Kampus LXP

Учимся создавать действительно эффективные тесты Скучный тест с нерелевантными вопросами убивает вовлечённость. А правильно составленный тест — мощный инструмент обучения. Как сделать его эффективным? ☑️ Забудьте про вариант «всё перечисленное верно» — он не проверяет знания. А ещё забудьте про слишком очевидные ошибки и варианты в ответах. ☑️ Используйте кейсовые вопросы. Дайте реальную рабочую ситуацию. Варианты ответов — скрипты общения с неочевидными ошибками, чтобы проверить глубокие знания. ☑️ Поговорим про сложность. Пусть 50% вопросов будут средней сложности, 20% сложных, и 30% лёгких. ☑️ Открытые вопросы — мощный инструмент. Пусть сотрудник сам напишет алгоритм действий, письмо клиенту или рассуждения по поводу какой-то проблемы — таким образом вы проверяете реальные навыки ☑️ Включайте в тесты разные типы формулировок: «Почему?», «При каких условиях?», «Заполните пропуск» и многие другие варианты. Следуя этим рекомендациям, вы сделаете тест не экзаменом, а дополнительным учебным материалом. --------- ™️Наш канал в Max

Lifelong Learning: как привить привычку учиться «Нет времени учиться» — фраза, которая преследует каждого L&D менеджера. За нехваткой времени часто стоит отсутствие приоритета. Если человек не видит личного смысла, он найдёт тысячу других дел. Ваша задача — не заставлять, а создать среду, где учиться естественно и удобно. 1️⃣ Научите сотрудников учиться. Многие забыли, как это делать. Когда человек понимает механику усвоения знаний, страх уходит. Вы можете подготовить курс или памятку "Как научиться учиться". 2️⃣ Дайте право выбора. Взрослый учится только тому, что релевантно его задачам. Позвольте выбирать материалы и курсы, которые сотрудник хочет сам. 3️⃣ Помогайте с дисциплиной. Мотивация проходит, а привычка остаётся. Разрешите ставить в календарь слоты для учёбы на 15–30 минут с правилом не отвлекать в это время. 4️⃣ Развивайте социальное обучение. Одиночное обучение надоедает. Внедряйте study buddies, когда двое сотрудников проходят один курс и обсуждают. Создавайте клубы по интересам. В такой среде учёба перестаёт быть скучной обязанностью. --------- ™️Наш канал в Max

Хранение знаний: от хаоса к порядку Сколько времени ваши сотрудники тратят на поиск файлов в чатах и письмах? Хаос в хранении данных — это потеря денег, данных и нервов. Организованное хранилище знаний решает проблему: сохраняет ценные документы в одном месте, сокращает онбординг новичков и укрепляет культуру обмена опытом. Но просто создать раздел на платформе недостаточно. Нужно вовлечь людей. Сначала проведите исследование. 1️⃣ Узнайте, где сотрудники сейчас ищут информацию, что хотели бы видеть в базе. 2️⃣ Затем определите, какие материалы нужны: шаблоны, инструкции, записи вебинаров, регламенты. 3️⃣ Теперь о мотивации. Покажите выгоду от использования базы знаний. В перву. очередь, это увеличение скорости работы и поиска информации. 4️⃣ Подключите первых лиц: инструкция от генерального директора, которую он сам загружает в базу знаний, даёт всем мощный сигнал. 5️⃣ Обучите сотрудников. Дайте инструкции по оформлению материалов и тегам, чтобы материал легко искался. 📖 Делайте процесс простым и прозрачным, и база знаний станет живым активом. --------- ™️Наш канал в Max

Менторинг и наставничество: разбираем термины Менторинг и наставничество — это принципиально разные понятия, и их путаница стоит бизнесу бюджета и лояльности сотрудников. Давайте разграничим роли. ➡️ Наставничество — директивный и обязательный процесс. Цель — быстро ввести новичка в должность. Наставник даёт указания, показывает систему, контролирует качество, навыки и регламенты. ➡️ Менторинг — недирективное партнёрство. Ментор не говорит, что делать по шагам. Он задаёт вопросы, делится опытом, рекомендует, но решение всегда за менти (подопечным). Цель — развитие лидеров, решение сложных задач, построение карьеры и стратегии. ➡️ А ещё есть коучинг. Коуч не даёт советов, он помогает человеку самому прийти к ответам через беседу и выверенные вопросы. --------- ™️Наш канал в Max

Получите полезные подарки за участие в исследовании Адаптация - это один из самых ответственных этапов, который закончится для сотрудника и бизнеса либо успехом и плодотворным сотрудничеством, либо разочарованием. ⚡️Примите участие в исследовании, посвящённом адаптации. Цель - понять, какие подходы и инструменты действительно помогают вывести сотрудника на результат, сделать адаптацию максимально полезной и эффективной в разных отраслях. Время прохождения опроса - не более 7 минут. 🎁 В благодарность за участие вы получите комплект чек-листов, которые будут полезны для процесса онбординга в вашей компании. ➡️ Опрос для HR / L&D специалистов ➡️ Опрос для руководителей разных уровней Спасибо за то, что делаете вклад в развитие HR-процессов! ❤️

Пять шагов к обучению, от которого невозможно оторваться Секрет успеха курсов — в системном подходе. Команда Kampus выделила пять шагов, которые стоит пройти на этапе проектирования обучения. 1️⃣ Анализ аудитории Ошибка номер один — делать курс «для всех» или исходить из собственных предпочтений. Используйте опросы и проблемные интервью. Спросите сотрудников, что бы помогло им эффективнее работать и в каком формате им удобнее учиться. 2️⃣ Создание контента Мы рекомендуем задействовать мультиформатность и комбинировать видео, текст, презентации и тесты в одном материале. Это удерживает внимание и задействует разные каналы восприятия. 3️⃣ Информирование и продвижение Одного поста с анонсом в чате недостаточно. Используйте баннеры на платформе, трейлеры курсов, серию постов с объяснением ценности обучения и, главное, подключайте руководителей. Их слово весит больше любого письма. 4️⃣ Мотивация Помогите сотруднику осознать пробелы с помощью предварительных тестов с кейсами. Когда человек видит свои ошибки, у него возникает желание их закрыть. 5️⃣ Погружение Это про геймификацию и человеческое участие, обратную связь от ментора и награды. Каждый шаг критически важен. --------- ™️Наш канал в Max

Вовлечённость в обучение: как перестать бороться за внимание сотрудников Представьте картину: вы запускаете новый курс, тратите недели на сборку контента, а когда смотрите статистику, видите, что большинство сотрудников просто «прокликали» материал за пять минут, лишь бы курс считался пройденным. Исследование Kampus показало, что средний уровень вовлечённости в корпоративное обучение составляет всего 6 баллов из 10. Это тревожный сигнал. 💡 Настоящая вовлечённость — это эмоциональный и интеллектуальный подъём, когда человек действительно хочет получать информацию, активно участвует в процессе и проявляет инициативу. Бизнесу нужны результаты, а вовлечённый сотрудник приносит их быстрее. Он лучше справляется с обязанностями, не пасует перед проблемами и не боится изменений. Как переломить ситуацию? Забудьте о курсах «для галочки». Пришло время LX-подхода, ориентированного на пользовательский опыт: ⏺дайте сотруднику право выбора материалов и формирования индивидуального плана развития ⏺встройте обучение в рабочие задачи, сделайте его релевантным для должности ⏺сделайте интерфейс интуитивно понятным, а вход в обучение быстрым и удобным --------- ™️Наш канал в Max

Почему сильные сотрудники увольняются молча? Спойлер: дело редко в деньгах. Чаще — в руководителе. Собрали папку каналов для тех, кто управляет людьми, растёт по карьере или мечтает попасть в кресло тимлида/директора. Что найдёте внутри: 🔹 Управление командой 🔹 HR-кухня изнутри 🔹 Карьерный рост 🔹 Разборы факапов реальных руководителей 🔹 Лидерство без пустых слов Если хотите стать тем боссом, за которым идут, а не от которого бегут, добавляйте папку себе. ⬇️⬇️⬇️ https://t.me/addlist/nvrF39ijbzIxOTAy

