ИАПиПДО - Институт Аналитической Психологии и Постдипломного Образования г.Москва

Продолжается набор на очную программу «Юнгианская песочная терапия по стандартам ISST»! 🟠 Дора Калфф разработала метод Sandplay, песочную терапию, в конце 1950-х годов как психотерапевтический подход, который может применяться в работе и с детьми, и со взрослыми. В процессе спонтанной творческой игры человек создает в лотке с сухим или влажным песком объемные композиции, используя при необходимости миниатюрные фигурки. В созданном терапевтическом «свободном и защищенном пространстве» песочные картины становятся способом выражения внутреннего мира и могут поддерживать процессы психического равновесия и восстановления. Для детей песочная терапия опирается на естественную для них способность выражать себя через игру. Работа с песком и образами помогает обращаться к внутренним состояниям ребенка, в том числе к дефицитам раннего развития и конфликтным содержаниям психики. В работе со взрослыми песочная терапия дает возможность исследовать внутренний мир через образы и символы, минуя привычную рационализацию и устоявшиеся способы осмысления. Такой формат может быть особенно ценен в тех случаях, когда вербальная терапия сталкивается с ограничениями. Через песочные композиции человек получает возможность обратиться к более глубоким слоям собственного опыта, переосмыслить и трансформировать представления о себе, своих ценностях и приоритетах. Занятия проходят на базе ИАПиПДО. По окончании обучения выдается сертификат, а часы теории и практики могут быть засчитаны при сертификации в Международном сообществе песочной терапии (ISST). Также участники получают удостоверение о повышении квалификации. Количество участников в группе — 6–8 человек, всего 35 встреч. 🗓 С сентября 2026 по май 2027. Занятия по понедельникам с 10:00 до 13:00. 📍 Москва, Малая Бронная, д. 2с1 ➡️ 150 000 ₽ за весь курс или 15 500 ₽ в месяц Преподаватели: Кучерявенко Анна — ТМ-ISST \ СПТ_П АСЮПТ, сертифицированный сендплей терапевт, преподаватель и супервизор (TM ISST), клинический психолог, кандидат наук, аналитический психолог, детский аналитический психолог. Новгородова Юлия — ТМ-ISST \ СПТ_П АСЮПТ, сертифицированный сендплей терапевт, преподаватель и супервизор (TM ISST), аналитический психолог, детский психоаналитический психолог. Сальник Светлана — ТМ-ISST \ СПТ_П АСЮПТ. аналитический психолог, сертифицированный сендплей терапевт, преподаватель и супервизор (TM ISST), кандидат РОАП/IAAP. 📞Запись и вопросы: +7 (916) 125-10-17 (Анна) +7 (916) 353-07-36 (Светлана) +7(905) 768-76-87 (Юлия) 📎 Узнать подробнее о курсе

🌾Прерванная нить: психическая травма — психодинамика и стратегии терапии🌾 Психическая травма может менять восприятие себя, других людей и окружающего мира, влиять на отношения и способность справляться с переживаниями. В терапевтической работе важно понимать, что произошло с человеком, и видеть, как травматический опыт продолжает жить в его психике и отношениях. Что происходит с психикой после травмирующего опыта? Как формируется психодинамика травмы? Почему травматический опыт может повторяться? Как проявляются защитные механизмы, сопротивление, агрессия, перенос и контрперенос? И как выстраивать терапевтическую работу с травмой? Программа «Прерванная нить: психическая травма — психодинамика и стратегии терапии» предлагает последовательно изучить теорию травмы и особенности психоаналитической работы с травматическим опытом. В центре внимания будут психодинамика травматических процессов, навязчивое повторение травмы, травматические аффекты, механизмы защиты и особенности переноса и контрпереноса. Отдельно будут рассмотрены два уровня травмы: психический и соматический, посттравматическое стрессовое расстройство, утрата и горе, трансгенерационная травма, а также комплекс Мертвой Матери. Особое место в программе занимает юнгианский подход к травме, внутренний мир травматического опыта, диссоциация и символическая проработка травмы. Слушатели также изучат различия в работе с острой и вскрытой травмой в процессе терапии и задачи психоаналитической терапии при работе с травматическим опытом. Отдельная тема курса посвящена самому терапевту: профессиональному выгоранию, симптомам ПТСР у аналитика, возможностям восстановления и профилактике. Программа будет полезна специалистам, которые хотят глубже понимать психодинамику травмы и развивать терапевтические навыки работы с травматическим опытом в аналитической паре. 🎞️Авторы курса: Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Анжела Львова — аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. 🎞️Старт: сентябрь 2026 — июнь 2027, онлайн, еженедельно по пятницам, 13:15–14:45 (мск) 🎞️Стоимость: 14 000 рублей в месяц 🎞️Документ: сертификат ИАПиПДО, 72 академических часа 🎞️ Заполнить заявку на курс 📎 Посмотреть запись лекции

