Та ещё семейка и Психолог

Весне дорогу! С Праздником! И весеннего снегиря на удачу 🍀💫😊

Дорогие Друзья, Счастливого Нового года! 🎄

История 3 (почти предновогодняя)🚗 ... хотя и хранится с лета) Спойлер: в любой истории, особенно предновогодней, есть место чуду, даже если на первый взгляд чудом в ней и не пахнет. Общалась я с коллегой. Миры у нас сейчас разные - я здесь, она там (в Европе). Далее, с ее слов: "...я ,наконец, выхожу здесь на официальную работу... Сдала язык. И два месяца стажировки на потенциальной работе прошла... Очень интересно видеть , насколько мы разные по менталитету. Не замечала этого совсем за N лет проживания здесь. Мы , знаешь, про "пятилетку в четыре года", "умри, но сделай", "круглый отличник", а у них - процесс идёт и хорошо. Они не гонятся за результатами, цель, конечно, есть, но фокус внимания на процессе. Они спокойнее, и более улыбчивые, меньше критикуют себя и других... Даже непривычно работать в таких условиях" Мы посмеялись над собой😁 Чудесных процессов всем !❤️ P.S. если акцентировать внимание на процессе подготовки к Новому году и его отмечании, устраивая а-ля адвенты до, во время и после, то атмосфера праздника ощущается дольше, а там и зима прошла❤️ #промифы

История Вторая Пришло время для следующей истории) немного сожалею, что редко пишу... Хотя, иногда для того, чтобы история стала историей, нужно время) Итак, время пришло... Интересно, что время существует только в нашей голове. Нет у человека органов чувств, которые помогают ощутить время. И мозг каждого ощущает время по-своему, в контексте событий: что для одного - "поезд ушел...", для другого - "самое время!" Еще имеет значение для отношения со временем то, как к нему относились в семье. Можно "вечно опаздывать", а можно "не спешить, а то опоздаешь". Еще и культура добавляет свое влияние: "время - деньги", "делу - время ..." и тд. Все эти наслоения создают внутри нас гул, как в городах Плоского мира Терри Пратчетта, где Время ощущается живым существом. Сейчас спойлер - как важно порой услышать в этом гуле свой собственный голос! Итак, История Вторая Беседовали мы как-то с одной приятельницей. Моя приятельница человек творческий, у нее всего много - детей много, путешествий много, забот много, профессий много) Часто ловлю себя на доброй зависти к таким людям, у которых хватает энергии на "много") Но, приятельница ощущала себя иначе - много... А что толку... Ни там, ни тут... То ли дело "там"! Вот "там" все стабильно, четкий путь, прямая дорога, всё вовремя! Немного погрустив, о том , что "время уходит, а я еще ничего не сделал/а"... Приятельница вдруг вспоминает историю... - Ой! Хотела тебе рассказать - знакомая моя, старше меня, ей уж под ...ят! Так вот, она после 35 пошла учиться в мед! Представляешь, в мед! Семья ее поддержала, муж, ребенок, все были за... В общем на хирурга-косметолога она выучилась, своя клиника у нее, очередь, профессионал в общем! Очень горжусь ей! Захотела - сделала! Я: А говорят, учиться поздно после 35, всему свое время.... А тут как свежим ветром повеяло!.. Попутного вам ветра! Самое время! Хорошего дня!❤️ #промифы

