ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

👉 Какие навыки нужны при обучении пониманию речи? А какие задания должны быть в АВА-программе? Например, вот такой подбор, который делает Оля, где перед ребёнком разложено много карточек. 👀 Понимание речи связано со сканированием — ведь это всегда выбор из множества. Если ребёнок не умеет выбирать и рассматривать внимательно перед собой, он просто не сможет найти нужный предмет. ⁉️ А какие ещё преднавыки нужны? Как проверить готовность ребёнка учиться понимать речь, воспринимать информацию, новые слова? Рассказываю подробно на моём менторском курсе по запуску понимания речи и первых слов 🤝 В нём разобраны логопедические и поведенческие методики. ⚡️Переходите по ссылке для регистрации https://lk.aba-class.com/mentor_before_listener Регистрация закроется 28 августа, следующий набор через год. 💡 Понимание речи — одна из важнейших частей работы aba-специалистов. Одна из важнейших сторон развития. И одна из моих экспертных тематик. 🫶 Спасибо за видео и прекрасную работу с Олей Тамаре Славиогло, поведенческому специалисту из Белгорода. Оля уже добилась огромнейших успехов.

Верблюжье молоко и красители за 2 минуты Две диеты, о которых много шума и мало доказательств. Разбираем за 2 минуты.   🐪 Верблюжье молоко. В нём особый набор белков и антиоксидантов, и есть гипотеза о противовоспалительном эффекте. Маленькие открытые исследования показали скромные улучшения в поведении (Al-Ayadhi, 2022). Но выборки крошечные, контроля часто нет. Надёжных доказательств пользы при аутизме нет.   🎨 Исключение красителей и добавок. Здесь интереснее. Часть детей действительно чувствительна к синтетическим красителям: известное исследование в The Lancet (McCann, 2007) и мета-анализы показали небольшой эффект на внимание и активность у некоторых детей.   Ключевое слово «некоторых». Это индивидуальная чувствительность, а не общее правило для всех детей с аутизмом.   Вывод по обеим: широко исключать продукты «на всякий случай» не нужно. Ориентируемся на подтверждённую реакцию конкретного ребёнка. #диета

Замечательных всем выходных! 🫐🍓 Последний месяц лета! Набираем витамины ❤️ А мы с вами продолжим сегодня обсуждать тему диеты для детей с РАС. Актуальна ли для вас эта тема?

🤝 И родители детей с РАС, и семьи детей без особенностей развития сталкиваются со стрессом по поводу обучения в школе. Если у ребёнка нет аутизма, это не значит, что он не сталкивается с тревогой, не проходит адаптацию и не имеет проблем с уроками. 👉 А если аутизм есть? Весь август в моей бесплатной МелеШколе доступны к просмотру вебинары, которые смогут быть полезными: 👩‍🏫 Как подготовить ребёнка c задержкой в развитии к школе: пошаговый алгоритм, как построить комфортный маршрут для ребенка с РАС и/или ЗПР с Натальей Фощуновой ☝️ С нуля до средней школы: как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь с Анной Устиновской, директором центра РАСкраски 😶‍🌫️ Эмоциональная регуляция: как эмоции, отношения и понимание поведения помогают ребёнку становиться более устойчивым с Анастасией Юн ‼️ Успейте посмотреть до конца месяца - и поделитесь подборкой с другими!👍

😱 АВА-программа на три месяца! На шесть! 👉 Да, в АВА вполне могут быть долгосрочный план, цели и предполагаемые сроки работы. ‼️ Но есть большая разница между «у нас есть план на несколько месяцев» и «вот программа на полгода — выполняйте её следующие полгода». Коллеги, мы ведь работаем с ребёнком, с настоящим живым человеком. ⁉️ Мы можем определить, куда хотим двигаться, какие навыки сейчас важны и какие цели ставим перед собой. Но мы не можем заранее знать, с какой скоростью конкретный ребёнок будет осваивать каждый навык. 👌 Одна цель может быть освоена гораздо быстрее, чем мы ожидали, а другая потребует больше времени. Где-то обнаружатся навыки, которых не хватает для дальнейшего движения. Где-то окажется, что выбранный метод не даёт нужного результата и его необходимо менять. Хорошая программа — не болото, покрытое тиной. 🌊 Это скорее река: у неё есть направление, но она течёт, поворачивает, становится то шире, то уже, то глубже, то мельче. ☝️ А данные ребёнка постоянно показывают нам, куда двигаться дальше. 🤝 Хорошая АВА-программа может смотреть далеко вперёд. Но решения о том, что именно делать с ребёнком сегодня и что делать дальше, должны меняться вместе с его данными и прогрессом.

