Интересная учёба

...в целом я хочу оставить примерно такое расписание, какое было в прошлом году. Но если вам очень надо сделать иначе - пишите в личные сообщения.

Всем добрый день! курсы идут (и никогда не поздно начать их проходить! несколько человек на днях купили), лето тоже идёт, но ещё остаётся много. А я увидел видео https://www.youtube.com/watch?v=Op6mROvTPpU и решил написать о математике. Хорошая постановка вопроса: "Делает ли математика людей умнее?" С опорой на статьи в приличных журналах Кристина говорит, что у нас нет единого определения для "умнее", но мы можем посмотреть на изменения. Даже структура мозга меняется! Причём в хорошую сторону (есть ли у этих изменений цена - не обсуждается). Я сомневаюсь, что исследования, сделанные на профессиональных математиках, применимы даже к олимпиадным школьникам. Потому что есть ключевое отличие: быстрое (за часы) решение в школе и на олимпиадах vs многолетнее ломание головы над проблемой во взрослой математике. Что, как я вижу, "отрастает" у ребят, которые много занимаются математикой: - сильная интуиция (надо догадываться), - сюда же - скорость мышления, собранность, хорошая "оперативная память", - смелость предполагать и пробовать, сниженный страх ошибки (всё равно будешь много ошибаться, это часть жизни), - критичность, проверка и самопроверка. - понимание сложных текстов - у части ребят, но даже многие олимпиадники плохо читают условия задач, - умение строго формулировать и объяснять свою мысль - если повезло с учителями, которые это требуют, - психологическая устойчивость - необходимое требование. Развивает ли математика всё это? Скажу аккуратнее - чтобы много и успешно заниматься математикой, требуется эти качества развивать. Часть учителей помогает, часть отбирает тех, кто справляется без помощи (я стараюсь быть среди первых). Но условия для развития - это не гарантия развития: можно компенсировать эмоциональную неустойчивость блестящей интуицией, например. Я верю, что самое ценное - проговаривание рассуждений, прояснение их для себя. Преподавание математики прямо-таки подталкивает к такому стилю, но я стараюсь то же самое делать и в естествознании, и в гуманитарных областях. Хорошая новость в том, что стиль мышления переносится, при некотором усилии, в новые предметные области. Сложность в том, что мышление - дело затратное, поэтому без дополнительных усилий его качество со временем падает. Сам я смотрю видео с умными людьми и создаю себе окружение, где часть людей мыслит лучше меня - это поддерживает голову в тонусе. Ну и ученики бывают с лучшими мозгами, чем у меня - я учу их приёмам, а сам учусь сильным ходам.

Друзья! Я уехал примерно на неделю в деревню без связи. Так что писать мне можно, но ответ придёт с задержкой.

Похвастаюсь. Отзыв после второго дня курса "Пространственное мышление": "Станислав, это настоящий кайф для мозга!!! Мы вдвоем занимаемся. Только есть легкое смущение, что я поглупела с возрастом)) Поэтому говорю себе, что просто сын очень умный)))" Ну, детьми, которые умнее взрослых, меня не удивить (я зато опытнее, и делюсь приёмами - а потом они у меня в игры выигрывают, которые я же изобрёл!..) Что приятно, так это подтверждение: да, я был прав, это курс и для детей, и для взрослых! Кто не боится почувствовать себя глупее детей - никогда не поздно начать (только я скоро уеду на неделю и буду без сети, но сегодня-завтра ещё есть). А если дети не хотят - имеют право, но вы-то можете и свой мозг побаловать!

В том году я сделал опрос: Какой курс записывать. За "Пространственное мышление" проголосовали 27 человек. Пока пришло сильно меньше людей. Даже если бы никто не пришёл, я был бы рад, что записал этот курс - сам получил огромное удовольствие. А курс начнётся в понедельник: в закрытом тг-канале появятся первые уроки, а на гуглдиск - архив для скачивания. Присоединиться можно будет и позже, но удобнее начать в общем ритме.

Татьяна спросила: сколько памяти на компьютере нужно, если скачивать архив с курсом? Пока самый ёмкий курс - Начало олимпиадной математики - весит чуть меньше 2 Гб. Остальные - около 1 Гб. Курс "Пространственное мышление" ещё не измерен - вношу финальные улучшения. Должен быть ближе к 2 Гб. Если у вас на компьютере мало памяти, скорее купите ещё или заведите внешний накопитель, или хотя бы флэшку я могу разбить курс на несколько частей, и вы будете скачивать, проходить и удалять. Но это дополнительная работа, хоть и небольшая - если будет запрос, сделаю, а на всякий случай не хочу.

