Всё о тифлопедагогике и шрифте Брайля

Как увидеть мир кончиками пальцев? 🖐✨ 5 причин остаться в этом блоге! Тифлопедагогика — это не просто наука об обучении людей с нарушениями зрения. Это целое искусство: как познавать мир без ограничений, развивать безграничный потенциал и делать сложное — доступным! 🌍 Если вы родитель особенного ребенка, педагог, студент или просто человек с большим сердцем — добро пожаловать! Вот 5 причин, почему вам точно стоит подписаться на этот канал/сообщество: 📚 1. Практика без «воды» и заумных терминов Здесь вы найдете готовые идеи для занятий, обзоры тактильных книг, игр и развивающих пособий. Никакой скучной теории из пыльных учебников — только то, что реально работает на практике здесь и сейчас! 🛠 2. Гид по миру ассистивных технологий Как учить шрифт Брайля легко? Какие гаджеты и мобильные приложения реально помогают незрячим и слабовидящим в учебе и жизни? Я рассказываю о современных технологиях доступным языком. 📱💡 🤝 3. Поддержка и безопасное пространство Родительство или работа с детьми с ОВЗ — это путь, на котором часто опускаются руки. Здесь можно задать любой, даже самый «глупый» вопрос, поделиться переживаниями и найти поддержку тех, кто вас точно понимает. Вы больше не одни! ❤ 🧠 4. Секреты развития компенсаторных навыков Мы учимся «видеть» слухом, осязанием, обонянием и логикой. Поделюсь авторскими методиками по ориентированию в пространстве, социально-бытовой адаптации и сенсорному развитию, которые будут полезны абсолютно всем детям. 👂👃 🌟 5. Разрушение стереотипов и вдохновение Мы ломаем барьеры! Здесь вы увидите реальные истории успехов, узнаете, как помочь ребенку вырасти самостоятельным, уверенным в себе и счастливым человеком, независимо от диагноза. 🚀 🔔 Подписывайтесь и включайте уведомления, чтобы не пропустить самое полезное! Давайте вместе делать этот мир доступнее, ярче и добрее! 🤍 👇 Напишите в комментариях, какая тема в тифлопедагогике вам интересна больше всего? О чем рассказать в следующих постах?Ссылки на мои ресурсы: Ссылка на мою группу в VK: https://vk.com/club223552392 Мой авторский канал по обучению системе Брайля: https://t.me/Tiflo_faster Для общения, обмена опытом и методической литературой, я создала чаты по тифлопедагогике! В них будут затрагиваться вопросы обучения, воспитания, развития и реабилитации незрячих детей и взрослых. Присоединяйтесь: 1.https://chat.whatsapp.com/JxYEoPlavufHherYWNIWRK 2.https://vk.me/join/AZQ1d8kpfgJ6qvXjqiGdmSUR 3.https://t.me/+koyuc186gLo2MTVi

Здравствуйте всем! Делюсь интересным материалом! Надеюсь, что будет полезно!

Понюхайте мир по-новому: приглашаем на «Эхо ароматов»! Представьте: вы закрываете глаза, делаете вдох — и вокруг оживают воспоминания, эмоции, целые истории. 3 сентября в 18:00 библиотека «Сфера» превратится в пространство, где главным инструментом познания станет ваш нос. Что вас ждёт? «Эхо ароматов» — это не просто мастер-класс, а настоящее приключение длиной в 60 минут. Под руководством незрячего ведущего вы отправитесь в путешествие по миру запахов: от разминки-знакомства до настоящего обонятельного детектива- . Программа: 🍋 Разминка «Знакомство носом» — у каждого свой аромат. Нужно найти «своего» человека, описывая запах словами, не называя его. 👃 Основная часть — три захватывающих упражнения: • «Линия запахов» — угадайте, что скрывается в трёх непрозрачных баночках. • «Обонятельная тропа» — исследуйте комнату в поисках ароматов, спрятанных на самых неожиданных предметах. • «Запах эмоции» — выберите аромат, который лучше всего передаёт спокойствие, энергию или ностальгию, и поделитесь своей историей. 🎭 Заключительный шеринг — обсудим открытия и удивимся тому, как много может рассказать запах. Кому это будет интересно? Всем, кто хочет: • прокачать обонятельную чувствительность; • научиться вербализовать запахи и устанавливать ассоциативные связи; • взглянуть на мир по-новому (в прямом смысле — зрячие участники будут в светонепроницаемых повязках); • узнать, как незрячие люди ориентируются в пространстве запахов, и перенять их уникальный опыт. Ведущий — незрячий специалист по работе с молодёжью, тифлопедагог Анастасия Латышкина, которая поделится своим опытом и поможет каждому раскрыть потенциал обоняния. Незрячие участники будут чувствовать себя экспертами и получат возможность проявить свои таланты. Важно: количество мест ограничено — до 15 человек. Успейте зарегистрироваться! 📅 Когда: 3 сентября 2026, 18:00 📍 Где: Санкт-Петербург, ул. Лагоды, д. 7, библиотека «Сфера»- 🔗 Регистрация: https://biblioteka-sfera.timepad.ru/event/4142472/ Главное — не то, что вы видите, а то, что вы чувствуете носом. Приходите, будет ароматно и познавательно! Библиотека «Сфера» — это современное пространство, где классическая библиотека сочетается с коворкингом и уютной атмосферой для отдыха

