Продвинутый английский | B2-C2 | Наташа Потапова

Почему даже сильные преподаватели с C2+ продолжают учиться Ещё одна любопытная закономерность, которую я вдруг обнаружила: даже наши дорогие коллеги с сильным языком приходят учиться снова и снова. И как будто каждый раз всё усерднее.😄 На первый взгляд, должно быть наоборот: уровень наработали, и можно не усердствовать. Но нет. Задумалась. И вот, какие мысли у меня появились. 1️⃣✨ До боли банальная причина. Язык нарабатывается долго и трудно, а уходит быстро и легко. Это очень неприятный, но факт. И чем больше сил вложено в уровень, тем больше хочется его сохранить. 2️⃣✨ Кому из нас не хочется блистать на уроках со средними и сильными студентами?🥰 И на каждый вопрос «а как будет…»? Давать современный точный и красивый вариант. А то и несколько с разными оттенками. Например, «расслабиться». Не только relax, а ещё unwind – снять напряжение и развеяться после чего-то трудного loaf around – “батониться»,бездельничать take a breather – взять передышку switch off – отключиться от дел В такие моменты у студентов обычно загораются глаза. Они чувствуют, сколько всего они могут на английском! Но для нас как преподавателей такое возможно только тогда, когда мы сами остаёмся linguistically agile. Когда можем легко "достать из рукава" именно то выражение, которое лучше всего передаст мысль. А такая языковая лёгкость появляется только тогда, когда мы сами продолжаем жить в языке. Но пока я размышляла обо всём этом, меня не покидало ощущение, что это не всё. Эти причины как будто не дают полного объяснения. Если дело только в языке, почему многие сильные преподаватели, прекрасно умеющие учиться самостоятельно, всё равно выбирают курсы? Почитала истории наших выпускников. И, кажется, ответ нашёлся. 3️⃣✨ Среда, в которой снова хочется расти и наслаждаться этим. Когда всё время ведёшь примерно одни и те же уроки или работаешь с более низкими уровнями, даже очень мотивированные преподаватели могут терять интерес. А то и вовсе выгореть и столкнуться с апатией. В такой ситуации нужно что-то, что питало бы изнутри. Разжигало бы тот самый окрыляющий интерес. И нередко именно обучение становится таким местом. 🪴Местом, где можно оказаться среди людей, рядом с которыми хочется думать и делать открытия. 🪴Участвовать в дискуссиях и беседах, которые заряжают на недели вперёд. 🪴Обогащаться, узнавать новое, вдыхать свежий воздух. 🪴Наполняться чем-то таким важным, благодаря чему снова ловишь себя на мысли, что после урока хочется открыть словарь. Или книгу. Или статью. Не потому, что надо. А потому, что не можешь остановиться. Именно это открытие меня, пожалуй, удивило больше всего. Даже поразило! Ведь создавая курсы, мы сосредоточиваемся на грамотной методике, на отличном результате, который обязательно должны получить студенты. На красоте лексики в конце концов. А получается, что люди приходят к нам не только за английским. Они приходят за тем состоянием, в котором снова хочется думать, исследовать, спорить, читать и расти. Тогда я снова открыла истории наших дорогих коллег-студентов. И неожиданно заметила, что они пишут не только о новой лексике. Снова и снова встречаются совсем другие слова: «Лично мне Наташа вернула вкус к изучению английского. Мне снова захотелось не просто читать книги и смотреть контент, а развиваться в нем, открывать новое, копаться в материалах, снова стать «исследователем». У меня очень давно не было этого чувства, когда не хочешь останавливаться, потому что тебя заряжает сам путь, процесс, ты наслаждаешься этим. То, что Наташа делает для учеников, - это не просто обучение, это нечто большое 💕» «...я снова почувствовала вкус к языку, начала читать книгу на английском, захотелось развиваться и дальше в этом направлении.» «Это счастье - быть в окружении профессионалов своего дела, увлечённых английским языком, совершенствоваться под руководством такого педагога.» Друзья, если вы сейчас поймали себя на мысли, что тоже давно скучали по такой интеллектуальной среде, мы будем очень рады встретиться с вами в Топ-Нотч. Набор уже открыт. ❤️

Влюбляться в продвинутый английский. Восхищаться собственным уровнем. Получать интеллектуальное удовольствие. Расти вместе с умными, увлечёнными и душевными коллегами.💚 Это всё про курсы Топ-Нотч!😄 Дорогие наши друзья, мы начинаем новый набор! И очень ждём встречи с вами.❤️ Для того, чтобы поступить на курс, нужно: 1️⃣ Заполнить анкету: анкета курса B2: https://forms.yandex.ru/cloud/6a67166b49af47573386c5b4 анкета курса C1: https://forms.yandex.ru/cloud/6a670fcd493639cf61c66b51 анкета курса C2: https://forms.yandex.ru/cloud/6a67181290fa7b036a3b3c06 анкета разговорного клуба: https://forms.yandex.ru/cloud/68b346dbeb61461fab523322 Мы очень просим вас оставлять как можно более подробные ответы на вопросы анкеты. Это поможет нам понять, подойдëт ли курс именно вам. Анкету лучше заполнять сразу полностью (в один заход) и отправлять, так как иногда в неотправленных анкетах ответы не сохраняются, и приходится заполнять заново. На заполнение анкеты понадобится 10-15 минут. 