Что должен уметь психолог, работающий с РПП? 🤍 Работа с расстройствами пищевого поведения требует от специалиста гораздо большего, чем знания о симптомах и способах их коррекции. Важно уметь видеть за внешним проявлением расстройства человека и понимать, какое место симптом занимает в его психической жизни. Почему именно сейчас возникает потребность контролировать питание? Что происходит с самоощущением и отношением к собственному телу? Как связаны пищевое поведение, тревога, отношения с близкими и внутренние конфликты? Специалисту нужно распознавать особенности психического функционирования пациента, исследовать глубинные причины расстройства и понимать, какие бессознательные процессы могут поддерживать симптом. А также замечать собственные реакции в работе с пациентом, понимать динамику терапевтических отношений и уметь выдерживать сложный эмоциональный материал. В работе с РПП могут возникать вопросы, на которые нет универсального ответа: когда интерпретировать, а когда оставаться рядом с переживанием пациента? Как работать с сопротивлением? Как понимать повторяющийся симптом? Что происходит в переносе и контрпереносе? Как отличить попытку справиться с переживаниями от поведения, которое становится разрушительным? 🤍 Программа повышения квалификации «Работа с РПП в психодинамических подходах» посвящена изучению глубинных внутренних конфликтов, лежащих в основе расстройств пищевого поведения, и аналитическим способам работы с ними. В обучении используются клинические кейсы, групповые обсуждения и рефлексии, упражнения, супервизии. Отдельная встреча посвящена юнгианскому проживанию сказки. Материалы программы также применимы при работе с зависимостями, самоповреждающим поведением, суицидальными состояниями, ипохондрией, дисморфофобией, депрессией, ранними детскими травмами и другими клиническими состояниями. Программа адресована аналитическим психологам, психотерапевтам, работающим в психодинамическом подходе, и специалистам, которые хотят углубить свои навыки работы с подобными запросами. Автор и преподаватель программы: Круглякова Елена Геннадьевна — аналитический психолог, кандидат психологических наук, клинический психолог, юнгианский сказкотерапевт, судебный эксперт-психолог в СППЭ. Действительный член ПСАП. 🤍 Посмотреть содержание программы и подать заявку 🤍 Посмотреть видео о программе

💻 «Три билборда на границе Эббинга, Миссури» После убийства дочери Милдред Хейс полиция долгое время не может найти виновного. Не получив ответов и видя, что расследование, по ее мнению, зашло в тупик, Милдред арендует три рекламных щита на дороге, ведущей в город, и размещает на них послание, обращенное к начальнику полиции Уиллоуби. Ее поступок становится началом цепочки событий, которая затрагивает расследование преступления и практически всех жителей Эббинга. В центре истории оказываются гнев, вина, горе, бессилие, желание наказания и попытка найти справедливость. Постепенно фильм показывает, насколько неоднозначными могут быть люди и их поступки, когда они сталкиваются с сильнейшей психологической болью. «Три билборда на границе Эббинга, Миссури» интересен и как история о столкновении противоположностей. В нем постоянно встречаются ярость и сострадание, разрушение и стремление к жизни, вина и ответственность, месть и возможность изменения. Ни один из персонажей не остается однозначным носителем добра или зла, а их внутренние конфликты разворачиваются в отношениях друг с другом. Поэтому фильм может стать богатым материалом для юнгианского анализа. Архетипы проявляются в отдельных образах, в динамике персонажей, их поступках, отношениях и повторяющихся мотивах. Через амплификацию можно рассматривать символический смысл происходящего, сопоставляя индивидуальную историю героев с более широкими культурными и мифологическими образами. Фильм разбирался в рамках Продвинутого Юнгианского курса в контексте амплификации темы архетипов 🌟 «Продвинутый Юнгианский курс» — третий факультативный год базовой программы «Аналитическая психология. Юнгианский анализ». Программа рекомендована для выпускников всех валидных базовых российских юнгианских программ. Главная задача курса заключается в расширении объема теоретических знаний, и помощи интегрировать уже полученную подготовку и сформировать более целостное видение аналитических концепций и аналитического процесса. Отдельное направление программы связано с подготовкой клинического случая. Слушатели получают возможность написать кейс для защиты на базовой программе или для поступления в тренинг ААПР или РОАП. Если кейс был написан ранее и не соответствует требованиям российских тренинговых программ, его можно переработать: сократить до необходимого объема и улучшить качество клинического описания. Все, кому необходимо подготовить кейс для защиты или поступления в тренинг, получают поддержку в процессе обучения и могут завершить работу над ним еще во время программы или к ее окончанию. «Продвинутый Юнгианский курс» становится следующим этапом для специалиста, который хочет углублять клиническое мышление, учиться видеть архетипическую динамику в материале и интегрировать теорию с практикой. 🌟 Подать заявку на программу