Статистика обучения: какие вопросы стоит задавать, работая с LXP К сожалению, отчётность по обучению часто является формальной, без глубокого анализа. А ведь если смотреть глубже, данные помогают понять, как сотрудники реально взаимодействуют с обучением: что проходят вовремя, где задерживаются, какие темы выбирают сами, какие форматы работают лучше. Вот несколько вопросов, с которых можно начать анализ. Надёжным инструментом в таком анализе станет LX-платформа Kampus. 1️⃣ Какие материалы сотрудники проходят до конца, а какие чаще бросают? Смотрите статусы прохождения, процент завершения, количество начавших и завершивших обучение. Это помогает понять, какие материалы действительно доводят пользователя до результата, а какие следует пересмотреть. 2️⃣ Где именно сотрудники теряют темп внутри материала? В Kampus курс может состоять из разных блоков: статьи, видео, презентации, SCORM, Tilda-страницы, теста, ссылки на внешний ресурс и других форматов. Как показывает практика, мультиформатное обучение вызывает более высокую вовлечённость. Изучайте статистику по блокам: какие блоки открывают, завершают, сколько времени проходит от начала до завершения блока. Так вы сможете сделать ценные выводы. Может, сотрудники пропускают видеоуроки, потому что у них нет возможности открывать их на рабочем месте. 3️⃣ Насколько обучение укладывается в плановые сроки? Сравнивайте плановую дату завершения и фактическую. Так можно увидеть, где сроки реалистичны, а где сотрудники регулярно выходят за дедлайн. 4️⃣ Какие учебные программы проходят лучше? Анализируйте статистику в разрезе учебных треков (программ): длину программы, пул материалов, последовательность модулей, точки, где сотрудники чаще останавливаются. 5️⃣ Что сотрудники выбирают сами, а что проходят по назначению? LXP предполагает не только обязательные назначения сверху, но и самостоятельное обучение: сотрудник может находить материалы в базе знаний и добавлять их себе в план. Сравнивайте материалы, которые сотрудники сами добавляют в свой учебный план из Базы знаний, и материалы, назначенные компанией. Это помогает увидеть реальный интерес сотрудников и сопоставить его с приоритетами бизнеса. 6️⃣ Какие темы и навыки востребованы? Смотрите статистику по категориям, типам материалов, навыкам и компетенциям. Так можно понять, какие направления обучения чаще назначаются и изучаются: soft skills, hard skills, управленческие темы, продуктовое обучение и другие области. В Kampus для такого анализа есть несколько разрезов статистики: ⏺статистика по отдельным материалам ⏺статистика по блокам внутри материалов ⏺общая статистика по назначениям сотрудников ⏺логирование различных действий сотрудников и администраторов ⏺дашборды по обучению, вовлечённости, материалам и другим показателям Такие данные помогают увидеть, где стоит копать глубже: пересмотреть материал, изменить дедлайн, обновить программу или точнее настроить назначение обучения. 💡 Хотите понять, какие разрезы статистики будет полезно использовать для анализа обучения в вашей компании? Обратитесь к нам за консультацией — покажем возможности Kampus применительно к вашим задачам. --------- ™️Наш канал в Max