2️⃣ Пройти короткое устное собеседование (кроме разговорного клуба). После знакомства с вашей анкетой мы пригласим вас на короткое устное собеседование на английском языке, где мы сможем познакомиться уже лично. Собеседования проводят преподаватели курсов. Приглашение на собеседование мы вышлем вам в этом чате в течение 2-4-х дней после получения вашей анкеты. Поэтому, пожалуйста, не волнуйтесь, если сразу после заполнения анкеты письмо не приходит. 3️⃣ Ознакомиться с договором и оплатить счёт (можно внести небольшой аванс). Эти документы мы направим вам сразу после собеседования. Мы будем очень вам благодарны, если вы подадите анкету и пройдёте все этапы поступления как можно раньше. Так будет больше шансов занять место в желаемой группе. _______________ Расписание. В новом потоке курсов для вас открыты следующие группы: Курс B2 📚понедельник 10:00 мск (Кристина Вергунова) 📚среда 18:00 мск (Кристина Вергунова) Курс C1 📚вторник 12:20 мск (Наташа Потапова) 📚вторник 18:00 мск (Ксения Холиди) 📚среда 10:00 мск (Лариса Коротеева) Курс C2 📚понедельник 10:00 мск (Ирина Денисова) 📚вторник 10:00 мск (Наташа Потапова) Разговорный клуб 📚среда 10:00 мск (Ксения Холиди) – новые темы 📚четверг 10:00 мск (Ксения Холиди) – повтор тем прошлого года 📚четверг 18:00 мск (Ксения Холиди) – новые темы ___________________ Подробно о курсах (тарифы и программа) можно прочитать по ссылке: https://top-notch-english-natasha-potapova.ru Напоминаем, что основное занятие проходит один раз в неделю и длится 100-110 минут (встреча разговорного клуба - 90 минут). В каждой группе до 10-ти студентов (в разговорном клубе - до 14 студентов). Каждый курс длится 5 месяцев (разговорный клуб состоит из модулей по 4 недели). Занятия начнутся на второй неделе сентября. Мы очень ждём вас в нашем душевном интеллектуальном сообществе курсов Top-Notch!❤️ Пусть английский приносит вам удовольствие и новые возможности!✨ С уважением и заботой, команда Топ-Нотч: Наташа Потапова, Виктория Пашинская, Лариса Коротеева, Ксения Холиди, Кристина Вергунова и Ирина Денисова❤️ 📌P.S. Если вы хотели бы попробовать, можно присоединиться к открытому уроку (подробности в предыдущем сообщении)😊

«А можно к вам сначала на пробный урок?» ОРГАНИЗАЦИОННОЕ 📆 Когда? C1: 24 августа в 10:00 МСК C2: 21 августа в 11:00 МСК Разговорный клуб: 23 августа в 11:00 МСК 🔮 Какой нужен уровень? C1: сильный B2 / начальный или средний C1 C2: C1-C2 Разговорный клуб: С1-С2 ⏰ Сколько длится? C1 и C2: примерно 110 минут Разговорный клуб: 90 минут 💎 Кто ведёт урок? C1: наша чудесная Лариса Коротеева C2: Наташа Потапова Разговорный клуб : наша волшебная Ксения Холиди 👥 Сколько человек? На открытых уроках C1 и C2: до 14 человек (на обычных курсах Top-Notch группы меньше, до 10 человек) Разговорный клуб: до 14 человек 🟢 Стоимость участия в открытом уроке C1: 1 200 рублей C2: 1 200 рублей Разговорный клуб: 800 рублей Чтобы присоединиться, просто напишите нам в сообщения @TopNotchTeam : «Хочу на открытый C1» «Хочу на открытый C2» или «Хочу в разговорный клуб». Очень-очень будем вас ждать! Приходите знакомиться, думать, болтать и вместе с нами копаться во всех этих прекрасных языковых штуках. 🥰❤️

«А можно к вам сначала на пробный урок?» Друзья, этот вопрос вы задаёте нам регулярно. И каждый раз нам приходилось говорить вот это отвратительное «нет». И меня ужасно это расстраивало!😔 Потому что я прекрасно понимаю желание сначала попробовать. Хочется же посмотреть, что там вообще происходит и уже после решить: моё или не моё. И мы были бы только счастливы вас пригласить! ❤️ Но есть вот такой противный момент: а на какой именно урок звать? Дело в том, что наши курсы состоят из модулей, в каждом модуле – семь занятий. И все эти занятия разные, потому что каждое отвечает за свой кусочек языкового развития. Например, на одном занятии C1 мы можем учиться развивать идеи и убедительные аргументы. На другом – копаться в нюансах лексики. На третьем – заниматься грамматикой, но не просто «вот вам Unreal Conditionals, раскройте скобочки», а исследовать, какой коммуникативный смысл помогают создавать грамматические конструкции. В итоге модуля мы все кусочки собираем вместе в одну картину вашего красивого английского, чтобы вы чувствовали ощутимый прогресс. А не упирались в однобокую работу, когда мы лексику с грамматикой-то выучиваем, а что с этим всем делать – не знаем. Именно отсюда, кстати, появляется противнейшее "учу-учу, а прогресса не чувствую". И вот представим, что вы пришли на одно выдернутое из курса занятие и... попадёте примерно в третий сезон сериала, где все уже знакомы с героями и смакуют сюжет, а вы пока пытаетесь понять, кто кому кем приходится. 