Kate in Eng

В тредс недавно был скандальный пост про flipped classroom. Он пробудил во мне много мыслей, об одной из них написала пост там и хочу продублировать его сюда. Ну что, выскажусь и я. Наша коллега тут недавно мощно накинула говна на вентилятор со своим постом про flipped classroom. В общем-то, спасибо ей - ведь: 1) нужно еще уметь подковырнуть методические темы так интересно 2) писать о методике и преподавании и повысить охваты и просмотры Конечно, rage bait работает. Но я продолжу выбирать sustainability. Не только потому что у меня красивенькое белое пальто, но потому что я лично работала с коллегами, сгоревшими дотла, и сама знаю это состояние очень хорошо. Я не могу забыть боль и вину в голосе студентки, которая призналась, что не может просто погулять в парке - ведь она может в это время слушать полезный подкаст на английском! Английский для нас это работа + профессиональная идентичность + инструмент заработка + хобби + предмет интереса. Поэтому граница между «я хочу поддерживать свой английский» и «я должна постоянно заниматься английским, потому что это моя профессия» очень легко стирается. И вот это не час CPD в неделю - нет, теперь ты свой permanent self-improvement project. Возникает вина, а отдых перестаёт быть отдыхом, потому что у него появляется альтернативная продуктивность. Можно было бы читать - но читаешь не то (а может еще и на русском??) Можно было бы слушать подкаст - но не обучающий. Можно было бы смотреть сериал - но не на английском. Можно было бы гулять - но без audiobook. Можно было бы лежать - но почему ты лежишь, когда можно повторить vocabulary? Сразу вайб токсичного старшего поколения с их "ты уже всё сделал? я тебе найду чем ещё заняться!" Я за то, чтобы преподы развивались и росли. Но из этого совершенно не следует, что хороший преподаватель обязан всё время что-то оптимизировать в себе и оправдывать каждую минуту своего отдыха профессиональной полезностью.

Мальчики с Тиндера VS мои студенты Казалось бы, что между ними общего? …то, как я работаю, не только составляет значимую часть моей личности, но и во многом сформировало мой майндсет и мой образ жизни - во многом настолько, что я даже не отдаю себе в этом отчет. It’s time to count my blessings. Из чего состоит моя работа? ⁃ to stay on top of everything: я стараюсь потреблять самый современный контент, чтобы самые современные тренды англоязычного интернета не прошли мимо них (и другие способы оправдать свою интернет-зависимость 🤭) ⁃ я глубоко погружаюсь в интересные мне темы или рефлексирую о своем жизненном опыте, и это становится материалом для наших занятий! Из последнего: как нетоксично поддердивать людей, избегая compassion fatigue. Или урок по лексике о том, какой сложной и насыщенной бывает наша жизнь. Или how to deal with uncertainty. ⁃ Я встречаюсь с прекрасными like-minded девушками, и мы учим язык, расширяем кругозор, поддерживаем друг друга и получаем интеллектуальное наслаждение (скоро напишу и об этом - это и есть база базовая того, что люди остаются в группах 4+ лет) ⁃ … and I’m privileged enough to get paid for that! Идеальный икигай 😌 Теперь про тиндер. К счастью, мне уже больше не нужно его использовать (и дай бог еще долго не придется 🫣). Но чтобы прийти к этому, в этом году мне пришлось сходить на 20+ неудачных свидания самой разной степени ужасности 😂 Моя главная ошибка в начале его использования- низкие стандарты и готовность дарить свое время и энергию слишком многим - потому что «надо дать человеку раскрыться!». Потом я стала менее щедрой с giving men my benefit of the doubt, потому что it dawned on me… Я серьезно должна сейчас тратить больше 15 минут на человека с коммуникативными скиллами камня и соответствующим ему эмоциональным интеллектом… бесплатно? Тогда как урок с любой из моих студенток в разы более rewarding? И ты начинаешь делать лучшие выборы. Больше ценить себя. И приходить к тому, что раз одна сфера твоей жизни уже потрясающая, как можно соглашаться на меньшее в других? В общем, если ты моя студентка и ты это читаешь - спасибо тебе! Ты меняешь мою жизнь к лучшему, возможно, даже не зная этого ❤️

Guess what?!