✨ Открытый лекторий ИАПиПДО 2026 Приглашаем вас на открытую онлайн-встречу, посвященную одному из самых загадочных языков в истории — алхимии. Вебинар: «Алхимия: в поисках тайного золота» Ведущие: Александра Назина — аналитический психолог, преподаватель ИАПиПДО Яна Фролова — аналитический психолог, юнгианский сказкотерапевт, кандидат ААПР/IAAP, преподаватель ИАПиПДО Дата: четверг, 24 сентября в 11:00 по мск Формат: онлайн, 1,5 часа О чем этот вебинар? ⬇️ Идея поиска скрытого сокровища, философского камня, эликсира бессмертия, тайного знания сопровождает человечество веками. Алхимики создавали особый язык символов, образов и загадочных гравюр, чтобы говорить о том, что нельзя передать буквально: о поиске, преображении и великой тайне. Сегодня мы тоже продолжаем искать свое «тайное золото». Что именно стало этим сокровищем сейчас? На вебинаре мы: ✨взглянем на алхимию не только как на историческое явление, но и как на символический язык размышления о внутреннем пути ✨встретимся с Изумрудной Скрижалью и старыми алхимическими гравюрами ✨попробуем увидеть, как отдельные символы складываются в целостное повествование о поиске и трансформации Для кого эта встреча ⬇️ 🟠для аналитических психологов 🟠для психологов других психодинамических направлений, интересующихся алхимической символикой и её значением в аналитическом мышлении Для участников лектория, которые захотят глубже погрузиться в тему алхимии, будут действовать специальные условия на программу «Алхимическая лаборатория: от материи к символу» ✅ Для участников вебинара будет действовать скидка 5% на обучение на программе: — 76 000 ₽ при оплате за весь курс — 11 400 ₽ при помесячной оплате До встречи на вебинаре! ➡️ Участие открытое, по предварительной записи 🔍 Подробнее о курсе

🌿Психотерапевтическая работа с аддиктивными пациентами: с чего начинается помощь? Работа с зависимостью требует от психотерапевта понимания механизмов аддиктивного поведения и особого внимания к терапевтическим отношениям. За внешним проявлением зависимости, употреблением психоактивных веществ, азартной игрой, компульсивными покупками или другими формами аддиктивного поведения важно увидеть структуру личности, особенности психического функционирования и те внутренние процессы, которые поддерживают зависимость. Одной из сложностей такой работы становится установление контакта. Как выстроить отношения с пациентом? Как сформировать терапевтический альянс? Как говорить о зависимости, не разрушая контакт и не усиливая сопротивление? Как понимать то, что происходит между пациентом и терапевтом? В психотерапевтической работе с аддиктивными пациентами важны понятия контакта, контракта и терапевтического альянса, а также работа с переносом и контрпереносом. Терапевту необходимо учиться замечать динамику отношений и понимать, какую информацию она дает о внутреннем мире пациента. Отдельное место занимает развитие способности зависимого человека более адекватно воспринимать себя и окружающую реальность. На программе «Психология зависимостей» рассматриваются психотерапевтические техники, направленные на восстановление этой способности, а также методы долговременной психотерапии пациентов, зависимых от употребления психоактивных веществ. При этом работа с зависимостью не ограничивается одной формой аддикции. В рамках программы рассматриваются наркотическая и алкогольная зависимости, игровая зависимость, зависимости от интернета и работы на компьютере, компульсивный шоппинг, пищевые и другие, в том числе «социально приемлемые», аддикции. Отдельное внимание уделяется созависимости и аддиктогенной семье. Программа адресована аналитическим психологам и психотерапевтам, которые хотят глубже понимать клинические варианты синдрома зависимости, особенности его развития и психодинамические механизмы, а также развивать практические навыки работы с зависимыми и созависимыми пациентами. Теоретический материал сопровождается клиническими разборами, супервизиями и анализом художественных фильмов, что позволяет рассматривать зависимость как сложный психический процесс. ➡️ Оставить заявку на программу

⚛️ Вольфганг Паули: физик, который искал связь между материей и психикой Вольфганг Паули родился в Вене 25 апреля 1900 года. Его отец был врачом и профессором химии, мать работала журналисткой. Уже в юности Паули проявлял исключительные способности к математике и естественным наукам. В 1918 году он поступил в Мюнхенский университет, где учился у Арнольда Зоммерфельда, а в 1921 году получил докторскую степень. Позднее он работал в Геттингене и Гамбурге, а также провел год в Копенгагене по приглашению Нильса Бора. В 1925 году Паули сформулировал принцип запрета, который стал одним из фундаментальных положений квантовой физики. Согласно этому принципу, два электрона в атоме не могут находиться в одном и том же квантовом состоянии. В 1945 году за это открытие Паули получил Нобелевскую премию по физике. В 1930 году он также выдвинул гипотезу о существовании нейтрино, которую публично представил в 1933 году на Сольвеевском конгрессе. С 1928 года Паули был профессором теоретической физики в Цюрихской высшей технической школе (ETH Zurich). В 1940–1946 годах он работал в США, после чего вернулся в Цюрих. Его влияние на физику было настолько велико, что в научной среде он получил прозвище «совесть физики» за бескомпромиссную требовательность к научным аргументам. Однако история Паули интересна не только его научными достижениями. После смерти матери в 1927 году и развода с первой женой в 1930 году Паули переживал тяжелый личный кризис. По совету отца он обратился к Карлу Густаву Юнгу. Юнг направил его к своей молодой коллеге Эрне Розенбаум, а позднее в течение примерно двух лет сам консультировал Паули. К концу октября 1934 года непосредственные консультации завершились. Их переписка, датируемая 1932–1958 годами, продолжалась и после завершения терапии и постепенно превратилась в интенсивный интеллектуальный диалог. Два выдающихся представителя совершенно разных областей знания обсуждали личные и психологические вопросы, природу науки, физики, психики, символов и отношений между ними. Особое место в их диалоге занимала проблема связи психики и материи. Паули, занимавшийся фундаментальными вопросами современной физики, был заинтересован в том, что аналитическая психология могла сказать о природе человеческого опыта. Юнг, в свою очередь, стремился осмыслить психологические идеи в контексте современной физики. Результатом этого многолетнего интеллектуального обмена стала, в частности, книга «Толкование природы и психики» (Naturerklärung und Psyche, 1952), в которой были опубликованы две отдельные работы — эссе Юнга «Синхронистичность: акаузальный связующий принцип» и исследование Паули «Влияние архетипических представлений на научные теории Кеплера». Их переписка стала редким примером диалога между физикой и глубинной психологией. При этом важно не превращать этот диалог в утверждение о том, что Юнг и Паули «доказали» связь психики и физической реальности: речь шла о поиске возможных общих оснований и языка, который позволил бы рассматривать эти области в их взаимосвязи. Сегодня их письма собраны в книге «Atom and Archetype: The Pauli/Jung Letters, 1932–1958». В опубликованный сборник вошли 80 писем, а также дополнительные материалы Паули, связанные с его размышлениями о физике, психологии и природе. История Вольфганга Паули и его диалога с К. Г. Юнгом показывает, насколько широким может быть поле аналитической психологии: от исследования бессознательного и символов до вопросов о природе психики и ее связи с окружающим миром. Знакомство с этой традицией и ее ключевыми представителями помогает глубже понять теоретические основания юнгианского подхода и возможности его применения в аналитической практике. Этим вопросам посвящена программа профессиональной переподготовки «Аналитическая психология. Юнгианский анализ», в рамках которой слушатели изучают классическую аналитическую психологию К. Г. Юнга, развитие юнгианской традиции и современные подходы аналитической психологии. ❤ Посмотреть содержание программы и оставить заявку

🌞 «Алхимическая лаборатория: от материи к символу» 🌙 Алхимия на протяжении веков пыталась разгадать тайну материи, превращения и Великого Делания. В аналитической психологии К. Г. Юнга алхимические образы получили новое прочтение: они стали рассматриваться как символическое описание процессов психики и индивидуации. Программа «Алхимическая лаборатория: от материи к символу» предлагает пройти этот путь последовательно, от истории алхимии и идеи Opus Magnum к отдельным алхимическим операциям и их психологическому смыслу. ⏺Начнем с истории алхимической традиции и символического пространства лаборатории, поговорим о Prima Materia — первоматерии как исходной точке трансформации, а затем обратимся к стадиям Великого Делания: Nigredo, Albedo, Citrinitas и Rubedo. Отдельное место займет последовательное чтение и психологическое осмысление Rosarium Philosophorum. Далее будем исследовать основные алхимические процессы: Calcinatio — столкновение с огнем и разрушение прежних форм; Solutio — растворение и возвращение к бессознательному; Coagulatio — появление новой формы и воплощение; Sublimatio — изменение перспективы и расширение сознания; Separatio — способность различать и удерживать противоположности; Mortificatio — символическую смерть и распад старой структуры; Coniunctio — соединение противоположностей и внутреннее единство. Завершит курс тема Lapis Philosophorum, философского камня как одного из центральных символов алхимической традиции и его психологического понимания у Юнга и Эдингера. В работе будем соединять историю алхимии, тексты классических трактатов, идеи Юнга, Эдингера, Хиллмана, фон Франц и других авторов, анализ изображений, культурные амплификации и клинические примеры. Задача курса заключается в знакомстве с алхимической символикой, чтобы научиться видеть за образом психологический процесс. ✨Стоимость: 12 000 рублей в месяц. При оплате за весь год 80 000 рублей. ✨Объем программы: 56 академических часов, с ноября по май Авторы программы: Александра Назина — аналитический психолог, преподаватель ИАПиПДО. Яна Фролова —аналитический психолог, юнгианский сказкотерапевт, кандидат ААПР/IAAP, преподаватель ИАПиПДО. 🔗 Узнать подробнее и записаться на курс