😅 Но желание дать вам возможность попробовать Топ-Нотч никуда не делось. И мы подумали: а что, если не пытаться выдернуть один урок из курса, а сделать специальный открытый? Такой, чтобы за одну встречу вы успели попробовать несколько очень важных для нас вещей и хотя бы немного понять, как мы вообще думаем о языке и работаем с ним. Попробовали. И нам так понравилось, что в этот раз открытых уроков будет целых ТРИ: на курсе С1, С2 и в разговорном клубе! 😄🔥 Мы, конечно же, снова не охватим все аспекты, над которыми работаем на курсах (еле удержалась, чтобы не начать прямо сейчас всё перечислять и бесполезно потратить на это пару ваших часов😅). Зато насладимся тем, что больше всего любят наши студенты: - на открытом уроке C1 поработаем над лексикой и развитием мыслей; - на открытом уроке C2 тоже погрузимся в детальную лексическую работу, а также в то, что отличает истинных мастеров – C2 language users – пошлифуем стилистику; - на открытой встрече разговорного клуба погрузимся в душевные беседы и получим настоящее интеллектуальное удовольствие А самое классное – это темы!🥰 Урок C1: The Art of Rest: Your Personal Plan. Поговорим о разных способах отдохнуть и составим свой собственный план отдыха. Какой план отдыха выберете для себя вы? Урок C2: Perfectionism: a curse? Or a blessing? Казалось бы, уже почти ни у кого не вызывает сомнений губительность перфекционизма. Однако журналисты обнаружили его вполне здоровую и продуктивную форму. Узнаем, какую? Разговорный клуб: The magic behind our favourite films. Что особенного в наших любимых фильмах? За что мы их любим? И какой фильм мы бы посоветовали Бриджит Джонс, Дженнифер Лопес, Красной Шапочке и другим героям? Один открытый урок не покажет вам весь курс. Это физически невозможно. Но, надеюсь, он даст гораздо более важный ответ. Нравится ли вам ТАК учиться? Нравится ли копаться в языке и выяснять, почему он работает именно так? Нравится ли не просто запоминать лексику, а думать, какой смысл с её помощью можно выразить? Нравится ли обсуждать интересные глубокие темы с людьми, которым тоже всё это ужасно интересно? Если да, то, возможно, мы нашли друг друга. ❤️ Организационное ⬇️

Я пересматривала один фильм 18 раз Есть у меня один любимый фильм, который я пересматривала 18 раз в разные времена. В периоды повышенных нагрузок или расстройств – это вообще выбор номер один. Такой вот comfort watch – что-то, что смотришь ради комфорта, а не содержания. Сначала я как-то даже поругивала себя за это: ну, Наташ, пока люди сериал за сериалом проглатывают и интеллектуально-культурно обогащаются, ты всё одно и то же пересматриваешь. 😅 А потом как-то одна наша замечательная коллега-студентка на занятии сказала: «Иногда мы смотрим или читаем что-то не ради содержания, а ради эмоций. Потому что хотим снова насладиться приятными нам чувствами.» Успокоилась и продолжала пересматривать свой фильм уже без угрызений.😂 А потом поймала себя на мысли, что с каждым просмотром замечаю что-то новое. По-другому на что-то смотрю. По-новому ощущаю какие-то моменты. Это как перечитывать одну книгу в разные жизненные периоды. Не потому что меняется книга. А потому что меняешься ты. И… долго не могла понять, что ещё мне это напоминает. И поняла! Наши беседы и дискуссии на наших курсах Топ-Нотч.😄 Из потока в поток мы десятки раз проводим один и тот же урок. Но ещё ни разу не было, чтобы мы одну и ту же тему обсуждали одинаково. Например, на одном уроке мы смотрим видео, где Мишель Обама произносит напутственную речь для выпускников университета. И говорит о том, что будучи крупным руководителем, она ни разу не нанимала на работу кандидата на основании диплома и оценок. Мишель всегда ценит личностные качества: например, как человек реагирует на трудности, справляется с повышенными нагрузками и прочее. И видео это рождало какой-то невероятный спектр реакций в обсуждениях: 😍 С одними группами мы восхищались этим посылом. Действительно, зачем запихивать личность в клетку каких-то там оценок. Ведь личность раскрывается в том, как он или она взаимодействует с миром. Вот это да! 😈 С другими группами мы прямо с первых минут начали брызгать скепсисом: конечно, Мишель может себе позволить не смотреть на диплом и оценки кандидата, ведь к ней на собеседование вряд ли попадает кто-то, кроме отличников Ivy League (топовых университетов США). Да и дипломы не просто так на голову падают, а зачастую как раз являются результатом усердия, трудолюбия, упорства. 🤓 С какими-то группами разбирались как лингвисты: обсуждали, что речь Мишель вообще нельзя воспринимать буквально. Её такой мотивирующий посыл – это жанровая особенность подобных речей. Которые всегда нарочито воодушевляющие, потому что их задача – не донести информацию, а создать определённое настроение у аудитории. Впечатлить, воодушевить, вдохновить. Привет, прагматика. И самое интересное, что во всех разговорах звучат настолько сильные аргументы, что к концу обсуждения я уже и сама не могу сказать, кто меня убедил больше.😅 А знаете, что меня поражает больше всего? Я ведь заранее никогда не знаю, куда заведёт нас разговор. Пишу этот пост, и прямо мурашки бегут! Как же это потрясающе!!🥰 Поэтому как только один поток курсов завершается, я уже начинаю скучаааать по нашим беседам и дискуссиям. И с нетерпением жду нового потока. Потому что я уже знаю: разговоры будут совсем другими. И мне ужасно интересно, какими именно. Если вам тоже хочется оказаться в таком разговоре, мы совсем скоро снова соберёмся вместе. Будем очень рады вам в Топ-Нотч. 🤍

Самый необычный поток наших курсов Top-Notch English Вот и всё, дорогие друзья! В июле завершился десятый поток наших курсов Top-Notch English. Этот поток стал самым необычным для меня, потому что я впервые не вела занятия. При этом в моём полудекрете работать доводилось всё равно много😄 Во-первых, потому что очень хотелось всё-таки провести для вас нашу конференцию про продвинутый английский «Путь к мечте». А во-вторых, потому что мы тут затеяли грандиозные переделки в программе и организации курсов. Бурно обсуждали всё всей командой на встречах в Zoom (настолько бурно, что мы и без зума друг друга бы услышали😄), доходили до реплик «я буду отстаивать свои чанки для курса потом и кровью» и десятиминутных голосовых сообщений от каждого в Top-Notch. Копья не ломали только потому, что мы очень любим друг друга и наше дело.😄 Я ночами сидела над каким-то решениями, потом показывала результат команде и получала реакцию вроде «фигню какую-то ты, конечно, сделала, Наташ».😂 (Девочки, это я с любовью и благодарностью ❤️😄) И я горжусь таким нашим уровнем корпоративной культуры! Где никто не боится высказывать своё мнение. И именно благодаря этому на выходе после совместной доработки у нас получаются просто бомбочки и конфетки!🍬😍 Но главное даже не то, что мы делаем. Главное в курсах – это студенты. Наши дорогие коллеги по профессии – преподаватели английского. И наши потрясающие коллеги по душе – представители других профессий, которые просто очень любят продвинутый английский. И сегодня, дорогие, этот пост для вас. А точнее про вас. Не будем щеголять отзывами. А я просто покажу вам некоторые ваши цитаты, чтобы вы сами увидели, какие же вы потрясающие! Великолепные, замечательные и невероятные. 💚 Ваша верность своей цели несмотря ни на что восхищает: «Грустно, что много пропустила, но бросать не готова, поэтому делаю для своего английского лучшее из возможного!» 💚 Вы невероятно сильные и можете делать себя сами: «Сегодня было желание бросить. Бросить всё. И знаете, что я сделала? Я написала Наташе и Ксении, что я невывожук? Нет, хотя желание было огромным. Я открыла глоссарий нового модуля и начала его учить. И меня настолько затянул этот процесс. Я сижу, осмысливаю каждый чанк, прикидываю его и так и эдак. И, вот без двадцати двенадцать и я чувствую, что я как Мюнхаузен вытаскиваю себя из этого болота. Ксения, Наташа, ваши труды помогли мне пересилить себя, не сдаться и acknowledged my efforts and not let them go to waste». 💚 Вы не просто учитесь – вы умеете вдохновляться друг другом: «Каждое занятие курса проходит в компании единомышленников, которые своим примером вдохновляют продолжать работу над английским». 💚 Вы умеете радоваться самому процессу развития, а не только результату: «У меня очень давно не было этого чувства, когда не хочешь останавливаться, потому что тебя заряжает сам путь, процесс, ты наслаждаешься этим». 💚 Вы способны превращать знания в действия практически сразу: «Это всё повлияло не только на мой английский, но и на то, как я стала работать со своими учениками.» Друзья, просто знайте: наше восхищение вами бесконечно. И мы просто счастливы иметь возможность работать с такими Людьми, как вы. Не верится, что вас – наших дорогих коллег-выпускников – у нас уже больше 600!!! Отдыхайте, набирайтесь сил и наслаждайтесь летом⛵️ Наша любовь и сердечки – вам!😊❤️❤️❤️

Приходила преподавать и сама училась не меньше, чем студенты История о преподавателе курса С2 Топ-Нотч Ирине Денисовой Начало ⬆ Продолжение ⬇ Дипломная работа на том проекте подогрела мой исследовательский интерес к проблеме оценивания уровня владения языком. Эта страсть тлела во мне еще с первой педагогической практики – тайна выставления оценок хранилась учителями как зеница ока. Метод включенного наблюдения выявил ‘безупречную’ стратегию: пролистать журнал, посмотреть, что ставят другие предметники и вывести среднее арифметическое. Я хотела по-другому. И начала собирать материалы для диссертации. Апробация практической части проходила в том числе и на городских и областных олимпиадах, для которых я разрабатывала авторские тестовые материалы. После защиты у меня появилось ощущение своеобразного интеллектуального вакуума. Я его заполнила подготовкой документов для открытия Кембриджского экзаменационного центра. Но прежде надо было получить свой личный экзаменационный опыт. И я открыла набор на курс подготовки к Advanced и Proficiency для учителей города и области. А преподавателя мы