Español Profespa

Названия шахматных фигур в испанском ♟️

Друзья, привет. Я впервые в жизни оставила детей у бабушки и нет бы сидеть и кайфовать, что сделала Полина? Конечно же, купила очередной курс по рилс. Сижу теперь и снимаю по 2 штуки в день, это помимо уроков, домашек и подготовки. И так как телега – не инста, отправлю-ка я сюда самую суть своего первого рилса, а именно свои мысли о том, как запоминать новые слова на иностранном языке Надеюсь, будет полезно. 1. Учи не больше 5-7 слов в день. 2. Бери слово в связке с другими словами. 3. Повторяй слова ВСЛУХ или хотя бы губами. 4. Заведи ритуал – прочитать слова за завтраком, обедом, в транспорте. 5. Не жди от себя мгновенных результатов, если тебе больше 20 лет. Дай себе время. 6. Обязательно возвращайся к списку через 1 день, через 5, через 10. 7. Если нравятся карточки в quizlet, работай там, но можно писать просто на бумаге. 8. Про карточки: сначала переводи слова с иностранного на русский, и только потом – наоборот. 9. Откладывай в одну стопку то, что помнишь, а в другую - то, что не помнишь. 10. Возвращайся к выученным словам хотя бы раз в месяц.

Un relámpago vs. un rayo А вы знали?

Ловите классное выражение – el qué dirán

Эх, знаю, что телега – не видеоплощадка, но пока у меня живет мамина кошка, грех не снять с ней что-нибудь полезное. Тезисы видео: 1. Знание ≠ умение (очевидно); 2. Чтобы знание трансформировалось в умение, мы просто много-много раз вслух или минимум губами повторяем то, что нам нужно. 3. В видео речь о замене “y” на “e” перед словами, начинающимся с i-/hi-. И вот список того, что можно и нужно много повторять, чтобы довести это до автоматизма: - Padres e hijos - Investigación e innovación - Ingeniería e informática - Identidad e imagen - Ética e inteligencia - Industria e investigación - Economía e innovación - Volví e intenté - Fui e hice - Entró e informó - Llegó e inició - Se levantó e inmediatamente se fue - Cogió el móvil e hizo una llamada - Pensé e insistí - Sonrió e inició la conversación - Interesante e inteligente - Sencillo e intuitivo - E incluso - E inmediatamente - E inevitablemente - E igualmente - E indudablemente.

Рассказ о том, как я начала учить свою дочку испанскому. Если тезисно: 1. Ей даются языки (в видео рассказала два забавных случая об английском) 2. У меня взыграла материнская ревность 🙃 (сейчас у меня занимается одна очень юная студентка Сашиного возраста) 3. Рассказала, как выстроила границы, чтобы перейти из отношений мама - дочка в препод - ученик.

Должна признаться, что уже больше месяца кое-что от вас скрываю… А именно то, что я начала учить испанскому Сашку. 😅 Хотя всю ее жизнь (8,5 лет) говорила абсолютно всем вокруг, что никогда не буду «мучить» своих детей испанским. Как так сложилось, расскажу чуть позже, а пока делюсь веселой игрой на запоминание слов.

Захотелось поделиться в таком формате. А вообще, конечно, отвыкла снимать.

Еще один этап пройден! Окончила курс экзаменаторов DELE C1 y C2.

Лучшая реакция на грамматику испанского языка, а главное - очень честная😅🥲

История про то, как я не смогла. (Спойлер: но, возможно, сможете вы). Все началось в октябре, когда я очень активно готовилась к DELE плюс проходила курс экзаменаторов, а значит, времени не было абсолютно. Моя подруга выслала мне шуточное видео, где фоном играла песня «Тучи». Меня зацепило и я решила переслушать эту песню. Напомню, что трек вышел в 1996 году, мне тогда было семь лет, я топала под нее всеми со всеми на своих первых школьных дискотеках и выкрикивала «тучи, тучи, тучи», «люди, люди, люди». Но сама песня мне не то чтобы очень нравилась. Переслушав ее спустя 30 лет, я была в восторге. Мне показалось, что в ней столько сарказма! Игорь Сорин, как будто дьяволенок на левом плече девушки, сидит и нашептывает: «Как нехорошо…», хотя там не то что нехорошо, там *%^%# какое отчаяние и досада. В тот же миг я подумала, что «тучи» по-испански - это «nubes», а «люди» - «gente». Стоп-стоп-стоп, Поля, у тебя куча работы и экзамен впереди, отложи свои творческие порывы на потом. Но процесс был запущен. Полгода я напевала эту песню себе под нос и пыталась подыскать такие конструкции, которые легли бы на короткие, резкие «дождь», «ждешь»… А восемь дней назад села и записала текст на лист бумаги. Так почему же это история о том, что я «не смогла»? Потому что я не смогла ее спеть. Точнее, спеть-то я смогла, но это не звучит так, как мне бы хотелось. Я скачивала приложения для обработки голоса, пыталась подключить ИИ (в плане музыки у меня с этим плохо). Вообще, вы знаете, это большая драма - иметь очень хороший слух и чувство ритма, уметь петь чисто, но не иметь красивого, цепляющего тембра. Уверена, что это можно исправить занятиями. Но сейчас заниматься пением - не мой приоритет. В итоге я показала то, что получилось, четырем близким людям. Двое сказали да, а двое - нет. На прошлой неделе, расстроенная, была полна решимости ехать в студию, так как была уверена, что с помощью технологий и козу можно научить петь красиво и объемно. Но сейчас я остановилась на караоке-версии. Надеюсь, вы получите удовольствие, а возможно, даже споете под запись. Это было бы невероятно круто.