Маникюр без страха: как научить незрячего ребенка пользоваться триммером для ногтей Для многих родителей незрячих детей стрижка ногтей — это зона повышенной тревоги. Ножницы пугают, процесс кажется опасным, а ребенок часто сопротивляется из-за неприятного давления на пальцы. Но есть гаджет, который буквально дарит спокойствие — электрический триммер (пилочка) для ногтей. В отличие от кусачек, триммер не срезает ноготь резким движением, а мягко стачивает его вращающейся насадкой. Это сводит риск травмы к нулю. Как же научить ребенка пользоваться им самостоятельно, опираясь только на слух и осязание? Вот пошаговая инструкция. Шаг 1. Знакомимся с «жужжащим помощником» Прежде чем подносить прибор к пальцам, дайте ребенку как следует его изучить: * Тактильный осмотр: Вместе разберите и соберите триммер. Пусть ребенок пальцами найдет кнопку включения, отсек для батареек и, самое главное, — насадку. Объясните: «Это круглая пилочка с дырочками, она безопасна для кожи, потрогай». * Звуковой контроль: Включите прибор на расстоянии от уха, потом ближе. Объясните: «Этот звук — наш помощник, он подсказывает, что машинка работает». Шаг 2. Правило «Безопасной зоны» Главный секрет использования триммера — работать не кончиком насадки, а ее плоской боковой поверхностью. Потренируйтесь без включения: 1. Возьмите руку ребенка в свою. 2. Медленно проведите боковой стороной насадки по подушечке пальца. 3. Проговорите: «Чувствуешь легкую вибрацию? Мы водим только этой плоской частью. Как только ты перестаешь чувствовать ноготь и касаешься только кожи — мы остановились». Шаг 3. Техника «Мостик» (для пальцев рук) Незрячему человеку сложно понять, где заканчивается ноготь и начинается кожа, если палец лежит свободно. Мы создадим опору: * Положите руку ребенка на стол ладонью вниз. * Пусть тот палец, который он будет обрабатывать, упирается подушечкой в столешницу (или в указательный палец второй руки). * Зачем это? Когда палец упирается, кончик ногтя слегка приподнимается над линией кожи. Ребенок тактильно чувствует границу. * Теперь включаем триммер и плавно проводим по этому «приподнятому» краю. Кожа, прижатая к столу, остается нетронутой. Шаг 4. Ноги: секрет «Песочных часов» С ногтями на ногах сложнее: они толще, и кожа вокруг чувствительнее. * Научите ребенка находить форму ногтя. Попросите его обвести пальцем вокруг ногтевой пластины. Ощущение такое, будто внутри мягкой кожи есть твердая пластинка в форме песочных часов или овала. * Задача — сточить только твердую часть, не заезжая на кожные валики по бокам. * Чтобы не щекотать и не бояться, пусть ребенок второй рукой слегка натягивает кожу на пальце ноги вниз (от ногтя). Это делает границу ногтя более выпуклой и понятной на ощупь. Шаг 5. Игровой чек-лист вместо контроля Чтобы ребенок запомнил последовательность, превратите это в рифму или песенку: * «Пальчик к столу прижми, машинку включи, жужжи, не спеши!» * «Раз-два-три, ноготок круглый, посмотри!» (имеется в виду тактильная проверка). Важный совет: После стрижки обязательно пройдитесь по краю ногтя мягкой пилочкой-бафом (если триммер не имеет полировочной насадки). Незрячие люди «читают» мир кончиками пальцев, и любая микро-заусеница будет цепляться за одежду и вызывать дискомфорт. Гладкий край — это критерий качества работы. Переход на триммер — это огромный шаг к самостоятельности. Когда ребенок понимает, что он может сделать это сам, не боясь боли, его самооценка взлетает до небес. А вы просто находитесь рядом и слушаете это успокаивающее «жжжжж».