выписали прямиком из Великобритании. Через год работы экзаменационного центра пришло понимание, что быстрого ликбеза по работе с экзаменационными стратегиями недостаточно – нужна полноценная программа. И мы запустили процесс лицензирования Школы по подготовке к Кембриджским экзаменам. Сданный Proficiency позволил мне претендовать на позицию устного экзаменатора в Cambridge Assessment English. В течение 2-х лет я прошла все тренинги и сертифицировалась на все уровни от pre-A1 до C2. Я прекрасно и с удовольствием совмещала должность CEMа и Speaking Examiner до определенного момента в истории. В новой истории я вошла в команду Wiseman Skills Exams и продолжаю заниматься мониторингом формирования и развития иноязычной языковой компетенции с помощью новых инструментов, в создании которых я тоже участвую. Я являюсь экспертом устной части и CEO в ЮФО. И я по-прежнему остаюсь играющим тренером-педагогом, потому что именно в этом вижу сакральный смысл своей профессиональной деятельности. Я искренне верю, что для учителя язык и методика его преподавания - это две ноги. Если хромает любая из них, то изящной походки не получится. Именно поэтому я стараюсь прокачивать обе. Среди моих самых знаковых образовательных проектов – обучение методике в Оксфорде в Exeter College и диплом Testing, Evaluation and Assessment в NILE. На протяжении очень многих лет в моей жизни не было ни одного года, когда бы я не училась чему-нибудь. И совершенствование языка в этом моем меню – основное блюдо.» ❤️😄 Мне до сих пор не верится, что к нашей команде продолжают присоединяться ТАКИЕ коллеги! Дорогие друзья, если вы тоже хотите делать языковые открытия в компании поддерживающих коллег, мы будем вам очень рады!❤️ Набор на очередной поток курсов Топ-Нотч начнётся в середине августа, а форму предзаписей можно заполнить уже сейчас вот здесь.

Приходила преподавать и сама училась не меньше, чем студенты Привет, дорогие друзья!💚 Вы уже знаете, что на наших курсах Топ-Нотч мы не готовим к экзаменам. Но в самом начале моим страстным желанием было помочь нашим коллегам-студентам хорошо наработать навыки, которые экзамены тестируют. Но которые мало у кого из кандидатов достаточно хорошо развиты – моё самое болезненное наблюдение за то время, что я готовила коллег к CPE. Поэтому на уроках Топ-Нотч мы часто проводим параллели с экзаменами в контексте того, как экзамены сдавать. И так удивительно было, когда в группе курса С2 Топ-Нотч оказалось наша потрясающая коллега-студентка, которая… сама эти экзамены принимает и даже разрабатывает😅 Это был такой удивительный поток курса для меня, когда я приходила на занятия преподавать, а в итоге сама училась не меньше, чем студенты. И было это всё в настолько душевной атмосфере, как будто ты беседуешь с добрым другом-интеллектуалом за чашкой чая. Вспоминаю – и тааак приятно🥰 А спустя пару лет после случилось что-то совершенно для меня невероятное: та самая наша коллега-студентка с её потрясающим бэкграундом (просто один из фактов: основательница кембриджского экзаменационного центра) предложила нам преподавать у нас на курсах Топ-Нотч😄 И теперь, дорогие наши, я с удовольствием представляю вам Ирину Денисову – преподавателя курса С2 Топ-Нотч. Ирина написала для вас историю о себе, чтобы познакомиться поближе: «Английский пришел в мою жизнь причудливо и нелинейно. Я училась в одной из двух престижнейших языковых школ города, но … в неязыковом классе. No-frills flight, зато на Конкорде. Первые четыре года прошли довольно безмятежно, пока в один ужасный прекрасный день подменный учитель не отметила мою способность копировать звуки. Я имела неосторожность похвастаться маме и … понеслось. Меня зашвырнули в английский с берега и сразу в середину реки. И я поплыла. Выплыла я уже в пединституте на факультете иностранных языков, куда поступила по основному конкурсу, обойдя 13 конкурентов на место. Плавать я, к слову, до сих пор люблю. После защиты диплома меня пригласили остаться в вузе и сразу нырнуть в науку. А душа просила практики. На 4-м курсе иняза практики было много, но строго в рамках УМК многоуважаемого Владимира Дмитриевича. Хорошо, но мало, поэтому я поселилась в библиотеке нерукопожатной ныне иностранной организации. Там был рай: учебники, современная художка, прикладная методика. И Кембриджские экзамены. Я принимала участие в организации самых первых в городе сессий, а потом подала заявку и открыла свой собственный, очень успешный центр. Но это было гораздо позже. А тогда, в библиотеке, я приняла самое важное в моей жизни решение: уйти из лингвистики в методику. Это было больно, но терапевтический эффект того стоил. Кроме того, мне было архиважно говорить с учителями на одном языке, потому что в тот момент я совмещала работу в вузе с позицией методиста книготорговой и образовательной компании РЕЛОД-Волгоград. Должность предполагала проведение просветительских и обучающих семинаров для учителей города. А я позавчерашняя выпускница. Методику я открыла для себя через программу VolgINSET, которую я прошла как ассистент команды и участник одновременно. По сути, это была та же CELTA. Настоящую я тоже прошла, изрядно заскучав в ковидный год. Но aha-moment случился именно там, в 6-й когорте VolgINSETа. Продолжение⬇

Просто остановись. Выдохни. И подумай Привет, дорогие, замечательные наши друзья и коллеги❤️ Очень надеюсь, что вы хорошо отдыхаете или хотя бы находите возможности выдохнуть и расслабиться ⛵️ Я иногда тоже😌 И, знаете, во время отдыха происходит удивительное… В голову как-то легко и удивительно приходят мысли, которые становятся поворотными и критически влияют на всю работу не только мою лично, но и всего Топ-Нотч. И меня это поражает. Уже лет 10 я работаю – хотя, нет, не работаю, а живу – в режиме «бери больше - кидай дальше». Реализация любой задачи требует много сил и очень много времени. И когда всплывает очередная задача или идея, моя первая реакция – с ужасом или воодушевлением (второе, к счастью, чаще) схватиться за голову и думать: «Ох, это ж сколько нужно времени! Где ж его взять!» И это как правило задачи рутинные или всего чуть больше. А вот то, что влияет критическим образом и прямо определяет, будет ли проект успешным или провалится, приходит в голову за секунду. Что ещё необычнее – приходит тогда, когда ты этого не ждёшь. То есть не тогда, когда ты усиленно с выпученными глазами обдумываешь работу. А, наоборот, когда ты останавливаешься. Достаёшь нос из дел. Поднимаешь голову. Выдыхаешь. И видишь. Видишь, что нужно на самом деле. И я замечаю, что так происходит не только у меня. Так происходит – а заметнее всего, когда так НЕ происходит – и у других. Например, у нас неподалёку открылся грузинский ресторан. Мы с мужем обожаем хинкали, поэтому первым делом туда. И только мы ступили на порог – как моментом опешили😅 Очень мрачно и какая-то тяжёлая, прямо, простите, похоронная музыка. А денёк был такой замечательный и светлый, что мы как-то не решились настолько резко сменить атмосферу и настроение. Поэтому пошли гулять дальше. В другой раз зайдём – подумали мы. И несмотря на то, что ресторанчик был в проходном туристическом месте, рядом с домом, так и не добрались. А сегодня я узнала, что ресторан закрылся. И мне стало тааак грустно… По отзывам кухня там отличная. Уверена, руководители и сотрудники приложили гору усилий, чтобы сделать качественно и вкусно. Прошли круги ада, чтобы оформить все документы. В общепите – это прям взрыв мозга. Закупили мебель, оформили зал и сделали ещё миллион дел, о которых мы, потребители, даже не думаем. Но, к большому сожалению, в суете и сметающей всё на своём пути лавине дел просто не увидели одно: многие гости, скорее всего, даже не добрались до их чудесных блюд из-за вот такого первого впечатления. Как и мы. Мелочь? Сущий пустяк. Но какое критическое, определяющее влияние она имела… Я это к чему? Отдыхайте, друзья. Просто остановитесь. Выдохните. Расслабьтесь. И кто знает, какие замечательные, глобально и стратегически важные мысли придут к вам! А у вас бывало такое? Присылайте фото, как отдыхаете! Я начну! Это самые вкусные хинкали в Петербурге.🥟 А это я после самого лучшего в мире аквапарка в моём родном городе Севастополе. Аквапарк совсем скромный по современным меркам, но суть не в этом🥰

Нужно ли учиться письму, когда ИИ уже пишет лучше многих людей? Начало ⬆️ Продолжение ⬇️ 4️⃣ Связь мышления и речи давно подтверждается исследованиями. Поэтому письмо выполняет не только сугубо утилитарные задачи. Помимо этого письмо помогает структурировать опыт, осмысливать события, принимать решения, выражать чувства. Иногда письмо становится способом разобраться в себе. Многие психологи даже рекомендуют вести дневники, писать рефлексии или просто регулярно фиксировать мысли на бумаге. Получается, что письмо — это не только инструмент коммуникации. Это ещё и инструмент мышления. Из этого всего, на мой совершенно не предвзятый взгляд, следует… … очень неожиданный вывод о том, что необходимость учиться письму чуть ли не возрастёт.😄 Просто учиться письму мы будем уже не ради самого текста. А ради мышления, которое стоит за этим текстом. Именно поэтому я полностью за практику написания сочинений в школах, которую только ленивый не поливал помоями.  И особенно важно помнить об этом сейчас, когда нейросети создают очень опасную иллюзию: будто раз они многое умеют делать за нас, то и учиться больше не нужно. А учиться сейчас как раз жизненно важно. См. пункт первый. Поэтому, дорогие коллеги, вот таким невероятно ценным навыкам вы обучаете. И сегодня хочу повторить это ещё раз: вы не просто учите языку – вы помогаете людям учиться думать.  То есть обретать то критически важное в наше время умение, которое в это же наше время очень легко потерять. Спасибо вам за это! Всегда говорю, что вы потрясающие и делаете этот мир лучше.❤️❤️❤️ За фото сердечное спасибо Школе Полины Кордик.

