Международный институт Монтессори-педагогики

Копилка инструментов для мотивации к письму Как сделать так, чтобы дети писали не потому что «задали», а потому что им есть что сказать? На вебинаре поговорим о том: 🖊️какое место занимает письменная речь в Монтессори-классе 6–12 🖊️почему дети избегают письменных работ и что помогает изменить их отношение 🖊️как встроить письмо в повседневную жизнь класса, а не оставлять его отдельным «уроком русского языка» 🖊️какие форматы можно предложить кроме привычных докладов и сочинений 🖊️как связать письмо с историей, географией, биологией, искусством и личными интересами ребёнка 🖊️как помочь ребёнку перейти от первых идей к осознанному, содержательному тексту Вебинар будет полезен, если вы: 🛑замечаете, что дети пишут меньше, чем хотелось бы 🛑сталкиваетесь с нежеланием писать доклады и другие тексты 🛑ищете новые форматы письменных работ для разных зон класса 🛑хотите развивать грамотность через интересную ребёнку деятельность Лектор: Тамара Киселева — АМИ гид 3–6 (Мюнхен) и 6–12 (Прага), Монтессори-учитель в классе 9–12, супервизор и лектор дипломного курса 6–12. 📖 Это не лекция, а живая мастерская-практика, диалог и обмен опытом между участниками. Каждый сможет поделиться своими находками, а по итогам все получат чек-лист с собранными инструментами! Приходите! ⤵️ https://montessori-russia.getcourse.ru/webinar-pismo-6-12

"Бездельник мечтает стать королем, а учитель - директором. Если у ребенка есть свой дом, своя метелка, тряпка, посуда, мыло и мебель, он с удовольствием заботится об этом. Его желания спокойны, а внутренняя гармония позволяет развиваться творческой активности." Мария Монтессори, «Мой метод: начальное обучение»

А вы как думали? 😅 Девушки, если вы еще не у Натальи Ушаровой на курсе "Монтессори педагогика с позиции нейронаук для детей раннего возраста", то она вам красноречиво показала в видео, зачем это надо 😁 Миссия сделать мир через детей - это круто, конечно. Но давайте посмотрим на практическую сторону вопроса. С детьми действительно прокачиваются умения разговорить, убедить, остановить истерику (не только у детей), приласкать, поставить границы. И при этом внешне ваши стальные, отточенные с опытом нервы никто не увидит, только Мэри Поппинс и галантные манеры. Спасает не только в работе, но и в жизни сто процентов. Но чтобы достигнуть этого уровня, нужно знать у кого учиться! Ждем на новом потоке, пока очень вкусные цены. Записаться на курс - можно по ссылке https://montessori-russia.getcourse.ru/rannijNeiro 🫶

Иногда взрослому очень хочется помочь Показать, поправить, ускорить, уберечь от ошибки. Особенно когда мы уже знаем, как сделать правильно. Но у такой помощи есть обратная сторона. Если взрослый постоянно опережает ребёнка, ребёнок получает готовый результат, но лишается собственного опыта. Он не успевает попробовать, ошибиться, изменить способ действия и почувствовать: «Я смог». Эту идею очень точно сформулировала Мария Монтессори: «Всякая ненужная помощь - препятствие развитию». Эта мысль не означает, что ребёнка нужно оставить без поддержки. Задача взрослого состоит не в том, чтобы отойти в сторону и не вмешиваться никогда. Важно наблюдать, создавать безопасные условия и помогать ровно настолько, насколько это действительно необходимо. Иногда лучшая помощь заключается не в подсказке, а в паузе. Не в том, чтобы сделать за ребёнка, а в том, чтобы дать ему время найти собственное решение. Именно так постепенно рождаются самостоятельность, уверенность в своих силах и внутренняя мотивация.

«Помоги мне сделать это самому». Так Мария Монтессори сформулировала главный принцип своей системы больше ста лет назад. Не «сделай за меня», не «сиди и не мешай». А помоги так, чтобы я справился сам. Звучит просто, но на практике мало кто знает, как это работает по-настоящему. На деле это цельная система, которая объясняет: почему ребёнок так себя ведёт, что стоит за истериками и отказом слушаться, и как устроена среда, которая сама закрывает потребности развития. 24 августа начнется курс «Введение в Монтессори-педагогику» Мы собирали в нём самое базовое и главное: путь от философии метода и понимания механизмов развития ребёнка до практики, как выглядит подготовленная среда и что должен уметь Монтессори-педагог, чтобы она работала. После курса вы: 🤩поймёте философию метода и его основания, а не стереотипы из интернета 🤩увидите механизмы развития своего ребёнка иначе 🤩научитесь воспитывать самостоятельность так, чтобы это происходило естественно Если же вам интересна работа с детьми профессионально — курс поможет понять, ваш ли это метод, какой возраст детей вам ближе. Обязательно присоединяйтесь!

Каждый ребенок - это полноценный человек со своими правами, чувствами и уникальным опытом. Очень важно понимать, что детский опыт не хуже и не лучше взрослого - он просто другой. Этот опыт формирует особенное восприятие мира, и наша задача как родителей - уважать его и помогать ребенку на его пути.

Монтессори в ванной: 8 идей для тоддлеров Простые, но функциональные, из натуральных и безопасных материалов, они делают купание радостным временем открытия и исследования! 1️⃣ Мягкие сенсорные игрушки для сжимания Небольшие мягкие игрушки в виде животных, которые можно сжимать в воде. Знакомят малышей с разными текстурами и цветами, развивают ранние сенсорные навыки. 2️⃣ Текстурированные резиновые мячики Мячи из натурального каучука разных форм и размеров, удобно держать и катать в воде. 3️⃣ Реалистичные фигурки морских животных Маленькие фигурки китов, акул, осьминогов из безопасных материалов для сюжетных игр. 4️⃣ Книжки для купания Используйте водонепроницаемые книжки с яркими картинками. 5️⃣ Стопка плавающих лодочек Лодочки, которые можно соединять в «паровозик» и складывать одну в другую. 6️⃣ Шестерёнки для ванны Шестерёнки на присосках, которые крутятся при попадании воды. 7️⃣ Силиконовые стаканчики для пирамидки Можно ставить друг на друга, наливать в них воду и наблюдать, как она вытекает. 8️⃣ Карандаши для ванны Можно рисовать на плитке, легко смываются, развивают мелкую моторику и творчество. 💖Хотите лучше понимать малышей? Приходите на очно-заочный или онлайн-курс 0-3!

🕑 Как научить ребенка определять время?   Материал: деревянные часы с 12-ю мобильными фишками. На одной стороне фишек числа от 1-12, на другой от 13-24. Так же идет набор карточек. 🌺 Эти товары и не только сейчас можно купить со скидкой здесь.

Монтессори-центр «Создание» из города Владивостока подготовил для нашей Надежды Николаевны особенное поздравление и даже песню! 💐 С радостью делимся этим замечательным видео и ещё раз от всей души поздравляем Надежду Николаевну с днём рождения!

Дорогая, замечательная наша Надежда Николаевна! Сегодня особенный день, и мы спешим Вас поздравить! 🌼 Рядом с Вами любая задача кажется по плечу. Ваша энергия заряжает, а спокойная уверенность вселяет силу в каждого из нас. С Вами команда чувствует настоящую поддержку и понимает: что бы ни случилось, мы справимся вместе. Желаем Вам крепости духа, которая помогает горы сворачивать, тепла и заботы близких, как надёжного тыла, и уверенности в каждом шаге. Пусть рядом всегда будут те, кто поддержит, а в жизни будет больше ярких моментов, лёгкости и настоящего счастья! С днём рождения! Обнимаем от всей души. Ваша команда МИМП ❤️

Письмо - это не экзамен. Это воздух. Мы привыкли, что написать текст - это почти подвиг: придумать, составить план, выстроить структуру, проверить. Для ребёнка всё это часто становится барьером, за которым постепенно пропадает желание писать. А должно быть иначе. Появилась мысль, написал и побежал дальше. Курс «Архитекторы смысла: письменная речь как инструмент мышления и самовыражения» не столько о том, как научить ребёнка «красиво излагать мысли». Он о том, как сделать письмо естественным действием, таким же привычным, как речь. Чтобы ребёнок не боялся чистого листа, а использовал письмо для своих идей, историй, исследований и самовыражения. Без лишней драмы. Просто сел и написал. Приглашаем Монтессори-педагогов 6-12 на годовой практический марафон-лабораторию. ➡️ Подробнее о программе