Менторство без перегрузки: как помочь экспертам сохранить вовлечённость У менторства есть скрытая сторона, о которой не принято говорить. Иногда коллеги и руководители не учитывают ресурс ментора и просят его взять всё больше и больше людей в наставничество, особенно если сотрудники довольны работой с определённым ментором. Ментор берёт на себя больше, чем может ⬇️ Времени и сил не хватает ⬇️ Качество обратной связи падает, встречи становятся формальными ⬇️ Ментор выгорает и уже не хочет участвовать в этой деятельности ⬇️ Проигрывают все: и сам ментор, и подопечные, и вся компания Почему так происходит? Когда человек не контролирует свою нагрузку, получая план менторства “сверху”, он перестаёт воспринимать наставничество как осознанный вклад. Это становится обязанностью и даже рутиной. А ведь качество обучения напрямую зависит от того, с каким состоянием ментор входит в процесс. Как помочь менторам не выгорать: 4 принципа Вот что реально работает против выгорания в наставничестве. 1️⃣ Дайте возможность регулировать нагрузку У всех менторов разный опыт, график, рабочая нагрузка. Поэтому универсальная норма для всех не работает. Ментор должен иметь возможность обсуждать и регулировать свою нагрузку, а также отказаться без репутационных потерь. Когда человек чувствует контроль и влияние, уровень стресса снижается в разы. 2️⃣ Установите границы заранее Обсудите с ментором и зафиксируйте, сколько времени уходит на одного подопечного, какие форматы встреч предусмотрены, что входит в обязанности, а что нет. Чем ниже неопределённость, тем ниже тревога. 3️⃣ Вводите обязательные паузы между потоками У ментора должно быть время выдохнуть. Даже если он готов взять новую группу сразу, лучше сделать осознанный перерыв. Это позволяет переключиться и восстановиться. 4️⃣ Дайте инструменты для саморегуляции нагрузки Самый прямой способ предотвратить выгорание — позволить ментору самому определять, сколько подопечных он готов взять, исходя из реального положения дел. Именно четвёртый пункт мы помогаем реализовать с помощью платформы Kampus. 💡 Когда эксперт подаёт заявку на статус ментора, он сам указывает желаемое количество слотов, оценив свой график и загрузку по проектам. 💡 Администратор, в свою очередь, видит пул доступных слотов и планирует программу исходя из объективных данных. А ещё администратор может регулировать количество слотов в любой момент, что делает менторство гибким. Если в какой-то момент наставник не готов брать новых подопечных, администратор сможет это отразить, не удаляя ментора из базы. Каков итог? ☑️ Качество обратной связи и наставничества растёт, потому что ментор не перегружен. ☑️ Вовлечённость растёт, потому что наставничество становится осознанным выбором профессионала, который готов делиться опытом. ☑️ Снижается риск выгорания, потому что нагрузка комфортна. ☑️ Система становится устойчивой, потому что менторы готовы сотрудничать долго. --------- ™️Наш канал в Max

Маршрут построен: как создать вовлекающее обучение Частая ошибка методистов — превращать курс в хранилище большого объёма полезной информации. Но взрослым учащимся это редко бывает интересно, и они бросают обучение, не получив целевого результата. А в корпоративном обучении это критичная проблема. Давайте разберёмся, как спроектировать курс, который действительно пройдут. 1️⃣ Вовлекайте с первого взгляда Ещё до начала курса вы конкурируете за внимание сотрудника с задачами, личными делами, соцсетями. Получив приглашение на курс и открыв его на платформе, сотрудник должен сразу понять, в чём ценность именно для него. Помимо продуманного описания и обозначенной цели курса, применяйте визуальные элементы. LXP Kampus предлагает полноценное форматирование не только текста курса, но и его описания. Теперь у вас ещё больше возможностей привлечь внимание студентов. 2️⃣ Начните не с теории Разрешите студенту сразу в начале ошибиться. Для этого не давайте сразу теорию, а дайте сотруднику решить какую-либо задачу до того, как он узнал правильный путь. Ошибка — это мощный якорь, ведь теперь сотрудник хочет разобраться в вопросе. 3️⃣ Мультиформатность — ключ к вовлечённости Даже если содержание интересное, однообразный формат истощает внимание и интерес. Понимая это, мы в Kampus создали гибкий конструктор курсов, в котором каждый блок — это новый формат. Вы с лёгкостью можете комбинировать тексты, видео, презентации, Tilda-страницы, чек-листы и тесты в том порядке, который нужен вам. 4️⃣ Встройте дополнительные ресурсы в курс Чтобы сотрудник мог глубже погрузиться в тему, а курс при этом не был перегружен, рекомендуем включать дополнительные материалы в виде внешних ссылок (например, исследования, выступления на конференциях, статьи в СМИ). Увы, сотрудники часто не переходят по ссылкам, считая их чем-то необязательным, теряя из-за этого возможность сформировать целостное видение. Команда Kampus нашла решение — в конструкторе появился отдельный блок “Ссылка”. Теперь сотрудники не пропустят ценные дополнения к курсу. 5️⃣ Рефлексия как точка сборки Проблема многих курсов в том, что они не дают сотруднику возможность осознать изученное, сделать собственные выводы, связать материал со своей реальной работой. Добавьте после каждого смыслового блока точки саморефлексии. Они могут содержать такие открытые вопросы: Какие из изученных техник вы сможете применить уже сегодня? Какие трудности вы испытывали в процессе обучения? Как вы сможете из разрешить? Вы изучили типы сложных клиентов. Какие встречались вам в работе и как вы с ними взаимодействовали? Подводя итог, вовлечённость в обучение достигается путём продуманного учебного дизайна, создания условий для обучения на рабочем месте и использования таких технологичных инструментов, как LXP. --------- ™️Наш канал в Max