Из переписки с мамой ученицы (Аня живёт в Польше, ко мне ходит на Maths, и на днях лучше всех написала итоговый тест. Катя: Стас, спасибо тебе большое! Аня, конечно, умница) но тут очень много твоей заслуги Я: Наверное... я не знаю. Она взрослеет, рассуждает всё сильнее - а что там от меня, я не знаю. Так что просто радуюсь и помогаю. То же могу сказать о многих ребятах: прогресс вижу, свой вклад оцениваю скромно - сам человек, школа и семья влияют намного сильнее, чем часовое занятие на моём кружке раз в неделю. Но всегда есть надежда, что эти часы помогут человеку дособрать какую-то важную структуру в голове.

Видео, чтобы понять, что вашему ребёнку (и вам) нужно на курс "Пространственное мышление" (пишу так, потому что это нужно всем!)

Видео, чтобы понять, нужно ли вашему ребёнку на курс "Дроби и проценты" (одно из видео, которыми я предваряю курс)

Видео, чтобы понять, нужно ли вашему ребёнку на курс "Начало олимпиадной математики"

Видео, чтобы понять, нужно ли вашему ребёнку на курс "Математика без страха"

Четыре курса по математике. Общие - подход, организация и я: Подход: я проговариваю, как я рассуждаю, и показываю, как можно додуматься до решения: как понять условие, с чего начать, как упорядочить мысли. Организация: каждый день надо а) посмотреть, как я решаю вчерашнее домашнее задание, б) посмотреть, как я решаю новую задачу и в) решить похожую. Всё вместе - в пределах получаса, обычно меньше. И так 60 дней. Это работает, судя по отзывам: просто посмотреть 120 видеорешений - не пройдёт без следа, а уж если попробовать что-то решать - тем более! Чтобы попасть на курс, нужно заплатить 7000 рублей (скидки и рассрочки - по запросу) на карту Сбербанка, привязанную к +7 921 7577114 (ещё можно платить моим друзьям в Армению). Написать мне на stas_injor@mail.ru, https://t.me/StanislavFalkovich или https://vk.com/stasfalkovich и получить ссылку на архив в гуглодок и/или на канал в тг. Я: Станислав Фалькович, канд. физ-мат. наук, ведущий кружков, тренингов, семинаров и философских школ, автор вопросов для олимпиад по логике и по экологии, преподаю 20+ лет. Курсы: 1. "Математика без страха" Научиться решать задачи с помощью схем, постепенно начиная писать уравнения. Научиться читать большие условия, делать таблицы и вообще упорядочивать то, о чём думаешь. На материале задач 4 класса, так что можно пробовать ребятам помладше, и полезно в любом возрасте, если задачи вызывают ступор. 2. "Начало олимпиадной математики" Основные олимпиадные идеи, с которыми вход в мир задач со звёздочкой становится более лёгким. Можно пробовать в четвёртом классе, и дальше всем, кто хочет писать олимпиады или увидеть математику с новой и более интересной стороны, чем показывают в школе. Я рассчитывал на 5-7 классы, но если человек в десятом классе думает о рейтинговых олимпиадах - начать можно отсюда. 3. "Дроби и проценты" Научиться решать задачи на части, дроби, пропорции и проценты. Необходимая база для физики, химии и математики в старших классах и в ВУЗе. Разберёмся как следует, что такое дроби и проценты, и постепенно дойдём до задач уровня почти-ЕГЭ (без квадратных уравнений). Начиная с пятого класса, и в старшей школе, если сложно с задачками по любому предмету. 4. "Пространственное мышление" Научиться представлять объекты и мысленно ими манипулировать, развить устойчивое воображение, чтобы легче освоить планиметрию и стереометрию, анатомию и химию, лабиринты в компьютерных играх и дизайн, инженерию и 3D-моделирование - везде нужно пространственное мышление! С ним проблемы у многих ребят, будем эту дырку закрывать - делая нейрогимнастику и решая задачи олимпиадного уровня. Пошаговая инструкция для взрослых https://t.me/lookthecourse/502 Ниже - демонстрационные видео: можно посмотреть вместе с ребёнком, чтобы человек понимал, что вы предлагаете.

