إبراهيم بن عمر النائلي

كلمة: (امرأة) في القرآن الكريم: إذا جاءت منوّنة فهي بالتاء المربوطة: (ة)، وذلك في 4 مواضع. وإذا جاءت غير منونة فهي بالتاء المفتوحة: (ت)، وذلك في 7 مواضع.

تنبيه وتذكير: ما يفعله بعضُ المعلمين أو الطلاب في أسئلة القرآن الكريم مِن طرح كلماتٍ مبتورةٍ مُبهمة، أو أسئلةٍ تؤدي إلى معاني فاسدة (بسبب عدم مراعاة الوقف والابتداء)، ليس من المنهج الصحيح في اختبار الحفظ، ولا يكشف -في حقيقته- عن مستوى الحافظ ولا عن جودة إتقانه، بل هو عبثٌ وتكلف وسوءُ أدبٍ مع القرآنِ الكريمِ، (ولا أريد ذكر الأمثلة لأنها لا تليق بكتابِ اللهِ -عزّ وجلّ-). فالاختبارُ النافع الصحيح الواضح هو الذي يقيس قوة الحفظ، وضبطَ المتشابه، وحُسنَ الاستحضار، ويكون بسؤالٍ واضحٍ محرَّر، يَحفظ للآية معناها، وللكلمة سياقها، وللقرآن جلاله وهيبته؛ أما تحويل الاختبار إلى ألغازٍ ومصائدَ لفظيةٍ لاختبار ردّة فعلِ الحافظ، فذلك أقرب إلى العبث منه إلى التقويم العلمي. فليتقِ اللهَ من يفعل مثل هذا، وليجعل قصدَه تقويمَ الحفظ لا إحراجَ الحافظ، وإفادةَ المسؤول لا تشتيتَه، وليلتزم في أسئلته الوضوحَ والدقةَ وسلامةَ المعنى. نسأل الله أن يرزقنا الأدب مع كتابه، والأمانة في تعليمه واختباره، والتوفيق والسداد. https://t.me/ibrahim_alnaily

مِن المؤسف حقًّا ما نشاهدُه هذه الأيّام مِن تراشُقٍ وتنابُزٍ وخصومةٍ بين بعضِ أهلِ القرآنِ الكريمِ، بحجّةِ النُّصح والبيانِ والإفادة؛ والحالُ أنّ حملةَ القرآنِ الكريمِ أَوْلَى الناس بلين العبارة، وسُموِّ الأدب، والحكمةِ في معالجةِ الأمورِ، والتّرفُّعِ عن حظوظ النفس. ولو أنَّ المتخالفين لَزِموا ضوابطَ الخلاف، وأحسنوا البيان، وتجرّدوا للحق؛ لصانوا للعلم هيبتَه، وللخلاف أدبَه، ولقلوبهم سلامتها، وكانوا أنفعَ للخلق. والعاقل من يحرصُ على نشرِ العلمِ النافعِ بحكمةٍ ورحمةٍ واحتسابٍ عبرَ هذه الوسائلِ وغيرها، فالعلمُ النافعُ مِن أعظمِ الأعمالِ التي يبقى أثرُها للمرء بعد موتِه، كما جاء في الحديث عن النّبيِّ الكريم ﷺ : "إذا ماتَ الإنسانُ انقَطَعَ عنه عَمَلُه إلَّا مِن ثَلاثةٍ: إلَّا مِن صَدَقةٍ جاريةٍ، أو عِلمٍ يُنتَفَعُ به، أو ولَدٍ صالِحٍ يَدعو له". نسأل الله أن يؤلفَ بين قلوبنا، وأن يُصلِح ذاتَ بينِنا، وأن يرشِدنا إلى فهمِ القرآنِ الكريمِ، ويوفّقَنا للعملِ به.