Лето пролетело, осень подступает.... А у меня набралось несколько воодушевляющих историй) Буду делиться ими по мере появления свободного времени) Итак, История Первая, заграничная. Прилетела из-за океана) Мальчик очень, ну очень очень, увлечён горнолыжным... нет, не спортом, а бизнесом. Вообще, мальчик очень любит играть в хоккей, путешествовать, а еще очень любит разрабатывать проекты, касающиеся темы горнолыжного курорта. И в этой теме мальчик настолько много знает, что строит макеты горнолыжных комплексов, моделирует собственные задумки и очень хочет сделать свой комплекс... Когда-нибудь, когда подрастёт... Но готовит к этому уже сейчас, чтобы, как только подрастёт, сразу приступить к реализации своей мечты) Субъективно оценив свои возможности, мальчик стал мониторить вакансии горнолыжных комплексов, и одна ему крайне приглянулась. Недолго думая, мальчик создает резюме и направляет в отдел кадров понравившего курорта. Конечно, мальчик был честен, и честно поделился своими знаниями, идеями в резюме, а так же возрастом. И, на электронную  почту мамы, а мальчик честно указал ее, ведь своей еще не было, пришло письмо-ответ.... Работодатель, как оказалось, так же трепетно относится к своему делу, как и мальчик. Конечно, он не мог лишить себя возможности пообщаться со столь мотивированным юношей 9 лет о такой важной для обоих теме! Мальчик был приглашён, разумеется с родителями, на экскурсию по горнолыжному комплексу, с изучением оборудования, спуском в шахты, и знакомством с прочими, важными для данного бизнеса, технологическими штуковинами. По итогу изучения данного объекта, сотрудники комплекса выразили мальчику благодарность и надежду на то, что смогут поработать в его горнолыжном курорте. А мальчик... Мальчик ушел с мечтой - яркой, окрепшей, но, пожалуй, важнее, что мальчик ушел с мечтой, подкреплённой идеями единомышленников. Мечты очень нуждаются в идеях единомышленников! История, похожая на предрождественское приключение, случилась просто летом, просто в будний день, просто потому, что это нужно людям! Всем добра и тепла❤️💫 P.s. личная мотивация - двигатель  достижений, основы ее закладываются в детстве, когда возможностей для ошибок, экспериментов и познания значительно больше💫💫💫 #промифы

Про отношения к своим мыслям Продолжение) В возрасте 3-5 лет (средний дошкольный) ребенок, начиная осознавать себя как Я. Конечно, в силу развития мозга, в частности его лобных долей, свое Я воспринимается ребенком иначе, чем это происходит у взрослых. В этом возрасте, если верить теории  Эриксона, у детей идет период активного  проявления инициативы. 💫Я сам/а - и чем этой инициативы больше, тем увереннее чувствует себя подрастающий человек. В этот момент свое Я воспринимается только как хорошее. И это естественный процесс взросления. Мозг ребенка, впрочем, чего душой кривить и взрослого, не готов  выносить критику. Уровень созревания лобных долей позволяет оценить только свою "хорошесть" - чувствовать себя желанным, нужным, любимым естественно для детской психики, так как это безопасно. 😉От "небезопасного" дети чаще всего хотят избавиться и делают это весьма радикально. "Это не я свалил вазу, она сама упала". "Это не я тебя ударил/а, это меня ручки не послушались". "Я хотел/а прыгнуть, а скакалка меня стукнула, накажи ее". Если начать убеждать ребенка, что на самом деле он стукнул, потому что сам так захотел, не сдержал свой гнев, и, вообще, злиться на людях некультурно, то скорее всего мы получим в ответ слезы и обиду. ❗️С позиции детской психики - ребёнок говорит правду, его ручки действительно его не послушались, ведь его мозг еще не умеет оттормаживать свои поведенческие реакции. Если в этом возрасте ребенка убеждать, что он должен(!) брать таки ответственность за свои действия, а при этом еще и пристыдить - то, по Эриксону, вместо инициативы и активного познания мира, ребёнок убеждается в абсолютной плохости своего Я. И, здравствуйте, вина и стыд. Детский мозг не обладает критичностью, не дозрел еще - но негативное представление о себе остаётся на долгие годы, в том числе и из-за отсутствия критичности ( нет возможности оценить, зачем тебя убеждают, что ты не прав). 💯Не стоит лишать ребёнка такого чудесного и простого механизма психической защиты - как отрицание внешней реальности. ✔️Благодаря принятию со стороны взрослого, ребенок сам легко понимает, как повести себя иначе в следующий раз, главное - сохранить свое Я как хорошее. Так, а что с негативными мыслями? Зная, что мое Я не есть мои мысли, мое Я гораздо шире и больше, можно найти способ не соглашаться с негативными мыслями, и вообще, воспользоваться своим детским опытом, заметив негативную мысль, как нечто отдельное от меня. И, вот, когда нам удаётся на консультации заметить, что мысль - это нечто отдельное от моего Я, может начаться творчество😍 И тогда по поводу негативной мысли, чтобы это не значило, могут звучать предложения: "Постой пока там, за дверью, придет время, пущу тебя... А может и нет." "Мне не подходит эта мысль, она мне не дает действовать." "Я могу выбирать, какую мысль замечать, пожалуй, эту можно оставить без замечания." "Мои мысли , похоже, связаны с чувством тревоги, когда я спокоен, то и мыслей таких нет. Лучше я буду обращаться внимание на чувство тревоги, а не на мысль, и помогать себе понижать тревогу. Для меня это эффективнее." ✅Что общего у  высказываний выше?- возврат себе инициативы, веры в свое априори хорошее Я, авторства своей жизни. Всем добра!❤️ #проотношения