Нужно ли учиться письму, когда ИИ уже пишет лучше многих людей? И тревожно, и очень интересно наблюдать за тем, как меняется мир с развитием нейросетей. А ещё интереснее – как он будет меняться в будущем. Уже сейчас понятно, что что-то, к сожалению, а может быть, и к счастью, исчезнет. Что-то изменится. А что-то появится. И вот с письмом, на мой взгляд, произойдёт именно второе. Навыки письма не исчезнут. Просто их роль станет другой. Друзья, дисклеймер: этот пост не продаёт вам курс по письму. О курсе письма от Top-Notch English я мечтаю уже давно, но всё ещё только мечтаю, потому что до его создания пока никак не доходят руки.😅 Мне просто безумно интересно узнавать, какие перемены нас ждут. Поэтому я много работаю с нейросетями, и по ходу этого «эксперимента» рождаются очень любопытные выводы. И мне кажется, вам как преподавателям и языковым специалистам они тоже могут быть полезны. Ведь нам важно понимать, чему стоит учить людей в современном мире, а что действительно пора отодвинуть на второй план или вовсе отказаться. Итак, нужны ли навыки письма в эпоху нейросетей? Очевидно, что писать абсолютно все тексты самостоятельно и с нуля нам, скорее всего, уже не придётся. Но тогда возникает вопрос: зачем вообще учиться писать, если можно поставить задачу нейросети и получить готовый текст? На первый взгляд кажется, что необходимость письма действительно отпадает. Но всё не так просто. Вот, к каким выводам я пришла: 1️⃣ В новом мире развитых и хорошо внедрённых нейросетей на первое место выйдет умение думать и принимать решения. Конечно же, эти навыки важны уже сейчас. Но с развитием ИИ они становятся практически критически важными. Именно способность мыслить, анализировать и делать осознанный выбор, скорее всего, будет одним из главных отличий человека от нейросети. Вернее так: принять за нас решение нейросеть тоже сможет. Только вот последствия решений расхлёбывать всё равно нам, поэтому такое, на мой взгляд, который созвучен с авторитетными экспертами, лучше не делегировать.  А что лучше всего помогает учиться думать, чтобы принимать грамотные решения? Да! Чтение. Анализ прочитанного. И формулирование собственных выводов в результате. И главное: последующее выражение этих выводов посредством языка – устно или письменно. И лучше именно письменно.  Потому что письмо по своей структуре более стройное, структурно и логически сложное, чем говорение. И пока ты на письме логично построишь аргумент, стройно его организуешь, потом упростишь, чтобы точно было понятно. Затем подумаешь, как всё выразить стилистически, чтобы не только суть передать, но и нужные эмоции выразить...  Тааааак мозг прокачаешь!😄 2️⃣ Работает это и в немного другом направлении. Стройное письмо учит стройно мыслить. Я обалденно отточила свои навыки принятия решений, когда серьёзно занималась письмом и училась строить аргумент из логических компонентов. И теперь когда мне нужно принять решение, я предельно ясно вижу логичную последовательность шагов, которые приведут к нужному результату. Как говорила моя учительница русского языка: «Человек, хорошо владеющие языком, априори не может быть глупым».😄 3️⃣ Я внимательно слежу за тем, что происходит в профессиональном копирайтинге. И многие сильные специалисты говорят, что хорошо обученные нейросети уже сейчас пишут не хуже, а иногда даже лучше копирайтера среднего уровня. Но здесь есть важный нюанс. Ключевое слово – обученные.  Что это значит? Это значит, что нейросеть написала текст, а затем профессионалы оценили результат, нашли слабые места, дали обратную связь и научили нейросеть писать лучше. Как вы думаете, чтобы качественно оценить текст, самому нужно уметь хорошо писать? Преподавая и активно работая с нейросетями, сто раз убедилась, что для оценки текста уровень владения письмом нужен намного выше, чем для его создания. Это очень похоже на преподавание. Чтобы преподавать английский, нужно знать его значительно лучше, чем если ты просто учишь и используешь язык для себя. Продолжение⬇️

Называется, обещала себе во время своего полудекрета писать поменьше постов, улучшать и публиковать полезные, но забытые старые. Кого я обманывала😂 Знала же, что всё равно будут чесаться руки написать для вас что-нибудь новенькое! Принимайте😂