💬 «Все вроде в порядке, но внутри как будто нет меня» Иногда внешне в жизни всё стабильно: работа, отношения, обязанности. Но внутри – чувство пустоты, потери живости, утраченного смысла. Как будто живёшь правильно, но не совсем свою жизнь. С точки зрения юнгианской традиции, такие периоды часто связаны с утратой контакта с внутренними смыслами, символами, с глубинным центром личности – Самостью. Этот «зов изнутри» может проявляться по‑разному: 🟠повторяющимися сновидениями 🟠странными притяжениями к людям, темам, символам 🟠ощущением, что прежние цели больше не наполняют 🟠кризисами, которые ставят под вопрос привычный образ себя Программа «Зов Самости: от философии жизни к научному знанию» помогает научиться замечать и понимать такие сигналы, работать с ними не только интуитивно, но и опираясь на юнгианскую теорию и аналитическую практику. Программа подойдёт вам, если вы: ✅ интересуетесь юнгианской психологией и хотите системного введения в её основные идеи ✅ переживаете этап поиска, переосмысления, смены жизненного курса ✅ хотите глубже понимать язык сновидений, символов, мифов и внутренних образов ✅ как практикующий или будущий психолог рассматриваете аналитический подход как возможное направление развития. «Зов Самости» открыт для слушателей с психологическим образованием и без него и является вводной программой по юнгианской психологии в ИАПиПДО. ⭕️Старт обучения: ноябрь 2026 года, по пятницам, с 18:30 до 21:30 ⭕️Продолжительность: 6 месяцев, 144 академических часа 📝Документ по итогам обучения: 🟢для слушателей с высшим психологическим образованием — удостоверение о повышении квалификации 🟢для слушателей без профильного образования — сертификат о прохождении программы ➡️ Подробнее о программе, темах и формате обучения – на сайте Института ➡️Подать заявку на участие

➡️ Льготные приемы психолога со слушателями базовой программы в ИАПиПДО: как воспользоваться? 🔵 Мы рекомендуем квалифицированных психологов для получения профессиональной помощи: вы можете получить услугу психолога на льготных условиях, в зависимости от вашей ситуации. 🔵 Каждый из рекомендованных нами коллег проходит еженедельные супервизии с преподавателями института с большим опытом практической работы. Мы гарантируем вашу анонимность и безопасность, а также высокий уровень квалификации выбранного специалиста. ✉️ Узнать подробнее, подать заявку на льготную терапию и задать вопрос: 📞 +7 (916) 327-39-22 (WhatsApp, Telegram)

«Мне трудно расслабиться, даже когда я ничего не делаю» Многие люди замечают, что живут «в голове»: много думают, анализируют, прокручивают одни и те же ситуации – а тело как будто всё время напряжено. Плечи зажаты, дыхание поверхностное, сон неглубокий. И даже когда появляется время «отдохнуть», расслабиться получается с трудом. В таких случаях работа только через разговор часто оказывается недостаточной. Тело хранит свой опыт: страх, злость, стыд, напряжение, подавленные слёзы, невыраженные импульсы. Телесно-двигательная терапия помогает подойти к этим слоям бережно, через движение и ощущение, а не только через понимание. Телесно-двигательная терапия даёт возможность: 🟠заметить, как именно тело «рассказывает» о переживаниях – через зажимы, позу, дыхание 🟠мягко высвобождать напряжение и застрявшие эмоции через простые движения 🟠восстанавливать контакт с телесными ощущениями, а значит – с живостью и чувствами 🟠находить более устойчивые, опорные состояния, на которые потом можно опираться в жизни и в терапии На программе «Исцеление искусством: интегративная программа работы с психикой через творческие методы» телесно-двигательная терапия – один из важных модулей. ✅ Вы познакомитесь с тем, как тело связано с психикой и опытом ✅ Освоите базовые техники освобождения через движение ✅ Научитесь использовать телесный ресурс в сочетании с другими творческими методами — рисованием, звуком, сказкой, мандалами, песком и др. Программа будет полезна психологам, педагогам, специалистам помогающих профессий и тем, кто хочет бережно интегрировать творческие и телесно-ориентированные методы в работу со взрослыми и детьми. ✨Старт программы: сентябрь 2026 года ✨Продолжительность: 8 месяцев, 144 академических часа ✨Документ: удостоверение о повышении квалификации / сертификат ИАПиПДО 📎 С полным описанием модулей и форматом обучения можно ознакомиться на сайте 📌 Оставить заявку на курс можно через онлайн-форму записи

«Мне интересна психология, но я боюсь, что знаний из книг и лекций недостаточно» Многие годами читают про психологию, слушают лекции, ходят на вебинары, и все равно ощущают, что мозаика вроде собирается, но целостной картины нет. 🔗Как на самом деле устроена психика, если смотреть не фрагментами, а целостно? 🔗Где проходит граница между «я поддерживаю человека» и профессиональной психологической помощью? 🔗Что должен знать начинающий специалист, прежде чем приступить к работе с клиентом? 🔗С чего начать, если хочется серьёзного базового образования, а не набора разрозненных курсов? В какой‑то момент становится понятно: чтобы двигаться дальше, нужны опора и структура – продуманная программа обучения. «Основы психологии и консультативно‑психотерапевтической практики» может стать для вас таким фундаментом. Программа подойдёт вам, если вы: ✔️ рассматриваете профессию психолога и хотите начать с базовой программы в аналитическом институте ✔️предпочитаете последовательное, системное обучение ✔️интересуетесь внутренним миром человека и хотите глубже понимать себя и других 🖍️На программе вы получите системную базу по ключевым разделам психологии: общая, возрастная, семейная, социальная, клиническая психология, теории личности, введение в аналитическую психологию. ✔️А также начнете осваивать первые навыки консультативной работы: консультирование, этика, сеттинг, работа онлайн, первая встреча, наблюдение и беседы. Это обучение помогает уйти от разрозненных представлений к целостному пониманию психики и своей профессиональной траектории: увидеть, хотите ли вы продолжать путь в психологию как профессию или сохранить ее как важное пространство личного развития и расширения компетенций в вашей текущей сфере. 🌟Старт программы: октябрь 2026 года 🌟Объем: 450 академических часов 🌟Документ по итогам обучения: диплом о профессиональной переподготовке 📎 Подробное описание программы 📌Оставить заявку на обучение

🤩астерская ПСАП совместно с ИАПиПДО приглашает на семинар Ренаты Дэниэл «Психе и сома. Холистический подход к пониманию связи психики и тела» В этой лекции мы рассмотрим основополагающие идеи Карла Густава Юнга об отношениях тела и психики. Особое внимание мы уделим его теории комплексов и открытиям в сфере эмоций, воображения и творческих процессов в психике. Сформулированная Юнгом парадигма предлагает кардинально новый взгляд на результаты исследований, посвященных эффекту плацебо и психонейроиммунологическим процессам (то есть взаимодействию психологических процессов и иммунной системы). Юнг отказывается от упрощенного понимания причин болезни, от идей первопричины, вины или обвинений, и предлагает более интегративный и сострадательный подход к здоровью и болезни. В рамках лекции мы также рассмотрим современные теории о связи психики и тела. 🔥Лектор: Рената Дэниэл, врач, специализируется на психиатрии, психотерапии и психоанализе. Многие годы ведет частную практику. С января 2026 возглавляет институт К. Г. Юнга в Цюрихе. 📌Дата и время: 21 сентября 2026 г., понедельник, 18:00-21:00 мск. 💻Где: Zoom, запись предоставляется всем участникам семинара. ➡️Стоимость: 6000 р. ⭐️Для членов ПСАП, слушателей программ ИАПиПДО: 5000 р. 🗂Регистрация: pcap-jung.ru/?p=7095

Лекции Ренаты Дэниел доступны для приобретения! Если вы не смогли присоединиться к Летней школе ИАПиПДО, у вас есть возможность приобрести записи лекций. ☀️ Коллекция «Психе и сома» с Летней школы 2026 (3 лекции) 6️⃣«Психика и сома: психосоматика с точки зрения аналитической психологии»; 2️⃣«Архетипические теории тела и разума и их значение для повседневной жизни и клинической практики»; 3️⃣«Психосоматика для аналитической практики». Доступ к материалам предоставляется на 1 год. Стоимость: 10 000 ₽ Также у вас есть возможность познакомиться с избранными лекциями Ренаты Дэниел из цикла «Самость»: 🌀 Коллекция «Самость» (4 лекции) 6️⃣«Эго, Самость и Время»; 2️⃣«Судьба»; 3️⃣«Всевидящее Око»; 4️⃣«Тёмная Самость». Доступ к материалам предоставляется на 1 год. Стоимость: 8 000 ₽ 🥰 Стоимость при покупке обеих коллекций составит 14 000 ₽ 🖍️ Для приобретения записей напишите нам на электронную почту: iapipdo.education@yandex.ru Или в Telegram @iap_pdo

Что отличает аналитического психолога 🌷 Знание отдельных теорий само по себе еще не делает специалиста аналитиком. Важно научиться видеть внутреннюю логику психики и понимать, как формируются симптомы, распознавать уровень организации личности, замечать работу защит, переноса и сопротивления. А также связывать отдельные проявления в целостную клиническую картину. Этой сложной задаче посвящена программа «Шкатулка Мастеров: базовые теории и техники в аналитической психотерапии» — курс по психоанализу и аналитической психологии, разработанный для студентов-психологов, начинающих специалистов и практиков, которые хотят последовательно освоить аналитический подход. Обучение построено в два этапа. На первом слушатели знакомятся с основными теориями развития, изучают структуру психики в психоаналитической и юнгианской традиции, уровни организации личности, психологические защиты, сопротивление, перенос и контрперенос, символизацию, работу со сновидениями, и конечно принципы аналитических интервенций и завершения терапии. Второй этап посвящен более сложным аспектам клинической практики. Здесь рассматриваются терапевтические отношения, архетипическая динамика, травма, психосоматика, тревога, депрессия, нарциссические нарушения, расстройства личности, психотический уровень функционирования, а также профессиональные ошибки и этические вопросы аналитической работы. Особое внимание уделяется развитию клинического мышления. В ходе обучения слушатели учатся формулировать психодинамическую гипотезу случая, выбирать терапевтическую тактику в зависимости от уровня организации личности, работать с символическим материалом, анализировать перенос и контрперенос и выстраивать терапевтический процесс с учетом индивидуальных особенностей пациента. 🌟Старт программы: Онлайн — 9 сентября 2026 года. Оффлайн (Москва) — 6 февраля 2027 года. Продолжительность обучения составляет 2 года (240 академических часов). 🌟Авторы программы: Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Анжела Львова — аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. ➡️ Посмотреть содержание курса и подать заявку

Можно изучить основные понятия аналитической психологии, прочитать о переносе и контрпереносе, символизации и защитных механизмах, и все же растеряться, оказавшись один на один с ребёнком и его семьей. Как понять, что происходит на сессии? На что обратить внимание? Что означает выбор игры или фигурки? Когда следует говорить, а когда — наблюдать и ждать? Как связать отдельные эпизоды в единый терапевтический процесс? 🤍 🤍 Продолжается набор на курс «Работа с детьми в аналитическом подходе с использованием Сэндплей», построенный на основе живой клинической практики! Курс построен не по привычной схеме «сначала теория, затем ее применение». Мы пойдем от практики: будем последовательно изучать законченный клинический случай, а теоретические концепции привлекать тогда, когда они необходимы для понимания конкретного материала. Так теория перестает оставаться набором отвлеченных знаний и становится инструментом клинического мышления. Программа может быть полезна начинающим психологам, которым важно увидеть устройство терапевтического процесса, и более опытным специалистам, желающим углубить понимание детской аналитической работы. 🤍 Когда: со 2 октября 2026 года по 26 марта 2027 года по пятницам, с 9:00 до 11:30, с перерывом. Занятия проходят еженедельно. Курс состоит их 24 онлайн-занятий. Итого 72 часа: 60 онлайн часов и 12 часов самостоятельной работы. Количество участников — до 10 человек. Занятия проходят на базе ИАПиПДО. По окончанию выдается сертификат института. Также после обучения на курсе участники получают сертификат 40 часов теории и практики по Сэндплей засчитываемых при сертификации в ISST/АСЮПТ. Стоимость — 15 000 рублей в месяц. При единовременной оплате 70 000 р. Пропущенные занятия оплачиваются. Автор программы: Кучерявенко Анна — ТМ-ISST \ СПТ_П АСЮПТ, сертифицированный сендплей терапевт, преподаватель и супервизор (TM ISST), клинический психолог, кандидат наук, аналитический психолог, детский аналитический психолог. 🤍 Для записи на курс направьте свои контактные данные по адресу: evklea@mail.ru.

↘️ О чем рассказывают наши сны? В аналитической психологии сновидения рассматриваются как один из важнейших источников понимания бессознательного. Через символический язык снов психика сообщает о внутренних конфликтах, скрытых переживаниях, компенсаторных процессах и возможных направлениях развития личности. Поэтому умение работать со сновидениями является одной из ключевых профессиональных компетенций аналитического психолога. Программа «Юнгианское толкование сновидений. Теория и практика» посвящена освоению базовых техник аналитической работы со снами и сочетает лекции с регулярным анализом как клиентских, так и личных сновидений участников группы. На протяжении курса слушатели проходят путь от классического психоаналитического понимания сновидений к юнгианскому подходу, изучают структуру сна, его компенсаторную функцию, диагностическое значение первых сновидений и особенности повторяющихся снов. Значительное внимание уделяется работе с архетипическими образами и комплексами: Матерью, Отцом, Тенью, Персоной, Анимой и Анимусом, а также алхимическим мотивам и процессу индивидуации. На отдельных занятиях будут изучаться наиболее распространенные символы сновидений: кошмары, преследования, падения, полеты, смерть, образы домов, автомобилей, зеркал, змей, чисел, времени и иностранных языков. Завершается программа знакомством с подходами к анализу сновидений, разработанными ведущими юнгианскими аналитиками, среди которых Йорам Кауфманн, Ханс Дикманн, Роберт Джонсон, Роберт Боснак, Джеймс Холл, Дейл Матерс и другие. Старт программы: 8 сентября 2026 года. Формат: онлайн. Продолжительность: 4 месяца (16 занятий, 80 академических часов). Расписание: по вторникам с 12:00 до 13:50 или с 18:00 до 19:50. 🍑Автор программы: Донская Елена Юрьевна — кандидат ААПР/IAAP, аналитический психолог, психоаналитический психотерапевт. Действительный член ПСАП, член МААП. По окончании обучения выдается сертификат ИАПиПДО (80 академических часов). Узнать подробности и записаться на курс 🍃 MAX, Telegram: +7 (925) 722-50-62 E-mail: e.donskaya2011@yandex.ru

☀️ Открытый лекторий ИАПиПДО 2026 В сентябре мы продолжаем знакомство с творческими способами работы с психикой и приглашаем вас на вторую открытую встречу с Татьяной Борисовой. Мастер-класс: «Моя внутренняя выставка» Ведущая: Татьяна Борисова — психолог (детский, семейный, взрослый), арт-терапевт. Специалист по песочной терапии (Sandplay). Действительный член ПСАП, член ISST. Автор книги «Инклюзивный нам: доступная среда на работе». Дата: вторник, 8 сентября, 12:00 по мск Формат: онлайн О чем этот мастер-класс?⬇️ Вопрос «Что находится в музее вашей души?» может показаться странным. Но иногда один внутренний образ рассказывает о человеке больше, чем длинное объяснение. На этой встрече вас ждет практический опыт, который поможет заметить то, что обычно остается за пределами повседневного внимания, увидеть свои внутренние «экспонаты» — важные переживания, истории, состояния. Почувствовать, как творчество, символы и образы становятся инструментами глубокой психологической работы. Мы поговорим о том, как язык образов помогает приближаться к бессознательному, и где творческие методы оказываются особенно ценны, в личном и профессиональном пространстве. Кому может откликнуться эта встреча 🟠практикующим и начинающим психологам 🟠педагогам и специалистам помогающих профессий 🟠тем, кто интересуется символическим мышлением и языком бессознательного 🟠тем, кто присматривается к программе «Исцеление искусством» и обучению в ИАПиПДО В конце вебинара состоится презентация курса повышения квалификации «Исцеление искусством» ✅Для участников мастер-класса будет действовать скидка 5% на обучение на программе: — 104.500 ₽ при оплате за весь курс — 14.250 ₽ при помесячной оплате До встречи на мастер-классе! ➡️ Участие открытое, по предварительной записи ➡ Узнать подробнее о программе

💬 Как групповые супервизии стали неотъемлемой частью подготовки аналитического психолога? Практика супервизии возникла практически одновременно с развитием психоанализа. Уже в начале XX века обсуждение клинических случаев стало важной частью подготовки специалистов: опытные аналитики помогали начинающим коллегам осмысливать терапевтический процесс, замечать собственные реакции и глубже понимать происходящее в работе с пациентом. Со временем супервизия превратилась в один из ключевых стандартов профессионального обучения психотерапевтов. Позднее широкое распространение получила групповая супервизия. Исследователи отмечают, что работа в группе позволяет увидеть клинический случай с разных точек зрения, расширить понимание психодинамики. А также лучше осознавать собственные эмоциональные отклики и учиться на опыте коллег. Разнообразие профессиональных взглядов делает групповую супервизию ценным инструментом профессионального развития. Для аналитического психолога супервизия имеет особое значение: она помогает исследовать процессы переноса и контрпереноса, избежать поспешных интерпретаций, сохранять аналитическую позицию и развивать способность видеть за симптомами внутреннюю динамику личности. Это пространство, где формируется профессиональное мастерство и аналитическое мышление. Групповые супервизии являются основополагающей частью программы «Аналитическая психология. Юнгианский анализ». На протяжении обучения слушатели регулярно разбирают клинические случаи в небольших группах под руководством опытных преподавателей, практикующих юнгианских аналитиков. Студенты учатся анализировать терапевтический процесс, получать профессиональную обратную связь и постепенно формировать собственный аналитический стиль. 🔗Посмотреть структуру программы и подать заявку