Геометрия от Волчкевича

Геометрический лекторий Спешу сообщить всем читателям нашего канала, что на этой неделе стартует лекторий по геометрии, в котором я тоже принимаю участие. Это открытые и бесплатные лекции замечательных авторов для сильных школьников по совершенно разным…

Геометрический лекторий Спешу сообщить всем читателям нашего канала, что на этой неделе стартует лекторий по геометрии, в котором я тоже принимаю участие. Это открытые и бесплатные лекции замечательных авторов для сильных школьников по совершенно разным темам от неравенства треугольника и построений циркулем и линейкой до эллиптических кривых и геометрии Лобачевского. Кроме лекций будет несколько спецкурсов с проверкой решений задач для всех участников. Как обычно, для в участия в лектории нужна регистрация. А вот и ссылка: https://dabromat.ru/lektoriy

Концерт в галерее Середина лета уже миновала, а лето — это не только математика и задачи, но и сосны, земляника, малина и смородина. Это еще и костры, дымный чай, фестивали и песни. А тех, кто остался в это время в Москве, в эту пятницу я приглашаю на свой концерт в художественную галерею Minima — она находится недалеко от станции метро Новослободская. На этот раз я буду играть один. Без ансамбля. И вход будет шляпный. Покажу новое и старое, можно и по заявкам. Книжки и диски тоже будут. Главное — приходите!

Т- образование На прошлой неделе я прочитал лекцию для учителей - победителей конкурса Т-образования по математике и физике. Рассказывал о том, что математика - это часть натуральной философии, то есть философии природы, на современном языке - физики. Конечно, говорил я и о своих новых учебниках по геометрии. Оказывается, многие учителя в регионах ими уже вовсю пользуются. Не скрою - это очень приятно узнавать. Встретил на мероприятии многих коллег, издателей, авторов учебников. Спасибо Т-банку за этот проект! Я знаю, почему он случился, и даже думаю, что в его существовании есть и мой небольшой вклад - но не скажу какой:)

Прямой угол от Фаберже Еще Фалес из Милета заметил, что диаметр круга виден из любой точки на его границе под прямым углом. Новая задача из канала Фулл и точка является красивым обобщением этого факта. Разрежьте круг на сегменты по хорде, перпендикулярной диаметру АВ, и поверните их вокруг конца этой хорды. Пусть М - середина отрезка между другими концами сегментов. Тогда угол АМВ будет всегда прямым. Анимацию к этой задаче сделал Денис Егоров. На ней вся конструкция напоминает крышку пасхального яйца Фаберже:) https://t.me/matanym/461

Проекция пирамиды Этим летом я пишу курс стереометрии 10 класса. И неизбежно придумываю упражнения и задачки на разные его темы. Вот пример такой, как мне кажется, довольно простой задачи. На рисунке показана ортогональная проекция правильной пирамиды. Как по ней определить углы между гранями этой пирамиды?

Центр между высотами Предлагаю задачу на исследование. Центр описанной окружности треугольника редко лежит на отрезке между основаниями двух его высот. Такое может произойти, когда угол между сторонами, на которые опущены эти высоты, попадает в диапазон меньший 7 градусов. Какой это диапазон? И пока открытый вопрос: могут ли длины всех сторон такого треугольника быть целыми числами?

Завтра ЕГЭ Завтра школьники России пишут профильный экзамен по математике. В качестве последней тренировки я предлагаю всем решить хорошую задачу в его стиле. Когда-то я давал ее на исследование восьмиклассникам в школе Летово. А еще я желаю всем завтра удачи!

Круги в шестиугольнике Предлагаю задачу, которую можно решить методами 8 или даже 7 класса. Этот факт я обнаружил случайно и решил им с вами поделиться. Попробуйте найти его доказательство без расчетов и теоремы Пифагора.

ЕГЭ + Вот одна из самых красивых моих задач в стиле Единого Экзамена. Как часто бывает, она сложнее, чем для него нужно, и больше подходит для разных Олимпиад. Тем не менее, я хочу с вами ей поделиться - пусть ученики математических классов немного поломают над ней голову:)

ЕГЭ Предлагаю всем свою новую задачу в формате Единого экзамена. На этот раз она по сложности соответствует боевым задачам экзамена и, что также не маловажно, имеет хороший ответ. Постарайтесь его найти:)

ЕГЭ Предлагаю очередную задачу для тренировки в формате Единого экзамена. На глаз кажется, что на данном рисунке одновременно отрезок PN параллелен катету ВС и равны отрезки АМ и СМ. Как верно заметил Константин Кноп, этого не может быть. Почему же такой рисунок кажется правдоподобным?

