Весёлая фонация

Предлагаю обсудить конгруэнтность в контексте ораторского искусства и самопрезентации. На речь ко мне постоянно приходят с запросом в духе «хочу выглядеть спокойной и уверенной в себе». И каждый раз я отвечаю абсолютно неочевидное: Если вы по темпераменту нервный дерганый холерик, вам абсолютно необязательно притворяться человеком-скалой. Вы в конце концов, может, и научитесь, но растеряете две трети артистизма и окончательно свихнетесь от стресса в процессе маскировки. Первым делом, если вы нервничаете, неуверены в себе, дергаетесь и слегка заикаетесь, нужно это в себе ПРИНЯТЬ. Ну, то есть да, дергаетесь. И глаз тоже дергается. Кто-то бьет по шее человека, который распсиховался в ситуации, в которой психуют примерно все? Нет! После того, как признал свою нервность, так или иначе немного попустишься — и с этим уже можно работать. Одна из моих любимейших лекторок и влогерок Женя Тимонова на выступлениях совершенно очевидно нервничает. Портит ли это ее восхитительную речь? Неа. Что до конгруэнтности, нас все равно выдают жесты, интонации и микромимика. И если мы притворяемся теми, кем ну вообще не являемся, это видно и всех немножечко бесит. Вышесказанное абсолютно не отменяет того, что качество речи, пластики и самопрезентации необходимо улучшать, если вы намерены всем этим профессионально пользоваться. Но вот, к примеру, скорость речи. Вы вполне можете позволить себе быструю речь, если она: — чёткая — системная — у вас приятный голос и хорошая дикция Ну или вы рассказываете что-то чрезвычайно интересное. Все мы знаем лекторов с жуткой речью, но они рассказывают так интересно, что мы все равно слушаем. Что никого не красит — так это мнээээ и слова-паразиты. А вот стеснительность, волнение и тд — ну, бывает.

Извините. А у нас сегодня рубрика #вопросы_по_понедельникам

У меня есть какое-то смутное ощущение, что в понедельник вечером я обещала учить кого-то петь не по расписанию. Если это так, напишите пожалуйста! И вообще, напоминаю о главном правиле работы со мной: все, что можно продолбать и перепутать, я совершенно точно продолбаю и перепутаю. Так что если у нас какие-то планы вне обычного расписания, и вы мне не скинули их ни в один чат, даже не сомневайтесь: в это время или меня вообще не будет дома, или я буду учить того, кто о себе напомнил. Очень извиняюсь, но жизнь такова и никак не другова! 🤷🏻‍♀️

А вы знали, что у электронного пианино со временем приходят в негодность резинки на клавишах, и эти резинки периодически надо менять? Я на кошачью шерсть грешила, а тут такая коллизия. Мастер говорит, резинки можно заказать тупо на али. Очень на это надеюсь, а то вчера посреди работы напрочь отказала клавиша Dm моей любимой октавы! Пока резинки с контроктавы переезжают на первую, но это временная мера. Шерсти в пианине, правда, тоже оказалось еще на одну кошку. Меха перемешались со смазкой, и именно поэтому клавиши при игре клацают.

В обучении вокалу, особенно с нуля, очень многое работает на: 1. Инерции 2. Зеркальных нейронах Именно поэтому думать в процессе больше вредно, чем полезно. Педагог что-то делает мышцами, не представленными в карте сознания (!), и попытки это осмыслить не приведут ни к чему. Максимум препод развлечет вас слайдами из анатомического атласа и рассказом о том, куда там наклонится ваш надгортанник, если вы… В ситуациях, когда просто повторять не получится (а с определенного момента таких ситуаций становится большинство), педагог дает словесные инструкции и заставляет петь звуки, которые научат организм петь другие звуки. Опять же, осмысление может немного снизить тревожность на тему «я не понимаю, почему должна кряхтеть и мяукать! она надо мной глумится что ли?!» — но если просто довериться квалификации человека, которому вы дали денях, результат будет такой же. Ремарка: у меня этот сорт тревожности велик, и если мне не объяснять каждое действие в любой сфере, я начну так раздражаться, что вообще ничего делать не смогу. Это норма! Просто надо понимать, что именно для процесса пения объяснение этого процесса не нужно. Собственно, единственное место в пении, требующего некоторых раздумий — разбор материала. В идеале вообще подучить элементарную теорию музыки хотя бы чуть-чуть. Скажу вам честно: я человек, у которого главные психологические защиты: рационализация и интеллектуализация. А еще я обожаю Интересные Факты обо всем на свете, и особенно о том, чем я увлекаюсь. Но мне кажется важным понимать, что часто процессы, происходящие в лобной коре, пытаются заменить процессы, которые должны происходить в более подходящих местах головы: ухи там всякие, мозжечок и тд. А главное, пение — процесс, требующий ОГРОМНОГО контроля и направленного внимания, и чаще всего процесс осмысления загребает мозговые ресурсы, которые должны быть на это внимание направлены. Поэтому здорово было бы чередовать: поделал, осмыслил, поделал, осмыслил — а не пытаться все это совместить.