Про отношения к своим мыслям Речь, конечно, поведу о негативных мыслях. Как правило, именно они и "не нравятся" людям. Как именно не нравятся: ✔️мешают жить ✔️отнимают массу энергии ✔️усиливают негативные эмоции ✔️влияют на контекст отношений с людьми, как "близкими", так и "далёкими" ✔️влияют на контекст отношений с собой - "если я так думаю, то ... со мной что-то не так, я плохой, опасный, странный и тд" ❗️Емко говоря, негативные мысли, они же идеи, образы и тд, вызывают массу внимания человека к себе и мешают жить ту жизнь, которую хочется. 🥹Как  справиться/избавиться/не думать/ забыть?-это варианты запросов людей психологу. Исследуя подобные идеи, приходим к выводу, что избавиться не так-то просто - все равно что "не думать о розовом слоне". ☺️И тогда самое время обратиться к жизненному опыту, а именно опыту 3-х летнего себя, ну или около того. Да-да, понимаю, мало кто помнит себя в три года - тогда наблюдаем за трехлетками в ближайшем окружении, видео в инете сюда же, в помощь) Что делают дети этого возраста с негативными мыслями, ситуациями и тд? Это не я, ручки сами Или, это не я, ваза сама упала. Вот здесь попрошу не кидаться тапками тех, кому покажется, что дети просто не готовы к ответственности , поэтому так говорят, или, чего хуже, не признают своей вины, или еще хуже, они невоспитанные😅 Будем смотреть через призму развития психики в онтогенезе и обращаться к детскому опыту для понимания, что можно "делать" с негативными мыслями. Продолжения немного позже) Всем хорошего дня!❤️ #проотношения #промифы

Тревога и семья Пару недель назад я вела вебинар для ребят-подростков, готовящихся сдавать ЕГЭ. А вчера пришел отклик - приятно получать приятную обратную связь) Предварительно, организатор сего мероприятия прислала вопросы, любезно подготовленные участниками вебинара. Вопросов было не мало, но смыслов примерно три: - как справляться с тревогой перед и во время экзамена; - как повысить мотивацию к учебе; - как перестать беспокоиться за мнение близких. Если с тревогой и мотивацией справляться можно "в одиночку", понимая, как моя тревога работает, и что мотивацию повышает конкретно у меня, то с беспокойством за мнение близких сложнее. Человеку, особенно ребенку, живя в семье, приходится учитывать состояние близких - их опасения, волнения, тревоги, страхи, радости, интересы и тд. Конечно, хотелось бы, чтобы учет чувств был в обе стороны, но , как правило, происходит иначе - родитель свою тревогу направляет на отношения с подростком, и отношения расстраиваются. ☝️Слишком сильная тревога, вставая между людьми, создает много искажение и нарушает контакт. ✅В отношениях между родителями и детьми, тревога, с одной стороны, помогает родителю прогнозировать опасные ситуации в жизни своего чада, и совершать действия, ограждающие чадо от небезопасных моментов. ❗С другой стороны, избыток тревоги не дает видеть своего ребенка - его сильных сторон, ценностей, качеств, и выводит на первый план потенциально опасные ситуации, заставляя родителя "стелить соломку". И такие "постелушки" сопровождаются идеями - "я лучше знаю", "у сына маминой подруги...", "а знающие люди говорят..", "да что ты там думаешь...", "ты еще вспомнишь мои слова...". Ребенок же слышит нечто вроде - "у меня ничего не получится", "я слабый", "меня нельзя любить"... И при этом родитель действительно может (и часто это так) желать ребенку добра, заботиться о своем уже "взрослом" чаде, только тревога не дает проявить эту заботу бережно, безопасно. ‼️Тревога смещает фокус с реального человека, на возможные проблемы. Это и рвет контакт. Мало кто хочет такой "заботы", в который ты чувствуешь себя слабым и любимым "с условием". 🤓В общем, интересный был вебинар, мне очень понравилось рассуждать с ребятами, искать решения и находить их! Кстати, осознание того, как тревога влияет на отношения в семье, уже позволяет снизить градус беспокойства и понять, что это мнение близкого не обо мне, а о том, что со мной может случиться. Видение ситуации с такого ракурса даже может помочь сочувствовать своему близкому и продолжать поддерживать с ним контакт, вероятно уже другой, более подходящий для самого себя. Всем добра!👍 #проотношения #дети

Про апатию и ангедонию 😃В переводе на общенародный язык – про бессилие и отсутствие чувства удовольствия. Апатия и ангедония – редко являются самостоятельными симптомами, чаще указывают на наличие депрессивного состояния, чаще «ходят» вместе. И это понятно – нейробиология у них похожа. 🧐Трудно в мозге с дофамином и серотонином – пропадает мотивация и радость от любимых занятий. К этому присоединяется еще и волна негативных мыслей и образов, которые могут длиться долго, закрепляясь в памяти. Более того, снижается способность к саморефлексии – негативные мысли и образы кажутся единственно верными, а успешный опыт (связанный с позитивными эмоциями) уходит в тень. ☝️Если такое состояние длится более двух недель – повод задуматься о консультации у психолога/психиатра. 🤓Когда бессилие и отсутствие удовольствия протаптывают себе уверенную дорожку в нейронных связях, находиться в неудовольствии становится привычным делом - кажется, что это и есть часть жизни. Чего хуже, кажется, что жизнь такая и есть. 🙂Исследуя бессилие и неудовольствие, мы можем разобрать цикл их работы: 🔅что его запускает – ситуация, мысль или образ и тд 🔅что происходит в цикле – как бессилие и неудовольствие берут верх и заставляют нас совершать нежелательные действия, поддерживающие отсутствие сил и радости 🔅где выход из цикла – мы можем заметить в цикле место, где бессилие и неудовольствие не так сильны, и придумать, что можно такого сделать, чтобы не зайти в «бессильный цикл». ❗️НО есть и обратная сторона этого процесса, ну очень интересная. Бывает так, что бессилие и неудовольствие могут напоминать нам о том, что мы с ними встретимся, если продолжим: ✅общаться там, где отношения хочется прервать; ✅соглашаться, отказывая себе в праве на слово «нет»; ✅не заявлять о своих потребностях; ✅не обращать внимание на телесные недуги и тд. Как это работает? Чувствую, что при общении с Р. мне ну совсем не нравится, как он/а со мной разговаривает, а я продолжаю разговор и …чувство бессилия растет, кажется, я ничего уже не могу изменить в этом диалоге, я не могу повлиять на ход разговора, удовольствие как рукой сняло…А после разговора ощущение – «весь день коту под хвост»… 👆В этом примере сам факт присутствия чувств бессилия и неудовольствия и есть влияние на ситуацию, несогласие с содержанием разговора, или позицией Р. ‼️Видя бессилие и неудовольствие с такой стороны – мы можем использовать эти чувства как подсказку о том, что пора сказать себе «хватит». Психика наша - удивительная вещь – что пришло, будет переработано, и использовано ради нас, осталось только научиться этими благами пользоваться) Всем добра!❤️ #патопсихология #промифы

Не смогла удержаться от дублирования темы, связанной с репродуктивным трудом!! Потому что.... 💸 Домохозяйкам в России будут выплачивать зарплату — Госдума уже разработала законопроект Он предполагает ежемесячные выплаты в размере прожиточного минимума для тех, кто занимается домашними делами: готовка еды, стирка, шитье, вязание, уход за одеждой, обувью, уборка квартиры. Туда же хотят отнести покупку продуктов, уход за детьми и престарелыми родителями. 🇷🇺 Москва сегодня Нахожу уже сам факт разговоров об этом - важным событием! Всем добра!❤️