К слову о наклейках 😅 my go-tos: 1️⃣ зафиксировать ментальное состояние 2️⃣ отметить insights 3️⃣ классные поддерживающие фразы

Знаете, что это такое? Последняя страничка моего блокнота для journaling. Первая запись в нем от 18.07.22, и со временем интервалы между записями становились всё реже и реже. Обожаю чувство удовлетворения и приятного опустошения после того, как закончишь свою journal entry. И то, насколько ясным journaling делает текущую картину. Очень понравилась мысль, которую я как-то увидела в сети - «мы способны вырасти настолько, сколько правды мы можем о себе вынести». Сейчас я параллельно веду два блокнота - один для brain dumps и рефлексии, другой - для конспектов особенно впечатливших меня подкастов, видео или постов или увиденных мыслей, которые я не хочу упустить. А вы джорналите?

Friendship-related Collocations Хочу поделиться некоторыми особенно ценными с урока на этой неделе) Обсуждали с девчонками наболевшую тему - как искать друзей, когда тебе за 30? 🥲 🔸 we go back a long way 🔸 we come from similar backgrounds 🔸we're thick as thieves (= we're close, loyal, share secrets with each other) 🔸She's my long-lost friend (someone you were once close to but haven't seen or spoken to in a long time, often due to life changes or drifting apart, yet you still hold fond memories of your friendship) 🔸Чуть менее приятный вайб - a two-faced friend и a fair-weather friend (someone who is a good friend when it is easy to be one and who stops being one when you are having problems) Ну и как не обсудить проблемки - 🔸we drifted apart 🔸our lives just took different directions 🔸things turned sour between us 🔸she started blowing me off all the time (to ignore, dismiss and fail to keep appointments with me) 🔸he phased me out of his life (gradually removed) Какую забираете?

Чем мы занимаемся в группе по аутентике? Опишу некоторые темы, которые мы брали: 🗣 therapist or teacher? - читали статью, где обсуждали, насколько препод должен быть психологом (и должен ли вообще) how to beat rest-guilt? обсуждали, как отдыхать без чувства вины 🌱 why eco-shaming will never create impactful change - это меня задолбало, что чувство вины за экологический кризис навешивают нам за лишний целлофановый пакетик, в то время как у корпораций турбины крутятся, лавэха мутится 🧩 critical thinking - как его развить и что это такое. Предыдущую и последующую темы рассматривали через эту призму тоже. Например, 🏠 things at home and their eco-friendly alternatives 🧠Потом были types of cognitive bias (обожать!!) 👫и сегодня... how to make friends in your 30s Темы выбираю так, чтобы было интересно участницам (изначально опираясь на их анкеты), связать между собой, внедрить повторение и конечно, чтобы их было супер интересно обсуждать! Чуть позже поделюсь топовыми фразочками с сегодняшнего урока :)

Привет всем оставшимся тут подписчикам! Спасибо, что вы еще тут 🥹❤️ В Польше был переход на летнее время (когда уже оставят одно время на весь год??), и вот я, все перепутав, заявилась на урок со своими четверговыми девочками по аутентике на час раньше. Приготовила им бомбический урок по релевантной теме, которую подслушала у них же в прошлый раз. Не терпится поделиться, но пока нельзя) Поэтому поделюсь статеечкой с одной из наших прошлых уроков про self-care. Я фанат того что self-care это не только патчи и матча, но и занудная дисциплина. И эта статья (совсем небольшая и написанная живым языком!) - лучшее тому подтверждение. Enjoy! https://thoughtcatalog.com/brianna-wiest/2024/04/this-is-what-self-care-really-means-because-its-not-all-salt-baths-and-chocolate-cake-2/

Еще немного базовых идей: Key features of scaffolding: · Breaking tasks into smaller steps: Simplifying complex activities into manageable ·parts. · Providing guidance: Using prompts, examples, or modeling to assist learners. · Encouraging independence: Gradually reducing help as learners become more confident. Examples in ELT: · Pre-teaching vocabulary before a reading task. · Using sentence starters to help students write essays. · Demonstrating a speaking activity before asking students to do it themselves.