Обзор свежего исследования Д. Берсина “От статического обучения к динамическому развитию” Корпоративное обучение сломано. Это не просто громкая фраза, а данные исследования 2026 года, в котором участвовало более 800 организаций из 60 стран. ⏺Только 26% компаний уверены, что развивают навыки, необходимые для реализации бизнес-стратегии. ⏺Всего 5% достигли наивысшего уровня зрелости корпоративного обучения, когда оно превращается в стратегический ускоритель эффективности компании. ⏺ИИ-ориентированные L&D команды помогают компаниям в 6 раз чаще достигать финансовых целей, в 10 раз чаще внедрять инновации, в 16 раз чаще адаптироваться к изменениям. В чём проблема? Десятилетиями L&D работало по инерции: статичные курсы, долгие циклы разработки, изолированные от бизнеса программы. Какие изменения вносит ИИ Искусственный интеллект стирает границы между работой, обучением и управлением знаниями. ☑️ Обучение встроено прямо в рабочие процессы. ☑️ ИИ предвосхищает вопрос сотрудника и даёт ответ в момент потребности. ☑️ Персонализация обучения идёт по реальному контексту, задачам и карьерным целям.Эксперты превращаются в соавторов контента. L&D команды будущего Это более компактная команда, являющаяся партнёром для бизнеса. Она играет активную роль в разработке бизнес-стратегии и планировании развития талантов. Вывод Трансформация L&D и ИИ в корпоративном обучении не может ждать. Это не постепенная эволюция, а необходимость, которая требует действий уже сейчас. --------- ™️Наш канал в Max

Практический гайд: как внедрить систему оценки обучения и говорить с бизнесом на одном языке Доказательство ценности обучения — это не разовый проект перед годовой отчётностью, а непрерывный процесс. Вот пошаговый алгоритм сбора релевантной обратной связи, который предлагает Джош Берсин: ☑️ Сразу после курса: собираем анкеты обратной связи от сотрудников. Но оцениваем не красоту презентации или харизму спикера, а то, насколько полезным, применимым и интересным показался материал для реальных задач. ☑️ Через неделю: проводим короткий опрос непосредственного руководителя. Изменилось ли поведение сотрудника на рабочем месте? Стал ли он применять новые инструменты? ☑️ Через 60–90 дней: финальная оценка со стороны сотрудника и его руководителя. Какие новые навыки прижились? Какие барьеры помешали внедрению? Что изменилось в рабочих показателях? Благодаря такой цепочке у вас на руках всегда будут актуальные данные, а не сухая статистика прохождений курсов (которая ни одному директору не интересна). Синхронизация со стратегией компании Ваши метрики должны меняться вместе с фокусом компании: ☑️ Если бизнес сейчас находится в стадии роста, доказывайте способность обучения быстро адаптировать новичков и поддерживать масштабирование. ☑️ Если компания находится в стадии оптимизации и сокращения издержек, фокус команды обучения должен смещаться на повышение эффективности процессов и продуктивности сотрудников. Главный вывод цикла постов Доказательство ценности — это про выстраивание отношений, согласованность и прозрачность. 💡 Не пытайтесь доказать то, что невозможно измерить. Вместо этого вовлекайте бизнес в процесс принятия решений с самого начала. Пусть заказчики разделяют с вами ответственность за результат, и тогда вы будете создавать ценность вместе. --------- ™️Наш канал в Max