Что делать с репродуктивным трудом? Итоги Часть 1, часть 2, часть 3 🤓Откуда есть пошел репродуктивный труд? Госпожа Клаудия Голдин, недавно получившая нобелевскую премию за исследование вклада женского труда в экономику США за последние 200 лет, описала интересный момент: - оказывается «домохозяйничать» женщины стали относительно недавно, в момент появления фабрик и заводов!💯 Так как фабричное производство требовало ухода из дома на длительное время, женщина не могла себе это позволить – за детьми на тот момент присматривать было некому, родовой общиной люди жить перестали. Но, интересно здесь другое – убеждение, что женщина «должна» следить за домашним очагом и его постояльцами, на самом деле имеет под собой ошибочное навязывание обществом так называемого безоплатного труда «женского призвания». Клаудия так же отмечает, что особенно это выгодно мужской части населения 😉 🔹Приведу рассуждения нескольких моих собеседниц, в разные отрезки моей жизни: 🧑‍🦳62: его отец тогда очень возмутился, что он у меня рубашки свои стирал и полы мыл, а я ответила так – мы живем в квартире, я на заводе работаю, и он – на заводе, мы оба возвращаемся в 6 вечера, так почему мой рабочий день должен продолжаться дома, а его – заканчиваться? 👩‍🦰45: поругались, неделю не разговариваем, видите ли он ужин приготовил, а то что он маслом всю кухню забрызгал, весь кафель – это ничего, и, главное, не убрал за собой, я должна, почему? 🧔‍♀️32: мы поругались, у меня ощущение, что я живу с трутнем – приходит и ничего по дому не делает, не понимаю, почему так, я зарабатываю наравне с ним, неужели сложно тарелку за собой в посудомойку убрать… 🔹Можно ли здесь говорить о неудовлетворенных потребностях? Можно. 🔹Общечеловеческие ли они? Да. 🔹Влияет ли убеждение «уют дома=женское призвание» на обоих партнёров? Однозначно. 🔹Что с этим делать? Как минимум помнить, что есть люди, которые это исследуют и получают за это нобелевку) Если звезды зажигают, значит это кому-нибудь нужно)💫💫💫 #промифы

Снова наступает весна: ярко, солнечно, стремительно... Несмотря на регулярность смен времен года, весной хочется чего-то нового! Иногда новое - это делать что-то иначе, чем раньше, например: - меньше грустить или грустить иначе, - меньше бояться или бояться иначе, - больше радоваться или радоваться иначе в те моменты , которые кажутся естественными для грусти, страха, и неестественными для радости❤️ Если хочется понять, что нужно, какой ресурс, для осуществления нового опыта, оставляйте в комментариях фразу "хочу карту". Сегодня "играет" моя любимая колода силы леса, конечно, весеннего😊 Всех с весной и/или с 8 марта!❤️💫 #техники

Друзья, чудесный канал моих "коллег по боулдерингу")) рекомендую ознакомиться!😊❤️