🧭 «Мама, я сам!»: Как сделать дачу миром, понятным на ощупь и слух Дача — это место силы, свежего воздуха и бесконечных приключений для любого ребенка. Но для незрячего малыша незнакомое открытое пространство — это часто стресс. Трава щекочет ноги непредсказуемо, звуки размыты (птица поет где-то там, а машина гудит здесь), а стены дома не помогают держать направление. Как превратить участок в безопасную и понятную среду, где ребенок сможет бегать, исследовать и чувствовать себя уверенно? Делимся принципами «безопасной навигации». 1. Создаем «скелет» маршрутов Незрячие люди ориентируются по линейным ориентирам. В городе это бордюры и стены домов, на даче это нужно создать искусственно. 🔹 Веревочные перила. Самый простой и быстрый способ. Натяните веревку от крыльца до песочницы, до качелей или грядки с клубникой. Ребенок учится ходить «сквозняком» (скользя рукой по веревке). Важно: веревка должна быть на уровне пояса ребенка, без узлов и хорошо натянута. 🔹 Дорожки-бортики. Если вы делаете дорожки из плитки или дерева, сделайте по краям невысокий деревянный бортик (3-5 см). Трость или нога легко его почувствует, не давая уйти в траву. 🔹 Сенсорные границы. Отделите зону газона от зоны тропинки крупной галькой или спилами дерева. Это как «шумовая полоса» на трассе — наступил на камушки, значит, ты ушел с маршрута. 2. Звуковые маячки Зрение заменяем слухом. Каждая ключевая точка должна звучать по-своему. 🪁 Музыка ветра: Повесьте разные колокольчики на крыльцо (низкий звук), на вход в беседку (мелодичный перезвон) и на яблоню, под которой стоит скамейка. Ветер создает звуковую карту местности. 💧 Фонтанчик или ручей: Отличный ориентир для центра участка. Журчание воды слышно издалека и очень успокаивает. 3. Тактильная карта перед выходом Прежде чем вести ребенка на участок, познакомьте его с ним на столе. Возьмите большой лист картона, пластилин и веточки. Сделайте макет: домик из кубика, забор из палочек, грядки — это ребристый картон. Проведите пальчиком ребенка по маршруту: «Вот дверь, мы выходим и идем прямо. Справа у нас шершавый куст смородины, а слева будет скользкая трава». Теперь, выходя на улицу, ребенок будет знать, что ожидать. 4. Грядки-ориентиры Посадка растений — это готовый квест. Пусть у каждой грядки будет своя текстура и запах, который нельзя спутать: * Мята и мелисса: Яркий, свежий запах, мягкие листья — это «уголок отдыха». * Петрушка: Кудрявая опушка грядки. * Лук: Понятный резкий запах, гладкие перья — «рядом забор». * Бархатцы: Бархатистые головки и резной лист — отличный маркер поворота. 5. Игры на ориентирование Не муштра, а веселье! «Найди клад»: Закопайте в песочнице крупные шишки или каштаны. Задача — найти их ногами. «Тепло-холодно»: Водите ребенка по газону, используя только слова «теплее, холоднее», чтобы он нашел спрятанный мяч. Это учит понимать обратную связь. Рисование ногами: Пусть ребенок ходит «змейкой» между воткнутых в землю высоких колышков с флажками. Самое важное правило — незаметная страховка. Не водите ребенка за руку, это дезориентирует. Идите сзади и иногда комментируйте: «Трава закончилась, сейчас будет гравий, приготовься». Дайте ребенку право на ошибку. Если он зашел в кусты — это не страшно, это исследование. Пусть дача станет местом, где можно смело шагнуть в темноту, зная, что там обязательно окажется что-то интересное, а не опасное. 🌿