Как сделать так, чтобы у бизнес-заказчиков вообще не возникало сомнений в важности L&D отдела? Джош Берсин выделяет три основные задачи корпоративного обучения, которые автоматически доказывают его ценность: 1️⃣ Согласованность обучения с потребностями бизнеса Забудьте про устные просьбы в коридоре и запросы в духе «прокачайте мою команду, замотивируйте их». Внедрите систему официальных заявок, где заказчик должен чётко указать: ⏺Суть бизнес-проблемы ⏺Её масштаб в деньгах (прямые потери или упущенная выгода) ⏺Сроки, целевую аудиторию и желаемый бюджет Это ваш инструмент приоритизации. Если один отдел просит решить проблему ценой в 10 миллионов, а другой — в 100 тысяч, ваши приоритеты становятся очевидны и прозрачны для всех. 2️⃣ Глубокая диагностика причин Ваша роль — провести исследование. Почему падают продажи? Дело реально в навыках сотрудников? Или у них виснет CRM-система, база знаний устарела, а сам продукт стал неконкурентоспособным? Если обучение не является решением проблемы, честно скажите об этом заказчику. Сэкономленный бюджет компании — это такое же доказательство вашей ценности, как и успешный курс. 3️⃣ Измерение изменений в поведении Неэффективно мерить успешность курсов баллами за финальное тестирование. Знать — не значит уметь и делать. Удовлетворённость обучением отслеживать тоже важно, но реальные бизнес-изменения происходят, когда сотрудники после обучения меняют своё поведение. В финальном посте мы разберём конкретный пошаговый алгоритм внедрения этой системы на практике. --------- ™️Наш канал в Max

Сберегите своё время и силы: перестаньте считать ROI Когда учебный отдел просят «доказать ценность», первое, к чему обращаются специалисты — это показатель ROI (Return on Investment). Мы пытаемся высчитать окупаемость инвестиций до копейки, тратим на это недели, но результат получается очень странный и неубедительный для руководства... Джош Берсин критикует одержимость ROI в индустрии L&D. И вот три главные причины, почему этот показатель в обучении не работает: 1️⃣ ROI — термин из мира классических финансов. Он создан для оценки долгосрочных капитальных вложений. Например, когда компания покупает станок или строит новый склад, можно точно рассчитать его амортизацию и прибыль. Обучение сотрудников почти всегда относится к категории операционных расходов. Пытаться считать его «инвестицией с многолетним возвратом» методологически некорректно. 2️⃣ Это долго, дорого и неточно. Практически невозможно изолировать эффект от одного конкретного тренинга от влияния рынка, сезонности, изменений в продукте и мотивации сотрудников. Нельзя точно сказать, что продажи выросли в основном потому, что был проведён новый тренинг. Факторов куда больше. 3️⃣ Корпоративная культура сильнее любых формул. Берсин утверждает: если в компании не принято развивать людей, если руководство не верит в образование как инструмент, то любые попытки показать красивые цифры ROI будут бесполезны. Обучение, которое противоречит реальной корпоративной культуре и принятым методам работы, обречено на провал. Если между L&D и бизнесом нет доверия и прозрачности, никакой анализ ROI его не вернёт. Зачем же тогда мы вообще что-то измеряем? Цель измерения любого бизнес-процесса — получить информацию, на основе которой можно быстро что-то предпринять, улучшить или изменить. Если цифра в отчёте не ведёт к конкретному действию, она бесполезна. Завтра мы разберём 3 главные задачи обучения, которые реально доказывают его ценность руководству. --------- ™️Наш канал в Max