По оценкам ВОЗ на 2008 год, депрессия вносит третий по величине вклад в глобальное бремя болезней. Этот вклад увеличивается и к 2030 году может выйти на первое место, причём у женщин депрессивные расстройства бывают в 1.5-3 раза чаще, чем у мужчин 🤕 Депрессия может возникнуть и во время планирования беременности — например, мы уже писали, что отмена оральных контрацептивов совпадает с повышенной вероятностью депрессии. Сегодня мы расскажем, как депрессия влияет на планы по рождению детей 📖 🤔 Если женщина подозревает у себя депрессию К основным симптомам депрессии относятся: 🔸 грусть или перепады настроения 🔹 опустошение 🔸 повышенная раздражительность 🔸 чувство вины и собственной бесполезности 🔹 снижение концентрации внимания 🔸 нарушения сна и аппетита Чем больше симптомов испытывает женщина и чем дольше они длятся, тем выше вероятность, что у неё именно депрессия. Самодиагностика может быть неточной, поэтому важно получить взгляд со стороны. Стоит начать с исключения соматических причин с помощью терапевта🤩 Если всё окажется в порядке, на следующем шаге терапевт направит вас к специалисту по ментальному здоровью — это может быть психотерапевт, психиатр или клинический психолог. В зависимости от результатов диагностики специалист спланирует лечение, предположит его возможную длительность и расскажет, совместимо ли это лечение с беременностью 🤰 Наилучшая совместимость с беременностью у немедикаментозных способов — таких, как когнитивно-поведенческая и поддерживающая терапия. Именно они будут рекомендованы женщине, планирующей беременность, в первую очередь 📋 😦 Если у женщины диагностирована депрессия Если женщина уже проходит лечение и задумалась о беременности, то ей стоит обсудить со своим психологом / психиатром, как лучше поступить: в зависимости от тяжести состояния и конкретной схемы лечения специалист может посоветовать перейти с медикаментозной помощи на психотерапию или отсрочить планирование ⌛️ Некоторые пункты планирования можно в любом случае выполнить "впрок": например, результаты генетического тестирования никак не зависят от наличия депрессии 🧬 🙋‍♀️ Если женщина проходит медикаментозное лечение депрессии и узнаёт, что беременна Самое важное, что стоит сделать в этом случае: 1️⃣ Продолжать принимать лекарства по схеме, назначенной врачом 2️⃣ Побыстрее сообщить своему врачу, что вы беременны Для многих антидепрессантов резкое изменение дозировки будет опаснее, чем возможный вред лекарств для ребёнка, но каждую ситуацию стоит обсуждать индивидуально. Чаще всего удаётся подобрать новую схему лечения и перейти на неё так, что это не скажется на беременности 🩺 🤦‍♀️ Как не пропустить депрессию во время беременности Многие физические симптомы депрессии похожи на течение обычной беременности: повышенная утомляемость, снижение либидо и проблемы со сном. Поэтому для диагностики больше подходят психологические симптомы: отсутствие заинтересованности в собственной беременности, чувство вины, ангедония (потеря вкуса к жизни), пассивное желание смерти или суицидальные мысли ✖️ К факторам риска относятся ⏺️ одиночество ⏺️ отсутствие социальной поддержки ⏺️ проблемы в семейной жизни ⏺️ нежелательная беременность ⏺️ подростковый возраст ⏺️ история предыдущих депрессий ⏺️ отказ от антидепрессантов Беременность не является природной защитой от депрессии, поэтому важно прислушиваться к своим ощущениям, особенно на поздних сроках, и своевременно обращаться за помощью ☔️ За помощь в подготовке текста благодарим Надежду Прохорову, семейного психолога, автора Телеграм-канала "Та ещё семейка и Психолог" #планБ #болезни

Удобная  или любимая...Где грань? Прежде, чем разобраться  с гранью, хочется исследовать эти слова и понятия, которые мы в них вкладываем. Если учитывать сам факт того, что каждый конкретный человек вкладывает какой-то свой смысл, то определиться с идеей грани будет весьма непросто. 🤓Поэтому я хочу затронуть ряд тем, которые условны могут опираться на теорию УПК. 💫УПК - это универсальный предметный код. Теорию УПК ввел советский лингвист Н. И. Жинкин. Помню, как тщательно на психолингвистике мы изучали это явление. Если кратко, Жинкин емко объяснил, зачем нужна речь, в частности язык: 💫Язык наделен понятиями, которые универсальны для его носителей, то есть мы точно знаем, что "стол" - это предмет мебели, за которым, чаще всего, либо едят, либо работают/учатся. Собственно и образ стола мы представим примерно одинаково. 💫На этом функция языка заканчивается, и далее приходит речь, выраженная языком (его УПК), но наделенная личностными смыслами. Не буду говорить фио психологини, у которой я училась одному методу, но цитату ее про УПК и личностный смысл приведу) 🔞"Вот стол - это предмет, стоит, 4 ноги, полированный...Все видят стол? Для всех нас этот предмет, обозначенный словом "стол" универсален, и не несет личностного смысла! А вот если меня на нем т...ли - то все, это уже личностный смысл" 🤓Возвращаемся к нашим прилагательным "удобная" и "любимая". Удобный(ая) - такой, каким приятно воспользоваться, подходящий и тд Любимый (ая) - 1. такой, который внушает чувство преданности. 2. к кому испытывают любовь. Это определения из словарей. А, соответственно, подходят под теорию УПК. Словари по большей части и есть носители УПК. 💫Теперь переходим на понимание "личностных" смыслов, а  так как конкретного персонажа у нас нет, обратимся к собирательным образам культуры и искусства. Приведу два образ героинь из русской классики: ☘️Пульхерия Ивановна из "Старосветских помещиков"  - вполне может вписываться в понятие "удобная" ☘️а вот образ Настасьи Филипповны чаще воспринимается как "любимый". 💫Теперь рассмотрим наше восприятие данных определений. Что нам дает использование прилагательных в языке? Верно, называние его признака. А как мы называем признак предмета? Мы его оцениваем. 🤓Осмелюсь предположить, что идея оценки в человеческой культуре довольно таки древняя, необходимая для выживания вида. ❗️Оценивание другого позволяет спрогнозировать, чего от этого другого можно ожидать. При этом оценивая другого, мы опираемся на свой жизненный опыт, на культоральные факторы, на биологические реакции нашего тела и др. 💯И вот здесь интересно: когда меня оценивает другой как удобную или любимую, что это значит для него/нее? и когда я сама себя так оцениваю, что это значит для меня? И, похоже, мы подбираемся к более тонкому и, вероятно, не очень приятному вопросу - насколько мне комфортно, когда другой меня оценивает? ❗️И уже здесь, вероятно, можно начать искать грань (или границы) -  насколько другой нарушает/не нарушает мои границы, оценивая меня, и готова ли я к такому отношению. В конце концов, оценивая предмет или человека, мы вкладываем свой смысл, который к этому человеку может и не иметь отношения. Всем хорошего весеннего вечера! ❤️ P/s/ и "рекомендация" от Жинкина Н.И. " Понимать надо не речь, а действительность" #проотношения@familyits #проотношения #промифы