Геометрия и физика В апреле я прочитал в Нижнем Новгороде и Технолицее под Москвой лекции о связи физики и геометрии. Эти связь содержательна и поучительна. Начнем с того, что все великие ученые XVII века были в равной степени физиками, математиками и геометрами. Галилей, Торричелли, Паскаль, Ферма, Гюйгенс, Бернулли, Ньютон занимались разгадкой законов природы — их так и называли «Натуральными философами». Методы решения задач о преломлении света, свойствах циклоиды, самой быстрой горке, часах и маятнике, законах тяготения были по большей части геометрическими. Природа всегда давала пищу для лучших умов и ставила реальные задачи, у которых часто находились хорошие решения. Интересно, что некоторые явления дают «физические» доказательства геометрических фактов, которые интересно рассматривать параллельно с чисто математическими их доказательствами. Причем, многие такие рассуждения доступны школьникам. Это метод рычага Архимеда, принцип минимума энергии, притяжение заряда к металлическим поверхностям, притяжение массивных шаров, законы отражения и преломления света и многое другое. Заканчивается презентация парадоксальной связью числа Пи и ускорения свободного падения с выбором Гюйгенсом универсальной единицы длины для секундного маятника. Именно ее взяли за основу французские ученые в эпоху Великой революции, когда стали зачем-то делить Земной меридиан на 40 миллионов частей и так установили метрическую систему.

ЕГЭ+ Предлагаю свою очередную задачу в стиле Единого Экзамена. По сравнению с ним она более сложная, но для математических классов России будет в самый раз. Геометрические задачи профильного ЕГЭ пока решают немногие абитуриенты на родине, но школьникам Европы и Америки, обычно они вообще не по силам.

ЕГЭ Единый экзамен по профильной математике не за горами, поэтому ученикам выпускных классов пора пристегнуть ремни — они входят в зону турбулентности. В качестве подготовки к этим испытаниям я предлагаю им хорошую задачу по геометрии. Ее уровень чуть выше боевого экзамена, хотя каждый год в этом смысле всегда приносит новые сюрпризы. Сразу скажу: ответ в этой задачке тоже хороший:)

Методичка По просьбам учителей продолжаем выкладывать рекомендации по проведению уроков по нашему учебнику. На этот раз это методичка к параграфу касательные 8 класса. Касательную к окружности можно определять по разному: можно сразу написать, что касательная — это прямая, перпендикулярная радиусу и проходящая через его конец на окружности. Так проще и так сделано в курсе Погорелова. Однако в нашем учебнике касательная определяется как прямая, которая имеет с окружностью только одну общую точку. То есть она является секущей в предельном положении, когда точки пересечения сливаются в одну. Так сделано для того, чтобы подчеркнуть неочевидность свойства касательной. Иначе важный геометрический факт сваливается на голову учеников без особых пояснений, можно сказать, «заметается под ковер». Кроме того, само доказательство поучительно и показывает мощь метода симметрии. Ровно так же доказываются свойство касающихся окружностей, двух шаров, шара и поверхности конуса и т. д. В этом параграфе много задач на отрезки касательных и применение теоремы Пифагора для конфигураций окружностей и касательных.

Методичка По просьбам учителей продолжаем выкладывать методические материалы к нашему учебнику. Сегодня в ней речь пойдет о параграфе «Снова об окружности» 8 класса. В курсе учебника 7—9 окружность проходится по сути 3 раза: первое знакомство с ней происходит в 7 классе на уровне определения и равенства треугольников, второе — весной 8 класса, и третий — в середине 9 связано с подобием. Первая часть параграфа посвящена повторению определений окружности, свойств ее диаметра и серединных перпендикуляров к хордам, потом добавляются понятия дуги, сектора и сегмента, теорема о высотах треугольника. Новые задачи опираются на средние линии треугольников и теорему Пифагора. Параграф завершает окружность 9 точек и историческая справка о Леонарде Эйлере.