Почему бизнес зачастую не верит в корпоративное обучение Главная проблема любого руководителя L&D департамента звучит просто: это запрос «Докажите, что ваши тренинги приносят компании реальные деньги» от менеджмента компании. Что же делать? На этой неделе мы подробно поговорим про оценку эффективности обучения. Ставьте ❤️, если для вас это актуально. Джош Берсин, мировой эксперт в сфере HR и управления талантами, в своей книге «Измерение эффективности обучения» утверждает: мы пытаемся оценивать корпоративное обучение по абсолютно нерелевантным критериям. Традиционные подходы не просто устарели — они мешают диалогу. Большинство учебных центров живут обособленной жизнью, создавая обучения ради обучения. Берсин напоминает: Обучение — это сервисная функция, смысл существования которой — повышать эффективность и результативность бизнеса (продаж, производства, клиентского сервиса). Что это значит: цель обучения — не в том, чтобы напрямую увеличить выручку. Выручку увеличивает отдел продаж своими действиями. Цель обучения — помочь отдела продаж в этом, создав обучение по продукту, тренинги по отработке возражений, программы адаптации для новых менеджеров и т.д. Завтра разберём, почему вам стоит раз и навсегда забыть про подсчёт ROI в обучении и чем его заменить. --------- ™️Наш канал в Max

Рост через обмен опытом Вы замечали, что, освоив новый навык, хотите рассказывать о нём и делиться своими открытиями? Мы в Kampus это поддерживаем, ведь люди учатся у людей, а обмен опытом очень важен для развития компании. Ваша экспертиза, умноженная на готовность делиться, — самый ценный актив. Предлагаем выбрать идею, которая вам понравилась, или придумать свою, а затем реализовать в вашей компании: ⏺Я запишу 5-минутный скринкаст и поделюсь с командой. ⏺Я проведу 30-минутную сессию для коллег и поделюсь открытиями и лайфхаками. ⏺Я систематизирую свои находки по теме в виде короткой инструкции в нашей корпоративной базе знаний. 💡 Каждый сотрудник может предлагать свои материалы в различных форматах для Базы знаний Kampus. После модерации ваш материал станет доступен для коллег. Эксперты могут также составлять целые подборки материалов по конкретными темам. А модуль "Менторинг" позволит удобно организовать социальное обучение (наставничество, менторинг, корпоративный коучинг). --------- ™️Наш канал в Max

Конструктор персонального плана развития: часть 2 После того, как цели определены, пора задуматься об инструментах их достижения. 4️⃣ Ресурсы Составьте список того, что поможет вам прийти к цели модуля, а значит - к стратегической цели. ⏺Курсы / вебинары / книги, которые я изучу ⏺Внешние инструменты, которые я освою (например, различные программы и нейросети) ⏺Кто мне может помочь (например, эксперт внутри компании, ментор, коллега-единомышленник) ⏺На каком реальном рабочем проекте/задаче я буду сразу применять новые навыки 5️⃣ Календарь-трекер Чтобы можно было быстро внести коррективы в свой трек развития, предлагаем двигаться 2-недельными спринтами. За это время вы изучите достаточно, чтобы понять, нужно ли что-то менять и как лучше дальше действовать. Как провести спринт эффективно? ⏺Определите фокус именно на этот спринт. ⏺Запланируйте конкретные действия, соответствующие этой мини-цели. Если вы точно знаете, какую книгу будете читать, какие модули курса изучать, какое задание выполнять, тем меньше хаоса и сопротивления к развитию. ⏺Критерий успеха. Подумайте, какой результат и артефакт вы хотите получить в конце спринта? 6️⃣ Система обратной связи и рефлексии Ваш индикатор прогресса - реальные результаты. В идеале, рекомендуется обсуждать ваши достижения с руководителем или коучем, но вы также можете проводить самооценку. Если вы видите, что получаете и применяете (!) новые знания, складываются кирпичики на пути к большой цели (например, получилось сократить рутины на целый час, вас зовут на стратегические встречи, а команда работает более эффективно), значит, вы на верном пути. В какой-то момент вы поймёте, что готовы взять ещё более высокую планку. Главное, что этот конструктор универсален, а ценное умение управлять саморазвитием останется с вами навсегда. --------- ™️Наш канал в Max