📚 Стартует курс по изучению шрифта Брайля! Вы уже знакомы с азами шрифта Брайля и хотите уверенно применять его на практике? Или стремитесь помочь своему ребенку в учебе, понимая все тонкости записи учебного материала? Тогда этот курс — именно для вас! За месяц обучения вы: ✨ углубите знания рельефно-точечного шрифта Брайля; ✨ освоите правила оформления литературных текстов и записи различных символов; ✨ научитесь выполнять фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический разбор по системе Брайля; ✨ разберетесь с записью математических выражений, дробей, примеров в столбик, единиц измерения и других сложных тем; ✨ получите дополнительные учебные материалы и постоянную обратную связь от преподавателя. 👩‍🏫 Автор курса — тифлопедагог-реабилитолог [id343053119|Анастасия Латышкина] Что вас ждет? ✔ 24 академических часа обучения; ✔ доступ ко всем материалам остается навсегда; ✔ знания на прямую от практика. Этот курс создан для родителей незрячих детей, специалистов и всех, кто хочет свободно владеть шрифтом Брайля и уверенно использовать его в обучении и повседневной жизни. 📩 Узнать подробности и записаться можно в личных сообщениях сообщества или напрямую у специалиста - [id343053119|Анастасии] Предварительная регистрация обязательна по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6a478b096d2d73603ca0e548 Шрифт Брайля — это не просто система письма. Это возможность понимать, поддерживать и открывать новые горизонты общения и образования. #ШрифтБрайля #ОбучениеБрайлю #Инклюзия #Тифлопедагогика #СПб #ДоступнаяСреда #МолодёжныйЦентрТочка #Родителям #Инклюзия #Брайль

«В унисон с Заманой» — моё новое психологическое пространство. И я приглашаю вас. Друзья, я давно шла к этому. И вот — я создала место, где мы будем говорить о самом важном: о чувствах, отношениях, тревоге, поиске себя. Без готовых советов — только честный диалог, поддержка и ваше собственное право быть услышанным. Здесь вас ждут: 🔹 практические упражнения для работы с собой; 🔹 короткие аудиозаметки для вдохновения (можно слушать в дороге); 🔹 живые обсуждения сложных тем; 🔹 ответы на ваши вопросы; 🔹 разборы тем: родительство, кризисы, самооценка, выбор пути, понимание себя и своих детей. Я создала и Telegram-канал, и сообщество ВКонтакте — чтобы вы могли выбирать ту платформу, где вам удобнее. Название везде одно: «В унисон с Заманой». Потому что быть в унисон — это про гармонию, про совпадение ритмов, про умение слышать друг друга. Если вы когда-нибудь чувствовали, что вас не слышат, или хотите лучше понимать себя и своих близких — вам сюда. Слышать душой — моя профессия. Переходите по ссылкам, подписывайтесь и будьте в унисон с собой. \👉 ссылка на Telegram-канал: t.me/unison2026 👉 ссылка на сообщество ВКонтакте: https://vk.com/club240045674

Перенос времени! 30 мая в 16:00 в Молодёжном центре «Точка» выступит ЛЕКТОР-ИСПОЛНИТЕЛЬ: Барандова Татьяна Леонидовна, к.с.н., доцент кафедры международных отношений СЗИУ РАНХиГС и кафедры политического управления СПбГУ, поэтесса, переводчик с Открытой лекцией-концерт проекта «Дипломаты и творчество: неизвестное об известных» Что мы знаем о дипломатических работниках, представляющих страну на мировой сцене? Не много, поскольку их профессия не всегда носит выраженный общественный характер. А тем не менее, творческое наследие, оставленное дипломатами предыдущих веков, охватывает значимые исторические традиции народов всех стран мира. Дипломаты действовали творчески и на информационно-культурных «фронтах», ими создавались литературные шедевры, ставшие мировым литературным наследием и историческим культурным фондом. Среди них есть обладатели престижных наград и премий, вкл. Нобелевскую премию по литературе. На вводной встрече будет представлена малая толика произведений ярких дипломатов, которые общаются с нами посредством их гениальных поэтических строк: Габриэла Мистраль, Пабло Неруда, Рубен Дарио, Октавио Паз, Эрнесто Че Гевара, Поль Клодель, Жан Жироду, Поль Моран, Сен-Жон Перс, Хуан де Тассис Вильямедьяна, Жуан Батиста да Силва Лейтан де Алмейда Гаррет, Анто́ниу Жуаки́н де Ка́штру Фейжо́, Леопольд Андриан, Йо́ргос Сефе́рис, Ангелос Влахос, Роке Гаона, Джеймс Расселл Лоуэлл, Хуа́н Цзунься́нь, Иларио Аскасуби, Роберт Форд, Чеслав Милош, Яхья Кемаль Беятлы, Низар Тауфик Каббани, Салижан Жигитов, Олжа́с Сулейме́нов, Захириддин Мухаммад Бобур, Кофи Ньедеву Авунор, Артати Марзуки-Судирджо, Нелли Тарба, Малика Лодхи, Патрисия Эспиноса, и данный список будет пополняться на протяжении литературного проекта. Ул. Казанская, 14. Ст. Метро Новочеркасская Ждём Вас 🫶

Молодёжный центр «Точка» приглашает вас на открытую лекцию-концерт проекта «Дипломаты и творчество: неизвестное об известных» ЛЕКТОР-ИСПОЛНИТЕЛЬ: Барандова Татьяна Леонидовна, к.с.н., доцент кафедры международных отношений СЗИУ РАНХиГС и кафедры политического управления СПбГУ, поэтесса, переводчик. Что мы знаем о дипломатических работниках, представляющих страну на мировой сцене? Не много, поскольку их профессия не всегда носит выраженный общественный характер. А тем не менее, творческое наследие, оставленное дипломатами предыдущих веков, охватывает значимые исторические традиции народов всех стран мира. Дипломаты действовали творчески и на информационно-культурных «фронтах», ими создавались литературные шедевры, ставшие мировым литературным наследием и историческим культурным фондом. Среди них есть обладатели престижных наград и премий, вкл. Нобелевскую премию по литературе. На вводной встрече будет представлена малая толика произведений ярких дипломатов, которые общаются с нами посредством их гениальных поэтических строк: Габриэла Мистраль, Пабло Неруда, Рубен Дарио, Октавио Паз, Эрнесто Че Гевара, Поль Клодель, Жан Жироду, Поль Моран, Сен-Жон Перс, Хуан де Тассис Вильямедьяна, Жуан Батиста да Силва Лейтан де Алмейда Гаррет, Анто́ниу Жуаки́н де Ка́штру Фейжо́, Леопольд Андриан, Йо́ргос Сефе́рис, Ангелос Влахос, Роке Гаона, Джеймс Расселл Лоуэлл, Хуа́н Цзунься́нь, Иларио Аскасуби, Роберт Форд, Чеслав Милош, Яхья Кемаль Беятлы, Низар Тауфик Каббани, Салижан Жигитов, Олжа́с Сулейме́нов, Захириддин Мухаммад Бобур, Кофи Ньедеву Авунор, Артати Марзуки-Судирджо, Нелли Тарба, Малика Лодхи, Патрисия Эспиноса, и данный список будет пополняться на протяжении литературного проекта… ГДЕ И КОГДА: молодежный центр «Точка» (Адрес: Г. Санкт-Петербург, Казанская улица, дом 14, станция метро «Новочеркасская») 30 мая 2026 года, начало в 18.00

Молодежный центр «Точка» приглашает всех желающих на мастер-класс «Личный бренд» 14.05 в 18.30 от бизнес тренера Юлии Герасименко . Бренд-менеджер и трейд-маркетолог с 10 летним опытом за плечами. Работала с крупными игроками рынка . Помогает бизнесу и экспертам в разных областях увидеть свои сильные профессиональные стороны и превратить их в финансовые возможности . Приходите, будет интересно! Всех ждём в 18.15. 14.05.2026

5 фильмов про особенности зрения. 1. «Алиса не может ждать» (2022). Узнав о своем  диагнозе, Алиса и жить торопится, и чувствовать спешит. Она хочет успеть набраться впечатлений, наполнить свою биографию яркими красками, прежде чем мир вокруг погрузится во тьму. Для воплощения своих планов Алисе нужны деньги, и она прибегает к сомнительному с точки зрения морали и закона способу заработка. 2. «Запах женщины» (1992). В фильме «Запах женщины» отчетливо показано, как у человека, утратившего зрение, обостряются остальные чувства. Несмотря на слепоту, Фрэнк двигается с удивительной грацией и уверенностью, он тонко чувствует вибрации пола, наклон поверхности, движение воздуха вокруг, а потому может танцевать танго с изяществом, которому могут позавидовать многие зрячие люди. https://doc.ru/5-filmov-pro-osobennosti-zreniya/

«Вседоступно» — это видеокурс, обучающий навыкам общения и взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Курс состоит из нескольких блоков, в которых объясняется, как именно помочь человеку с теми или иными ОВЗ: • помощь незрячим; • помощь слабослышащим; • помощь людям с нарушениями речи; • помощь людям с ментальными особенностями; • помощь маломобильным. Пройдя курс «Вседоступно», вы получите практические навыки общения и взаимодействия с людьми с ОВЗ, освоите алгоритмы оказания помощи в различных ситуациях и сможете создавать более доступную и инклюзивную среду. https://edu.dobro.ru/courses/227/

Приглашаем на Большой форум настольных игр в ОККОЛО — 15 мая в 16:00! Это пространство для разработчиков, авторов и сообществ: покажите свои прототипы, найдите единомышленников, адаптируйте игры и обсудите инклюзивные форматы — форум открыт для всех. Регистрация обязательна — это нужно, чтобы мы всех разместили на площадке. https://okkolo-spb.timepad.ru/event/3960610/ Участники и проекты: - Мир да Лад — работа над универсальной доступной средой для людей с инвалидностью: адаптация культурного, игрового и медиаконтента на русский жестовый язык (РЖЯ). - ЭРГОКИТ — мастерская адаптивных изделий: тактильные шахматы, шашки, домино и пазлы; яркие контрастные наборы с крупными фишками и удобными захватами. Все изделия создаются в тандеме специалистов и пользователей. - «Бремя приключений» — мрачное фэнтези с элементами иронии и абсурда: ролевая настолка про эксцентричных героев, сочетание стратегии, воображения и юмора; проект создаётся командой с нейроотличным опытом, что формирует уникальный визуал и нестандартный подход к жанру. Что будет на форуме: - демонстрации прототипов и тест-партии; - возможности для коллабораций и адаптаций; - обмен опытом между авторами и сообществами; - обсуждение инклюзивного дизайна игр. Адрес: ул Швецова 41 . Дата и время: 15 мая, 16:00. Вход открыт для всех — приходите с играми и идеями!

Хотите быстро, легко и досконально изучить шрифт Брайля? ❔Больше всего цените эффективность и собственное время? ❔Нацелены на максимальный результат при минимальных затратах? ❔Тогда это предложение для Вас! В рамках курса Вы получите возможность максимально углубленного изучения шрифта Брайля, полного погружения в увлекательный процесс и прохождения занятий в любое удобное время, а также: ✅ видеолекции со встроенными презентациями и демонстрацией техники письма и чтения ✅ презентации каждой лекции в MS Power Point ✅ лекции в электронном текстовом формате ✅ объемный пакет дополнительных материалов в электронном виде ✅ список литературы ✅ авторские консультации и возможность задавать вопросы по теме курса ✅ итоговое тестирование для закрепления материала и проверкой работ ✅ документ о дополнительном образовании со внесением в федеральный государственный реестр ✅ доступ к курсу 24/7 навсегда из любой точки мира. По итогам занятий Вы обязательно научитесь: ✅ рельефно-точечному обозначению брайлевских символов и знаков ✅ писать и читать по системе Брайля ✅ записывать простые и сложные математические выражения, обыкновенные и десятичные дроби, примеры в столбик с разными арифметическими действиями, оформлять литературные тексты и заголовки, освоите навыки выделения шрифтов ✅ выполнять фонетический разбор слов, разбирать слова по составу (осуществлять морфемный разбор), делать морфологический разбор частей речи (существительное, прилагательное, глагол…), синтаксический разбор предложений и составлять их схемы ✅ обозначать знаки препинания и другие символы 🎓 Автор курса: профессиональный тифлопедагог-реабилитолог Латышкина Анастасия Андреевна ✍️ Запись на сайте - https://edu-plus.ru/pk-brail Вступайте в наши группы: 1️⃣ Авторский канал по обучению системе Брайля: https://t.me/Tiflo_faster 2️⃣ Ссылка на группу в VK: https://vk.com/club223552392 3️⃣ Общий чат по тифлопедагогике: https://chat.whatsapp.com/JxYEoPlavufHherYWNIWRK 4️⃣ Группа по тифлопедагогике https://t.me/+koyuc186gLo2MTVi