Информация о курсах, покороче - зато с демонстрационными видео.

Мой учебный год закончен, сегодня провёл последние уроки. В этом году я видел много прогресса. Были случае, когда в начале с людьми было сложно - а под конец года драгоценные ученики оказались. И это - общая победа: мои, группы, родителей и, в первую очередь, самих ребят. Спасибо ребятам за работу, терпение, внимание и человечность, а родителям - за доверие. Хорошего нам всем лета! и до встречи в следующем учебном году - я уже жду. (строго говоря, ещё есть видеокурсы и, я надеюсь, проведу летом короткие курсы - но это другая история)

Курсы. Как это устроено: Ребёнок смотрит видео и делает задание, и так шестьдесят дней. Можно с перерывами. Чуть подробнее: каждый день нужно будет посмотреть видео с разбором прошлого задания; посмотреть видео, где я разбираю новую задачу; самостоятельно решить похожую задачу. Роль взрослых, пошаговая инструкция: 1. Договориться с ребёнком Летом хочется отдыхать. А тут родители заставляют заниматься. Важно, чтобы ребёнок хотел заниматься или, по крайней мере, не был сильно против. Плюсы: мозги в тонусе, можно сильно продвинуться за лето, не особо напрягаясь, разобраться со сложностями в своём темпе. Почувствовать вкус "у меня получается!" Научиться думать по-взрослому - я не просто показываю решения, я рассказываю, как до них можно додуматься. Минусы: Нужно смотреть видео, и даже, возможно, пересматривать, пока не станет понятно. И делать задания. Хорошая новость - всё это занимает не более получаса в день, обычно заметно меньше. На полчаса в день можно ведь договориться? Выберите вместе курс, посмотрите видео с примерами заданий, которые я позже выложу. Чем добровольнее человек работает, тем больше толку. 2. Оплатить курс Перевести 7000 рублей на карту Сбербанка, которая привязана к +7 921 7577114. Если вы за границей - напишите. Если хотите скидку и/или рассрочку - напишите. И в любом случае напишите - пришлю ссылку на курс. Варианты, куда писать: stas_injor@mail.ry, https://t.me/StanislavFalkovich, https://vk.com/stasfalkovich 3. Выбрать формат курса Есть два варианта: 1. Скачать архив с гуглодиска и смотреть видео, не завися от интернета; 2. Смотреть видео на тг-канале (для "Пространственного мышления" видео начнут появляться, начиная с 8 июня каждый день, видео остальных курсов уже на каналах). Или можно использовать оба варианта. 4. Организовать процесс - Организовать рабочее место (возможность смотреть видео, тетрадка с ручкой, отсутствие отвлечений); - Выделить время; - Напомнить, усадить, если нужно - посидеть рядом. 5. Поддерживать Курсы нужны для того, чтобы люди поверили в себя. Поэтому диапазон взрослых реакций - от "хвалить" до "очень хвалить". И никакой критики. Я оценок не ставлю, и вам не надо! Если ребёнок 120 раз просто посмотрит, как я решаю задачи - это уже не пройдёт бесследно. Попробовал решить - +++ за попытку, даже если в этот раз не получилось! хоть что-то получилось - супер! Идеально, если ребёнок расскажет вам своё решение или хотя бы ход мыслей. Но вообще-то курс рассчитан на то, что ученики работают самостоятельно. 6. Смотреть за ситуацией Если накопился протест - сделать перерыв. Если ребёнок совсем загрустил - сделать перерыв длиной в год. И в любом случае - интересоваться: человек старается, и важно, что вам не всё равно. 7. В конце курса - отпраздновать! - подумать, стоило ли оно того. Если вы ошиблись курсом - напишите, я верну деньги или их часть, какую скажете. Точно не хочу наживаться на ошибках, а так, чтобы курс подошёл всем - точно не бывает, это нормально. Пока никто не просил вернуть деньги, но я подозреваю, что люди просто стесняются. 8. В течение учебного года Когда у ребёнка возникает проблема с учёбой - подумайте вместе, не было ли похожей задачи на курсе. Доступ у вас останется навсегда - пользуйтесь!

