Im Fokus | В фокусе | Ольга Семенова

ПЕРЕХОДИ НА НАШУ СТОРОНУ НЕМЕЦКОГО - У НАС ЕСТЬ... БИСКОТТИ Возможно, я пишу об этом лишь потому, что я лингвист, но я вижу большой отклик у своих студентов, когда мы не просто тупо учим какое-то выражение или слово, а направляемся к его семантическому ядру. Покажу на примере из своей практики. 🍂 Этимология Однажды меня спросили ученики, как называется "сладкий сухарик", который подают к капучино (бискотти). Мне вспомнилось слово "der Zwieback". Конечно, немецкий Zwieback не совсем бискотти - они по-немецки простые, не такие изысканные как итальянская выпечка, но это особенности кухни, а не лингвистики. Я написала "der Zwieback" на доске, и тут у меня случился кросс-языковой инсайт, а в голове побежала бегущая строка. 🇩🇪 "Zwi(e)-" это же "zwei". В ходе исторического развития гласный трансформировался в дифтонг: так из архаичного zwi- мы сегодня получаем zwei. 🇬🇧 Немецкий "Zwi(e)-" это английский "twi-" - twilight, сумерки, "двойственный свет" или "свет на два фронта", застрявший между днем и ночью. Кстати, обратите внимание, даже в русском языке у нас существует двойственность, которая передается множественным числом. А еще сюда же twin, twice, between, twist. Две хрустящие палочки Twix! Значит, в немецком есть еще слова с "Zwi(e)-". Я тут же принялась их вытаскивать из недр памяти: 🍂zwiespältig - раздвоенный, двойственный, противоречивый 🍂der Zwiespalt - разлад, раздор 🍂zwielichtig (Person, Gesellschaft, Geschäft) - неясный, подозрительный А произошло это слово от das Zwielicht - ничего не напоминает? - которое когда-то использовалось в германском языке, но его вытеснило die Dämmerung. Таким образом, у zwielichtig когда-то было и значение "сумеречный", но сегодня осталось в употреблении лишь переносное значение. 🍂die Zwickmühle - дилемма, безвыходное положение. Вот тут можно почитать про происхождение слова. 🍂die Zwillinge - близнецы 🍂der Zweifel - сомнение, т.е. как в английском "be in two minds about sth". Сюда же отнесем все производные: bezweifeln, zweifelhaft, zweifellos. Многие слова с "zwi(e)-" сегодня уже выглядят архаичными, я постаралась выбрать более-менее актуальные примеры. ——— С довольной улыбкой я смаковала свой лингвистический прорыв, как вдруг мой мозг вытащил из бездны и пододвинул ко мне поближе бискотти. Bis-cotti! Латинская приставка "bi-" обозначает "два-" - биполярочка, билатеральный, билингв. "Bis-" - twice. 🇮🇹 Biscotti - twice-baked, или 🇬🇧 biscuits, 🇩🇪 der Zwieback! Вот так путем исторического анализа я узнала, что biscotti и der Zwieback выпекают дважды: первый раз тесто запекают в виде большой сплошной буханки, а второй раз - уже нарезанными на тонкие ломтики сухариками. ——— Только посмотрите, сколько в этом посте мы вытащили лексики. Более того, мы ее не просто упомянули, а смогли добраться до смысла, что в свою очередь значительно помогает в запоминании слов и узнавании их в разных контекстах. ❤️ = спасибо

ВЫХОД ЗА ПРЕДЕЛЫ ... за пределы 3,000–5,000 слов На уровне B1 и выше словарный запас растет уже значительно меньше за счет отдельных новых слов и значительно больше за счет расширения значений уже знакомых слов, а также понимания образности, глубинного смысла выражений. Давайте посмотрим, как мы можем помочь сами себе при изучении лексики. Начну с моего любимого.👇

Как сделать так, чтобы мозг вышел из спячки? Teil 2 РЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ вместо БЕГЛОСТИ На B1-B2 человек говорит уже довольно бегло, но зачастую прибегает к самым простым bzw привычным конструкциям (в преподавании это называется fluency at the expense of complexity, беглость в ущерб сложности). Новые сложные формы необходимо встроить в систему, а для этого приложить соответствующие усилия. Ohne Fleiß kein Preis! Ниже я предлагаю несколько техник, как можно поработать над этим. ——— 🍂Подготовка перед говорением Перед тем, как высказаться на какую-либо тему, попросите преподавателя дать вам 2–3 минуты на планирование: выписать несколько чуть более сложных конструкций или союзов, которые вам хотелось бы использовать в своей речи. Продумайте, как вы можете встроить их максимально органично относительно смысла и стиля. 🍂Повтор текста или репетиция Заметный эффект дает практика записывать себя на диктофон. Я сама как ученик покорно выполняю это задание, чтобы "впечатать" в голову полезные языковые структуры, а также научиться изъясняться структурированнее и точнее. Итак, записываем небольшое аудио высказывание. Прослушиваем, оцениваем. Вам нравится то, как вы звучите? Как выражаете мысль? Слышите ли вы свои недочеты? Что хочется улучшить? Улучшаем, записываем снова, слушаем. В когнитивной науке это называется feedback loop (по такой схеме сейчас учится искусственный интеллект - для естественного это совершенно привычное дело) 🍂Умение себя адекватно оценить тоже является обучением! Когда вы не перекладываете ответственность за свой язык на кого-то, а с готовностью берете на себя эту ответственность. 🍂Registerwechsel (ab C1) Напишите короткое мнение (3–4 предложения) в простом нейтральном стиле (эта техника отлично работает, если вы занимаетесь языком и пишете небольшие тексты). А теперь поставьте мозгу новую задачу: перепишите этот же текст, изменив регистр. Вместо привычного: "Ich finde das Thema wichtig, weil alle darüber sprechen" переписываем в официальном регистре (словно мы пишем академическое эссе): "Meines Erachtens gewinnt diese Problemstellung zunehmend an Bedeutung, da sie derzeit intensiv diskutiert wird." Письмо дает нам главное преимущество перед устной речью - время на паузу и подбор точного слова. Когда вы сознательно переключаете регистры, мозг вынужден доставать из пассива сложную грамматику, синонимы и точные коннотации, о которых мы обычно забываем на автопилоте. Кстати, то же самое можно делать и в сторону разговорного языка. ——— Главный секрет выхода с плато - перестать ждать, что язык прилипнет сам по себе от количества часов (в родном языке этого ведь не случается!). Он растет только там, где мы сознательно усложняем мозгу задачу и целенаправленно выходим из зоны комфорта. Хочу напомнить, что ваше ❤️ это вежливое "спасибо".

Друзья, спасибо за комментарии под предыдущим постом! ❤️ Вы все заметили совершенно верно! Такой короткий отрывок диалога, но из него можно взять множество полезной информации. Мое деление ниже носит условный характер: мне хочется показать, как много ценного выходит на поверхность, когда мы перестаем фокусироваться на поиске новых слов. 🍂 ЛЕКСИКА 🍂 viel zu spät dran sein (umg) Припоздниться, опаздывать 🍂 ГРАММАТИКА 🍂Und, alles klar? - Alles okay. Und bei dir? - Auch alles gut. Вы заметили, что здесь нет глаголов? Это черта разговорной грамматики. НЕ ошибка, а намеренная экономия ресурса. 🍂Gebrauch von Modalpartikeln: mal, doch Они придают речи живость и эмоциональность. 🍂 ФОНОЛОГИЯ + ПРАГМАТИКА 🍂Ich bin's = ich bin es Как было совершенно точно замечено в комментариях (Лиза, спасибо!) - типичная фраза при телефонном звонке (в фильмах тоже можно часто услышать: Кто здесь? Это я!). Выпадение "e" происходит для экономии ресурса и для более быстрой речи. Эта фраза имеет относительно устойчивый характер, чаще всего произносится именно так (так же как wie geht's). 🍂 ПРАГМАТИКА 🍂Hi! Заметили онемеченный англицизм? Теперь его довольно часто можно услышать в речи молодых поколений. Используется при близком знакомстве, собеседники общаются на "ты". 🍂Ähm, du, sag mal .... Тот случай, когда "du" это не "ты". В межличностном общении это слово используется для привлечения внимания, что-то типа функции русской "слушай, слышь". 🍂eigentlich Добавляет некоторое смягчение, чтобы не звучать топорно. Вместо "Ты будешь делать вечеринку или нет?" - "Ты, кстати, будешь делать вечеринку или нет". Последующее предложение подтверждает, что второй вариант больше похож на то, что имеет в виду автор. 🍂irgendwie В языке это называется vague language (vages Sprechen) - когда говорящий намеренно использует неточные слова, чтобы уменьшить категоричность. "Как-то я припозднился со всем" 🍂vielleicht Кто бы мог подумать, как интересно может вести себя комбинация Vielleicht will ich ... Возможно, я хочу? Нееет, как-то странно звучит. Vielleicht смягчает безоговорочное "хочу" и превращает всю фразу в неуверенность - "Я, вроде, и хочу вечеринку, но не знаю когда и где". И самое важное. Нам нужно задать себе вопрос: Мы уже используем это осознанно в речи? А ведь вот такие крохи делают нашу речь значительно естественнее. ——— Так вот, если мозгу начинает казаться, что он стагнирует, угостите его кусочком понятного текста, но под другим соусом. Ему понравится!😋

Как сделать так, чтобы мозг вышел из спячки? Сопротивление мозга, особенно когда весь фокус смещен на однотипные задачи, например, зубрежка новой лексики, реакция абсолютно естественная. Учеными доказано: когда мы делаем одно и то же, наша когнитивная продуктивность снижается. Мозгу банально скучно и он "засыпает". Давайте поменяем наш фокус? 🍂Сокращаем разрыв между "понимаю" и "говорю так сам" (Техника Noticing) В чем проблема: Воспринимать текст на слух или при чтении легко. Нам кажется, что мы все понимаем. Но переходят ли эти конструкции в активную речь? Понимаем ли мы то, что лежит за пределами словарного значения? Мы часто пытаемся "отрыть" в тексте сложную незнакомую лексику. Но куда эффективнее работать с тем, что вы уже понимаете, но сами бы так не сказали. Именно этот сдвиг фокуса помогает речи становиться естественнее. Что делать: Переслушивать аудио со скриптом и намеренно смещать фокус с поиска новых слов на то, КАК передана идея: "Как носитель выстроил эту фразу? Почему выбрал именно эту структуру? Сказал бы я так сам?" ——— Давайте сразу попрактикуемся? На скрине - отрывок из диалога, уровень A2. Смысл нам, скорее всего, совершенно понятен, но мы поменяем фокус: что отсюда можно забрать в свой актив, чтобы звучать естественнее и больше соответствовать разговорному стилю? Мне, например, очень нравится "(Und,) alles klar?" как легкий старт разговора. Обратите внимание: собеседник не ждет длинного отчета о последних событиях в жизни. Это лишь лаконичная формула вежливости, принятая в этой культуре. Пишите в комментариях, какая деталь или фраза приглянулась вам, а чуть позже разберем диалог вместе! 👇

ДОМ ГОТОВ - ЗА ОТДЕЛКУ Если вы когда-нибудь делали дома ремонт, то знаете, что им можно заниматься бесконечно. На мой взгляд, это самое удачное сравнение с нашим путем в языке. Так вот, когда у нас уже стоит языковой каркас, мы устремляемся в отделку к работе с глубиной.

КОГДА МОЗГ ЕДЕТ НА ЭСКАЛАТОРЕ вчера был пустой участок, через неделю стоят стены, через месяц появляется крыша. Каждое новое слово - новый кирпичик в стену. Прогресс виден невооруженным глазом, и мозг ликует. Но на уровнях в диапазоне от A2+ до C1 (все индивидуально) мы вдруг попадаем в странное состояние: вроде бы учимся, читаем, работаем на немецком, а ощущение, что в языке мы будто застряли на месте и прогресса не происходит. ЧТО ЭТО ТАКОЕ В когнитивной психологии это называется эффектом плато, конкретно в изучении языков - the language learning plateau (или еще the intermediate plateau). ЧТО ПРОИСХОДИТ Представьте себе эскалатор. Когда мы встаем на него, кажется, что мы активно движемся вверх. Но на самом деле наши мышцы выключены, всю работу за нас делает внешний механизм. Нас просто везут. Зачем подниматься по лестнице и тратить силы, если есть эскалатор? Именно так и рассуждает наш мозг, по совместительству абсолютный прагматик, который sich äußerst gern auf die faule Haut legt. На начальных уровнях ему приходилось напрягаться, чтобы возвести каркас. Но как только внешние строительные работы подошли к концу, мозг встал на "эскалатор". Зачем ему включать мышцы и делать осознанные шаги (вспоминать синонимы, обдумывать структуру комментария, вслушиваться в детали), если механизм и так везет его вперед? Он выполняет свою главную функцию - энергосбережение. ЧТО ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ? Из-за этого "эскалаторного" режима мы рискуем попасть как минимум в две когнитивные ловушки: 🍂 Иллюзия компетентности (Illusions of Competence, B. Oakley). Мы читаем статью или слушаем подкаст и думаем: "О, я всё понимаю!". На самом деле мозг просто едет по инерции и филигранно достраивает общий смысл из знакомых слов, а глубину bzw языковые детали пропускает мимо. 🍂Ловушка пассивного обучения (The Passive Learning Trap). Мы потребляем тонны контента, но наш личный активный немецкий не растет. В речи мы по-прежнему опираемся на один и тот же проверенный набор фраз и действий. ЧЕМ ГРОЗИТ Обе ловушки создают иллюзию движения за счет внешней силы контента, пока наши собственные «языковые мышцы» атрофируются без работы. Но это не значит, что вы уперлись в предел своих способностей, вовсе нет! Это просто показатель того, что мозг привык ехать пассивно. ——— Знакомо ли вам "эскалаторное" движение в языке? Дайте знать в комментариях или реакциями.

Когда я готовила формулировки для опроса, я немного волновалась. Все-таки прошло два года, для соц. сетей это приличный срок. Но результаты меня приятно поразили. Смотрите: 🍂Почти все проголосовавшие находятся на уверенном продолжающем или продвинутом уровне (а те, кто ниже - не расстраивайтесь, мы вас поддержим!). 🍂Большинство участников опроса (более 80%) будут рады глубоким разборам системы языка, многие также ждут этимологию и межъязыковые связи. 🍂И уж очень отрадно мне видеть, что многим было бы полезно узнать про то, как эффективнее учиться. ——— Знаете, что это значит для меня как для автора? Это значит, что здесь собрались люди, которые не ищут легких путей и фастфуд-контента. Моя аудитория - интеллектуалы, которые ценят в немецком глубину и логику. С такой аудиторией нельзя (и мне совершенно не хочется!) говорить поверхностно. Забираю ваши ответы в работу. В ближайших постах мы как раз начнем с того, за что многие голосовали - поговорим о механике обучения с точки зрения когнитивной психологии и разберемся, как работает наш мозг, когда мы штурмуем уровни B2-C1, и и почему стратегии начальных уровней здесь работают уже не так эффективно. Если эта тема актуальна / интересна, дайте мне об этом знать.

Чем я могла бы быть вам полезной в рамках этого канала? (можно несколько вариантов)

Для чего вы изучаете немецкий? (можно несколько вариантов)

На каком уровне вы сейчас находитесь (по вашим ощущениям)?

Мне хотелось бы узнать вас получше, чтобы понять, о чем и как писать. Ниже я опубликую несколько вопросов и буду с нетерпением ждать ваших ответов. Если подходящего вам ответа нет, пишите в комментариях - я все читаю.

ПРИВЕТ! Два года назад я нажала на «паузу». Не потому, что устала от языка, от него я не устаю. Просто в какой-то момент мне показалось, что все, что можно было сказать о немецком, уже сказано. И зачем тут еще я? Я с головой ушла в методику преподавания, в работу с коллегами, в развитие второго канала и новой деятельности. Со временем этот блог я убрала из «angeheftet». Но из сердца не убрала. И вот что любопытно: даже когда я перестала писать о языке, ко мне на уроки продолжали приходить ученики, записывались на консультации по изучению. С кем-то мы строили личный маршрут, с кем-то придумывали, как лучше работать с лексикой, а с кем-то искали способ начать слышать немецкий, а не только читать его глазами. Этот опыт меня постепенно переубедил. На фоне сотен блогов, где язык сводят к спискам и правилам, люди, бессознательно, но верно, начинают чувствовать: не вокабуляром единым! Что немецкий это хитросплетенная система, уходя в глубь которой получаешь медленный, но настоящий дофамин. Если это понимание уже приобретает форму, значит, моя работа все-таки нужна. Не всем, но тем, кто ищет именно этого. Так что я предлагаю вот что: мне хотелось бы рассказывать здесь не только о самом языке, но и о том, как с ним работать вдумчиво, экологично, без насилия (но с усилием!). Буду рада, если вы останетесь. ❤️

Вот такой Zeitplan ждет нас в нашем литературном клубе по книге Mama, bitte lern Deutsch. Обычно, я стараюсь читать почти в ногу с участниками, чтобы не спойлерить и не портить искренних эмоций и ожиданий. В этот раз мой подход - не исключение. Я прочитала только первую главу, чтобы продумать взаимосвязи уроков, а также оценить язык автора. И хочу вам сказать, там есть на что засмотреться! Поскольку Тахсим профессиональный германист, он мастерски обращается с языком: где-то вворачивает интеллектуальный юмор, где-то стилистический прием. Лексика живая, а ситуации злободневные. Таким образом, есть что обсудить, и есть что взять себе в арсенал. Ну и от меня будет несколько заданий на развитие языковых навыков. Обратите внимание, как он выстроил содержание книги - ну разве не рай для любителя языка?😍 Тут видео тизер для чтения книги. Начинаем уже в эту субботу! #kurs

Literaturklub 📗 Buch Mama, bitte lern Deutsch Details Ziel: Bildung, Sprachforschung, zum Lachen und zum Weinen, Soziales Dauer: 05.07 - 23.08.2025, zwei Monate Monat: 4 Sitzungen / 90-100 Min. - 5.600 Rub (всего 8 встреч = две оплаты) *UE - Unterrichtseinheit Ort: Zoom + Miro Niveau: ab B2+ Wann: Samstag um 11:00 Uhr MSK Start: ab 05. Juli 2025 Что читаем? В летнем сезоне 2025 читаем книгу о жизни турецкого инфлюенсера в Германии - Mama, bitte lern Deutsch (von Tahsim Durgun). Тахсим родился в Ольденбурге в семье турецких иммигрантов. После школы он начал sein Lehramtsstudium für Germanistik und Geschichte an der Universität Vechta. Учителем немецкого, однако, Тахиму поработать не удалось, т.к. конец его учебы выпал на пандемию. Локдаун сподвигнул его к тому, чтобы начать публиковать ролики о Германии и немецком языке в социальных сетях. Так началась его карьера "языкового инфлюенсера". Для чего мы читаем? Для развития, удовольствия и расширения знаний о языке и жизни. В этот раз я расставлю наши приоритеты таким образом. Тахим поможет нам обратить внимание на любопытные детали немецкого языка, а мы их вместе обсудим. Судя по соц сетям Тахима, нас ждет сокровищница разговорного языка. Не просто Wortschatz, а прямо Schatztruhe mit Wörtern.💎 Ну и конечно, я не оставлю без внимания работу над языком. Что в себя включает курс? ▪️8 субботних встреч (оплата помесячно) ▪️доступ к чату в Телеграм ▪️книга в формате epub ▪️доп материал по теме (статьи, видео и пр.) ▪️график чтения 🆕 читательский дневник Этот курс для вас, если вы хотите: 📙читать неадаптированные книги на немецком 📙обсудить прочитанное в душевной компании 📙поддерживать текущий уровень языка и дополнять его аутентикой 📙погрузиться в реальность иммигрантской среды ... 📙... и жизни немецкого инфлюенсера ✍🏼——————- Запись на занятия через личные сообщения. Если мы еще не взаимодействовали с Вами на моих уроках, то договоримся о короткой встрече в Зуме, чтобы обсудить все детали по курсу. #kurs

Дорогие друзья, небольшой летний анонс. Как вы знаете, летом я всегда провожу мини-курсы. Готова объявить курс этого сезона.