друзья, всех приветствую. ниже информация для учеников с инвалидностью средней и старшей школы, и, конечно, для их родителей. ⬇ РООИ «Перспектива» приглашает подростков с инвалидностью от 11 до 17 лет, на мотивационную встречу с Юлей Емельяновой. Дата: 28 апреля 2026 г. Время: 15:30. Продолжительность: 1 час. Встреча на платформе Zoom. Регистрация обязательна! Регистрируйтесь по ссылке: https://forms.office.com/e/Wp0NJrt5jF Юлия — специалист отдела фандрайзинга «Перспективы» и эксперт по доступной среде для людей с нарушением зрения Московского метрополитена. А ещё за её плечами — работа гидом в музее «Прогулка в темноте», ведение прямых эфиров на «Радио ВОС», создание программы обучения по системе Брайля, курирование проекта «Йога online» для незрячих и слабовидящих, организация и участие в молодежных форумах, и множество живых историй. Она не просто знает, о чём говорит, она не теоретик из кабинета. Всё перечисленное — часть её жизни, а не просто строчки из резюме. И эта жизнь живется каждый день. О чём поговорим? • О том, как подростку с нарушением зрения уверенно пользоваться метро, компьютером и смартфоном. И вообще всем, что помогает в быту, учёбе и любом развитии. А если у тебя другая инвалидность — не переключайся. Это возможность услышать живой опыт человека, который не сдаётся, и задать свои вопросы. • Почему голос — это сила, а шрифт Брайля — не скучная обязанность, а ключ к свободе. И вообще — как найти свой инструмент, который поможет жить с любой инвалидностью. • И главное: как жить интересно, насыщенно и без скидок на инвалидность. Что будет на встрече? Юлия поделится реальными историями из своей работы (и прошлой, и нынешней), ответит на любые вопросы, даст честные советы — без воды и иногда с юмором. Она ждёт вашей активности — здесь можно спрашивать о чём угодно, не боясь выглядеть глупо или смешно. Расскажет, как ей самой приходилось адаптироваться, учить других и не бояться пробовать новое. Почему стоит прийти? Потому что Юлия не теоретик. Проведение более 85 прямых эфиров на радио, организация и участие в семи всероссийских форумах, практический опыт обучения незрячих детей письму и чтению по системе Брайля, участие в разработке текстовых описаний маршрутов станций метро для людей с нарушением зрения. Она заряжает не пафосом, а делом. Если у вас остались вопросы, пожалуйста, свяжитесь со специалистом отдела по развитию лидерства РООИ «Перспектива» Петровым Максимом +7 (915) 497-22-55. Пишите в Телеграмм. Для всех прошедших регистрацию будет создана группа в Телеграмм.