Заочные видеокурсы этого лета, 4 шт.: 1. "Математика без страха" Научиться решать задачи с помощью схем, постепенно начиная писать уравнения. Научиться читать большие условия, делать таблицы и вообще упорядочивать то, о чём думаешь. На материале задач 4 класса, так что можно пробовать ребятам помладше, и полезно в любом возрасте, если задачи вызывают ступор. Потому что это - самая база. 2. "Начало олимпиадной математики" Основные олимпиадные идеи, с которыми вход в мир задач со звёздочкой становится более лёгким. Можно пробовать в четвёртом классе, и дальше всем, кто хочет писать олимпиады или увидеть математику с новой и более интересной стороны, чем показывают в школе. Я рассчитывал на 5-7 классы, но если человек в десятом классе думает о рейтинговых олимпиадах - начать можно отсюда. 3. "Дроби и проценты" Научиться решать задачи на части, дроби, пропорции и проценты. Необходимая база для физики, химии и математики в старших классах и в ВУЗе. Кто не научится - будет страдать, как я... Разберёмся как следует, что такое дроби и проценты, и постепенно дойдём до задач уровня почти-ЕГЭ (без квадратных уравнений). Начиная с пятого класса, и в старшей школе, если сложно с задачками по любому предмету. 4. "Пространственное мышление" Новый курс! Чтобы развить живое воображение и соединить его с аккуратным мышлением. Это геометрия и стереометрия, ремонт в доме и парковка машины, танец и архитектура, молекулы и компьютерные игры, строение скелета и многомерное пространство человеческого общения. На каждом занятии: - нейрогимнастическая разминка, что перейти в рабочий режим и настроить межполушарные взаимодействия. Например: покажите одной рукой V, а другой О, хлопните в ладоши и поменяйте руки; - упражнения на пространственное воображение, чтобы устойчиво удерживать воображаемый образ и манипулировать с ним. Например: мысленно вращайте треугольник вокруг вертикальной оси; - сечения и пересечения, чтобы мысленно двигать и рассматривать различные взаимные положения того, что воображаешь. Например: если наложить друг на друга пару треугольников, какие фигуры могут образовать их общие точки? - задача - на разрезание, поворот, симметрию и последовательное понимание ситуации, а ещё я сделал задачи из игр, в том числе моего авторства, и из головоломок. Многие задачи я взял из олимпиад, но я объясняю идею и потом показываю решение, так что не страшно. Курс сделан на базе моей работы с группой в этом году. Раньше группы пространственного мышления были лабораторией "сломай мозг", в этом году я упростил до понятности. Это был удивительно радостный опыт: давно не видел такого прогресса! от хаоса в голове к сильным рассуждениям. Можно пробовать, начиная с третьего класса - можно и раньше, но у некоторых задач сложные условия, надо хорошо читать. Хорошо бы пройти такой курс в подростковом возрасте. И - наконец-то я сделал курс, который взрослым тоже стоит проходить. Навыки пространственного мышления - вне возраста. Большинство взрослых с трудом покупает такие вещи себе - а вот пройти курс под законным предлогом "поддержать ребёнка" - рекомендую. Потому что это не только ценные навыки, но и хорошее состояние мозга, и просто удовольствие! Позже расскажу орг.подробности и покажу примеры. Пока обдумайте - и заглядывайте сюда!

Завтра расскажу о летних заочных курсах. А сегодня две ссылки, актуально для петербуржцев: 1. Мои друзья делают Скальный лагерь. Много лет стайка младших подростков живёт на Больших скалах счастливой лесной жизнью. Крис - походник с огромным опытом, Алёна ещё в свои 18 лет была замечательным педагогом-организатором под началом мощных учителей. https://t.me/krug_soobshestv/2362 https://vk.com/wall70418745_2184 2. Мои друзья сделали школу-клуб гуманной педагогики "Синяя птица". Они проводят в июне городские лагеря для ребят 5.5-7 и 8-12 лет, по четыре недельные смены на каждый взраст. Покормят-погуляют, интересным займут, человечную атмосферу создадут. https://vk.com/wall-221352449_1510 Я когда-то делал канал, чтобы рассказывать об интересной учёбе, которую делаю я - и те, кому доверяю. Вот этим людям - доверяю.

Спасибо тем, кто проголосовал. Тогда я пока ориентируюсь на примерно такое же расписание, а дальше пусть жизнь вносит свои коррективы.

Этот учебный год заканчивается - самое время подумать о следующем. Я предполагаю оставить примерно то же расписание. Но давайте-ка вас спрошу, насколько удобным было расписание: