Институт возрастной нейропсихологии

Ребёнок никогда не приходит к специалисту с уже готовым объяснением своих трудностей. Он приходит с жалобой: «Плохо пишет». «Не может сосредоточиться». «Не запоминает». «Не справляется с учёбой». Но одна и та же жалоба может возникать по совершенно разным причинам. И вот здесь проходит важная граница между знать методики и работать как специалист. Можно знать десятки проб, упражнений и всё равно придётся самому ответить на вопросы: 🔹Что именно я вижу? 🔹Почему это происходит? 🔹Какую гипотезу я могу выдвинуть? 🔹Как её проверить? На эфире Марина Николаевна разбирала простой пример. Ребёнку 8 лет. Родители жалуются: плохо пишет, постоянно делает ошибки. Что делать? Первый импульс — искать подходящую методику или упражнения. Но через несколько месяцев системного обучения специалист начинает останавливаться раньше и спрашивать: А что мы ещё не знаем об этом ребёнке? Как он развивался? Какие именно ошибки делает? Что с речью, произвольной регуляцией, переработкой информации? Как он учился? Что с эмоциональным состоянием, медицинским анамнезом, социальной ситуацией? Ребёнок тот же. Жалоба та же. Меняется глубина профессионального анализа. Именно об этом был эфир 13 августа — о движении от отдельных методик к профессии. О том, как за первые 9 месяцев специалист перестает просто накапливать пробы, упражнения и готовые схемы и начинает связывать знания вокруг конкретного ребёнка: видеть за жалобой возможные механизмы трудностей, строить и проверять гипотезы, понимать, какой информации ещё не хватает, и только после этого принимать профессиональное решение. 🔹Для начинающего это первая профессиональная карта. 🔹Для уже работающего специалиста — возможность собрать прежний опыт в более цельную систему. 🔹Смотреть запись эфира: https://clck.ru/3VF43u 🔹А 18, 19 и 20 августа возьмём уже одного реального ребёнка и посмотрим, как эта логика работает в настоящем случае: что специалист замечает, где может ошибиться, что заставляет пересмотреть первую версию и как понимание ребёнка влияет на дальнейшую коррекцию и ведение случая. 🔹Что вам было бы особенно интересно увидеть или разобрать на эфирах 18–20 августа? На каком моменте работы с ребёнком у вас чаще всего возникает вопрос, сомнение или ощущение: «вот здесь хотелось бы понять, как рассуждает опытный специалист»? Напишите в комментариях — соберём ваши вопросы и по возможности включим их в разбор одного реального случая.

Мы начинаем 🔴 От отдельных методик — к профессии: первые 9 месяцев обучения на нейропсихолога Сегодня не будет обзорной экскурсии в стиле «вот наши модули, вот программа». Мы идём внутрь первых 9 месяцев Переподготовки и смотрим, как шаг за шагом меняется сам специалист: что он начинает видеть, понимать и делать иначе. Марина Николаевна уже в эфире. Подключайтесь сейчас: https://clck.ru/3VCnNr

Через час начинаем. И перед эфиром оставим вам один вопрос. Если завтра перед вами окажется новый ребёнок — на чём будут основаны ваши профессиональные решения? На том, что вы помните подходящую методику? Или на том, что вы действительно понимаете, что происходит, почему и что из этого следует делать дальше? Вот про этот переход сегодня и будем говорить. За первые 9 месяцев студент Переподготовки ещё не заканчивает свой профессиональный путь. Но это уже не тот человек, который вошёл в программу девять месяцев назад. В 17:00 Марина Николаевна покажет, что именно успевает измениться. ➡️ До встречи через час: https://clck.ru/3VCnNr

🔴 Сегодня поговорим о том, что на самом деле происходит со студентом тизер: в первые 9 месяцев Переподготовки. Мы покажем не всю двухлетнюю программу сразу — возьмём только её первые 9 месяцев. Марина Николаевна хочет показать не учебный план и не перечень дисциплин, а что в это время происходит с самим человеком. С какими знаниями он приходит. Что сначала кажется сложным или непривычным. Какие открытия случаются через несколько месяцев. Что начинает становиться понятнее даже тем, кто уже работает специалистом. Когда появляется первая серьёзная практика — и почему не раньше. Какие преподаватели появляются рядом со студентом на разных этапах и зачем. И в какой момент к этой работе еще активнее подключается сама Марина Николаевна. Девять месяцев — это ещё далеко не вся Переподготовка. Но это уже очень интересная точка, в которой можно увидеть: каким человек пришёл и каким специалистом он постепенно становится. Сегодня хочу провести вас по этому пути вместе со мной. ➡️ Встречаемся в 17:00: https://clck.ru/3VCnNr

От отдельных методик — к профессии: первые 9 месяцев обучения на нейропсихолога 👨‍💻 Что уже видит, понимает и умеет студент через 9 месяцев системной подготовки — и чем этот путь отличается от набора отдельных курсов. В какой момент отдельные знания, пройденные курсы и опыт работы начинают складываться в профессию? Не тогда, когда в копилке появляется ещё одна диагностическая проба или несколько новых коррекционных приёмов. Для самостоятельной профессиональной работы важно другое: понимать, как связаны между собой фундаментальные знания, наблюдение за ребёнком, диагностика, профессиональные выводы и дальнейшие решения специалиста. 🔴13 августа в 17:00 Марина Николаевна Захарова, руководитель программы профессиональной переподготовки «Клиническая психология: специализация по детской нейропсихологии», проведёт большой открытый эфир: «От отдельных методик — к профессии: первые 9 месяцев подготовки нейропсихолога» На эфире разберём, что именно меняется в студенте за первые девять месяцев системного обучения: что он начинает видеть и понимать иначе, какие профессиональные связи постепенно складываются и к каким самостоятельным действиям он оказывается готов к следующему этапу подготовки. Причём стартовать студенты могут из очень разных точек. Кто-то приходит практически с нуля и только начинает осваивать нейропсихологию. Кто-то уже работает психологом, педагогом, логопедом или нейропсихологом, проходил курсы и владеет отдельными методами — но хочет связать накопленные знания в целостную профессиональную систему. Мы покажем: ▶️почему первые месяцы большой подготовки начинаются не с накопления новых методик, а с фундамента, на котором потом строится профессиональная работа; ▶️что постепенно меняется в том, как студент наблюдает за ребёнком, понимает увиденное и связывает отдельные данные между собой; ▶️в какой момент появляется практика и что человек уже должен понимать и уметь к этому моменту; ▶️как в разные этапы обучения включаются преподаватели и какую профессиональную задачу каждый из них помогает решить; И главное — к концу эфира вы сможете гораздо точнее понять, какой уровень подготовки нужен именно вам сейчас: достаточно ли расширить уже существующий инструментарий или вам нужен фундамент и последовательный путь к новой профессиональной квалификации. 🔴 Встречаемся 13 августа в 17:00. 👉 https://clck.ru/3VCnNr На странице эфира можно заранее оставить свой вопрос Марине Николаевне или написать, что именно вам особенно важно понять про обучение и путь в профессию. Постараемся учесть ваши вопросы в эфире! Будем ждать вас!

🌿 У нас супер-новость! Мы открываем ТЕРРУ «Территория счастья» совместно с сетью частных школ Смарт Скул запускает ТЕРРУ — частную школу совершенно нового формата: нейропедагогические инновации и системная работа = уникальная образовательная траектория ребенка. ТЕРРА — для детей 5–12 лет, которым трудно учиться в обычной школе: 🧠 СДВГ 📚 дислексия и дисграфия 🌱 РАС и другие трудности обучения и особенности развития. Мы создаем среду, где педагоги, нейропсихологи, логопеды и психологи работают одной командой, чтобы не просто поддерживать ребенка, а помогать ему преодолевать трудности обучения и становиться успешнее и самостоятельнее. 💚 Хотите узнать, как будет устроена ТЕРРА и подойдет ли она вашему ребенку? Приходите на открытый прямой эфир с основателями школы — Мариной Николаевной Захаровой и Марией Александровной Вальгановой. Расскажем о концепции школы, образовательном процессе, команде специалистов и индивидуальном маршруте ребенка. 🗓 12 августа | 19:00 👉 Регистрация на эфир: https://clck.ru/3VBVuQ 👩‍🏫 А если вы специалист и хотели бы стать частью системной командной работы на результат в ТЕРРЕ, звоните по телефону +7 (925) 321-81-81

9 правил взаимодействия с родителями: главное из эфира Недавно прошёл эфир «Взаимодействие с родителями: частые проблемы и рабочие способы их решения». На эфире Марина Николаевна подробно разобрала, как выстраивать контакт с семьей во время диагностики и коррекционной работы, обсуждать трудности ребёнка, давать рекомендации и сохранять профессиональные границы. ⚡️Собрали для вас основные правила и рекомендации из эфира. В записи эфира эти правила разобраны подробнее — с примерами из практики и ответами на вопросы специалистов. 👉 Смотреть запись эфира в VK → https://clck.ru/3V3HrP 👉 Смотреть запись эфира в личном кабинете → https://clck.ru/3V3HoB

🎓 Объявляем победителя розыгрыша гранта на обучение! По итогам акции «Неделя нейровыгоды» обладателем гранта в размере 30 000 ₽ становится Карина Балтатарова 🎉 От всей души поздравляем с победой! Желаем, чтобы грант стал важным шагом в профессиональном развитии, помог получить новые знания и открыть ещё больше возможностей для работы и роста ✨ Благодарим каждого, кто принял участие в акции, выбрал обучение и доверил нам своё профессиональное развитие. 💛

📍 Москва, Университетский проспект, д. 5 🗓 17–22 августа 2026 года 👧👦 Приглашаются дети в возрасте от 6,5 до 15 лет Диагностические сессии проходят в рамках обучения будущих специалистов. Во время встречи вашему ребенку проведут полноценную нейропсихологическую диагностику в присутствии студентов программы и под руководством опытного специалиста. После диагностики родители получат 15-минутную индивидуальную обратную связь от специалиста: он расскажет об особенностях развития ребёнка и даст рекомендации. Письменное заключение по итогам встречи не выдается. Диагностика может быть особенно полезна, если: 🔹у ребёнка есть особенности речевого или психического развития; 🔹возникают трудности с вниманием и концентрацией; 🔹требуется оценить познавательные способности; 🔹важно определить готовность к школе; 🔹ребёнок сталкивается с трудностями в обучении. ❗️Участие бесплатное. Чтобы записаться, поставьте «+» в комментариях к этому посту. Администратор свяжется с вами и расскажет подробности.

Два практических и популярных набора — с выгодой до 75% Неделя нейровыгоды заканчивается через 14 часов☀️ Иногда для профессионального роста достаточно выбрать точечный формат, который поможет разобраться в актуальной задаче и сразу применить новые знания в работе 📚 В рамках Недели нейровыгоды мы собрали два практических комбо-набора — для разных профессиональных запросов. 5 мини-курсов в одном наборе 🧩 В подборку вошли материалы по раннему возрасту, проблемному поведению и саморегуляции, трудностям письма и нейроиграм. Это удобный вариант для тех, кто хочет расширить методическую копилку и получить инструменты для работы с разными детскими запросами. Стоимость набора — 3 960 ₽ вместо 4 950 ₽. 4 диагностических кейса 🔎 Практикумы построены на реальных детских случаях с разными запросами: трудности обучения, оценка готовности к школе, выбор образовательного маршрута и переход в общеобразовательный класс. Вы сможете потренироваться анализировать симптомы, видеть стоящие за ними нейропсихологические механизмы, формулировать гипотезы и составлять профессиональные заключения. Стоимость набора — 7 900 ₽ вместо 31 600 ₽. Выбрать подходящий набор: https://clck.ru/3UxYrU Сегодня до 23:59 по московскому времени ещё можно выбрать любое обучение на специальных условиях — со скидками, подарками и дополнительными материалами и стать участником розыгрыша гранта номиналом 30 000 рублей. Победитель сможет полностью оплатить грантом программу или использовать его для частичной оплаты более продолжительного обучения. Итоги объявим 3 августа✨

Что видят 3 специалиста в одном случае.Разбор диагностики ребёнка 1 года 7 месяцев и специальные условия на программу по раннему возрасту. Когда ребёнок раннего возраста не говорит, не выполняет инструкции или избегает контакта, легко сосредоточиться на одном заметном симптоме. Но для точной диагностики важно увидеть малыша целиком: как он общается, играет, двигается, реагирует на взрослого и включается в предложенные задания 👶 Недавно мы провели профессиональный консилиум, на котором логопед, нейропсихолог и детский психолог разобрали диагностику ребёнка 1 года 7 месяцев — от сбора анамнеза до рекомендаций. 🎥 Посмотреть запись консилиума Это наглядный пример того, почему работа с малышами — не про стандартный набор проб. Здесь особенно важны наблюдение, живой контакт и умение гибко менять ход диагностики под конкретного ребёнка. А для тех, кто хочет глубже освоить это направление, в рамках Недели нейровыгоды действуют специальные условия на программу «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» 🧩 Стоимость программы при единовременной оплате — 47 025 ₽ вместо 54 500 ₽. Также доступна внутренняя рассрочка от Института В подарок — мастер-класс «Игры с крупой» с подборкой из более чем 50 игр для развития мелкой моторики, координации, пространственного восприятия и памяти. Программа стартовала 27 июля, но к обучению ещё можно присоединиться — будем рады видеть вас среди участников. Присоединиться к программе на выгодных условиях: https://clck.ru/3UxYrU