​​✔️ Как быстро запустить понимание речи у ребёнка с задержкой в развитии? 💭 Родители часто говорят мне одно и то же: 💗 Мы показываем карточки, говорим, повторяем… а он всё равно не отвечает. 💗Он узнает яблоко на картинке, а когда в вазе лежит точно такое же, и я прошу дать яблоко - не понимает. 💗 Чтобы что-то сделал, например, сел, нужно не только сказать, но и показать рукой. Причина не в том, что занимались мало или плохо. Мозг ребёнка может быть просто не готов к восприятию слов. 🙌 Это как пытаться налить воду в закрытую бутылку - сколько ни лей, не войдёт, пока не откроешь. Вот и здесь: пока не раскрыто “речевое ухо”, слова проходят мимо. Даже самые простые: “где мяч?” или “дай чашку”. 🎓 На менторской программе “Запуск речи. Как подготовить ребёнка с задержкой в развитии к пониманию слов и первым словам” мы работаем по схеме: Сначала - раскрываем слуховое восприятие, учим тем когнитивным навыкам (памяти, вниманию), которые подготовят мозг ребенка к восприятию слов. Потом - подключаем слова. 📌 Если этого не сделать: - каждое новое слово будет даваться так же долго, как первое, - обучение так и останется угадыванием по ситуации, - а вы застрянете в замкнутом круге из повторений и разочарований. 🌟 А если подготовка проведена правильно: вы точно будете знать, когда ребёнок готов к программе на понимание слов; поймёте, чего сейчас не хватает именно вашему ребёнку: слухового внимания, имитации, совместного внимания, визуальных навыков, моторной памяти или чего-то ещё; ребёнок начнёт запоминать слова быстрее с каждым днем; а вы избавитесь от ощущения, что “делаете всё, а ничего не работает”. 💬 Помогите ребёнку не просто слышать, а по-настоящему понимать речь. Это станет очень важной ступенькой на пути его развития. 👉 Забронировать участие

Хочу поделиться пособием, которое сделал один из наших родителей! ⬆️ Это карточки «Глаголы – это весело» – в наборе 144 картинки с 36 разными действиями, каждое показано в нескольких вариациях. Еще вам будет полезен бесплатный урок Глаголы действия: список.

Сахар делает детей неуправляемыми? Миф! «Не давайте ему сладкое, он от сахара как заведённый».   Эту фразу слышал каждый родитель. И она почти наверняка миф.   Мета-анализ ещё 1995 года (Wolraich) проверил влияние сахара на поведение и когнитивные функции детей. Чёткой связи между сахаром и гиперактивностью не нашли.   При аутизме картина та же: нет надёжных данных, что отказ от сахара улучшает основные симптомы.   💜💜💜Откуда тогда ощущение «сахарного буйства»? Опять эффект ожиданий плюс контекст: сладкое обычно появляется на праздниках, где шумно, людно и весело. Возбуждает обстановка, а не глюкоза.   Значит, можно заваливать конфетами? Нет. Снижение добавленного сахара полезно для здоровья: меньше риск диабета, кариеса, ожирения (ВОЗ, 2023).   Просто это вопрос здоровья тела, а не лечения аутизма. Не путаем одно с другим! #диета

Кетодиета: лечит эпилепсию, а аутизм? Кетодиета десятилетиями лечит тяжёлую эпилепсию у детей. Реально лечит.   Логично спросить: а вдруг поможет и при аутизме?   Кето это много жира, мало углеводов. Организм переходит в кетоз и питает мозг иначе. Считается, что это снижает воспаление и окислительный стресс в мозге.   Маленькие исследования и опыты на животных намекают: возможны улучшения в социальном взаимодействии и снижении повторяющегося поведения (Evangeliou, 2003).   Но «намекают» это не «доказали».   Исследований на людях мало, они короткие и противоречивые. А сама #диета жёсткая: её трудно соблюдать и небезопасно вводить без медицинского контроля.   Вывод обзора честный: рутинно рекомендовать кето при аутизме рано. Нужны большие контролируемые испытания.   Перспективно? Да. Доказано? Пока нет.