Вечное педагогическое удивление. Говоришь человеку: "Не делай это, делай это!" Раз говоришь, два, десять. А потом человек внезапно: "Я тут понял, в чем моя ошибка! Надо не делать это, а делать это!" — и повторяет твои слова. Ужасы процедурного обучения: говорить можно вообще все что угодно, но пока ты обманом и ухищрениями не заставишь человека правильно что-то СДЕЛАТЬ, он твои слова будет пропускать мимо ушей. Я, если что, точно такая же, когда учусь. 😅

Вчера пришло в голову, как объяснить, почему не надо ДУМАТЬ о процессе пения и пытаться понять, как попадать по нотам. Поверить алгеброй гармонию можно и нужно, но уже на том уровне, когда ты пытаешься осознать более сложные моменты музыки, чем пение интервалов в полтона. А вот старательно осознавать, как именно сделать звук выше или ниже — примерно такая же бессмысленная работа, как формулировать мысль на русском, а потом уже переводить ее на английский. Думать сразу на английском, даже если у тебя в арсенале двадцать фраз и два времени, гораздо быстрее, эффективнее и проще — хотя это совершенно контринтуитивно. В пении то же самое: думать о нем это совершать работу, которая никак не поможет и только загрузит оперативную память. Берешь и поёшь, всё. В конце концов, вокалист — единственный музыкант, который может себе позволить быть тупым! 🤪

Последнее время жызнь изобилует хлопотами, и бедная Веселая фонация лежит, заброшена. Мыслей, о чем бы написать, у меня нет, так что помогайте. Благо, время рубрики #вопросы_по_понедельникам

Меня регулярно спрашивают ученики, что значит "выше" и "ниже", если речь идет о высоте звука. Обычно я отвечаю, что это условность, точно так же могла бы сложиться традиция считать, что звуки бывают "правее" и "левее", как на клавишных, а так-то звуки, скорее, "чаще" и "реже". Решила уточнить, права ли я. Ну, не очень. В некоторых культурах звуки считаются "тоньше" и "толще", но Европа вся пришла к термину "звуковысотность" еще до того, как появился нотный стан, выразивший этот термин наглядно. Похоже, человек, который вообще склонен размещать абстракции в пространстве, интуитивно располагает звуки по вертикальной оси. Примерно как настроение, которое может повышаться или понижаться. Ну или температура — почему вот более горячая называется "высокой". И, что меня поражает, человек с неразвитым музыкальным слухом логически может не понимать, что такое "выше/ниже", но интуитивно всегда следует этой инструкции и повышает/понижает звук, когда я прошу. Но при этом удивляется и считает, что так вышло случайно.

Подозреваю, так в формировании любых практических навыков, но в пении точно: сначала правильно получается редко и случайно. Потом тоже будто бы случайно, но чаще. Потом начинает доходить, что на самом деле надо делать, но выходит все равно только периодически. Потом чаще получается, чем нет. Правильно в 100% случаев вообще никогда не будет. Когда-то я училась ювелирному делу. Там ты куешь, паяешь, пилишь и гнешь, а все, что не вышло (сгорело, проплавилось, отвалилось, просверлилось не там) бросаешь в лом и потом переплавляешь. И я очень хорошо помню этап, когда в лом начало отправляться не примерно всё, а половина. И какую радость вызывало у меня ощущение, что в целой половине случаев получается именно то, что я планировала. Понятное дело, года через три получалось уже процентов восемьдесят. Поэтому я немного раздражаюсь, когда ученик пытается меня убедить, что у него прям сразу должно получиться то, чему мы сейчас учимся. И не должно, и не получится, не бывает так. Как-то я спросила своего мастера-ювелира: «Саша, а как паять, чтобы брака поменьше?» Мудрый Саша ответил: «МНОГО». Ну и вот.

Играли недавно в днд. Подруга нанесла весомый психический урон восставшему мертвецу язвительной насмешкой: «Кто сдох — тот лох!» Пожалуй, теперь это мой новый слоган для мотивации студентов во время выполнения фонопедической разминки Емельянова. А у нас время рубрики #вопросы_по_понедельникам

Ахтунг! Появилось козырное окно на пение по четвергам в 19! Москва, оффлайн или преимущественно оффлайн.

Изумительная иллюстрация, что музыкальные системы бывают разные, и привычная нам не универсальна.

Вы наверняка замечали, что в остром стрессе дышится как-то странно: то поверхностно, то вообще ловишь себя на том, что задерживаешь дыхание и заставляешь себя вдыхать. Напоминаю: пение — легитимный способ орать с горы. Попев полчасика, человек обычно чувствует себя лучше, в частности потому, что дыхание нормализуется. Этот и другие факты о звукоизвлечении в рубрике #вопросы_по_понедельникам

Еще о «врожденности» музыкального слуха. Когда вы учитесь играть на музыкальном инструменте (любом!), вы не думаете, что попадать по клавишам или зажимать струны это некий дар, данный с рождения. Всем понятно, что садишься за инструмент и фигачишь, пока не получится. Конечно, есть инструменты проще, есть сложнее (настоятельно рекомендую пианино — на элементарном любительском уровне плямкать по клавишам научитесь за пару месяцев ежедневных занятий, а европейская музыкальная система представлена максимально наглядно), но в любом случае очевидно, что дело исключительно в тренировке. Естественно, я сейчас не о музыке как высоком искусстве! Там уже начинаются нюансы. Так вот, попадание по нотам любым способом, хоть в пианину вы тычете, хоть в дудку дуете, хоть поете — это набор моторных навыков. Поэтому если вы СЛЫШИТЕ, что происходит в мелодии, воспроизводить ее вы тоже потенциально можете. Слышать мелодию и ритм это кстати тоже набор навыков, только ментальных — если у вас нет амузии и в порядке уши, это сложнее, но тоже вполне реализуемо. Если вам кажется, что у кого-то «врожденный музыкальный слух», этот человек просто начал тренироваться очень рано. Например, в животе у мамы.

Ребятушки, я вас умоляю: по оргвопросам (и особенно что-то срочное!) пишите смс или в ВК. Телеграм то работает, то нет, а если я прочитала сообщение и сразу не смогла ответить, я забуду о нем с вероятностью 146%.

Как человек беспамятный, распечатала пост со списком — и вам советую. Показывать все упражнения по двадцать раз я, конечно, не буду, зато видео снимала богоугодно на фоне монастыря!

Смотрю, всех жутко заинтриговал тигросвин, так что его сняла прям сразу

Ужасы работы преподавателя летом: ученики разбежались, приходится неистово вязать крючком. Зато объявился Никита, которого я лет пять назад учила читать рэп, и попросил напомнить мимическую разминку. Вот и займусь! 1. Ухо к плечу (не плечо к уху!), повороты в стороны, полукруги вниз (полукруги вверх вредноваты, их делать не надо) 2. Двадцать раз то поднимаем, то хмурим брови (естественно, не нужно этого делать, если у вас ботокс во лбу) 3. Двадцать раз морщим нос 4. Двадцать раз поднимаем верхнюю губу (можно интенсивно улыбаться, но лучше работать над изоляцией верхней губы) 5. Двадцать раз делаем трагическую маску нижней губой 6. Двадцать тигросвинов 7. Вращаем челюстью по горизонтали, по четыре раза в каждую сторону, четыре подхода 8. Делаем дакфейс и вращаем им по четыре раза в каждую сторону, четыре подхода (старательно не путая это упражнение с предыдущим! челюсть на месте) 9. Чмокаем губами двадцать раз, или пока в вас кто-то не влюбится 10. Тянем язык к носу, к подбородку, к носу, к подбородку, и так по восемь раз 11. Делаем круги языком с закрытым ртом, восемь раз в одну сторону, восемь в другую, четыре подхода 12. Цокаем языком двадцать раз 13. Цокаем языком с закрытым ртом двадцать раз 14. Рычим три полных выдоха 15. Надуваем щеки и резко дуем десять раз 16. Если умеете сворачивать в трубочку язык, сворачивайте. Не забудьте только обратно развернуть. Видео скоро будет.