تطبيق جميل اسمه سقيا، يمكنك المساهمة من بيتك في التصدق بالماء إلى بيوت الله، وهذا من أفضل الصدقات، خصوصا في هذه الأيام الحارة، وفي فصل الصيف، المساهمة بالقليل تعظم مع حسن النية. هذا رابط التطبيق: http://suqya.ly/store.php وهذه صفحة القائمين على هذا المشروع المبارك للاطلاع على المشروع، ويمكن التواصل معهم للاستفسار، مع العلم أني لا تربطني أي صلة بهم، لكن أعجبتني الفكرة. تقبل الله منهم وجزاهم خير الجزاء. https://www.facebook.com/share/17dj5A9Sr1/

نهنّئ إخواننا وأخواتنا طلابَ الشهادة الثانوية الذين أكرمهم الله بالنجاح في نتيجة الدور الأول اليوم، ونخصّ بالتهنئة أبناءَ وبناتِ مراكز وحِلَق تحفيظ القرآن الكريم، الذين جمعوا بين حفظ كتاب الله -تعالى- والدراسة النظامية، فكانوا مثالا للاجتهاد. ونشدّ على أيدي من لم يُكتب لهم النجاح في الدور الأول، ونقول لهم: لا تجعلوا عثرةً عابرةً تُطفئ عزيمتكم، فالدور الثاني بابٌ آخر للفرح، -وبإذن الله- يكون موعدًا لثمرة الصبر والاجتهاد. نسأل الله أن يبارك في الجميع، وأن يوفقهم لكل خير، وأن يجعلهم مباركين أينما كانوا، نافعِين لدينهم، وأمتهم، وبلادهم.

الأدب قبل الطلب. كلمات نيّرة وتوجيهات من الشيخ د. إيهاب فكري

#جائزة_ليبيا_المحلية 🔹️ في حفظ القرآن الكريم، في دورتها الثالثة والثلاثين. 🔹️ في حفظ السنة النبوية والمتون العلمية في دورتها الخامسة. #قريبًـا #إدارة_شؤون_القرآن_الكريم_والسنة_النبوية. #وزارة_الأوقاف_والشؤون_الإسلامية.

مدينةٌ كبنغازي، بتاريخها، ومكانتها، وما أنعم الله به عليها من حُفّاظٍ متقنين وطلابٍ مقبلين على كتابه، جديرةٌ بأن تتزيّن بمناراتٍ لتعليمِ القرآن الكريم وقراءاتِه وعلومِه، لا تكون مجرَّد دُورٍ للتحفيظ، بل صروحًا علميةً متكاملة، تُهيَّأ فيها أسبابُ التعلّم، وتُوفَّر فيها مرافقُ الإقامة والسكن، ويُفتح فيها البابُ لطلاب القرآن من مختلف المدن الليبية، بل ومن خارج ليبيا. فبنغازي -ولله الحمد والمنّة- أرضٌ عامرةٌ بأهل القرآن، وخلواتُها لا تزال تضجُّ بأصوات التالين، وحِلَقُها تحتضن أفواجًا من الطلاب، وفيها من أهل الإتقان والضبط ما يؤهلها لأن تكون مقصداً لطلاب كتاب الله، ومَهوى أفئدة الراغبين في التعلّم والإتقان، وإذا أُنشِئت هذه المناراتُ فسنرى الإقبالَ الكبيرَ عليها -إن شاء الله-. نسأل الله أن ييسر هذا الأمر، وأن تكون ليبيا وٓجهةً لطلاب القرآن الكريم وعلومه ومنارةّ للخير. ▫️