👉 В первой части вы видите Ваню в тот период, когда он не понимал речь. Были даже предположения, что он не слышит. ⚡️ А во второй части всё тот же Ваня, но уже совсем другая история. После того, как мы начали работать над развитием понимания речи, явно видны изменения. ☝️ Свою работу с пониманием речи я всегда начинаю НЕ с карточек, а с того, готов ли ребёнoк вообще воспринимать речь? Если нет, хоть сто раз покажи мяч и скажи «где мяч?» — в ответ будет молчание или угадывание. ✔️ Я по-настоящему горжусь тем, что за все годы работы не было ни одного случая, чтобы мы не сдвинулись с мёртвой точки. После диагностики и правильно выстроенной подготовки процесс всегда запускается. ❤️ Потому, что я очень ценю время — своё, детей, их родителей, специалистов, которые у меня учатся. И я категорически против пустой траты драгоценного ресурса. ❗️❗️ Весь мой опыт и вся моя практика направлены на то, чтобы находить реально эффективные способы развития навыков. Узнавать, изучать, исследовать и давать рабочие инструменты вам в руки. Если вы работаете с детьми, которые «не слышат» и поэтому не понимают слова — вам на курс по запуску понимания и первых слов 🤝 Он включает в себя логопедические и поведенческие методики. Разложим по полочкам весь процесс, начиная с диагностики. ✅Переходите по ссылке ➡️➡️https://lk.aba-class.com/mentor_before_listener

Как вылечить аутизм? Я уже писала об этом, но хочу снова повторить, особенно сейчас. ⛔️ Никак. Потому что он не лечится. Это не болезнь, не заболевание, от него не существует операций, уколов, медикаментозных протоколов, чисток, антипаразитарных программ и таблеток. Никакие процедуры, никакие обещания псевдо-врачей не помогут избавиться от аутизма навсегда. ‼️ Это сложно принять, особенно в самом начале пути — «как это так — навсегда?! Не надо навсегда! Надо ребёнка такого же, как его сверстники!» Могут помочь ребёнку справиться со множеством проблем не препараты, а педагоги: АВА, логопеды, эрготерапевты, АФК-тренеры, нейропсихологи и тд. Терапий, с доказанной эффективностью. 🧠 Это НЕ лечение РАС. Это развитие и помощь ребёнку в том, чтобы он мог жить полноценно в обществе, имея при этом нейроотличия. Умел понимать речь, общаться, учиться, заводить друзей и многое другое. Медикаментозное лечение назначается ребёнку ‼️только по показаниям и не ОТ аутизма, а в помощь при других — коморбидных — расстройствах.

❓ Что за график на том уроке мы разбирали? Это корреляционное исследование. Toth и коллеги изучали, как совместное внимание, имитация и игра влияют на развитие речи и коммуникативных навыков. 📉 Обращаем внимание на наклон двух прямых линий: 〰️ нижней и верхней: «Игра» и «Задержанная имитация». Наклон обозначает прогресс в освоении навыков коммуникации, которые меряются через тест Вайнлэнд на вертикальной оси ⤴️ Vineland Adaptive Behavior Scales (Vineland) — шкалы адаптивного поведения Вайнленд. Vineland оценивает, насколько человек самостоятельно справляется с навыками повседневной жизни в реальных условиях. 🔵 Те, у кого игра и задержанная имитация были слабыми (нижняя линия) на момент четырёх лет, набирали коммуникативные навыки очень медленно. За год они навёрстывали только 4 месяца. Т.е. отставали от нейротипичных сверстников каждый год ещё на 8 месяцев. 🔖 А те, у кого игра и задержанная имитация были сильнее (третья снизу линия) в четыре года, навёрстывали 13,5 месяцев. Они опережали онтогенез! И на самом деле этого бы не происходило без хорошо развитого навыка совместного внимания! Вы хотите прогресса в навыках ваших детей. Я тоже ‼️ Хочу, чтобы вы понимали, на чём у вас должен быть акцент в программах с ребёнком со слабыми навыками, который не понимает речь и не говорит. Делайте упор на: 1. Совместное внимание 2. Имитацию 3. Игру 4. Визуальное восприятие *️⃣Если в программе вашего ребёнка нет совместного внимания, а такое случается очень часто, бейте в колокола! Без него не будет прогресса!*️⃣ Как систематично формировать совместное внимание? Здесь я могу порекомендовать 2️⃣ своих вебинара с полной системой развития этого навыка. А мой полный тренинг по навыку имитации доступен в подписке VIP. Про запуск же понимания речи и первых слов рассказываю на курсе https://lk.aba-class.com/mentor_before_listener Запись отдельно НЕ будет доступна. Только для зарегистрировавшихся до 28 августа участников ‼️