Что такое сенсорный поднос для письма? Это поднос, в который насыпано что-то сыпучее (например, манка, соль или песок), по поверхности которого ребёнок может пальцем или палочкой выводить буквы, цифры, формы или узоры. Это один из первых шагов к письму: ребёнок ещё не держит карандаш, но уже «пишет», ощущая форму и движение. Зачем он нужен? ✅ Развивает мелкую моторику и мышечную память. ✅ Помогает почувствовать направление и форму букв (особенно в сочетании с шершавыми буквами). ✅ Даёт ребёнку сенсорный опыт, который усиливает обучение: он видит, ощущает и сам воспроизводит форму. ✅ Такое письмо не вызывает страха ошибиться, ведь написанное легко стереть и попробовать снова. Как это выглядит? ✨ Для работы подойдёт небольшой деревянный, металлический или пластиковый поднос с бортиками. ✨ На дно подноса насыпают тонкий слой манки, соли, песка или муки (хотя по возможности мы стараемся не использовать продукты питания в качестве материалов). ✨ Рядом можно положить карточку с буквой или фигурой, которую ребёнок сможет повторить на подносе. ✨ Рисовать и писать можно указательным пальцем, палочкой или кисточкой. Как ребёнок работает? 1️⃣ Сначала ребёнок может просто рисовать линии, круги, зигзаги и другие простые формы. 2️⃣ Затем он может переходить к написанию букв, с которыми уже познакомился с помощью шершавых букв. 3️⃣ Во время работы важно обращать внимание на правильное направление движений при написании букв. 5️⃣ После написания ребёнок разравнивает поверхность и может попробовать снова. В этом и есть особая прелесть сенсорного подноса! 🧡 В Монтессори-подходе письмо начинается с руки, а не с бумаги. Мы подготавливаем не только ум, но и тело ребёнка к письму через движение, ощущения и интерес. 🤖 Хотите больше идей и полезных материалов? Подключайтесь к нашему боту! Он регулярно присылает идеи, подсказки и рассказывает о материалах для чтения, письма и других зон Монтессори-класса.

Прочитайте это, прежде чем решиться на рефреш знаний для тоддлер-педагогов Мы часто слышим эти вопросы от педагогов, которые хотят на «Рефреш», но сомневаются. Разберём по порядку: 🪨«Как я буду всё успевать, я работаю на полную ставку» Рефреш — это не курс с расписанием, под которое нужно подстраивать жизнь. Материалы открываются сразу и полностью. Занимаетесь тогда, когда есть время: вечером, в выходной, между делами. 🪨«Я не могу быть постоянно включенной в учёбу, но мне интересно попробовать» Вам и не нужно быть постоянно включенной. Доступ на 6 месяцев, с возможностью продлить. Можно пройти всё быстро, в своём темпе, а можно растянуть — материал никуда не денется и не «сгорит» по дедлайну. 🪨«А вдруг я и так всё уже знаю?» Тогда «Рефреш» покажет это очень быстро — и там, где вы окажетесь правы, вы просто укрепите уверенность. А там, где всплывёт «о, а вот это я на самом деле объяснить не могла» — и произойдёт настоящая встряска! Обычно у практикующих педагогов с опытом таких мест находится больше, чем кажется. 🪨«Не будут ли меня подгонять, давить, что я иду не в темпе потока?» Не переживайте, это ваш личный доступ к курсу, ваш темп, без чужого дыхания в спину. 🌻Курс ведёт Наталья Ушарова — 28 лет в педагогике, своя школа Монтессори полного цикла (0-15 лет), нейропсихолог, практик без дивана. ✔️40 000 ₽ единым платежом ✔️Доступ сразу ко всем материалам ✔️6 месяцев (можно продлить) ✔️Диплом по желанию (про условии сдачи заданий и экзаменов) 💕Если сомнения были только в формате — теперь вы знаете: он подстроится под вас, а не наоборот. https://montessori-russia.getcourse.ru/rannijNeiro