PersianRFT
Статистикаچنل اطلاعرسانی و آموزش کاربست بالینی RFT و ACT برای فارسی زبانان ارتباط با ادمین: حسين سعيدی @SaeediHossein و الناز سرپوشی @elnaz_sarpoushi www.PersianRFT.ir Instagram: Persian.rft
- Последний пост
- 10 авг.
- Последнее чтение
- 15 авг.
- Постов за неделю
- 2
- Всего постов
- 20
- Тип
- открытый
- Язык
- персидский
- Категория
- Образование
- В каталоге с
- 13 авг.
- 1/24сутки в ленте
- 153
- 1/48двое суток
- 175
- 1/72трое суток
- 189
Оценка по просмотрам недавних постов: пост набирает почти всё за первые сутки.
Посты
PersianRFT pinned a photo
جلسهی امروز ساعت ١٩ یادت نره اعطای گواهی به شرکت کنندگان
PersianRFT pinned a photo
🔶 مجموعه اعصاب و روان Psymed و گروه Persian RFT برگزار میکنند؛ سری ژورنال کلابهای روانشناسی علمی 🔰عنوان مقاله: ارزشها و فرهنگ علمیِ تحلیل رفتار مقاله «ارزشها و فرهنگ علمی تحلیل رفتار» به یکی از پرسشهای بنیادی در تحلیل رفتار میپردازد: ارزشها چه جایگاهی در یک علم رفتار دارند و چگونه میتوان میان ارزشهای انسانی و یک رویکرد علمی به رفتار ارتباط برقرار کرد؟ 🔰ارائهدهنده: ادیب محرری (ارشد روانشناسی بالینی) 🔰تاریخ برگزاری: ۱۹ مرداد ۱۴۰۵، ساعت ۱۹ (به وقت تهران) 🔰لینک برگزاری در گوگل میت: jcbs.ir/90 ▫️برپایه مقالات: ▪️Ruiz, M. R., & Roche, B. (2007). Values and the scientific culture of behavior analysis. The Behavior Analyst, 30(1), 1–16. https://doi.org/10.1007/BF03392139 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی @psymedgroup @persianrft
PersianRFT pinned «باشد که این وطن، غرق در صلح و آرامش شود🙏 🕊️»
باشد که این وطن، غرق در صلح و آرامش شود🙏 🕊️
PersianRFT pinned an audio file
🎧 پادکست (مخصوص درمانگران) ▫️چرا تحلیل رفتار کلامی اسکینر ناکافی بود! (مقدمهای بر رفتار کلامی اسکینر، همارزی محرک و نظریه چهارچوب ارتباطی (RFT) 33i.ir/126 📣 شنیدن دیگر پادکستها ▫️ مطالعهی مقاله (بدون 🐘 شکن وارد سایت شوید ▫️ تنظیم علمی و گردآوری: حسین سعیدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه) 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی
PersianRFT pinned a video
🎧 پادکست: چرا تحلیل رفتار کلامی اسکینر، کافی نبود؟ ▫️ لینک شنیدن و دانلود: 33i.ir/126 📣 شنیدن دیگر پادکستها ▫️ تنظیم علمی و گردآوری: حسين سعيدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه) ▫️ صدا: فناوری هوش مصنوعی ▫️ این مقاله یکی از متون مهم و تأثیرگذار در گذار از رفتارگرایی رادیکال کلاسیک به نظریه چارچوب ارتباطی Relational Frame Theory محسوب میشود. نویسندگان با بررسی محدودیتهای تحلیل رفتار کلامیِ B. F. Skinner، تلاش میکنند زمینهای نظری برای فهم پیچیدگیهای زبان و شناخت انسانی در چارچوب تحلیل رفتار فراهم کنند. ▫️ توضیح: برخی تصاویر این مجموعه بازنماییهای مفهومی تولیدشده با هوش مصنوعی هستند و لزوماً رویدادهای واقعی را نشان نمیدهند. 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی
PersianRFT pinned an audio file
🎧 پادکستهایی برای زندگی مطلوب ▫️ شنیدن و دانلود پادکست: کی بپذیریم و کی فرار کنیم؟! 📣 شنیدن دیگر پادکستها ▫️ تنظیم علمی و گردآوری: حسین سعیدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه) ▫️ آیا پذیرش به معنی تسلیم شدن، کنار کشیدن یا ناامیدی است؟ در این پادکست به مفهوم «پذیرش» میپردازیم؛ موضوعی که این روزها زیاد دربارهاش صحبت میشود اما اغلب اشتباه فهمیده میشود. با زبانی ساده بررسی میکنیم که پذیرش دقیقاً چیست، چه زمانی میتواند مفید باشد، و چه زمانی ممکن است بهاشتباه جای تلاش، حل مسئله یا تغییر را بگیرد. اگر تا به حال بین «پذیرفتن» و «تسلیم شدن» سردرگم شدهاید، این اپیزود میتواند نگاه متفاوتی به احساسات، افکار و چالشهای زندگی روزمره به شما بدهد. 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی
شماره پیامک و آدرس ايميل خودت رو در 👈 این فرم 👉 قرار بده تا پادکستها، ویدئوهای آموزشی و زمان رویدادها رو برات ارسال کنیم
PersianRFT pinned a video
🎧 پادکست: کی بپذیریم و کی فرار کنیم؟! (برای عموم) ▫️ لینک: (شنیدن و دانلود پادکست) ▫️ تنظیم علمی و گردآوری: حسين سعيدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه) ▫️ صدا: فناوری هوش مصنوعی ▫️ چهره علمی: John B. Watson ▫️ اثر برجسته: Psychology as the (1913) Behaviorist Views It 📢 شنیدن دیگر پادکستها ▫️ توضیح: برخی تصاویر این مجموعه بازنماییهای مفهومی تولیدشده با هوش مصنوعی هستند و لزوماً رویدادهای واقعی را نشان نمیدهند. 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی
🎧 پادکست (مخصوص درمانگران) ▫️ چه زمانی پذیرش در درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ACT توصیه یا منع میشود 📣 شنیدن دیگر پادکستها ▫️ مطالعهی مقاله (بدون 🐘 شکن وارد سایت شوید ▫️ تنظیم علمی و گردآوری: حسین سعیدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه) 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی
PersianRFT pinned a video
🎧 پادکست (مخصوص درمانگران) ▫️ چه زمانی پذیرش در ACT توصیه یا منع میشود؟ ▫️ لینک (شنیدن پادکست، مطالعهی مقاله و دانلود فایل PDF) ▫️ تنظیم علمی و گردآوری: حسين سعيدی (رواندرمانگر و مدرس دانشگاه) ▫️ صدا: فناوری هوش مصنوعی ▫️ چهره علمی: Murray Sidman ▫️ اثر برجسته (تأثیرگذار بر ACT: روابط همارز [میان محرکها] ▫️ توضیح: برخی تصاویر این مجموعه بازنماییهای مفهومی تولیدشده با هوش مصنوعی هستند و لزوماً رویدادهای واقعی را نشان نمیدهند. 🔸 گروه Persian RFT آموزش، نظارت و یادگیری با تکیه بر علم بنیادی
PersianRFT pinned «برگشتهایم، اما هنوز در حال ارزیابی شرایط هستیم. چندی پیش، در واکنش به محدودیتهای نابرابر دسترسی به اینترنت، تصمیم گرفتیم تمامی رویدادهای آموزشی بینالمللی خود را تا اطلاع ثانوی متوقف کنیم. آن تصمیم بر پایه ارزشهایی گرفته شد که همواره برای ما اهمیت داشتهاند؛…»
برگشتهایم، اما هنوز در حال ارزیابی شرایط هستیم. چندی پیش، در واکنش به محدودیتهای نابرابر دسترسی به اینترنت، تصمیم گرفتیم تمامی رویدادهای آموزشی بینالمللی خود را تا اطلاع ثانوی متوقف کنیم. آن تصمیم بر پایه ارزشهایی گرفته شد که همواره برای ما اهمیت داشتهاند؛ دسترسی برابر، مشارکت همگانی و فرصت یادگیری برای همه. در روزهای گذشته از شما پرسیدیم که جامعه امروز در چه نقطهای ایستاده است و مسیر بازگشت را چگونه میبینید. نتایج نظرسنجی نشان داد که اکثریت اعضای جامعه، بازگشت تدریجی و محتاطانه را به بازگشت کامل ترجیح میدهند. بر همین اساس، در گام نخست فعالیتهای Persian RFT با مرور و بازنشر محتوای رویدادهای گذشته از سر گرفته خواهد شد. در ادامه نیز، همانگونه که توقف فعالیتها با توجه به شرایط جامعه صورت گرفت، درباره ازسرگیری رویدادهای آموزشی بینالمللی نیز با توجه به شرایط و بازخوردهای جامعه تصمیمگیری خواهیم کرد. گروه Persian RFT چیزی فراتر از یک گروه آموزشی است؛ این مسیر با حضور، مشارکت و همراهی شما معنا پیدا میکند. سپاس از همراهی شما موضع فعلی Persian RFT ۲۳ خرداد ١۴٠۵