Приглашаем Вас на онлайн консультации по тифлопедагогике 📗 Консультации предназначены для родителей незрячих детей, а также незрячих и слабовидящих людей, студентов и педагогов, сотрудников профильных учебных заведений, волонтеров и всех желающих ознакомиться с рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля, расширить свои знания и повысить компетенции в данной области 📚 Направления консультаций: 1️⃣ Обучение письму и чтению по системе Брайля: история создания рельефно-точечного шрифта; тифлотехнические средства, которые используются в обучении системе Брайля; расположение точек при письме и чтении; обозначения букв, цифр, знаков препинания по системе Брайля; значение рельефно-точечной системы для незрячих людей; список интернет-магазинов, где можно приобрести тифлотехнические средства для письма и чтения по Брайлю; брайлевские книги, основные требования к ним. 2️⃣ Воспитание и обучение незрячего дошкольника в семье: как научить незрячего малыша ползать, ходить, правильно есть; обучение социально-бытовой и пространственной ориентировке; развитие осязательного восприятия и кожной чувствительности пальцев рук; подготовка незрячего ребёнка к обучению в школе. 3️⃣ Игра незрячего ребёнка: игрушки для слепых детей, их виды; требования к игрушкам; где можно купить игрушки для детей с глубокими нарушениями зрения; этапы игровой деятельности. 4️⃣ Младший школьный возраст: предметная область в школах-интернатах для слепых детей (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир); коррекционная область (социально-бытовая и пространственная ориентировка, развитие коммуникативной деятельности, развитие осязания, формирование предметных представлений). 5️⃣ Тифлотехнические средства для незрячих детей: оптические, учебные, медицинские… 📚 В консультации входит: подбор литературы по тифлопедагогике, составление методических рекомендаций по воспитанию и обучению незрячих детей, ответы на вопросы. 👩🏻 В качестве эксперта: Латышкина Анастасия - тифлопедагог-реабилитолог, победитель V всероссийского сетевого конкурса студенческих проектов «Профессиональное завтра» в номинации «Моё полезное изобретение», тема «Универсальное читающее устройство для лиц с глубокими нарушениями зрения», межвузовского конкурса «Талант преодоления» 💰 Цена: 1000 руб. за 1 час ✍️ Запись по ссылке https://edu-plus.ru/kons-brail

📌 Правила сопровождения незрячих и слабовидящих студентов в университете Каждый день в коридорах, аудиториях и столовой мы можем встретить студентов, которым нужна помощь с навигацией. Часто мы хотим помочь, но боимся сделать что-то не так. Вот чёткий алгоритм, который исключает неловкость и обеспечивает безопасность. ❌ Чего делать НЕ стоит: — Хватать за руку или локоть без предупреждения. — Кричать или говорить громче обычного (у незрячих людей прекрасный слух). — Обращаться через третье лицо: «Спроси у него, куда ему надо» (говорите напрямую). — Водить перед собой тростью или толкать в спину. ✅ Как сделать правильно: 1. Подойдите и обозначьте себя. Скажите спокойно: «Привет, я Маша, студентка с 3-го курса. Хочешь, я помогу дойти до нужной аудитории?» Не обижайтесь, если человек откажется — возможно, он знает маршрут. 2. Предложите опору на локоть. Самый безопасный и принятый во всём мире способ: незрячий человек берёт вас чуть выше локтя и идёт на полшага сзади. Так он контролирует ваши движения и чувствует повороты. Не нужно вести его «под ручку», как даму — просто дайте свой локоть. 3. Говорите о препятствиях заранее. Не «стоп!» и дёрганье, а: — «Через 2 метра ступенька вверх». — «Слева открытая дверь, прижмись к правой стене». — «Сейчас будет узкий проход, иди за мной». 4. Помогайте с посадкой. Подведите стул и положите руку студента на спинку или на сиденье — так он сам сядет. Не нужно «усаживать» его физически. 📱 Технические моменты: — Если в аудитории есть свободная розетка, скажите, где она (незрячие часто пользуются диктофонами и смартфонами). — Многие используют навигационные приложения (например, Seeing Assistant). Не мешайте им сверяться с телефоном. 🤝 Главное правило: Спросите «Могу я чем-то помочь?» и действуйте по инструкции самого человека. Незрячие студенты — полноценные участники образовательного процесса, им нужна не опека, а корректная навигационная поддержка. Пусть университет будет местом, где доступность — не громкое слово, а ежедневная норма. #ИнклюзияВУниверситете #РавныеВозможности #ДоступнаяСреда #ПравилаЭтикета

🎵 Подписывайтесь, вам понравится! 🎶 👥 Группа Друг Вокруг, место где вам всегда будут рады, общайтесь и веселитесь — https://t.me/Drugvokrug010985 😄 🎼 Канал Музончик, где каждый найдёт музыку по душе — https://t.me/+0kBY4OAIAiAwOWZi 🎵 🔊 Канал Аура Звука, где выкладываются обзоры различной аудиотехники и не только, доступной для незрячих — https://t.me/clubKnignick25 🎧 🎤 Чат канала Аура Звука — https://t.me/clubKnignick025 💬 🛠️ Группа для технической помощи — https://t.me/BlaBlaTech 🔧 📩 По вопросам рекламы, сотрудничества и прочим — обращайтесь к @blindBoy1 Ждём вас в мире звуков и мелодий! 😊