DELE C2 #delec2 Часть 5 Честный подробный рассказ о письменной части. Записывала вечером 22-го ноября. P.D. Чтобы я выложила видео, где почти плачу, это должно что-то серьезное было произойти. Что-то вроде письменной части 🤣

Буквально через два дня, 22 ноября, в субботу, была письменная часть DELE. Посмотрите, сколько нас было!!

DELE C2 #delec2 Часть 4 Наконец, настал день устного экзамена. Спустя 3,5 месяца подробности стираются, поэтому опубликую видео, которое я записала вечером 20 ноября.

Рассказ о том, как я пересдала DELE C2 #delec2 Часть 3. Подготовка. Важные моменты: 1. Все модели я делала по таймеру. Часть comprensión de lectura cтаралась сделать быстрее, чем за час, - минут на 45-50, чтобы хотя бы 10 минут осталось на чтение вопросов к comprensión auditiva. В реальности на экзамене я так не успела, но у меня осталось пять минут, что намного лучше, чем ничего. 2. Еще при подготовке я поняла, что читать довольно сложные вопросы и одновременно слушать аудирования - это дохлый номер. Во всяком случае для меня и как минимум при первом прослушивании. Плюс в С2 есть очень прикольное задание - последнее задание в части аудирования - распознать эмоцию. Так вот, несмотря на то что я считаю себя довольно эмпатичным человеком, оказалось, что это не так-то просто. Поэтому эти задания - а их еще, как назло, очень мало в учебниках, я делала по два раза каждое с перерывом в 1,5-2 месяца. Плюс попросила GPTchat составить мне максимально подробный список эмоций на испанском. Он выкатил что-то около 200 пунктов. 3. Часть comprensión escrita, которая длится 2,5 часа (150 минут), самая адская. В ней нужно написать три объемных текста, вариантов на выбор не дают. Мне ни разу не удалось найти 2,5 часа ПОДРЯД во время подготовки. Поначалу я печатала тексты, но быстро поняла, что это не то, что нужно, так как писать от руки для меня - тот еще reto. Рука в прямом смысле слова болела. 4. Как я использовала gptchat для подготовки к письменной части. Схема была такой: слушаю аудирование к первому заданию, тезисно фиксирую. Внимательно читаю тексты и в два раза внимательнее - вопросы, которые нужно затронуть при составлении текста. Пишу сам текст от руки. Далее отправляю GPT тексты, подробно объясняю, какой экзамен и какой уровень сдаю. Начитываю ему тезисы аудирования и далее наговариваю примерно такой текст: пожалуйста, проверь мой текст. Исправь ошибки. Предложи исправленную версию. А также скажи, считаешь ли ты, что мой текст - apto или no apto. После я внимательно изучала ответ gpt и иногда переписывала его версию - намного более красивую, чем моя. 5. Примерно так же я использовала gpt и для подготовки к устной части. Сначала мои презентации больше напоминали попытку нерадивого семиклассника сдать экзамен по биологии. Паузы были огромными, формулировки - не впечатляли. Тут важно проговорить, что на C2 ключевым моментом является умение использовать registro formal de la lengua (“un modo de expresión culto, preciso y respetuoso, utilizado en contextos académicos, profesionales o solemnes para establecer distancia y profesionalismo”). То есть не просто поговорить, а очень правильно, стройно, академично и на строго заданную тему, освещая те пункты, которые написаны в задании. И это правда сложно, если нет такой практики. Я даже пыталась учить тексты, которые мне высылал GPT. Наизусть. Но после 2-3 выученных таким образом текстов поняла, что иду по неверной дорожке, так как DELE - это не экзамен на знание какой-то темы. Плюс я почувствовала, что “тупить” с GPT мне не очень-то стыдно, и пошла с этим к моему преподавателю Альбе. 6. “Альба, - сказала я, - чем больше я буду тупить при подготовке с тобой, тем выше шанс, что я не буду тупить на экзамене”. Я готовила первое задание строго 25-30 минут (как это и положено на экзамене) и дальше шла на урок позориться. 🙂 Иногда это было ужасно, иногда - очень даже терпимо. В сентябре занимались, кажется, раз в неделю, в октябре чаще два. В ноябре, перед устной частью (у меня она выпала на 20-е ноября), тоже раза по два. Эти часы, безусловно, входили в подготовку. За день до экзамена я презентовала Альбе тему, без ложной скромности, замечательно. Очень жалею, что не поставила тогда zoom на запись. 7. Наконец, я очень жестко решила, что НЕ буду рассказывать об этой подготовке с соц. сетях, как бы меня ни распирало. Это была моральная забота о себе - я еле-еле успевала делать то, что делала, совмещая все со своими уроками, с тем, что в ноябре у обоих моих детей дни рождения… Но я очень надеялась, даже мечтала, как однажды, примерно в марте, поделюсь всем этим в своем блоге. 😊

