Как вырастить айтишника | Айрат Ишимбаев

Рейтинг сильных школ по информатике и математике, 2026 Собрал небольшой сайт с рейтингом школ и регионов по протоколам заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Цель рейтинга: помочь школьникам и родителям сориентироваться при выборе школы, увидеть, где учатся финалисты ВсОШ по информатике и математике, и сравнить сильные стороны школ по отдельным направлениям. В рейтинг 2026 года вошли четыре профиля информатики: • программирование; • искусственный интеллект; • робототехника; • информационная безопасность. Отдельно я добавил математику. Она существенно влияет на поступление на сильные ИТ-направления в ведущих вузах. В 2024 и 2025 годах я публиковал этот рейтинг только по программированию. Теперь на сайте можно посмотреть: • общий рейтинг по пяти направлениям; • отдельные рейтинги школ и регионов; • результаты по программированию за три года. Сайт с рейтингом, методикой, исходными протоколами и подробностями: learncs.ru/ratings/vsosh-schools/

ПЛАТФОРМА «АЙТИ И ДЕТИ» Алексей Хабибуллин, автор канала «Айти и дети», запустил навигатор по ИТ-образованию для школьников: https://itkidz.ru/ На сайте собраны вузы и ИТ-программы, проходные баллы за прошлый год, бюджетные места, стоимость обучения, вступительные экзамены и учебные планы. Программы можно сравнивать. Есть отдельная база олимпиад и материалы о поступлении. Проходные баллы: https://itkidz.ru/programs/prohodnye-bally Учебные планы: https://itkidz.ru/curricula Для абитуриентов сейчас работает сервис оценки шансов на поступление: https://itkidz.ru/priem Достаточно номера заявления с Госуслуг. Сервис собирает все направления, куда поданы документы, и оценивает положение в конкурсных списках с учётом приоритетов, согласий и олимпиадников, поступающих без экзаменов. Логин и пароль от Госуслуг не нужны. Базовая проверка бесплатна, подробный разбор и сопровождение платные. Сервис работает в бета-режиме. Оценка вероятностная. Итог определяют официальные конкурсные списки и приказы вузов. Для тех, кто поступает сейчас, это практический инструмент. Ученикам помладше платформа даёт мотивацию и понимание, куда расти академически. Ученик видит конкретные программы, проходные баллы, экзамены и учебные планы. Становится понятнее, зачем сейчас заниматься математикой, информатикой и программированием. Учителям платформа помогает ориентироваться, к какому уровню готовить учеников и как выстраивать долгую образовательную траекторию. Рекомендую посмотреть платформу родителям и ученикам, даже если до поступления ещё несколько лет.

Приглашаю школьников 5–10 классов на онлайн-занятия по олимпиадному программированию. Подходит для любого уровня: на входе провожу диагностику, по результатам выстраиваю индивидуальную траекторию. Если есть пробелы по математике, закрываем их по мере необходимости – ровно то, что упирается в задачи. Язык: начинаем с Java. Дальше основную олимпиадную базу можно проходить на Java / Python / C++. Время по Москве: • среда 17:00–19:20 (3×40 минут), • воскресенье 10:00–12:20 (3×40 минут). Можно выбрать один слот или оба. Оплата: 3 000 ₽ за одно занятие (3×40 минут). Оплата в конце месяца по факту посещённых занятий. Узнать подробности о формате, программе и условиях: learncs.ru Также можно посмотреть визуально образовательные возможности и траектории на моей авторской Miro-карте. Для записи и по любым вопросам могу созвониться и провести консультационную встречу – обсудим общие детали и программу курса. Пишите мне в Telegram: @aishimbaev Буду благодарен за репост и рекомендации.

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ И ОЛИМПИАДЫ Помогают ли олимпиадные занятия сдавать ЕГЭ на высокий балл? Краткий ответ – да. На олимпиадных занятиях школьники учатся практическому программированию (файлы, массивы, сортировки, синтаксический анализ) и выстраивают межпредметные связи с математикой. Всё перечисленное – это темы заданий ЕГЭ, с которыми большинство выпускников ежегодно не справляется. (см. картинку) По данным докладов С. С. Крылова (руководителя комиссии по разработке заданий ЕГЭ по информатике) за 2024 и 2025 годы именно умение программировать и применять математику позволяет набирать высокие баллы на ЕГЭ. В самих докладах говорится просто о «математике», но в контексте профильных заданий ЕГЭ по информатике речь в первую очередь идёт о разделах дискретной математики – той самой, которую системно проходят на занятиях по олимпиадной информатике. Если к 11 классу у вас уже есть хорошая база по этим темам, подготовка к оставшимся разделам ЕГЭ не представляет большой сложности. Без такой базы в 11 классе осваивать программирование и связанные с ним разделы будет очень трудно. Программирование, в отличие от большинства других разделов информатики, требует систематической и длительной подготовки, что сложно обеспечить в условиях стресса 11 класса. И еще один плюс олимпиад, даже если в итоге поступать по ЕГЭ: олимпиады дают возможность школьникам проверять свои силы уже в младших классах, как минимум раз в год. А мотивация готовиться к ЕГЭ даже в 10 классе обычно низкая, потому что кажется, что экзамены еще очень далеко. Поэтому занятия программированием с младших классов – это не бонус, а фактически необходимость, если вы планируете сдавать ЕГЭ по информатике. Ссылки, источники и картинки – в комментариях.