Про важность поддержки Сейчас провожу со всеми завершающие занятия, и с одной из индивидуальных студенток сейчас говорим о сторителлинге и написании историй. Сегодняiний урок напомнил мне про важность скаффолдинга. Scaffolding refers to the process of providing temporary support to learners to help them achieve a task or understand a concept they might not be able to manage independently. As learners gain confidence and competence, the support is gradually removed. Часто мы расстраиваемся, что студенты не говорят свободно, как нам хочется, или избегают письма. Но наверняка у вас были студенты, у которых вроде бы нет проблем с лексическим запасом, и сами по себе люди очень умные, но нет навыка, например, быстро брэйнстормить какие-то идеи, speak off the cuff. Все мы знаем, кому из студентов нужно больше опор в каких заданиях. Хочу показать, какую картинку нашла я - один из примеров такого скаффолдинга. В результате история родилась легко, с юмором и студентка сходу интегрировала в нее сегодня же и выученную новую лексику 🤩

Шёл моё пятый год жизни в Польше… Да, можете себе представить?! Я с трудом. Трудностей, кризисов и тревог достаточно, но сказать по правде, связаны они теперь уже больше не с эмиграцией, а с нестабильностью текущей обстановки в мире и с тем, что когда тебе 32, сложностей в жизни будет побольше, чем в 18. Да, я уверена, что жизнь в любом другом месте также несла бы свои сложности. Но знаете что? Я в принципе уже и не чувствую, что я в эмиграции. Особенно многое изменилось в этом году. Я прохожу через ряд личных кризисных моментов, которые пока не буду поднимать в блоге, и ловлю себя на мысли, что принимаю решения, уже не отталкиваясь от мысли “ой, а я же за границей, а мало ли что…” Ну и главное - в этом году я решила сделать что-то с тем, что мне очень не хватало друзей и оффлайн общения. Я написала пост в тредс, и нашла двух чудесных подруг! А еще начала ближе общаться с подругой из Кракова, и этот Новый Год мы будем встречать вместе! Вывод, которым я хочу с вами поделиться: если какой-то сферой жизни не заниматься, она, что логично, топает прямиком в болото. Когда мы ищем работу, мы кидаем на это все свои силы - рассылаем резюме, откликаемся на десятки вакансий, ходим на бесчисленные собеседования. Мой инсайт года - что угодно в жизни можно улучшить, если прикладывать такие же целенаправленные усилия. Будь это фигура, владение методикой, поиск новых друзей или отношений. It’s all about our intention 💫

Подкаст 🎧

Преподу на уроке лучше помалкивать? Принесла ооочень неоднозначное мнение по этой теме после того, как с подписчицей пообсуждали эту тему в директе. Очень хотелось записать вам подкаст - устраивайтесь поудобнее и давайте обсудим!

УРОКИ ПО АУТЕНТИКЕ Как вы, возможно, знаете, одна группа у меня скоро перейдет на уроки по аутентичным материалам, а с другой этот дебют случился сегодня! И мы, внезапно… 🔵обсуждали итоги американских выборов 🔴 описывали Трампа и Харрис 🔵обсуждали разницу между левыми и правыми 🔴пытались по высказываниям людей понять, к кому они относятся и много чего еще! Какие же my personal insights? 1️⃣ Вне рамок учебника ощутила намного большую свободу. Это уже будет моя ответственность, как мягко и грамотно отойти от этого урока к последующим и заставить девочек заново использовать наг язык 2️⃣ Большое удовлетворение и радость от чего-то нового, чему научились девочки и чего они никогда бы не прочитали в учебниках из-за ограничений издательств (PARSNIP - маякните если аббревиатура не кажется знакомой!) 3️⃣ Ощущала огромное волнение до, но радость творчества и кайф в процессе. Пусть долгосрочных курсов по аутентике я не вела, краткосрочные проекты и отдельные уроки - sure thing ✅ Уже знаю, где и с чем будут сложности, о них расскажу отдельно 🙌

Это, кстати, группа, которая занимается по средам и пятницам, 18.40 - 20.00 мск С ними скоро тоже будем переходить на курс по аутентике 🙌 Группе очень пригодился бы еще один участник! 😉