Рассказ о том, как я пересдала DELE C2 #delec2 Часть 2. Подготовка. Тайминг В августе я поняла, что времени осталось мало. И начала фиксировать свою подготовку. Под “подготовкой” я понимаю только то время, в течение которого я непосредственно делала модели экзамена либо изучала материалы по registro formal (одним из таких материалов со мной поделился мой коллега Георгий, который консультировал меня по DELE. @safrait Спасибо тебе!!) В августе на это ушло 13,5 часов - очень мало! В сентябре - 20 часов 15 минут - тут я еще давала себе отдых в выходные. В октябре - 33 часа 5 минут - здесь я поставила цель заниматься минимум час в день. В ноябре - 12 часов 10 минут. Итого на подготовку у меня ушло ровно 79 часов. Сюда НЕ входили - послушать радио/посмотреть новости на испанском (почти каждый минут по 10), посмотреть рилсы/ютюбчик в свое удовольствие, выучить выписанные в тетрадку/на карточки слова, а также курс аккредитации экзаменаторов DELE B1, B2, которым приходилось заниматься параллельно подготовке к собственному экзамену.

Рассказ о том, как я пересдала DELE C2 #delec2 Часть 1. Во-первых, это история одной зависти. Во-вторых, одной жадности. Я сдала DELE С2 (на тот момент от назывался Superior) в далеком 2009 году, а диплом получила в 2010. То есть на момент сдачи мне был… 21 год. Надо ли говорить, что я была юной, дерзкой (atrevida - меня так однажды назвала моя первая професора), привыкшей сдавать сессии… И в те годы я сдала этот экзамен со второго раза.  Дальше - 16 лет преподавания за спиной. Я отказывалась готовить к DELE, так как экзамены - слишком большой стресс, мне не хотелось, не нравилось, я всячески сопротивлялась.  Пока не познакомилась со своим коллегой, который мало того что готовил к высоким уровням DELE, так еще и успешно сам сдавал C2 много раз (точно не знаю, сколько). И в один момент я позавидовала. Поняла, что тоже так хочу. Но этого было еще недостаточно для того, чтобы я начала шевелиться. Все поменялось в конце апреля, когда мне написал студент, давным-давно занимавшийся у меня, с вопросом, кого я могу порекомендовать для подготовки к DELE B2. С тем студентом мы прошли от А2 до B2 включительно и дальше перестали заниматься. И я просто… пожадничала. Пожадничала отдать своего студента кому-то еще. :) Подумала, что это может стать отличным толчком для моего развития. В открытую сказала ему, что в жизни готовила к DELE всего один раз давным-давно, но готова подготовить его и пройти этот путь сама, а параллельно стать официальным экзаменатором. Студент проявил ко мне большое доверие и согласился. До начала занятий с ним я взяла две консультации у двух своих коллег, которые готовили к DELE, и мы со студентом начали не спеша заниматься.    Это были две важнейшие, но внешние причины. Внутреннее решение созревало дольше. Многие спрашивали меня: зачем тебе пересдавать, если у тебя уже есть С2? Зачем такой стресс? Во-первых, формат экзамена очень сильно изменился. Во-вторых, это потрясающая “вздрючка” для языка. В-третьих, синдром самозванца никто не отменял. В-четвертых, уж если я приняла решение готовить к DELE, то сама должна вернуться в шкуру студента и вспомнить - каково это. До июля включительно я периодически только волновалась, думая о том, что надо что-то делать - но, кажется, ничего не делала. Фиксировать свою подготовку начала в августе, когда поняла, что если не выделить под эту задачу конкретное время, чуда не случится. О своей подготовке подробно расскажу в следующем посте.

Español Profespa pinned a photo

Вторая великолепная новость – мой студент, которого я готовила к B2, тоже получил APTO!