Сделать уроки душевнее Начало ⬆️ Продолжение ⬇️ 💚 Уютная и поддерживающая атмосфера на занятии, чтобы каждый мог раскрыться и продуктивно практиковаться. И не только на занятии, но и в чате после. Чтобы студенты ощущали поддержку и заботу и между уроками. Нам ещё очень везёт с тем, какие добрые и душевные коллеги к нам приходят. С отменным чувством юмора! Поэтому в чатах у нас и милые истории, и мемы, и вкусные рецепты. 💚 Вовлечённый, душевный и заботливый преподаватель. Наш очаг душевности – это, конечно же, моя соавтор разговорного клуба Ксения. Вот! Друзья, если вы сами практикуете что-то, благодаря чему ваши уроки становятся более душевными и именно «для человека», а не для «учёбы», делитесь, пожалуйста!❤️ Наши дорогие коллеги-участники разговорного клуба, мы от всей души благодарны вам за то, что почти все из вас были с нами целый учебный год!❤️ В честь этого мы отправили вам подарок: сборник интересных (иногда забавных) заданий на отработку лексики и говорения + ИИ-промпты, чтобы вы могли создавать такие задания под ваши темы и лексику. Проверьте, пожалуйста, чат или личные сообщения. А вот и подарок для нас – постер от участницы разговорного клуба.😍 Всем тепла и душевности на занятиях, друзья!❤️

Наш самый душевный курс Друзья, у нас в этом году свершилось очень важное! Мы с Ксенией Холиди создали и провели целых девять месяцев разговорного клуба! Я давно мечтала сделать разговорный клуб от Top-Notch. Но не решалась из-за собственного… занудства.😂 С моей тягой к точной лексической точности и логичной логикой аргументов разговорный клуб вам бы вряд ли понравился.😅 Но затем наш мир Top-Notch своей теплотой и душевностью озарила Ксения Холиди. И мы как взялись воплощать мою и теперь уже нашу общую мечту! Как всегда сначала хотелось просто дать вам разговорную практику, но потом как завертелось! И получилось что-то сильно большее. Интеллектуальная отдушина – так прозвали Top-Notch Speaking Club наши дорогие коллеги-студенты. 🥰 Мы с Ксенией подумали, за счёт чего разговорный клуб получился именно таким. Делимся с вами, вдруг это будет вам интересно для ваших уроков. Ведь сегодня в обучении важна не только полезная польза, а ещё и чтобы людям просто было у нас хорошо. И для создания этого «хорошо», нам кажется, нужно вот, что: 💚 Интересные темы, которые действительно хочется изучать и обсуждать. Не абстрактные «Путешествия» и «Погода». А что-то более узкое и глубокое. Но при этом, чтобы это было про вас. Вот, что, например, было у нас: Какой из семи видов отдыха подходит именно вам? Почему сериалы так затягивают? Как наше отношение к еде изменилось за последнее десятилетие? 💚 Милые детали, остроумные вопросы и забавные персонажи, которые вовлекают и поднимают настроение. Например, в модуле про финансовую грамотность студенты обсуждали, какие финансовые привычки одобрили бы кот Матроскин и Илон Маск, а какие – больше свойственны расточительной Кэрри Брэндошу. В модуле про еду выбирали comfort food для Бриджит Джонс и комментировали, как это поможет ей бороться с плохим настроением. 💚 Разнообразные задания на всех этапах занятия. То есть не просто отвечать на вопросы и вставлять слова в пропуски. А наши коллеги-студенты, например, представляли себя ведущими подкастов, становились экспертами-консультантами по сну и давали коллегам советы, как научиться ценить свои достижения. И так как большинство участников клуба сами преподаватели, они всегда нас благодарят за то, что могут позаимствовать многое для своих уроков. И мы очень рады, что так, ведь это снимает с них часть нагрузки по подготовке к урокам, а, значит, помогает чуть больше расслабиться.😌 💚 Обязательно стоит собирать изучаемую лексику в одном месте, чтобы студенты видели, как много они выучили, и всегда могли быстро и удобно вернуться к материалу. У нас для каждого модуля есть красиво оформленный глоссарий. Но ещё ценней может быть файл с Emergent Vocabulary. То есть это не то, чему ВЫ хотите научить своих учеников. А то, что всплывает у них само в ходе дискуссий. Да-да, это вот эти вот «а как будет…?». Мы замечаем, что такое особенно любят, ведь это самая жизнь-жизнь! У нас как-то всплыло «попеременное вертикальное дыхание носом» и стало нашим внутренним мемом.😂 Ну и два пункта, которые есть не только у нас, но и совершенно точно уже есть в избытке и у вас на ваших уроках, друзья! Продолжение ⬇️