Давно не было интересных тем для разборов) вопрос был задан давно, но, к сожалению, мой ответ затянулся... Приношу извинения автору вопроса, и сразу спешу оправдаться - всё дело в нехватке времени: консультации, практика в сфере дефектологии, учеба несколько "отодвинули" возможности для ведения блога... Ноооо, я очень помню про него и стараюсь продолжать по мере временных возможностей 🧘 И, возвращаясь к теме вопроса: поделитесь, пожалуйста, в комментариях под постом своими вариантами ответов😊 Вдруг ответы будут💫💫💫 Всем хорошего первого весеннего вечера!💐

Устами младенца😃 В сказках сюжеты довольно предсказуемы. Пожалуй, многие из нас опишут ключевой: герой, встреча его со злом, преодоление зла, приобретение навыка или статуса героем (инициация). Добрым молодцам урок является чаще всего метафорой  событий  реальной  жизни. 🤓Большинство из нас столкнулись со злом (нечто новое, малопонятное, кажущее большим, опасным) в прямом и переносном смысле. 💯И большинство из нас вышли из этого "столкновения" с чем-то значимым для себя. ✔️Иногда сказки обвиняют в том, что дескать они "дурной" тон задают - принц на белом коне...спас.... и стали они жить долго и счастливо. Ах, да! Поженились обязательно) - "не верю"! Сказка, конечно, ложь с намеком, но  восприятие сказки у каждого будет своё. И может менять с течением жизни) ☝️Помним - по мудрому постулату Канта - восприятие в глазах смотрящего, а предмет не может быть познан до конца. И, соответственно, каждый раз предстаёт перед нами в инном ракурсе..... К чему это я? Читаем с дочерью Белоснежку - совсем детский вариант. Читаю и думаю - как интересно воспринимать героев с позиции разных субличностей одного человека. Внутри каждого из нас есть своя сказка, и свои внутренние преодоления, спасения, злые и добрые герои, да и символическое умирание... Далее, размышляю, что же думает трехлетняя девочка, наверное, очень сопереживает судьбе Белоснежки... Спрашиваю: если бы ты была в сказке, ты бы кем хотела быть: Белоснежной, принцем, гномиком, злой Королевой, белочкой, лошадью (уж очень понравился дочери конь принца)? Ответ меня вдохновил: дай-ка подумать... Злой Королевой! Смеюсь: почему злой Королевой? Потому что это весело! Занавес))) Всем хорошей пятницы и согласия со своими "злыми" субличностями!❤️ #промифы #проотношения@familyits