегу, где решится ваша судьба — мальчик? (потенциальный король) или девочка? Перед вами несколько веревочек — тяните одну, и из воды появляется меч или корона. Кстати, можно повысить шансы на рождение наследника, если предварительно провести должные обряды. У нас волею судьбы как-то родилась и двойня (одну веревочку тянула героиня, а вторая зацепилась сама за ее головной убор). Младенцы дают большое поле для деятельности: их надо хранить, им нужна няня (младшие девочки оценили), их можно воровать (иногда вместе с нянями). Им можно было даже устраивать свадьбы, хотя до этого не дошло. Это была самая интересная игра в дочки-матери в моей жизни. Ну а с войнушкой и политикой все понятно: пять семей, два лагеря — Красная Роза и Белая Роза, личная преданность и голос крови. Конфликт на конфликте. Получить корону можно было, предъявив права крови, выиграв большую битву и добившись одобрения парламента. Смерти мы сначала в игре отменили, только пытки и заточение, потому что очень обидно долго идти к цели, а потом умереть ни за что ни про что. Но вернули по просьбе Ричарда Глостера, который хотел красивой игровой казни. Сам придумал — сам воплотил. Ваньке связали руки и ноги и эффектно, на глазах всех игроков, вывезли в лодке на глубокое место и столкнули в воду, тот факт, что обратно он плыл, прячась за бортом, дополнительно пощекотал нервы самых юных участников. Дети доросли — наконец-то все стали получать гораздо больше удовольствия от ролевого отыгрыша, создания ролевых событий и влияния на игру, чем от простого достижения целей. Но, может быть, сработало и то, что в этот раз мы не генерили роли с детьми, а крайне тщательно прописали все цели, завязки, возможности. Четыре дня с Инной писали, и иногда мне казалось, что это — пустая трата времени. Сначала понадеялись на помощь нейросетки, но не учли, что в тех местах, где мы были перед игрой и в лагере, интернет не работает. Так что — к сожалению для нас и к счастью для участников — все было прописано досконально и скрупулезно. И оно того стоило.

В школе созрел политический заговор. Сегодня в театре играем Юлия Цезаря в антураже гражданской войны. Дима сделал нам броневик. С него будут произносить речи Брут и Марк Антоний. На него взойдет в финале Октавиан. На репетициях самым лучшим было играть в гражданскую войну. Сделали баррикады из стульев. Звуком давали пулеметные очереди, орудийные залпы, дети в шинелях ползли, отстреливались, получали ранения и падали роняя знамёна. А это агитационные плакаты и афиша, которую нарисовала Катя, один из заговорщиков.

На обратной связи я спрашивала детей, ждут ли они каникул, многие говорили: "Нет, лето скучное, в школу ходить веселее". 🪼 А родители заметно грустнели. Во-первых, у них каникул вообще нет, а во-вторых, что делать с детьми — непонятно. Нужно ведь, чтобы дети учились. Пусть не за партой, но учились. А теперь у нас есть новый страх, что ребенок летом не просто не учится, а глупеет. Сидит, смотрит в экран, а там брейнрот-контент... И все: речь становится бессвязной, тело слабым, мозг разжижается... Я думаю, надо бороться за возвращение радости от каникул. Например, главная родительская радость может быть в том, что летом ребенок становится просто человеком, не учеником 9 класса, которому надо сдавать экзамены, определяться с приоритетами, поднажать с синтаксисом и проч. Можно не проверять, что там с оценками, не запустил ли человек физику, не нужна ли папина помощь с геометрией, благо папа помнит стишок про пифагоровы штаны... 🦄 Представляете, какая свобода? Выбросить из своей жизни требования программы, гидрометцентра и роскомнадзора. Общаться просто так, от души. И тут встает новая проблема. Мы не всегда умеем так общаться, вне роли контролирующего и опекающего, а в радость, получая удовольствие, делясь чем-то, искренне. То ребенок закрывается и говорит: "спасибо, мам, я лучше сам поиграю", то мы злимся, что он не хочет ни обсуждать книжку, ни идти в музей. А это, в общем, и не должно получаться само. То есть мы слишком многого от себя ждём, если думаем, что сходу можем быть родителем/педагогом — отдушиной, спутником, доверенным лицом, компаньоном в досуге, авторитетным взрослым с которым интересно, даже если он повел на рыбалку. 🦧 Взаимодействие - это навык. Мы в начале июня проводим в школе живой курс Сила Тьютора, и хотя мы его миллион раз проводили, в этот раз фокус будет на том, что, как нам кажется, получается сложно: сопровождение ребенка в его досуге, на каникулах. Будем учить играть, открываться, дружить, разговаривать — по душам, без дураков, видеть, в чем человек нуждается (не только витамин б, но и кальций внимание, безопасность...)... Так что курс можно продавать приложением к путевке на море, или в комплекте с дачной рассадой, но мы вообще все плохо продаем и с коммерческими коллаборациями не очень. Зато сам курс крутой, ну сами увидите 4-5 июня, с 11 до 18, два дня, в школе вживую, так что мячом в голову тоже можно получить, но это не страшно. Вот тут все записываются https://frontierkit.com/tutorili

Не знаю, как у вас проходит выходной, а я прямо сейчас слушаю доклад про Феликса Дзержинского. На фото семиклассник Миша. И да, красное знамя у него тоже есть... На этот доклад вы уже не успеете, но у нас впереди ещё дебаты учеников разных школ. Мы снова проводим детскую историческую антиконференцию, на этот раз она называется "Один в поле воин. Герой и толпа" (Ох, Миша дошел до рассказа о деятельности ОГПУ...)