#карта Публикую карту онлайн-образовательных возможностей для школьников в ИТ-направлении. Карта сделана в формате Miro-доски, её удобнее смотреть на большом экране. В ней я описываю возможную траекторию по направлениям: что, как и в каком порядке изучать, чтобы получить востребованную базу в ИТ. Направления – это сгруппированные критические базовые темы; разбиение условное и упрощённое, чтобы дать первичное понимание. Я постарался отобрать и систематизировать из ресурсов то, что сам нахожу полезным для себя и своих учеников. Фокус на онлайн-ресурсах, преимущественно бесплатных. Некоторые направления я закрываю линейкой собственных курсов и сопровождением, это платно, детали есть на карте. Теоретически ученик может всё проходить самостоятельно, но я очень рекомендую, чтобы его сопровождал взрослый наставник, который более-менее ориентируется в ИТ-образовании. Это может быть родитель, учитель из школы или репетитор. Сейчас фокус на математике, базовом программировании и алгоритмах. В будущем планирую добавить прикладное направление и межпредметные навыки, а также улучшать текущие направления. В целом ещё планирую добавлять: • разбор перечневых олимпиад • проектные олимпиады • прикладные треки: ИБ, ИИ, мобильная разработка, веб, приложения, игры • разбор ИТ-вузов, факультетов и специальностей • СПО – среднее профессиональное образование, ИТ-колледжи и альтернативы • разбор офлайн-возможностей по регионам • ранние стажировки в ИТ-компаниях Если заметили неточности, у вас есть предложения, обратная связь, конструктивная критика – можете писать в комментариях или мне в личные сообщения. Карта может быть полезна родителям, учителям, профориентологам, ученикам. Ссылка на карту: https://miro.com/app/board/uXjVJtKPqE8=/?share_link_id=64364167175

У Министерства труда США есть официальный сайт, где публикуются статистика и прогноз рынка труда – как текущие данные, так и оценки на ближайшие десять лет. Эти материалы помогают школьникам сориентироваться, какое направление образования выбрать, чтобы быть востребованным. https://www.bls.gov/ooh/occupation-finder.htm (нужен vpn) Если посмотреть на топ-10 прогнозируемых самых массовых и высокооплачиваемых специальностей, то через десять лет четыре из них будут связаны с математикой и программированием, а ещё шесть – с менеджментом, который тоже в значительной степени базируется на математике и ИТ.

ИИ не уменьшает, а увеличивает потребность в ИТ-образовании ИИ сегодня умеет не только писать код. Он проникает во все сферы человеческой жизни – от бизнеса до повседневных бытовых процессов. Это ускоряет цифровизацию экономики: внедрение ИТ становится дешевле, рентабельность решений выше, а производительность специалистов растёт кратно. Всё больше отраслей зависят от ИТ. Поэтому потребность в людях, которые действительно понимают, как устроены технологии, будет только увеличиваться. Но вместе с этим растут и требования: теперь нужно разбираться гораздо глубже и шире, чем раньше. ИИ снимает с человека рутинную часть работы и повышает эффективность, но понимание того, как работает код, железо, инфраструктура, никуда не исчезает. Современным разработчикам всё реже приходится вручную писать большие объёмы кода. Их задачи меняются: управление ИИ-агентами, работа с заказчиками, выстраивание архитектуры систем, принятие ответственности за решения. Всё это невозможно сложно осваивать на ходу без фундамента в информатике, математике и низкоуровневом программировании. Программирование нужно изучать не для того, чтобы всю жизнь писать строки кода, а чтобы понимать, как устроена критическая инфраструктура, решать сложные задачи и быть готовым брать на себя больше ответственности – именно это и ценится на рынке. Прямая аналогия – строительство. Архитекторам и инженерам важно знать свойства материалов и принципы возведения конструкций не для того, чтобы самим класть кирпичи, а чтобы проектировать безопасные, функциональные и рентабельные здания. С ИТ происходит то же самое: знания и понимание основ важнее, чем механическое исполнение.

ИИ заменяет кодеров Низкоквалифицированные программисты, которых иногда называют кодерами, были нужны для выполнения рутины – написания кода по строгой спецификации и ТЗ. Сейчас ИИ берёт на себя часть этой рутины, тем самым забирая у них работу.

На рынок вышло множество низкоквалифицированных программистов В последние годы значительно увеличилась доля ИТ-образования во всех формах: вузы, дополнительное образование, колледжи, edtech. На рынок выходит огромное количество выпускников этих программ, многие без глубокого фундамента в computer science и математике. Преизбыток таких специалистов ведет к высокой конкуренции на стартовые позиции (джуна), поэтому сейчас очень сложно найти работу начинающим без фундаментального образования и если они не из топовых вузов. Речь идет о тех, кто освоил отдельные инструменты разработки программного обеспечения без фундаментальной базы по computer science. Это выпускники онлайн-школ, где обучают программированию в срок от 1 года до 1 месяца: Скиллбокс, Гикбрейнс и другие. Они продают мечту, входных требований нет. Фокус на обучении конкретным инструментам. Именно это создает фон, что «ИТ сейчас не нужно», так как на рынке труда джунов (начинающих программистов) на одну вакансию приходится порядка 10 резюме. У опытных мидлов и сеньоров ситуация гораздо лучше, хотя и у них возможна просадка по сравнению с ковидными временами (когда ИТ закидывали деньгами из-за взлета онлайн-сферы).

Кризис не только на рынке ИТ Он повсюду. В целом мировая экономика сейчас просела, включая российскую. Денег мало, инфляция съедает. Компании сокращают расходы, меньше инвестиций, много увольнений и сокращений – это касается не только ИТ, но и множества других сфер.

АКТУАЛЬНО ЛИ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В 2025 #что_происходит Основные аргументы против: • Кризис на рынке вакансий ИТ – многие выпускники ИТ-специальностей не могут найти работу • ИИ научился писать код лучше и быстрее человека Я исследовал эти вопросы, и вот какие выводы в виде наборов тезисов, ссылки на источники и интересные материалы, картинки в комментариях.