Wortgefecht🤺 Два дня подряд мои вечера проходили в компании талантливых дебатантов. Мне выпала честь оценивать выступления студентов из самых разных вузов: Мгимо, Мгу, Рггу, Вшэ, Мифи, Мглу. Пишу аббревиатуры намеренно маленькими буквами, чтобы громкие названия вузов не перекрывали ценность юных звездочек🌟, которые приняли участие в таком непростом мероприятии. Непростом, потому что во время дебатов мы не просто общаемся на немецком, но и учимся умело приводить факты, аргументированно отстаивать свою точку зрения, представлять вниманию последние исследования и статистики, взвешивать их и примерять к разным контекстам. Все это демонстрация не только своих языковых умений, но и своих навыков более высокого порядка (HOTS). Я намеренно пишу об этих навыках в этом канале, а не в методическом, чтобы изучающие иностранные языки имели больше представления о том, куда можно развиваться дальше😉 ——— HOTS (higher order thinking skills) 🇩🇪 про них можно посмотреть видео и почитать статью ——— Спасибо нашему дорогому КГИ за возможность быть частью проекта!❤️

Фрагмент с сегодняшнего урока. Когда точный перевод ученицы лучше всяких описаний на немецком в Duden и Dwds. 😁 #witzig #unterricht

Сегодня в Европе перевели время, и теперь разница с московским -2. А давайте сверим наши часы тоже? Я очень давно не писала, что у меня сейчас происходит, поэтому сделаю краткий обзор. 🍏Это полугодие я посвятила психологии в обучении, прошла сразу несколько программ (как работать со стрессом, с учениками со special educational needs, как эффективнее выстраивать взаимодействие с учетом различных особенностей студентов). 🍏Читаю много литературы и статей по своей профессии: методика, психология, работа мозга в изучении ИЯ. В данный момент читаю эти книги: Special Educational Needs, Motivational Strategies in the Classroom и Прямо сейчас ваш мозг совершает подвиг. 🍏Только за осень я провела 5 консультаций и 6 семинаров для коллег по методике преподавания. 🍏Получаю новую профессию - materials writer. Занятия ведет действующий автор в National Geographic. Первую работу я пишу на английском, а вторую он мне разрешил на немецком, потому что чуть-чуть понимает язык🤩 🍏Меня пригласили в жюри на межуниверситеский чемпионат по дебатам на немецком языке Wortgefecht🤺. Его организовывает наш КГИ (подробнее здесь). В прошлом году я также принимала там участие - искренне люблю и поддерживаю проекты наших студентов. 🍏Помогала мужу пройти повышение квалификации. Теперь все члены моей семьи - строители. 🍏Собираюсь с мыслями, чтобы сделать апдейт постов о себе в обоих каналах. 🍏В свободные минутки смотрю любимые сериалы на любимом немецком❤️ Пополняю свои квизлеты и наши уроки😁 ——— ❤️ = Weiter so!

Perfekt Vs Präteritum Из-за моих перелетов на прошлой неделе претеритуму и перфекту пришлось подождать, пока мы с вами их обсудим, но я все же до них добралась. ——— 📍Perfekt 📮 Действие случилось в прошлом и, чаще всего, релевантно относительно текущей ситуации или говорящего. Er hat die Goldmedaille gewonnen. (результат налицо, теперь он более титулованный спортсмен) 📮 Обсуждение с участием других собеседников в формате диалога, в том числе письменного (имейлы, сообщения) По этим двум причинам иногда перфект называют Nähe-Tempus. 📮 Используется при введении или завершении длинных повествовательных пассажей. Внутри же будет использован Präteritum. Это обусловлено стилем. 📮 Чаще всего с этим временем используются указатели времени (gestern, vor drei Jahren, jetzt, eben, usw) Jetzt hat er sein Werk vollendet. Eben ist der Zug eingetroffen. Ich habe diese Reise vor drei Jahren gemacht. 📮 Предпочитают использовать на юге Германии (кроме "haben", "sein", Modalverben) 📮 Иногда используется для обозначения ... будущего времени🤯 Im nächstem Herbst hat sie ihr Studium beendet. (такая укороченная форма Futur II) ——— 📍Präteritum 📮 Монологический рассказ о прошлом, в котором события зачастую следуют друг за другом, зачастую без участия других собеседников (иногда его называют episches Präteritum) Иногда по этой причине претеритум называют Distanz-Tempus - он более дистанцирован от получателя информации, а содержание не всегда связано с ситуацией на сегодняшний день. 📮Отсюда логически вытекает использование этого времени в биографиях, описаниях событий в художественной литературе, констатировании фактов в новостных лентах. 📮 глаголы "haben", "sein", Modalverben для передачи прошедшего времени ——— Что для вас оказалось неожиданным? Поделитесь в комментариях. ❤️ = Danke schön #grammatik