Его действительно было очень сложно найти, потому что реставраторы обернули его полиэтиленом, а вокруг построили фанерную загородку.  И да, таким же образом мы пропустили “Умирающего галла” или топтались у волчицы, обнесенной оранжевой ленточкой. Короче, есть особенности в подготовки квестов по интернету….

Что не сработало в игровом лагере по Древнему Риму (продолжение предыдущего поста, но теперь уже про то, что пошло не так, как задумывалось) ⏳ Фоновая игра в выживание Главное не писать про выживание в анонсе. Это может снизить число желающих поехать с вами в антигедонистический лагерь.  Впрочем, сначала мы просто не могли выбрать основную интригу, а когда у нас не получается выбрать, мы берем и одно, и другое. Во время подготовки было увлекательно играть в словески про спасение, скажем, если вулкан начал дымить и выкидывать кусочки пемзы, куда надо бежать, с какой скоростью,  нужно ли привязывать подушку к голове, как не совершить ошибку Плиния и не рассчитывать на подходящее морское течение во время катастрофы… Мы придумали альтернативную игру, которой можно занимать младших школьников во время долгих походов и блужданий по музеям с фресками.  💎 Основной валютой игры мы сделали кристаллы репутации. К воротам Порта Марина в Помпеях ты приходишь с нулевой репутацией,  но принимая решения, отвечая на вопросы, сражаясь, выступая с небольшими речами, ты копишь кристаллы и таким образом можешь дорасти до знатного сословия, попасть в сенат… И наоборот, если кристаллов у тебя нет, тебя могут отправить в рабство, в гладиаторы, тебя не посадят в лодку, не пропустят к воротам, а могут и вовсе пристегнуть к сундуку с сокровищами, чтобы ты их охранял.  Мы предполагали, что кристаллы будут редкой и желанной штукой. Заодно показали детям несколько азартных игр, в которых кристаллы служат ставкой. Казалось, игры и высокий спрос на камешки сделают их дефицитными, а ведущие смогут, хохоча зловещим смехом, описывать ужасы, сгущающиеся над незадачливыми путешественниками во времени. Как бы не так. Выживание мы не удержали. Динамика превратилась в другую: “копи и богатей”. С самого начала дети стали играть в азартные игры не друг с другом - а с банком, со мной. При этом им почему-то дьявольско везло. Я разводила руками, а маленький Федя, хохоча зловещим смехом, ссыпал кристаллы в карман. Мы недооценили юных собирателей. В педагогическом порыве Ира сказала, что самые наблюдательные получат по кристаллику, если заметят правильное сочетание латинских букв. Через час ко мне подошел Марат, похлопал меня по карману (у него как раз голова на уровне моего кармана находится) и сказал:  — Дай 30 кристаллов. Я нашел буквы 30 раз.  Короче, буквами были SPQR, которые в Риме расположены примерно на каждом канализационном люке, а Марат очень внимательно смотрел под ноги.  В конце, Митя, имея сотни кристаллов на руках, смог раздать их народу, и стать императором. А Марат просто носил в сумочке кучу камней, разменял их на самые мелкие, и пересыпал их в руках, наслаждаясь тем что он здесь самый богатых человек…. 🕊 Гадание на птицах. Всегда приятно посмотреть на небо и возложить решение спорного вопроса на волю богов. Как-то у нас сложилась ситуация: спасение игроков от рабства зависело от того, пролетит над нами птичка, или не пролетит. Нет, мне как раз очень хотелось создать им трудностей и перед гаданием я внимательно посмотрела вокруг. На горизонте не было никаких птиц. Ничего вообще не было. Небо безнадежно синело пустотой.  Но не зря у нас гениальные родители. Одна хулиганская мама заметила за углом расположившихся на отдых чаек…. Короче, как раз когда я в очередной раз собралась смеяться зловщим смехом, над нашими головам вспорхнула целая стая каких-то крупных кричащих птиц. И все дети опять победили.  ⛔️ Реставрационные работы. Да, конечно, мы знали, что Страшный суд в Сикстинской капелле реставрируют. Но все равно обидно.  А вот что в археологическом музее Неаполя закрыта на реставрацию самая большая скульптурная композиция “Фарнезский бык”, мы предположить не могли. Поэтому ключевой точкой квеста был как раз этот дивный бык, к чьим рогам мраморные юноши привязывали жестокую Дирку.  — Очень сложный квест, - сказали дети,  - мы третий раз обходим весь музей, но не можем найти быка!