أتعرفون من هو الطالب الذي لا يوفَّق في طلب العلم؟ هو الذي يدخل على الشيخِ لا ليتعلّم منه، وإنما ليمتحنه؛ ولا ليأخذ عنه، وإنما ليتصيّد عثراته، ويتتبّع سقطاته، ويبحث عن مواضع الخطأ ليُسجّلها عليه. وقد سمعتُ في أول أيام دورة الشيخ الوصابي -رحمه الله- التي أُقيمت في مدينة بنغازي، كلمةً نفيسةً ينبغي لطالب العلم أن يجعلها نصب عينيه، قال: «مَن دخل ناقدًا خرَج فاقدًا». فما أوجزها وما أبلغها! فإن من دخل على شيخه في مجلس العلم بعين الناقد، خرَج منه وقلبُه مشغولٌ بالعثرات، فَاتَه من العلم بقدر ما شُغِل بالنقد، وربما خرَج من المجلس ولم يَحمِل منه إلا ما جاء يبحث عنه. نعوذ بالله من أمثالِ هؤلاءِ. أما من دخل على الشيخ مستفيدًا، متواضعًا، طالبًا للحق، متغاضياً عن بعض العيوب، فإنه يخرج وقد حمل من العلم ما ينفعه، ومن الأدب ما يرفعه. فليحذَر طالب العلم أن يجعل مجلس الشيخ ميدانًا لإظهار نفسه، فإن من جعل همَّه اصطيادَ العثرات، حُرم بركةَ الفوائد. نسأل الله حُسن القصد، وصِدق الطلب، والأدب مع من يبذل لنا العلم، وأن يرزقنا علمًا نافعًا، وفهمًا راشدًا. ▫️

طلَب مني أحدُ الإخوةِ أن أنظِمَ بيتاً يُمَيِّزُ به قولَ الله تعالى: {فَصَدُّواْ عَن سَبِيلِهِ} وهو في سورةِ التوبةِ ولا يوجدُ غيرُه، فقلتُ: وَاقْرَأْ {فَصَدُّواْ عَن سَبِيلِهِ} لَدَى بَـرَاءَةٍ، نِـلْـتَ الـرَّشَــادَ وَالْـهُـدَى

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات. انتهينا بفضل الله تعالى من توزيع كتاب القمر المنير داخل مدينة بنغازي وفي غالب المدن، حيث تم توزيع غالب الكمية البالغة (16ألــف) نسخة 🔸مـجـانـاً🔸 على مراكز تحفيظ القرآن الكريم، وبقيت بعض المدن ما زالت التوزيع قائما فيها. أسأل الله أن يجزي خير الجزاء كل من قام بالمساهمة في الطباعة سواء بماله، أو دعائه، أو مشاركته لمنشورات الحملة، أو كلماته الطيبة، أو غير ذلك، كما لا أنسى أن أشكر كل إخواني الكرام الأفاضل الذين أشرفوا على التوزيع في المدن (شرقا وغربا وجنوبا). أسأل الله -تعالى- أن يكتب للجميع أجر كل حرف يُكتَب ويُحفَظ من هذا الكتاب المبارك. وإن شاء الله نقيم حملة أخرى بعد فترة، حتى لا ينقطع هذا الخير. ويسرني أن أستفيد من أي ملاحظة أو اقتراح يساهم في تحسين الكتاب، ويفيد أهل القرآن. تقبل الله منا ومنكم. ▫️

إخواني الكرام: المصاحف التي أوزعها خاصة بطلاب وطالبات الخلوات الذين ليس لديهم مصاحف، وليست للمساجد. حفظكم الله ورعاكم ونفع بكم.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. كيف حالكم جميعا. توفر 🔸مجانا🔸مصحف الجماهيرية برواية قالون وبرسم الداني، طبعة فاخرة لوزارة الأوقاف 2023، فمن كان يحفظ الثلث أو النصف أو أكثر وليس لديه مصحف يتواصل معي، بشرط أن يكون من بنغازي، علما بأنه لا يوجد لدينا توصيل، ولا يوجد حجز. https://www.facebook.com/lbrahim.omar.alnaily تقبل الله منا ومنكم.