Конструктор персонального плана развития: часть 1 Вчера мы говорили о том, как вернуться в учебный режим после отдыха. А сегодня хотим заметить, что май и летние месяцы могут стать отличным временем для самообучения, если это не высокий сезон в компании: ведь после отпуска свежая голова, хорошая погода придаёт сил, появляется время изучать что-то из квадранта "важное, но не срочное". С чего начать и как организовать процесс? Мы поможем: делимся универсальным конструктором из 6 шагов. 1️⃣ Точка старта Ответьте честно на эти вопросы, чтобы понять, от чего отталкиваться. ⏺Моя ключевая профессиональная цель на полгода: (например, "запустить новый продукт", "возглавить кросс-функциональный проект") ⏺Какой один навык (hard или soft) мне необходим для этой цели? ⏺Что меня больше всего тормозит сейчас на пути к цели? Чего не хватает для её достижения? 2️⃣ Модули обучения Суть нашего конструктора - гибкость. Выберите 2-3 модуля, которые будут ядром вашего плана. Не пытайтесь взять все сразу. Лучше двигаться поэтапно. Формируются модули на основе шага 1 - с учётом целей и пробелов. Примеры модулей: ⏺Если вы тратите несколько часов в день на рутину и из-за этого не успеваете приступить к стратегическим задачам - ИИ как цифровой ассистент ⏺Вы управляете гибридной командой или проектом с коллегами на удалёнке, но чувствуете, что эффективность не на высоте - Лидерство онлайн ⏺Ваши достижения часто невидимы, сложно влиять на стратегические решения и получать интересные проекты - Рост влияния 3️⃣ SMART-цель Для каждого выбранного модуля сформулируйте цель в новом формате. Для этого идеально подойдёт SMART (немного в другом прочтении). Отдельно распишите, что вы подразумеваете под каждой буквой, - только тогда цель обретёт свою целостность и станет фундаментом для будущих шагов, которые мы обсудим завтра. S - конкретная (чего именно вы хотите достичь?) M - измеримая (как вы поймёте, что достигли результата?) A - адаптивная (если один сценарий не сработает, чем я его заменю?) R - релевантная будущему (эта цель связана с вашей стратегической целью? перспективна ли эта цель?) T - ограниченная по времени (к какому сроку вы хотите достичь цели?) Предлагаем вам сделать эти шаги, а завтра продолжим формировать план развития. --------- ™️Наш канал в Max

Делимся системой, как легко восстановить режим обучения после отпуска Прошли майские праздники, скоро начнётся сезон отпусков, и каждый T&D-менеджер знает: сотрудники с трудом возвращаются к обучению после отдыха. Вот простая система, которой вы сможете поделиться с коллегами и использовать для себя. Шаг 1. План на первые два дня после отпуска В первый день на работе ждут письма, задачи и встречи. Если честно, пока не до обучения. Рекомендуем даже не заглядывать в LMS. Лучше сосредоточиться на рабочем контексте. Второй день рекомендуем посвятить стратегии и приоритетам. Важно актуализировать план обучения и сроки завершения курсов и заданий. Шаг 2. Создание якоря для лёгкого старта В этом помогут советы из книги Д.Клира “Атомные привычки”. Они позволят сформировать такие условия, что к обучению будет гораздо проще приступить. 💡 Якорь: после [уже укоренившаяся привычка или действие] я буду [целевое действие]. Например: После заполнения ежедневного отчёта я буду 20 минут изучать курс по продажам. 💡 Реалистичный план: я буду [целевое действие] в [время] в [место]. Например: Я буду изучать курс по Excel каждый будний день в 9:30 в переговорной комнате. Из практики международной EdTech-компании: сотрудники могут каждый день занимать в календаре слот на 30 минут специально для обучения. На это время не ставятся никакие другие встречи, можно спокойно учиться. Шаг 3. Метод 2 списков Два простых списка помогают снизить тревогу от ощущения “Я ничего не успеваю” и дают мозгу чёткий маршрут. Хаос снижается, план обучения становится понятным. Заполнять списки рекомендуется в конце каждого дня: ☑️ Что я сегодня сделал (конкретно: сколько глав лонгрида изучено, какие задания сделаны) ☑️ План на завтра (заполнение списка каждый день помогает делать план реалистичным и вовремя вносить корректировки) Важно: не пытайтесь вернуться в свой обычный учебный график сразу, это может вызвать стресс и разочарование. Сделайте упор на восстановлении режима и питания — это даст ресурс для получения новых знаний. --------- ™️Наш канал в Max