🎙 قراءة متون طالب العلم 📔 نَاظِمَةُ الزُّهْرِ فِي عدِّ الآيِ 📝 للإمام القاسم بن فيرُّه بن خلف الرُّعينيِّ الشَّاطبيِّ رحمه الله (٥٣٨-٥٩٠ هـ) 💠 محققة على ثمان نسخ خطِّيَّة نفيسة 🔰 تحقيق الشيخ د. عَبْدِ المُحْسِنِ بْنِ مُحَمَّدٍ القَاسِمِ وفقه اللَّه إمام وخطيب المسجد النبوي 📖 قراءة د محمود بن حليم https://youtu.be/DQAQUVbwLnU&list=PLGeu80ApFDrljQny9KhmUBJrDZhjM_NV-&index=100 📲 لتحميل القراءة الصوتية https://go.alqasim.com/0826audio 📕 لتحميل المتن (pdf) https://go.alqasim.com/0826 📚 لشراء المتن على متجر مؤسسة طالب العلم للنشر والتوزيع https://go.alqasim.com/0826buy 📝 برنامج شرح متون طالب العلم ‏https://sharh.qm.edu.sa/ •┈┈┈••✦🔹✦••┈┈┈• فَوَائِد عِلْمِيَّة للشيخ د. عَبْدِ المُحْسِنِ بْنِ مُحَمَّدٍ القَاسِمِ وَفَّقَهُ اللَّهُ ‏http://t.me/FawaidAlQasim ‏https://www.youtube.com/@FawaidAlQasim ‏https://whatsapp.com/channel/0029VaATrh5DZ4LYaFxtcF1F

من الطرائف العجيبة الغريبة: قرأ عليّ أحد الأفاضل إحدى منظوماتي، فنبهتُه على خطإ في القراءة، فقال لي: ولكني سمعتُ شخصاً يقرؤه هكذا؟ فقلت له يا حبيبي: أنا صاحب النظمِ😅 فقال لي: ولكن أنا سمعتُه هكذا. فصِرتُ أُقنِعه أنها ليست كما سمعها، وأن الصواب كذا وكذا... وأنا لا أعرف هل أضحك أم أبكي 🥲 وهذا من أغرب المواقف وألطفِها. لذا فإني أحرص على نشر قراءة المتون التي سجلها إخواننا المشايخ الفضلاء المعروفون، مثل: الشيخ طه الفهد، والشيخ عبدالحميد القريو، والشيخ محمد حويل، والشيخ محمد كتي، وغيرهم من المشايخ الفضلاء -أدام الله نفعهم جميعاً-.

🔸اختبار الحركات والسكون🔸 من الاختبارات النافعة التي تكشف حقيقة الإتقان: اختبار الحركات والسكون؛ إذ يُعرَض الحرفُ على الطالب بحركاته الثلاث: الفتحة والكسرة والضمة، مع السكون، ولكن من غير ترتيب. وتكمن قيمة هذا الاختبار في أنه لا يختبر مجرد الألفة البصرية،…

أحبابنا الكرام: لا أجيز في المتون إجازة عامة، بل أشترط حفظها، وهذا شرط يسير، وأثره كبير، فأرجو منكم أحبتي عدم الإحراج. وفقني الله وإياكم لكل خير.

🔸اختبار الحركات والسكون🔸 من الاختبارات النافعة التي تكشف حقيقة الإتقان: اختبار الحركات والسكون؛ إذ يُعرَض الحرفُ على الطالب بحركاته الثلاث: الفتحة والكسرة والضمة، مع السكون، ولكن من غير ترتيب. وتكمن قيمة هذا الاختبار في أنه لا يختبر مجرد الألفة البصرية، وإنما يكشف مدى رسوخ الحركات والسكون في ذهن الطالب وتمكّنه منها؛ فإن الطلاب قد يعتادون قراءة الحروف على النسق المألوف: أَ ـ إِ ـ أُ ـ أْ حتى يقرؤوها أحيانًا بالاعتياد لا بالإتقان. أما إذا بُعثرت الحركات والسكون، وقُدِّمت للطالب دون ترتيب، ظهَر الفارق جليًّا، وانكشف الحافظ من غير الحافظ، والمتقن من المتردد. وهذه الورقة مأخوذة من آخر كتابي: «إعانة المعلم والمتعلم»، والمثبت أعلى هذه القناة، وهي من الوسائل العملية التي تعين المعلم على قياس مستوى طلابه، وحثهم على إتقان هذا الباب. وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه.